地理科学专业培养方案-地理科学学院-西南大学
地理科学专业培养方案
地理科学专业培养方案
一、地理科学专业培养目标
1.本专业培养具有地理学理论、技能和实践能力，能在政府、事业单位或企业从事与地理科学有关的专业活动及研究、开发和教学的高级应用型专门人才。
2.培养掌握地理学理论和技术的基本知识与基本技能，具有系统的综合能力和创新能力，能够得到正规教育和半正规实践的系统性、贯通性、实用性运用的高级专门人才。
二、地理科学专业培养计划
1.理论学科：
（1）基础理论：
地理学概论、数学地理学、信息技术地理学、物理地理学、经济地理学、历史地理学、人文地理学、城市地理学、生态地理学、空间信息技术与GIS等。
（2）专业课程：
区域发展规划、国土资源调查、新型城镇化规划、森林地理学、贫困地理学、解译遥感影象处理、区域地理学研究、空间与环境关系、城市社会地理学等。
2.实践环节：
（1）地理实习：
地理学生实习是指在地理学科指导下，在社会实践中受到社会生活的熏陶，在运用地理学知识、技能和技术，通过实践活动，达到充分和正确体验现实的实习活动。
（2）毕业设计：
毕业设计是为了使学生在学术研究上能得到实践的训练。
地理科学专业本科人才培养方案
地理科学专业本科人才培养方案培养目标本专业培养具有扎实地理科学差不多理论、差不多知识，把握地理科学差不多思想方法和基础教育地理课程改革理论，具备较高的教师教育职业综合素养，能够在中学与中等教育机构进行地理教学和研究的教师、有关机构环境教育工作者，以及能在旅行治理、房地产治理有关部门工作的高级复合型人才。
培养要求本专业学生要紧学习地理科学的差不多理论和基础知识,受到基础研究、应用研究方面的科学思维和科学实验的训练，具有较好的科学素养，把握运用地图、遥感及地理信息系统与资源环境实验分析的差不多技能并具有初步的教学、科研、开发和治理能力。
毕业生应获得以下几方面的知识与能力：1、把握数学、物理、化学等方面的差不多理论和差不多知识；2、把握地理科学的差不多理论、差不多知识和差不多实验技能；3、了解相近专业如资源环境与城乡规划治理、地理信息系统的一样原理和方法；4、熟悉国家科技政策、知识产权等有关法规；5、了解地理科学的理论前沿、应用前景和最新进展动态；6、把握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得有关信息的差不多方法；7、具有较高的思想、文化、心理和躯体素养，具备较强适应能力、和谐能力、应变能力和创新能力。
主干学科地理学相近专业资源环境与城乡规划治理、地理信息系统要紧课程自然地理学（地球概论、地质地貌学、气象与气候学、土壤地理与植物地理、水文与水资源）、人文地理学、中国地理、地理教学论、世界地理、经济地理学、测量与地图学、地理信息系统、遥感概论、环境学概论、广西地理、地理专业英语特色课程外语教学课程：地理专业英语标准学制四年弹性学制3~6年最低毕业学分170学分授予学位理学学士总学时总学分构成表指导性教学打算表(见附表)要紧课程简介课程编号：141ZB001课程名称：地球概论(The generality of the Earth)课程类不：专业必修课授课学时：45(35+10)学分：3 周学时：3课程目标：把握《地球概论》的差不多知识，了解地球在宇宙中的位置、各种宇宙天体、恒星和星系、太阳系以及地月系；把握天文望远镜、天球仪和活动星图的使用。
西南大学-全日制教育硕士学科教学.地理培养方案
全日制教育硕士专业学位研究生培养方案（学科教学.地理）一、培养目标和要求培养具有现代教育观念的、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中学地理课程专任教师。
具体要求如下：1、拥护中国共产党的领导,热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。
2、具有良好的学识修养和扎实的专业基础,了解学科前沿和发展趋势。
3、具有较强的教育实践能力,能够胜任地理教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能够理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。
