王振宇幼儿心理学试题4
《幼儿心理学》试卷(四)含答案
《幼儿心理学》试卷（四）班级：___________ 姓名：__________ 座号：______ 评分：__________一、判断题（每题2分，共20分）1、个性心理是每个个体所具有的稳定的感知现象。
（）2、学前期是一个人心理发展的重要时期，各种心理现象在这一阶段都有明显的发展。
（）3、幼儿教育工作是以了解婴儿心理特点为基础的。
（）4、幼儿体内各大系统成熟的顺序是：运动系统、神经系统、生殖系统。
（）5、幼儿大脑各区成熟的顺序是：枕叶、颞叶、顶叶、额叶；脑细胞发育的顺序是：轴突、树突、轴突的髓鞘化。
（）6、幼儿注意的选择性发展受幼儿的兴趣、理解水平、知识经验、强化方式等因素影响。
（）7、以感知过的事物形象为内容的记忆称为形象记忆。
（）8、直觉行动思维是指在思维过程中以实际动作作为支持的思维，也叫客观行动思维。
（）9、意志是指个体自觉地确定目的，并据此支配和调节自身的行动，克服种种困难，实现预定目的的心理过程。
（）10、多动症的主要表现有：多动、注意缺陷。
（）二、单选题（每题2分，共20分）1、当幼儿看老师时，老师成为知觉对象而显得格外清晰，而对黑板等其他物体却印象模糊，这就是知觉的（）。
A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性2、婴儿手眼协调动作发生的时间是（）。
A. 2 ～ 3 个月B. 4 ～ 5 个月C. 7 ～ 8 个月D. 9 ～ 10 个月3、根据埃里克森的心理发展理论，1 ～ 3 岁幼儿形成的人格品质是（）。
A.信任感B.主动性C.自主性D.自我同一性4、有目的的、需要付出一定意志努力的注意是指（）。
A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.以上都不是5、婴儿刚出生时，最发达的感觉是（）。
A.痛觉B.听觉C.味觉D.视觉6、记忆是随着年龄和经验的增长而不断发展的，（）岁是个体记忆发展的关键期。
A.2-3B.3-4C.3-6D.4-67、口吃出现的年龄以（）岁居多。
A.2-3B.2-6C.2-5D.2-48、人一出生就具备一定的气质特点，这些特点在幼儿期（）稳定。
幼儿心理学习题集—王振宇版
第一章绪论第一节心理与心理学一、名词解释1、心理学2、心理过程3、认知过程4、情感过程5、意志过程二、填空1、心理现象就是每个人都具有的、、的现象,但也就是、、的现象。
2、心理学就是研究及其的科学。
3、在心理学史上,一般把年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4、心理学将心理现象分为与两大类。
5心理学将人的心理过程划分为、与三类。
6、感觉、知觉、记忆、想象与思维属于的过程。
7、人在认知过程中产生的各种内心体验就是过程。
8、就是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织与自我调节。
9、个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用,最终整合成一个人总的,心理学称为。
三、选择1、心理学的研究对象就是( )。
A、心理过程与认知过程B、认知过程与情感过程C、认知与个性D、心理过程与个性心理2、人的认识过程、情感过程、意志过程统称为( )。
A、个性心理B、心理过程C、心理现象D、个性倾向性四、判断1、心理学就是了解您在想什么的科学。
( )2、人人都有心理,因此,人人都就是心理学家。
( )3、心理学有漫长的过去,但只有短暂的历史。
( )4、心理学就是从华生开始独立的。
( )5、发展心理学就是研究社会发展规律的学科。
( )6、心理现象分为心理过程与个性心理两大类。
( )7、在认知活动中情感具有调控作用。
( )8、心理活动表现在人们的物质活动中。
( )9、幼儿心理学就就是发展心理学。
( )五、简答在心理过程中,认知过程、情感过程与意志过程三者之间就是什么关系？第二节心理的基本特性一、填空1、人脑就是的器官,心理就是的机能。
2、在漫长的进化过程中,人脑的越来越复杂,而越来越完善。
3、脑的进化过程不就是强拆重建,而就是不断、、与的过程。
4、神经信息传导的时速就是公里,也就就是每秒米。
5、大脑的主要机能就是、、、与发布各种信息。
6、大脑分为四个机能区,其中枕叶与有关,颞叶与有关,顶叶与有关,额叶与有关。
幼儿心理学习题集—王振宇版(部分)
