七年级数学学法指导演示教学

七年级数学学法指导

六年快乐的小学生活结束了，你已经成为一名中学生了，对新的中学校园，你一定会有新的期盼与向往。满怀信心地迎接人生新的阶段。初中生活是丰富多彩而又紧张忙碌的，在人生这个新的转折点，希望同学们有充分的准备。

首先，要准备在新老师、新同学面前树立一个全新的形象，不管自己在小学阶段做得怎么样，那些都过去了，在新的人生阶段，我们必须做好，尊敬老师，团结同学，遵守纪律，特别在学习上一定要树立信心，因为进入中学，很多知识都是新的，你和其他同学又重新站在了一个新的起跑线上，无论你以前学习怎样，自己完全可以在一个新的起点重新开始。

其次，你要对初中学科增多，知识容量及难度的加大，有充分的精神准备，面对新的学习任务，就要求同学们对小学的学习方式方法有所改变，课前预习，认真听讲，先复习后做作业，做完作业要检查等好的学习习惯要坚持，并在此基础上形成，制定学习计划、课前预习、认真听讲、独立作业、及时复习、系统总结等学习方法。在家长和老师的指导下，认真抓好每一个学习环节，只有这样，才能使自己进入好的学习状态。如能坚持并形成习惯，就会形成学习能力，就能为同学们整个中学阶段的学习甚至一生的学习打下良好的基础。

第三，尽快熟悉和适应中学生活，初中老师不像小学老师在管理上那么细致，初中班主任更多的是注意组织培养班集体，一些学生工作更多地放手给学生干部，注意培养学生干部的组织管理能力，所以

同学们不仅注意和老师的交流，也要注意和学生干部的交流，假如你是学生干部，就要请注意多接触身边的同学。在课堂上，我们要注意不但要学习相应学科的知识技能，还要学习相应的思想方法，在学习过程中，要在老师指导下学会观察，学会质疑问难，学会思考、探索，学会交流与合作。还要学会用知识去解决生活中遇到的问题，逐步找到自己的兴趣爱好所在，发展自己喜爱的学科，为以后的研究性学习打下基础。

第四，新的学期已经开始，应该准备新的学习文具和学习用品，不去借用别人的书本和学习用具，进入初中，你们就是“小大人”了，以后就要像大人一样，无论做什么事，都要提前有个准备。俗话说，不打无准备之仗，俗话说：机会和成功总是垂青于有准备的人。

第五，进入初中后，所有的学生都站到同一起跑线上。小学成绩优秀，未必初中就优秀，小学成绩不佳，未必初中就落后。进入初中，小学成绩成为了历史，这时拼的是踏实、勤奋，只要坚持下去，平庸的学生一样能脱颖而出，后来者居上，变得优秀。"是金子，到哪里都会发光的".

第六，进入中学，更重要的是要学会做人，如果连做人都不够，就谈不上学习了，因为学习对一个不会做人的学生而言是毫无用处的，更不用说你能够把学习搞好。

问题：进了初中发现数学变难了，数学成绩下降了。分析：在小学阶段，由于科目少，知识内容浅，同学们即使学法较差也能通过刻苦努力取得好成绩。进入初中后，随着课程的增多及学习内容的加深

拓宽，尤其是数学从具体到抽象，由文字发展到符号、图形……，学习内容发生了根本性的变化，同学们的认知结构也要发生变化。如果还是用小学时的方法对待，将会因学不得法而使成绩逐渐下降，久而久之，就会失去学习信心和兴趣而成为学困生。而且数学学习的好坏会对物理、化学的学习产生一定的影响。因此，对初一学生掌握科学的数学学习方法是非常必要的。

一：从同学们学习的几个环节可把学习方法分为以下五个方面

1．读的方法：初一的同学往往不善于读数学书，在读的过程中，沿用小学的死记硬背的方法。这样既不能读懂，更无法读透，且使你们的自学能力和实际应用能力得不到很好的训练。那么如何有效地读数学书呢？平时应做到：一是粗读。先粗略浏览教材的枝干，并能粗略掌握本章节知识的概貌，重、难点；二是细读。对重要的概念、性质、判定、公式、法则、思想方法等反复阅读、体会、思考，领会其实质及其因果关系，并在不理解的地方作上记号(以便求教)；三是研读。要研究知识间的内在联系，研讨书本知识安排意图，并对知识进行分析、归纳、总结，以形成知识体系，完善认知结构。

2．听的方法：“听”是直接用感官去接受知识，而初一的同学往往对课程增多、课堂学习量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效果下降。因此应在听课的过程中注意做到：(1) 听每节课的学习要求；(2) 听知识的引入和形成过程；(3) 听懂教学中的重、难点(尤其是预习中不理解的或有疑问的知识点)；(4) 听例题关键部分的提示或者分析及应用的数学思想方法，学会书写解答过程，以备独立完

成作业；(5) 听好课后小结。

3．思考的方法：“思”指同学们的思维。数学是思维的体操，学习离不开思维，数学更离不开思维活动，善于思考则学得活，效率高；不善于思考则学得死，效果差。可见，科学的思维方法是掌握好知识的前提。同学们的思维往往还停留在小学的思维中，思维狭窄。因此在学习中要做到：(1) 敢于思考、勤于思考、随读随思、随听随思。在看书、听讲、练习时要多思考；(2) 善于思考。会抓住问题的关键、知识的重点进行思考；(3) 做好解题之后的反思。要善于从回顾解题策略、方法的优劣进行分析、归纳、总结，以形成自己的经验。4．问的方法：孔子曰：“敏而好学，不耻不问。”爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”问能解惑，问能知新，任何学科的学习无不是从问题开始的。但同学们往往不善于问，不懂得如何问。因此，同学们在平时学习中应掌握问问题的一些方法，主要有：(1) 追问法。即在某个问题得到回答后，顺其思路对问题紧追不舍，刨根问底继续发问；(2) 反问法。根据教材和教师所讲的内容，从相反的方向把问题提出来；(3) 类比提问法。根据某些相似的概念、定理、性质等的相互关系，通过比较和类推提出问题；(4) 联系实际提问法。结合某些知识点，通过对实际生活中一些现象的观察和分析提出问题。此外，在提问时不仅要问其然，还要问其所以然。比如说，我们计算11×19=209，你有其他想法吗？计算12×18=216，你有所发现吗？计算13×17呢？你如果有所发现，你可以想一下，这其中有没有什么规律呢？然后你可以研究一下这些算式的特征，归纳出规律，