4、熟悉基础教育课程改革,掌握基础教育课程改革新理念、新内容和新方法。
5、能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。
三、培养方式采用理论知识与应用能力培养、人文精神和科学精神培养、专业素质和综合素质培养紧密结合的培养模式。
要重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。
应在中小学建立稳定的教育实践基地，做好教育实践活动的组织与实施。
成立导师组负责研究生的指导，并在中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师，实行双导师制。
1、重视和加强实践教学，着重理论联系实际的实务能力的培养。
2、成立导师组,采取集体培养与个人负责相结合的指导方式。
导师组吸收中小学经验丰富具有高级职称的教师参加。
3、加强教学与实践的联系和交流,聘请中小学具有经验的高级教师和管理者参与教学及培养工作。
4、必修课的考核分为考试和考查两种形式。
四、课程学习及必修环节1、课程与必修环节设置课程设置要体现理论与实践相结合的原则，攻读本领域（方向）全日制教育硕士专业学位的研究生须完成以下课程的学习和必修环节，总学分应不少于36学分。
2、必修环节要求论文选题及报告要求：论文选题及报告要求：开题报告是学位论文研究的一个重要环节。
硕士生入学后在导师的指导下确定研究方向，通过查阅文献、收集资料和调查研究确定研究课题，硕士生学位论文开题时间放在第二学期期末，可与中期考核同时进行。
地理科学与规划学院地理科学专业培养方案_5
地理科学与规划学院地理科学专业培养方案_5地理科学与规划学院地理科学专业培养方案_5一、培养目标地理科学专业的培养目标是培养具备坚实的地理学基础知识和扎实的地理调查能力，具有科学研究和地理分析能力，能够在地理实践、地理教育和地质资源管理等领域内有所建树的高级专门人才。
二、培养内容地理科学专业的主要培养内容包括地理学基础理论知识、地理调查与实践、地理分析与规划等。
具体包括以下几个方面的学习内容：1.地理学基础理论知识主要包括地理学的基本概念、地理学的体系框架、地理学的研究方法和技术以及地理规律等基础理论知识。
学生需要系统学习地理学的基本理论，并能够将其应用于实际问题的分析和解决之中。
2.地理调查与实践地理调查是地理科学的基本方法之一，学生需要学习地理调查的基本理论和方法，掌握地理调查的主要技巧和操作流程。
同时，学生还需要参与地理实践活动，亲身体验地理现象和地理问题，培养实践能力和创新思维能力。
3.地理分析与规划地理分析是地理科学的核心内容之一，学生需要学习地理分析的基本理论和方法，掌握地理分析的主要工具和技术。
地理规划是地理学的应用领域之一，学生需要学习地理规划的基本理论和方法，了解地理规划的实践经验和案例。
三、培养要求1.培养基本素质培养学生具备良好的科学素养、严谨的学风和扎实的专业基础，具备独立分析问题和解决问题的能力，具备创新思维和科研能力。
2.培养专业能力培养学生具备扎实的地理学基础理论知识，掌握地理调查和实验技术，掌握地理分析和规划方法，能够进行地理研究和地理实践。
3.培养实践能力通过参与地理实践和实习，学生能够熟练运用地理调查和实验技术，掌握地理分析和规划方法，具备地理实践和规划能力。
四、培养实施1.课程设置根据培养目标和培养要求，设置了地理学的基础理论课程、地理调查与实践课程和地理分析与规划课程。
其中，基础理论课程包括地理学基础概论、地理学研究方法、地理统计学等；地理调查与实践课程包括地理调查方法与技术、地理实践和实验、地理数据处理与分析等；地理分析与规划课程包括地理分析方法与技术、地理规划原理与实践等。
地理科学类培养方案
地理科学类培养方案
地理科学是研究地球表面现象、自然资源和社会经济等问题的一门学科，它涉及到地理学、地球物理学、地质学、环境科学、人文地理学等多
个学科领域。
培养地理科学类学生需要在理论知识、实践能力和综合素质
等方面进行全面培养。
下面是一个地理科学类培养方案。
一、理论知识培养
1.1基础课程培养
地理科学类学生需要修习一系列基础课程，如地理学入门、地球科学、环境科学、地球物理学、地质学、气候学等。