幼儿心理学习题集—王振宇版（部分）1.小朋友们，你们知道吗？心理学习题也能像游戏一样有趣哦！下面我们就开始吧！A.情感发展B.认知发展C.社交发展D.A、B和C都是A.家庭教育缺失B.自尊心过强C.缺乏关爱D.情绪管理能力差A.喜欢与其他小朋友分享玩具B.经常哭泣、闹情绪C.不愿意与小朋友交流D.经常打人、咬人A.让小红参加心理辅导课程B.鼓励小红多参加集体活动C.对小红进行严厉的惩罚D.与小红家长沟通，共同寻找解决办法A.1-3岁B.3-6岁C.6-9岁A.鼓励小华参加集体游戏B.让小华独自待在一旁C.严厉批评小华的行为D.让小华参加心理辅导课程A.语言表达能力B.观察力C.想象力D.A、B和C都是A.让小明参加心理辅导课程B.鼓励小明多参加集体活动C.对小明进行严厉的惩罚D.与小明家长沟通，共同寻找解决办法A.喜欢与父母沟通B.经常闹情绪C.不愿意与小朋友交流D.经常打人、咬人A.让小红参加心理辅导课程B.鼓励小红多参加集体活动C.对小红进行严厉的惩罚D.让小红独自完成一些简单的任务A.1-3岁C.6-9岁D.9-12岁A.让小明参加心理辅导课程B.鼓励小明多参加集体活动C.对小明进行严厉的惩罚D.与小明家长沟通，共同寻找解决办法A.喜欢与其他小朋友分享玩具B.经常哭泣、闹情绪C.不愿意与小朋友交流D.经常打人、咬人A.鼓励小红参加集体游戏B.让小红独自待在一旁C.严厉批评小红的行为D.让小红参加心理辅导课程A.语言表达能力B.观察力C.想象力D.A、B和C都是A.让小明参加心理辅导课程B.鼓励小明多参加集体活动C.对小明进行严厉的惩罚D.与小明家长沟通，共同寻找解决办法A.喜欢与父母沟通B.经常闹情绪C.不愿意与小朋友交流D.经常打人、咬人A.让小红参加心理辅导课程B.鼓励小红多参加集体活动C.对小红进行严厉的惩罚D.让小红独自完成一些幼儿的世界充满了奇妙和变化，作为幼儿工作者，理解他们的心理发展至关重要。
春季高考 幼儿心理学(王振宇版)第四章、第五章练习题
幼儿心理学第四章、第五章练习题一、选择题1、婴儿对语音，尤其是对母亲的语音偏爱发生于（）时期。
A胎儿中后期 B 新生儿期 C婴儿期 D 幼儿期2、安全型依恋的儿童占（）A 10%B 30%C 70% D90%3.一般来说，小班可侧重于（）A 对事物表面特征的观察B 同类事物之间的比较观察C 思考事物与周围环境间的关系4.婴儿形成不同依恋类型的生物学基础是（）A 养育方式B 儿童气质C 营养状况D 环境因素5.矛盾型依恋的儿童与母亲重逢时可能表现出（）A 喜欢和活跃B 平静和欣慰C 激动和拥抱D 生气和踢打6.依恋形成以后，不会发生的行为是（）A听见声音就及时反应 B 与依恋对象分离时会表现出紧张C 主动寻求7、学前儿童掌握下面语词先后顺序正确的是（）A 饼干—漂亮—但是B 饼干—但是—漂亮C 漂亮—但是—饼干D 但是—漂亮—饼干8、儿童习得语言的过程，不仅有个别差异还有（）差异。
A、地区B、经济C、性别D、民族依恋对象 D 与依恋对象重逢时哭闹9、下列说法正确的是（A、多血质优于粘液质B、性格是先天决定的C、每种气质类型都有积极和消极方面D、幼儿气质不会发生任何变化10、（）岁是儿童词汇量增长最快的时期。
A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、3-6岁11.10岁以前的儿童道德判断处在（）阶段，也就是以外在的标准作为评判标准。
A、自律B、他律C、具体运算D、前运算12、（）岁幼儿开始出现“性别分离”现象。
A.1-2B.2-3C.3-4D.5-613、性别恒常性通常要到（）岁才能获得。
A.6—7B.2-3C.3-4D.5-614.喜欢缠着妈妈，不愿意一个人玩耍；与妈妈分离时表现出强烈的不安、哭闹不停，很难平静下来。
这种儿童属于（）。
A、安全性依恋B、回避型依恋C、矛盾型依恋D、情感依恋15.某幼儿活泼热情，行动敏捷，灵活机智，注意力容易转移，其气质类型是（）。
A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质16.下列关于气质和性格的区别，表述错误的是（）。
幼儿心理学习题集—王振宇版
第一节心理与心理学一、名词解释1.心理学2.心理过程3.认知过程4.情感过程5.意志过程二、填空1.心理现象是每个人都具有的、、的现象，但也是、、的现象。
2.心理学是研究及其的科学。
3.在心理学史上，一般把年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4.心理学将心理现象分为和两大类。
5心理学将人的心理过程划分为、和三类。
6.感觉、知觉、记忆、想象和思维属于的过程。
7.人在认知过程中产生的各种内心体验是过程。