这些基础课程能够给学生提
供全面的地理科学知识基础，使他们能够理解地球的形成、地球表面的现
象和变化，以及自然资源和环境的科学管理和保护等。
1.2专业课程培养
地理科学类学生还需要修习一系列专业课程，如自然地理学、人文地
理学、地球科学、地质学、环境科学、地理信息系统等。
这些专业课程能
够使学生深入了解地理科学的不同领域和研究方法，培养他们的学科专业
素养和实践能力。
1.3综合实践培养
二、实践能力培养
2.1实验技能培养
2.2实地实习培养
2.3专业实践培养
三、综合素质培养
3.1综合素质课程培养
3.2学术交流培养
3.3社会实践培养
通过地理科学类培养方案的实施，可以培养出具备地理科学理论知识、实践能力和综合素质等方面的高素质地理科学类人才，他们能够在教育、
科研、环境保护、自然资源管理等领域做出重要贡献。
地理专业培养方案
地理专业培养方案1. 介绍地理专业是一门涉及地球表面空间组成、形态、变迁和人类活动与自然环境关系的学科。
地理专业培养方案旨在为学生提供全面系统的地理学知识，培养具备地理学思维和实践能力的专业人才。
2. 培养目标地理专业的培养目标分为以下几个方面： - 培养具备坚实的地理学理论基础和广泛的知识面的地理学专业人才； - 培养具备地理学科特长和创新能力，能够在地理研究和应用领域中具有竞争力的人才； - 培养具备较强的地理信息技术应用能力和地理空间分析能力的专业人才； - 培养具备地理观念、知识和方法的跨学科综合素质，能够从事地理相关领域的研究和教学工作的人才。
3. 课程设置地理专业的培养方案包含以下必修课程：- 自然地理学：介绍地球的自然特征、自然地理格局、自然地理环境以及地球上自然现象的成因和规律等； - 人文地理学：研究地球上人类活动与自然环境的关系，了解人类在地理环境中的行为和影响； -地理信息系统：培养学生使用地理信息系统（GIS）进行数据采集、空间分析和决策支持的能力； - 遥感与遥感应用：介绍遥感技术的原理和应用，培养学生解译和分析遥感影像的能力； - 地理调查与研究方法：培养学生进行地理实地调查、采集数据和开展地理研究的能力。
此外，地理专业的选修课程包括人文地理分析、城市地理学、环境地理学、地球物理学等方向的进一步专业深化课程，以满足学生个性化发展和专业方向的需求。
4. 实践教学为了培养学生实践能力，地理专业培养方案将注重实践教学环节。
实践教学包括以下内容： - 实地考察：安排学生参加地理实地考察活动，加深对地理景观、地貌、生态环境等实际情况的了解； - 实习实训：组织学生参与地理专业相关的实习和实训活动，提供实践动手能力的培养机会； - 毕业设计：要求学生通过独立的课题研究和实践项目，掌握科学研究和实践能力。
5. 就业前景地理专业毕业生在就业市场上具有较好的就业前景。
毕业生可以选择从事以下领域的工作： - 学术研究机构：从事地理学科的科学研究、教学和科研管理等工作；- 地理信息与遥感相关行业：从事GIS技术、遥感应用、地理信息管理等工作； -环境保护与规划部门：参与环境保护、生态保育、土地规划等工作； - 城市规划与管理部门：参与城市规划、城市管理、土地利用规划等工作；此外，地理专业的毕业生也可以选择进入教育、旅游、媒体等行业从事相关工作。
地理科学专业培养方案(本科)
地理科学专业培养方案（专业代码：070501）一、人才培养目标及要求培养目标：培养具备地理科学基本理论知识、分析方法和应用技能；掌握遥感、地理信息系统等现代地理信息技术；掌握现代教育学、心理学理论基础知识和地理教学基本技能，培养能够适应未来基础教育改革和发展需要，胜任中学、中等学校地理教育工作，以及在科研、企事业单位和政府部门从事地理、环境、资源、区域发展等方面的研究、管理与开发的应用型专门人才。
培养要求：（1）思想政治和德育方面培养学生具有正确的政治立场，正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，遵纪守法，诚信为人，品行端正，具有健全的人格和社会责任感，具有集体主义精神、合作精神、敬业精神以及追求真理、献身科学教育事业的科学道德，德、智、体、美全面发展，德才兼备。
（2）专业知识方面①系统掌握地理科学的基本理论、基本知识、基本方法和基本原理，受到良好科学思维和科学实验（包括野外实习与室内实验）的训练。