8. 是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用，最终整合成一个人总的，心理学称为。
三、选择1.心理学的研究对象是（）。
A.心理过程和认知过程B.认知过程和情感过程C.认知和个性D.心理过程和个性心理2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（）。
A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性1.心理学是了解你在想什么的科学。
（）2.人人都有心理,因此,人人都是心理学家。
（）3.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。
（）4.心理学是从华生开始独立的。
（）5.发展心理学是研究社会发展规律的学科。
（）6.心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
（）7.在认知活动中情感具有调控作用。
（）8.心理活动表现在人们的物质活动中。
（）9.幼儿心理学就是发展心理学。
（）五、简答在心理过程中，认知过程、情感过程和意志过程三者之间是什么关系？第二节心理的基本特性一、填空1.人脑是的器官，心理是的机能。
2.在漫长的进化过程中，人脑的越来越复杂，而越来越完善。
3.脑的进化过程不是强拆重建，而是不断、、和的过程。
4.神经信息传导的时速是公里，也就是每秒米。
5.大脑的主要机能是、、、和发布各种信息。
6.大脑分为四个机能区，其中枕叶与有关，颞叶与有关，顶叶与有关，额叶与有关。
7.大脑皮层上绝大部分部位不承担具体感觉和运动机能，集中用于处理，如。
《心理学教程》(王振宇)绪论复习题
心理学复习题（绪论）一、填空1．科学心理学诞生于________年，其创始人是德国心理学家________。
2．人的心理现象十分复杂，归纳起来可分为________和________两大部分。
3．大脑皮层分4个叶：________、________、_______、__________。
4．皮层上的脑叶在机能上有分工，枕叶与_____有关，颞叶与_____有关，顶叶与_____有关。
新近的研究表明，大脑皮层的绝大部分不承担具体的感觉和运动的功能，因此可以集中用于高级心理过程。
5．心理过程不仅表现在人的___________中，而且也表现在人的________________中。
6．儿童心理研究的常用方法有：___________、____________、___________。
7．科学心理学认为，脑是心理的______________，心理是脑的___________，是客观现实在人脑中的_______________。
8．大脑皮层上面的沟裂把皮层分为_________、______________、_____________、____________四个部分，其中_____________是皮层的高级部位，占皮层表面的________________。
9．大脑最基本的活动方式是____________，按照起源可把它分为_______________和_____________。
10．人的心理一方面受______________________的制约，一方面又受人的____________________的折射，是_____________和_____________相互作用的结果。
11．人脑对现实的反映是否正确，要在________________中经受检验和校正。
12．个性心理特征包括能力、_______________和_______________。
13．人的神经系统最基本的活动方式是_____________。
幼儿心理学期中试题 王振宇
4.幼儿期记忆发展的特点？
五、论述（共 10 分） 心理的反映与镜子的反映有什么本质的区别？
2．婴幼儿颜色视觉发展的规律?
2
Байду номын сангаас
A、华生 B、王振宇 C、普莱尔 D、巴普洛夫
5、将记忆材料按不同的意义，分别组成不同类别，编入各种主题，使材 14、（ ）是实证研究最基本的方法，也是幼儿园里最常用最实用的研
料产生意义联系，或对内容加以改组，以便于记忆的一种策略是（ ）。究方法。
A、调查法 B、实验法 C、观察法 D、问卷法
A、组织性策略 B、提取策略 C、特征定位策略 D、复述策略
19、在记忆的活动中，（ ）是一个最常用也最有效的策略。
A、组织性策略 B、提取策略 C、复述策略 D、特征定位策略
3.视知觉的功能有哪些？
二、填空题（每题 1 分，共 20 分）
1.
是心理的器官，
是脑的机能。
2.
是心理的源泉。
3.
是科学研究的基本方法。
4. 调查法包括
、
、
、
。
5. 对于新生儿来讲，
是他们心理的主导活动。
6. 感觉器官的发展遵循着同样的顺序：
前庭
、
听觉
。
7. 巴宾斯基反射反应的是感知觉当中的
。
8.婴幼儿的方位知觉从发展的顺序来看 岁的幼儿能辨别上下， 岁
的幼儿能辨别前后， 岁幼儿开始以自身为中心辨别左右。
9.记忆的过程:识记、
与遗忘、
与
。
三、简答（每题 8 分，共 32 分）
1．记忆的分类？
（ A.视觉 B.听觉 C.触觉 D.运动觉
） A、感知觉 B、深度知觉 C、视知觉 D、方位知觉 3、幼儿对上下、左右和前后位置的感知觉是 ＿＿。
王振宇版幼儿心理学考试试题
一、单项选择题(每小题1分，共20分)1．心理是人脑对()。
A．客观现实像镜子一样的反映B．客观现实被动的反映C．客观现实能动的反映D．客观现实原原本本的反映2AC3AC4．1AC5AC6AC7．20A．桑代克B．皮亚杰C．斯金纳D．杜威8．培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对()。
A．胆汁质的儿童B．多血质的儿童C．粘液质的儿童D．抑郁质的儿童9．儿童有意动作发生的主要标志是()。
A．反射的建B．无条件反射的消退C．手眼协调动作的发生D．儿童能够抬头10．()是儿童亲社会行为产生的基础。
A．自我意识B．态度C．认知D．移情11．人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的()。
A．延续性B．多变性C．稳定性D．可变性12．当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作()。
A．记忆的潜伏期B．回忆C．客体永久性D．习惯化13．“童言无忌”从儿童心理学的角度看是()。
二、填空题（每空1分，共20分）1、______就是心理的器官，_______是脑的机能。
2、心理是人脑对____________的反映。
3、当一种刺激反复出现是，刺激产生的反应会逐渐减弱，这就叫______。
4、______的开始，标志着婴儿期记忆缺失阶段的结束。
5、儿童解决问题是，最根本的策略师进行______。
按逻辑学的分类，推理分为________、________、________。
6、________是儿童对养育者最持久、最稳定的情感关系。
英国精神病学家________是“依恋理论”的创始人。
7、个性，作为一个心理特征系统，包含三个紧密相连的子系统，他们是________、________和________。
8、成熟学说的代表人物是美国儿科医生、儿童心理学家________。
9、________是儿童最早建立的人际关系，_____________是影响儿童性格发展的重要因素。
《幼儿心理学》试题及答案(教学资料)
《幼儿心理学》试题及答案(教学资料)一、单项选择题1. 幼儿心理学的研究对象是：A. 成人心理B. 儿童心理C. 幼儿心理D. 人类心理答案：C2. 幼儿心理学的研究方法不包括：A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 文献法答案：A3. 幼儿心理发展的关键期是指：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B4. 幼儿心理发展的顺序性表现在：A. 生理和心理的发展是同步的B. 生理和心理的发展是先后进行的C. 生理和心理的发展是相互独立的D. 生理和心理的发展是相互影响的答案：B5. 幼儿心理发展的不平衡性表现在：A. 生理和心理的发展是同步的B. 生理和心理的发展是先后进行的C. 生理和心理的发展是相互独立的D. 生理和心理的发展是相互影响的答案：B6. 幼儿心理发展的阶段性表现在：A. 生理和心理的发展是同步的B. 生理和心理的发展是先后进行的C. 生理和心理的发展是相互独立的D. 生理和心理的发展是相互影响的答案：B7. 幼儿心理发展的互补性表现在：A. 生理和心理的发展是同步的B. 生理和心理的发展是先后进行的C. 生理和心理的发展是相互独立的D. 生理和心理的发展是相互影响的答案：D8. 幼儿心理发展的连续性表现在：A. 生理和心理的发展是同步的B. 生理和心理的发展是先后进行的C. 生理和心理的发展是相互独立的D. 生理和心理的发展是相互影响的答案：A9. 幼儿认知发展的代表人物是：A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 霍尔D. 瑞文答案：B10. 幼儿情绪发展的特点不包括：A. 情绪不稳定B. 情绪外露C. 情绪体验丰富D. 情绪表达单一答案：D二、多项选择题1. 幼儿心理发展的基本特征包括：A. 生理和心理的发展是同步的B. 生理和心理的发展是先后进行的C. 生理和心理的发展是相互独立的D. 生理和心理的发展是相互影响的答案：B、D2. 幼儿认知发展的阶段包括：A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：A、B、C、D3. 幼儿情绪发展的特点包括：A. 情绪不稳定B. 情绪外露C. 情绪体验丰富D. 情绪表达单一答案：A、B、C4. 幼儿社会性发展的特点包括：A. 自我意识的发展B. 情绪情感的发展C. 认知能力的发展D. 社会交往能力的发展答案：A、B、D5. 幼儿心理学的研究方法包括：A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 文献法答案：A、B、C、D三、简答题1. 简述幼儿心理发展的基本特征。