②教育学、中学地理教学、心理学与行为学等的基本知识。
③计算机和多媒体基本知识，专业外语基本知识，社会文化知识。
（3）能力培养方面①地理学科基本技能：地理实验能力、野外考察能力、专业调研能力、现代地理技术应用能力、地理科研能力。
②地理教师职业基本技能：语言表达能力、板书板图板画能力、教学设计能力、课堂教学能力、研究学生及分析教材的能力、班主任工作能力。
（4）体育方面掌握科学锻炼身体的基本技能，坚持体育锻炼，达到国家规定的大学生体育的合格标准；拥有健康的体魄、良好的心理素质，正确对待挑战与挫折；养成良好的生活习惯和卫生习惯。
二、学制及学位授予学制：四年学位授予类型：理学学士（Bachelor of Science）第二课堂学分符合学校要求三、学分要求：151.5 学分（151.5Credits）第二课堂学分符合学校要求四、学分学时结构。
地理科学与规划学院地理科学专业培养方案_2
地理科学与规划学院地理科学专业培养方案_2地理科学与规划学院地理科学专业培养方案_2一、培养目标地理科学专业旨在培养具有良好的地理科学理论基础和专业素养，具备地理科学的基本知识和分析、研究能力，能够从事地理信息技术、环境规划与管理等相关领域的工作，具备较强的实践能力和创新能力的高级专门人才。
二、培养要求1.知识与能力要求(1)具备地理科学基本理论知识和研究方法，能够熟练运用地理科学知识分析解决实际问题。
(2)掌握地理信息技术的基本原理和应用技能，能够使用常用的地理信息系统软件进行地理数据的处理和空间分析。
(3)熟悉环境规划与管理的基本理论和方法，能够参与环境评估和规划的工作。
(4)具备良好的实践能力，能够进行实地考察和野外实习，能够设计和实施地理科学研究项目。
(5)具备较强的创新能力，能够开展独立的科学研究并取得突出成果。
2.知识与能力的融合(1)地理科学专业的知识与能力要求融合地理学、环境科学、地理信息科学等多个学科的知识与能力，培养学生具备全面的地理科学知识和能力。
(2)培养学生具备较强的跨学科交叉能力，能够融合地理学、计算机科学、管理学等学科的知识和方法进行综合研究与解决实际问题。
三、课程设置地理科学专业课程设置包括基础课程、专业基础课程和专业核心课程三部分。
1.基础课程(1)高等数学、线性代数、概率统计：培养学生的数学思维能力和运算能力。
(2)大学英语、专业英语：培养学生的英语听、说、读、写的综合能力。
(3)地理学导论、自然地理学、人文地理学：让学生了解地理学的基本概念、学科内容及发展趋势。
2.专业基础课程(1)地理信息系统：介绍地理信息系统的基本原理和应用，培养学生地理信息处理和空间分析的能力。
(2)环境科学导论：介绍环境科学的基本概念和研究方法，培养学生环境问题的分析与解决能力。
(3)计算机科学导论：介绍计算机科学的基本原理和应用，培养学生计算机技术的基本操作和编程能力。
3.专业核心课程(1)地理信息系统原理与应用：深入讲解地理信息系统的原理、方法和应用技术，培养学生使用地理信息系统进行地理空间数据处理和分析的能力。
2024级地理科学专业人才培养方案_4
2024级地理科学专业人才培养方案_42024级地理科学专业人才培养方案_4一、培养目标地理科学专业旨在培养具备系统的地理学科知识和基本研究方法，具备较强地域研究、地理信息技术应用和地理教育教学能力的高级专门人才。
具体目标如下：1.掌握地理学科的基本知识和基本理论，具备对地理现象和问题进行科学分析和解决的能力。
2.具备较强的实践能力和创新精神，能够运用地理信息技术进行地理研究和地理教学。
3.掌握较高水平的地理学科研究方法，具备独立开展科学研究和地理学科教育教学工作的能力。
4.具备良好的科研及学术交流能力，能够写作地理学术论文和教材、参与地理学科教材编写。
5.具备一定的环境保护、资源利用和区域规划等方面的科学素养，能够参与相关工作和决策。
二、培养要求1.思想政治素质要求学生具备良好的思想政治素质，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，坚持马克思主义的世界观和方法论，遵守国家法律法规，具备正确的价值观和人生观。