修改幼儿心理学习题集—王振宇版(部分)
第一章绪论第一节心理与心理学一、填空1.心理现象是每个人都具有的、、的现象，但也是、、的现象。
2.心理学是研究及其的科学。
3.在心理学史上，一般把年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4.心理学将心理现象分为和两大类。
5心理学将人的心理过程划分为、和三类。
6.感觉、知觉、记忆、想象和思维属于的过程。
7.人在认知过程中产生的各种内心体验是过程。
8. 是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用，最终整合成一个人总的、，心理学称为。
二、选择1.心理学的研究对象是（）。
A.心理过程和认知过程B.认知过程和情感过程C.认知和个性D.心理过程和个性心理2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（）。
A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性三、判断1.心理学是了解你在想什么的科学。
（）2.人人都有心理,因此,人人都是心理学家。
（）3.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。
（）4.心理学是从华生开始独立的。
（）5.发展心理学是研究社会发展规律的学科。
（）6.心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
（）7.在认知活动中情感具有调控作用。
（）8.心理活动表现在人们的物质活动中。
（）9.幼儿心理学就是发展心理学。
（）第二节心理的基本特性一、填空1.人脑是的器官，心理是的机能。
2.在漫长的进化过程中，人脑的越来越复杂，而越来越完善。
3.脑的进化过程不是强拆重建，而是不断、、和的过程。
4.神经信息传导的时速是公里，也就是每秒米。
5.大脑的主要机能是、、、和发布各种信息。
6.大脑分为四个机能区，其中枕叶与有关，颞叶与有关，顶叶与有关，额叶与有关。
7.大脑皮层上绝大部分部位不承担具体感觉和运动机能，集中用于处理，如。
8.儿童出生后脑的发展主要表现为和。
9.新生儿的大脑两半球表面占成人大脑皮层的，7岁达到。
10.心理不是物质，而是一种，没有客观现实，人脑酒无从反映。
幼儿心理学第四章（王振宇主编）
幼儿心理学第四章（王振宇主编）第四章幼儿的社会化第一节幼儿语言的发展概念：1、儿童社会化：是指儿童在一定的社会条件下逐渐学习掌握社会规范、正确处理人际关系，妥善自治，从而客观地适应社会生活的心理发展过程。
主要涉及到语言的发展、亲子关系、同伴关系、亲社会行为等方面。
2、语用能力：是指儿童如何运用语言进行人际交往的能力，这是反应儿童语言水平的重要标志。
3、自我中心语言：儿童最初的语言称为自我中心语言，这种语言主要是自己与自己交流而用的，对自己的行为具有调节功能。
4、符号：是客体以外的一种表达，从一定意义上说，符号是约定俗成的。
5、积极词汇：凡是儿童能理解也用对了的词，称为积极词汇。
6、消极词汇：凡是幼儿虽然能理解却不能正确使用的词，称为消极词汇。
7、前语言时期：婴儿从不会讲话到能够运用语言表情达意，是要经过一个较长的语言发生的准备阶段，这个阶段称为前语言阶段。
一、婴幼儿语音、词汇和语法的发展特点：（一）语音的发展特点：1. 婴幼儿的语言发展普遍经历了相同的五个阶段。
阶段一：反射性发生期（0—4月）。
阶段二：牙牙语期（5—9月）。
阶段三：词和句子模式的萌芽期（10—12月）。
阶段四：学说话期（1—1.5岁）。
阶段五：积极的语言发展阶段（1.5—6岁）。
2. 婴幼儿发音过程中已发出“音节”为主，逐渐发出“清晰的单音”第一阶段：（0-4个月）单音节阶段第二阶段：（4-10个月）多音节阶段第三阶段：（11-13个月）学话萌芽阶段3. 4岁的婴幼儿语音发展有扩展趋势，此后有收缩的趋势。
4. 两岁的婴幼儿建立了词的语音表象，辨音能力先于发音能力。
（二）婴幼儿词汇和语法发展的特点：1.词汇的数量随年龄增加而增加（1）词类范围逐渐广大（2）词义逐渐丰富和加深。
2.婴幼儿语法的发展（1）从不完整句到完整句（2）从简单聚到复合句（3）从陈述句到多种形式的句子。
二、幼儿语用能力的发展：儿童语用能力的发展一般表现在一下几个方面：（一）合适的表达方式幼儿可以根据所处的情景以及听着的特点决定说话的内容和方式。
幼儿心理学习题集—王振宇版(部分)
第一章绪论第一节心理与心理学一、 名词解释 1. 心理学 2•心理过程 3. 认知过程 4. 情感过程 5. 意志过程 二、 填空1. _________________________________ 心理现象是每个人都具有的 _ 、 __________________ 、 的现象，但也是 ______________________________ 、 __________ 、 __________ 的现象。
2. _____________________ 心理学是研究 __ 及其 的科学。
3. _____________________________ 在心理学史上，一般把 年 在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4. 心理学将心理现象分为 __________ 和 ___________ 两大类。
5心理学将人的心理过程划分为 ____________ 、 ___________ 和 __________ 三类。
6. _________________________________________ 感觉、知觉、记忆、想象和思维属于 的过程。
7. ____________________________________________ 人在认知过程中产生的各种内心体验是 过程。
8. ________ 是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用，最终整合成一个人总的 —_____ ，心理学称为 ___________ 。
、选择2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（ ）。
四、判断 1. 心理学是了解你在想什么的科学。
（ ）2. 人人都有心理，因此，人人都是心理学家。
（ ）3.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。
（ ）4. 心理学是从华生开始独立的。
（ ）5. 发展心理学是研究社会发展规律的学科。
王振宇版幼儿心理学试题及答案
王振宇版幼儿心理学试题及答案幼儿心理学是研究幼儿心理发展规律、特点及其影响因素的科学。
以下是王振宇版幼儿心理学的试题及答案，供参考。
一、选择题1. 幼儿期通常指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 幼儿心理发展的关键期是？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁答案：C3. 以下哪个理论是由皮亚杰提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 社会学习理论答案：B4. 幼儿期语言发展的特点是什么？A. 词汇量迅速增加B. 语言理解能力有限C. 语言表达能力有限D. 所有选项都是答案：D5. 幼儿期社会性行为的发展主要表现在哪些方面？A. 同伴关系B. 家庭关系C. 师幼关系D. 所有选项都是答案：D二、简答题1. 简述幼儿期自我意识的发展特点。
答案：幼儿期自我意识的发展特点包括自我认识、自我评价和自我控制的逐渐形成。
幼儿开始能够认识自己与他人的不同，对自己的行为进行评价，并在一定程度上控制自己的行为。
2. 描述幼儿期道德认知的发展过程。
答案：幼儿期道德认知的发展过程通常经历从他律到自律的转变。
最初，幼儿的道德判断依赖于成人的指导和评价，随着年龄的增长，他们开始理解内在的道德规则，并能够自我评价和调整行为。
三、论述题1. 论述幼儿期游戏对心理发展的重要性。
答案：幼儿期游戏对心理发展具有重要意义。
游戏是幼儿认识世界、发展智力、培养情感和社交能力的重要途径。
通过游戏，幼儿可以探索环境，学习规则，发展创造力和想象力，同时也能够练习社交技能和情绪调节。
结束语幼儿心理学是一个不断发展的领域，了解幼儿的心理发展规律对于教育工作者和家长来说至关重要。
希望通过本试题及答案，能够帮助大家更好地理解幼儿心理发展的相关知识，为幼儿提供一个更加健康和有利于成长的发展环境。
幼儿心理学习题集—王振宇版(部分)
第一章绪论第一节心理与心理学一、名词解释1.心理学2.心理过程3.认知过程4.情感过程5.意志过程二、填空1.心理现象是每个人都具有的、、的现象，但也是、、的现象。
2.心理学是研究及其的科学。
3.在心理学史上，一般把年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4.心理学将心理现象分为和两大类。
5心理学将人的心理过程划分为、和三类。
6.感觉、知觉、记忆、想象和思维属于的过程。
7.人在认知过程中产生的各种内心体验是过程。
8. 是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用，最终整合成一个人总的，心理学称为。
三、选择1.心理学的研究对象是（）。
A.心理过程和认知过程B.认知过程和情感过程C.认知和个性D.心理过程和个性心理2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（）。
A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性四、判断1.心理学是了解你在想什么的科学。
（）2.人人都有心理,因此,人人都是心理学家。
（）3.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。
（）4.心理学是从华生开始独立的。
（）5.发展心理学是研究社会发展规律的学科。