2.专业基础与专业知识要求学生掌握地理学科的基本理论和基本知识，熟悉地理学的发展历程和研究方法，了解地理学的前沿领域和重点研究方向。
3.实践能力要求学生具备一定的实践能力，包括地理实地调查、地理数据采集与处理、地理信息系统应用等，能够运用地理学知识解决实际问题。
4.科研能力要求学生具备一定的科研能力，能够运用地理学研究方法开展独立的科学研究，具备写作科研论文和撰写教材的能力。
5.教育教学能力要求学生具备一定的教育教学能力，能够开展地理教育教学工作，具备教材编写和地理教育研究的基本能力。
三、课程设置1.公共基础课程2.专业基础课程地理学导论、自然地理学、人文地理学、区域地理学、地理信息系统原理与应用、地理信息技术应用、地理科学实验、地球科学概论等。
3.专业课程地理统计与遥感数据处理、地理研究方法、地理教材编写、地理教育原理与方法、地理教育实践、区域规划与区域开发、环境保护与资源利用、城市地理学、经济地理学、农业地理学、交通地理学等。
地理科学专业培养方案
地理科学专业培养方案一、专业培养目标本专业培养系统掌握地理学的基本知识、基本理论与现代地理学先进研究方法的地理学科高级专门人才，为国家地理教育事业的发展特别是中学地理教育培养一流的师资；为国土、资源、环保、规划、旅游等部门培养高素质的地理研究者和地理工作者；并为地理科学及其相关科学的研究生教育提供优质的生源。
二、业务培养要求本专业学生主要学习地理科学的基本理论和基本知识，受到基础研究、应用基础研究方面的科学思维和科学实验的训练，具有较好的科学素养，掌握运用地图遥感及地理信息系统与资源环境实验分析的基本技能并具有初步的教学、研究、开发和管理能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.热爱祖国、坚持四项基本原则，认真学习并掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，遵纪守法，品德优良，追求真理，热爱教育事业；2.具有扎实的地理学基本理论、基础知识，掌握地理科学的基本实验技能和基本思想方法；3.掌握教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具备良好的教师素养和从事地理教学的基本能力；4.了解地理科学的最新发展和地理教育的最新研究成果，了解相近专业学科的一般原理和知识，并获得广泛的人文和科学修养；5.具备运用现代教育技术开展地理教学的基本能力；6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力；7.掌握一门外语，能阅读该语种的专业文献；8.具有健康的身心素质。
热爱劳动，有艰苦奋斗精神；三、专业主要课程地球概论、地质学基础、气象与气候学、地貌学、水文学、土壤地理、植物地理、地图学、地理信息系统、环境学概论、中国自然地理、中国经济地理、世界自然地理和世界经济地理等。
四、主要实践性教学环节气象气候学见习、地质地貌野外实习、土壤植物地理学野外实习、自然地理环境综合野外实习、地图学和地理信息系统专业课程设计、教育实习以及毕业论文等。
五、毕业规定学生在毕业时除应达到德育培养目标和大学生体育合格标准要求外，还应获得修读课程总学分175学分。
地理科学专业本科培养方案
地理科学专业本科培养方案一、培养目标地理科学专业专注于研究地球的自然环境、人文环境以及两者之间的相互作用。
培养具备地理学基础理论知识和专业技能，熟悉地球系统演化和环境变化机理，掌握地理信息技术和数据分析方法，具有较强的实践能力和团队合作精神的高素质地理科学人才。
二、培养课程和学分要求1.通识课程（必修）：包括思想政治理论、外语、文化素质、人文地理学、自然地理学等。
2.专业基础课程（必修）：包括地理信息系统、遥感地理学、地理统计与分析、地质学、气象学、土壤学、水文学等。
3.专业拓展课程（选修）：包括地理学研究方法、城市地理学、环境地理学、经济地理学、人口地理学、测量学等。
4.实践教学：包括地理实习、实地调查、科研项目等。
5.计算机应用课程（必修）：包括地理信息系统软件应用、数据分析与处理等。
6.学科前沿课程（选修）：包括地理科学前沿讲座、学术论文写作等。
三、教学模式1.授课模式：采用讲授、实验、讨论等多种教学方法，注重理论与实践相结合。