（）6.心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
（）7.在认知活动中情感具有调控作用。
（）8.心理活动表现在人们的物质活动中。
（）9.幼儿心理学就是发展心理学。
（）五、简答在心理过程中，认知过程、情感过程和意志过程三者之间是什么关系？第二章幼儿认知的发展第一节认知的概述一、名词解释1.认知2.习惯化3.去习惯化二、填空1.人类最基本、最重要的心理活动是。
2.认识是一个的过程，知识是这个过程的。
3.人的一切心理活动中，都有的成分。
4.我们说人的认知能力是一个发展的过程，也就是说人的能力和的能力随着时间的推移会发生变化。
5.近几十年来，心理学家采用和的研究方法，在婴幼儿心理研究方面取得大量新成果。
第二节婴幼儿感知和注意的发展一、名词解释1.感觉2.知觉3.视敏度4.深度知觉5.可知度6.自我效能感7.注意8.无意注意9.有意注意二、填空1.感觉和知觉的区别在于，感觉指人脑对作用在感觉器官上的客观事物的反映，而知觉指人脑对客观事物个别属性的反应。
心理学教程王振宇第三版试题
心理学教程填空题心理学教程填空题1．科学心理学诞生于1879年，其开创人是德国心理学家冯特。
2．人的心理现象十分复杂，归纳起来，可分为心理进程和个性心理两大部份。
3．大脑皮层分四个叶：枕叶、颞叶、额叶和顶叶。
4．皮层上的脑叶在性能上有分工，枕叶与视觉有关，颞叶与听觉有关，顶叶与躯体感觉有关。
5．儿童心理研究的经常使用方式有：观观点、调查法、实验法。
6．心理进程和个性心理一起构故意理学的研究对象。
7．初期的中外儿童心理学家曾运用个案法观看自己的小孩，并发表了长期的记录，如德国的普莱尔、英国的达尔文、中国的陈鹤琴等。
8．调查法是一类方式的总称，包括谈话法、问卷法、考试法和产品分析法四种。
9．实验法可分为自然实验和实验室实验两种。
10．注意的特性是注意的指向和集中。
11．视敏度即视力，小学生比幼儿好，其中10岁时儿童视觉调剂能力范围最大。
12．入小学后语音听觉进展迅速，一年级末可达成年人的水平。
13．空间知觉包括大小知觉、形状知觉、方位知觉、距离知觉。
14、经历是人脑对经历过的事物的反映。
15、画家擅长形象经历，数学家擅长逻辑经历。
16、表象的特点是形象性和归纳性。
17、经历进程包括识记、维持和回忆。
18、艾宾浩斯的遗忘曲线说明遗忘的进程是不平稳的，呈现先快后慢的趋势。
19、回忆有两种不同水平再认和再现。
再现比再认水平高。
20、初入学儿童既可不能用重复、练习来维持信息，又可不能用系统搜索和追思去提取信息。
21、在进展儿童想象力时，丰硕儿童的表象和言语是有效的途径。
22、思维是人脑对客观事物的归纳性和间接性的反映。
思维的大体特点是归纳性和间接性。
从个体进展来看，思维可分为动作思维、形象思维和抽象思维。
从探讨答案的方向来看，思维能够分为集中思维和发散思维。
23、思维的大体进程是分析和综合。
其不同的运用又表现为比较、抽象、归纳和具体化等。
24、思维的大体形式是概念、判定和推理。
儿童把握概念的要紧途径有概念形成、概念同化。
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幼儿心理学模拟试题（四）一、不定项选择题1.人对作用在感觉器官上的内外刺激的整体反映称为（）。
A.嗅觉B.知觉C.味觉D.感觉2.4岁儿童注意力集中的时间约为（）分钟。
A.15B.25C.20D.303.在幼儿身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为（）。
A.幼儿的情绪由生理需要控制B.幼儿的意志力十分薄弱C.幼儿的自我意识还没有形成D.幼儿的情绪是不稳定的4.人类的表情方式不包括（）。
A.体势表情B.思维活动C.面部表情D.言语表情5.（）是个体早先感知过的对象在头脑里的图像记忆。
A.幻想B.表象C.记忆D.思维6.在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现，在母亲回家时，虽欢迎母亲的到来，但仍专注于自己的活动，很少表现出很高兴的样子。
这种孩子可能属于（）依恋。
A.回避型B.安全型C.矛盾型D.迟钝型7.情绪对儿童心理活动和行为具有非常明显的（）。
A.适应作用B.动机作用C.组织作用D.激发作用8.幼儿心理学的主要研究对象是（）的幼儿。
A.0～6岁B.0～3岁C.4～5岁D.3～6岁9.思维的特性不包括（）。
A.概括性B.抽象性C.间接性D.组织性10.“月晕有风，础润有雨”反映了思维的（）。
A.组织性B.间接性C.概括性D.直觉性11.幼儿期的主要思维特点是（）。
A.直觉行动思维B.抽象思维C.具体形象思维D.创造思维12.（）是指同龄人之间或心理发展水平相当的个体之间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。
A.同伴关系B.合作关系C.亲子关系D.师生关系13.儿童最初出现的情绪是与生理需要相联系的，随着年龄的增长，情绪逐渐与社会性需要相联系。
这是儿童情绪情感发展的（）表现。
A.社会化B.深刻化C.丰富化D.情绪化14.（）是人对认识活动产生的情感体验，是人类特有的高级情感之一。