2.实践模式：通过地理实习、实地调查、科研项目等实践教学活动，培养学生勇于探索、动手能力强的实践精神。
3.团队合作模式：通过小组项目、团队讨论等形式，培养学生的团队合作能力和人际交往能力。
4.指导模式：给予学生充分指导和反馈，激发学生学习的积极性和创造力。
四、培养特色1.强调学科交叉：提供较多的选修课程，让学生能够跨学科学习，培养多元思维和解决问题的能力。
2.强调实践能力培养：注重培养学生的实际操作能力，在实地调查、地理信息系统分析等方面进行专业实践。
3.强调科研能力培养：鼓励学生积极参与科研项目，指导学生进行学术论文写作和学术交流，培养科研能力。
4.强调国际视野培养：加强与国外高校的交流合作，组织学生参与国际学术研讨会，培养学生的国际交流与合作能力。
五、实施计划1.第一年：开展通识基础课程，包括思想政治理论、外语、文化素质等。
同时进行地理学基础课程的学习，如人文地理学、自然地理学等。
地理科学专业本科生培养方案
地理科学专业本科生培养方案（070501）（Geography Science）一、专业简介地理学研究地球表层自然要素与人文要素相互作用及其形成演化的特征、结构、过程、地域分异与人地关系等,是理论性、综合性和应用性非常强的学科。
地理科学专业具有服务区域资源、环境开发管理和城乡各项事业可持续发展的潜在优势和独特的作用空间。
二、培养目标本专业培养具备地理科学的基本理论、基本知识和基本技能，具有对区域自然要素和社会经济要素进行综合分析能力，能在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作的高素质专门人才。
三、培养要求1．熟练掌握地理科学的基础理论、基本知识、基本技能和地理信息技术；2．掌握地理研究、地理教育的基本方法和现代技术。
3．富有科学创新精神和创造能力，具备一定的人文科学素养。
4．身心健康，达到国家大学生体育锻炼标准，适应野外工作能力。
5．能熟练掌握一门外国语，有较好的听、说、读、写的能力。
四、学制与学位标准学制为4年，可在3-6年内完成。
按计划要求完成学业者，授予理学学士学位。
五、学分要求本专业总学分为140.5学分。
六、课程学分、学时结构及计划表（附表1-附表5）注：1．大学英语分层教学是指根据学生英语成绩区分快班、普通班组织教学活动，对艺体类专业参照基础班教学要求组织教学活动。
为快班学生第3学期开设的大学英语选修课（见当学期公布的校选课列表），学生选修所获得的学分（最多选修2学分）可作为“文学与艺术”模块课程直接充抵校通识选修课学分。
2．学生辅修学习中止所获得的学分以及通过“社团活动”、“学术讲座”、“自主修读”、“各类竞赛”等形式获得的学分，最多可冲抵校通识选修课中的4个学分，具体执行办法详见相关文件。
注：该专业学生须自选修读线性代数和概率论与数理统计两门课程中的任意一门，多修部分可冲抵限选课程学分。
注：第一学期实际教学活动没有17周时，计划的周学时需要根据情况调整。
2024级地理科学专业人才培养方案_3
2024级地理科学专业人才培养方案_32024级地理科学专业人才培养方案_32024级地理科学专业(师范)人才培养方案一、培养目标地理科学专业(师范)是培养德、智、体、美全面发展的高素质地理科学应用型人才的学科专业。
本专业培养的地理科学专业教师具备扎实的地理学科基础知识和教育学、心理学等相关学科知识，具备教育教学能力和创新能力，能够从事中等学校地理学科的教学工作，能够承担地理教育研究与教育管理工作。
二、培养要求1.具备扎实的地理学科基础知识和教育学、心理学等相关学科知识，掌握地理学科教学的专业知识和技能。
2.具备较强的教育教学能力和创新能力，善于应用现代教育技术手段，能够独立承担地理学科的教学任务。
3.具备较强的组织、协调、沟通和合作能力，能够进行教育教学研究和教育管理工作。
4.具备良好的职业道德和教师职业素养，具备依法治教、凭本领和课堂教育的能力。
三、培养内容1.掌握地理学科基础知识和教师专业知识。
地理学科基础知识包括地球形状与尺度、地理要素与地貌、自然资源与环境、地理信息与地理技术等；教师专业知识包括教育学、心理学、教育技术学、教育法律法规等。
2.掌握中学地理课程的教学理论和教学方法。
包括中学地理基础课程、中学地理专业课程和中学地理教育实习。
3.提高教育教学能力和创新能力。
通过教育实习、教育实习报告和毕业论文等方式，培养学生的教育教学和创新能力。
四、培养方式1.开设课程。
开设地理学科基础课程、教育学课程、心理学课程、教育技术学课程等。
2.教学实践。
组织学生参加地理实验、考察、实习等实践活动，培养学生的实际操作能力和科学研究能力。
3.教育训练。
通过教育实习和实践活动，提高学生的教育教学能力和创新能力。
五、课程设置和学分要求1.地理学科基础课程：包括地理学导论、人文地理学、自然地理学、地球与环境、地理信息系统基础等。
2.教师专业课程：包括教育学、心理学、教育技术学、教育法律法规等。
3.中学地理基础课程：包括中学地理教材解读、中学地理教学原理与方法等。
地理科学与规划学院地理科学专业培养方案
地理科学与规划学院地理科学专业培养方案一、培养目标培养适应我国现代化建设需要，德智体全面发展，具有良好科学素养和科学道德，全面掌握地理科学基本理论及其相关学科基础知识，熟练运用地理学基本原理和方法，在本专业科学研究和实验实践技能方面获得系统训练的专业人才。
适宜到国土、环保、交通、水利、农业等政府部门从事专业管理工作；到政府部门所属事业单位（地质环境监测站、水文观测站、水土保持站等）从事与地理学有关的自然资源利用与保护、自然灾害防灾与减灾，以及环境影响评价等工作；到地质工程、岩土工程、公路工程、海洋工程、探矿工程等相关勘察研究设计院从事与地质灾害有关的调查勘察和研究工作；还可以继续攻读自然地理学及相关学科的硕士和博士研究生，将来进入高等院校和科研院所从事教学和科研工作。
二、培养规格和要求（一）思想政治和德育方面热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，努力学习马列主义和毛泽东思想，树立辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观。
积极参加社会实践，参加必要的军事训练和生产劳动，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务。
（二）业务方面系统掌握地理科学的基础理论、基本知识和基本技能，受到良好的科学思维与科学实验（包括野外实习与室内实验）的训练；掌握本专业所必需的数学、物理学、化学、生态学、及遥感与地理信息系统、计算机和绘图等相关学科的基本理论和技术；了解本学科在国民经济建设中的地位和作用，具有良好的从事实际应用工作的能力；较熟练掌握英语，能顺利阅读本专业的英文书刊；熟悉文献检索和其它获取科技信息的方法。
（三）体育方面掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生的合格标准。
培养良好的体育锻炼和卫生习惯，身心健康。
三、授予学位按要求完成学业者授予理学学士学位。
四、毕业总学分与课内总学时五、专业核心课程测量与地图学、普通地质学、地貌学、气象与气候学、普通水文学、土壤地理学、生物地理学、综合自然地理学、遥感与地理信息系统概论、人文地理学六、专业特色课程土地资源学、土地经济学、生态学、土地利用与规划、土地退化与整治、土地信息系统、灾害地理学、环境地球化学七、专业课程设置及教学进程计划表（见附表一）附表一：地理科学专业课程设置及教学进程计划表说明：①1、4、7、10学期分别指一、二、三、四年级的第一学期（秋季）；2、5、8、11学期分别指一、二、三、四年级的第二学期（春季）；3、6、9学期分别指一、二、三年级的短学期（夏季）。
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地理科学专业培养方案
专业代码：070501
培养层次：专升本
培养目标：培养具有扎实的地理科学专业知识，综合素质良好，能胜任地理科学研究、资源环境管理、区域开发建设的专门人才，以及高等院校和中等学校的教学科研人才。
培养要求：本专业学生主要学习地理教学论、地理学思想史、地理信息系统等基本知识和操作程序，了解国家最新教育理念与政策方面的基本理论和基本知识，受到教师技能方面的基本训练，掌握教学方法方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握地理教学论、地理思想史、地理信息系统、综合自然地理学等学科的基本理论、基本知识；
2．掌握科学的教育理论与教学方法，掌握地理学专业的相关知识以及对地理知识与相关问题的分析方法；
3．具有终生学习观念，较强的学习能力、思维能力、表达能力、组织能力以及独立获取知识和信息的能力，以及地理知识教学与地理相关问题分析处理、培养学生进行科学研究的基本能力；
4．熟悉国家有关教育教学的方针、政策和法规；
5.了解国家有关教育事业相关政策在实际发展中的应用前景、国家教育事业的发展动态以及教育、教师在社会发展中的素质需求以及
相关教育事业的行业需求；
6.具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：地理学思想史、第四纪地质、城市地理学。
核心课程：
1．地理学思想史：地理学思想史是一门探索和运用地理科学思想发展历史规律的学科。
是地理学与“科学史学”中的“学科史”之间的边缘科学。
着重研究地理学思想的起源、继承和发展的理论思维。
从认识论、方法论、逻辑学以及科学哲学角度，对地理学的科学结构、科学性质、研究目的、意义、逻辑体系，发展进程中各种学派与学术观点，进行系统的研究与评论；从历史的发展中阐发地理学的进取与开拓。
2．第四纪地质：第四纪地质是一门研究距今约二百六十万年内第四纪的沉积物、生物、气候、地层、构造运动和地壳发展历史规律的学科，更是研究第四纪时期的地质过程、环境演化、生物界演化及人类起源和发展的学科。
第四纪冰川广布、火山活动频繁、地势高差显著，绝大部分沉积物没有固结成岩，出现了人类。
第四纪的新构造运动，沉积物的形成、环境气候的变迁、动植物的演替与今天人类经济活动密切相关。
它是开发利用第四纪资源和水文地质以及工程地质工作的基础，它的研究对地质灾害的预测和防治、国土整治、环境保护、工程建筑选址、第四纪矿产资源勘查等有重要意义。
3．城市地理学：城市地理学是研究城市（镇）的形成、发展、
空间结构和分布规律的学科，其内容的核心是从区域的空间组织和城市内部的空间组织两种地域系统，考察城镇的空间组织。
它着重从空间观点研究个别城市或区域城镇体系的功能结构、层次结构和地域结构。
它主要是通过实地调查和文献查阅，对城市或区域运用历史比较法、地理比较法、综合分析法以及现代科学对城市进行研究，从空间方面探索城市发展的规律，是城市规划的必要基础，并对城市建设的决策具有实际意义。
4.综合自然地理学：综合自然地理学是研究自然地理环境整体的综合自然特征的学科，是自然地理学的一个分支，着重研究自然地理环境各组成要素间的物质能量关系，阐明自然地理环境的历史形成、现代过程、类型结构、地域分异和发展演变。
综合自然地理学主要研究自然地理环境各组成成分(气候、地貌、水文、土壤、植被和动物群落等)的相互关系、彼此之间的物质和能量相互转化的过程；研究自然地理环境的动态，从整体上阐明它的发展变化规律，探求进行调节和控制的途径，预测其演化趋势；研究自然地理环境的地域分异规律，进行自然区划和土地类型研究，阐明各级自然区和各种土地类型的综合特征以及开发、利用方向；对自然条件和自然资源进行综合研究和评价；研究人为环境的形成机制、变化和发展趋势，寻求合理开发、利用、治理、保护的途径。
5.地理信息系统：地理信息系统（GIS）是一门综合性学科，结合地理学与地图学以及遥感和计算机科学，已经广泛的应用在不同的领域。
它是一种特定的十分重要的空间信息系统。
是在计算机硬、软
件系统支持下，对整个或部分地球表层（包括大气层）空间中的有关地理分布数据进行采集、储存、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统。
地理信息系统技术在科学调查、资源管理、财产管理、发展规划、绘图和路线规划等方面有广泛运用。
对现代社会发展具有重要的实际意义。
主要实践性环节：包括教育实习、毕业论文等。
修业年限：2.5年。
毕业要求：本专业最低毕业学分80学分，学生修满培养方案规定的学分，完成教学规定的环节，方可毕业。
授予学位：本科毕业生符合西南大学成人教育学生学士学位申请条件的，可申请理学学士学位。
地理科学专业（070501 专升本）课程教学计划表。