A.理智感B.责任感C.道德感D.成就感15.在整个幼儿期，（）始终占据主导地位。
A.机械记忆B.无意识记C.意义识记D.有意识记16.亲社会行为的影响因素有（）。
A.社会认知水平B.移情作用C.家庭引导方式D.传播媒体影响17.实验法是一种（）的观察。
A.有计划B.有抽样性C.有控制D.有代表性18.在方位知觉方面，5岁儿童（）。
A.开始以自身为中心辨别左右方位B.能辨别前后C.开始以别人为基准辨别左右方位D.能辨别上下19.学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高，这是年幼儿童常出现的（）。
A.记忆扩张现象B.记忆提取现象C.记忆恢复现象D.记忆潜伏现象20.托马斯将婴儿气质分为三种类型，即容易抚养型、难以抚养型和（）。
A.情绪冲动型B.多愁善感型C.情感抑制型D.缓慢发动型21.影响儿童同伴交往的因素有（）。
A.身体特征B.行为特征C.认知能力D.成人鼓励22.在短期记忆中，婴幼儿通常采用（）的方式力求记住目标的位置。
A.视觉复述策略B.复述策略C.特征定位策略D.提取策略23.（）是情绪的外部表现，是人与人之间进行信息交流的重要工具之一。
A.表情B.移情C.掩蔽D.表征24.幼儿看到故事中的“坏人”，常常会把它抠掉。
这说明了幼儿情绪的（）。
A.稳定性B.冲动性C.内隐性D.丰富性25.（）是影响幼儿无意识记的关键因素。
A.智力水平B.兴趣C.情绪状态D.需要26.我们通常把环境分为（）。
A.物质环境B.心理环境C.社会环境D.家庭环境27.三岁的幼儿大多都知道自己是男的或是女的，这种情况属于（）。
A.性别角色B.性别稳定性C.性别认同D.性别恒常性28.1929年，（）做了一个著名的双生子爬楼梯的实验。
A.华生B.班杜拉C.皮亚杰D.格塞尔29.当动物或人在主动发出一个行为后，如果能得到强化，那么这个行为发生的次数就会增加。
这种行为就叫（）。
A.操作行为B.刺激行为C.反射行为D.强化行为30.陈鹤琴的（）成了中国儿童心理学创立的标志。
A.鼓楼幼稚园B.《家庭教育》C.活教育理论D.《儿童心理之研究》二、填空题1.__________是心理的源泉。
2.心理过程包括__________、__________ 、__________三部分。
3.注意的两个主要特点是_____________和__________。
4.传统的四种气质类型是指胆汁质、__________ 、__________及抑郁质。
5.个性心理特征包括__________、__________和__________。
6.在记忆活动中，__________是一个最常用也最有效的策略。
7.想象是人脑对已有_____________进行加工改造形成_____________的过程。
8.儿童的攻击性行为有两种表现形式：__________和__________。
9.皮亚杰认为，儿童道德发展受到_____________的制约。
10.人的思维具有、__________和_____________的特点。
11.幼儿对处于开始部位和结尾部位的信息再现效果明显好于中间部位信息。
这种现象称为_____________和__________。
12.从发生过程来看，情绪发生比较早，情感比较晚；情绪带有_____________性和_____________性的特性。
点，而情感则具有_____________性和_____________性；情绪比较外显，而情感则比较。
13.自我中心言语有三种表现形式：__________ 、__________ 、__________ 。
14.个性具有稳定性、__________ 、__________和个别性四个特征。
15.幼儿的道德发展具有、他律—自律、和__________的特点。
16.人类婴儿最初的语音发展呈现出以下共同的规律性：第一阶段（0～3个月）：__________阶段；第二阶段（4～8个月）：__________阶段；第三阶段（9～12个月）：__________阶段。
17.科尔伯格运用_____________对儿童道德判断进行研究，提出了自己的道德发展理论，将儿童的道德发展划分为。
18.性格是对外部事物稳定的_____________和习惯的。
19.从内容上看，自我意识包括、__________和__________。
20.心理学的代表人物是美国心理学家华生、斯金纳和班杜拉。
三、名词解释表象道德感情绪掩蔽习惯化观点采择能力四、判断正误1.儿童方位知觉的发展，与儿童思维能力的发展没有关系。
（）2.儿童亲社会行为主要指向同伴，极少数指向教师。
（）3.提供给幼儿的出版物，应该是幼儿年龄越小，出版物的字、画越大。
（）4.离开了物质环境，人就无法生存，也就谈不上心理活动。
因此，物质环境比社会环境对人的心理发展更重要。
（）5.情绪和情感是人脑对客观事物的反映。
（）6.儿童依恋的对象是母亲或者其他亲近的养育者。
（）7.“前语言时期”即婴儿语言发生的准备阶段。
（）8.气质使人的全部心理活动都染上个人的独特色彩。
（）9.“狼孩”的事例证明：没有社会生活，就没有人的心理。
（）10.2～3岁是儿童词汇量增加较快的时期。
（） 11.机械识记少慢差费，效果也不佳，所以学习中不需要它。
（）12.儿童在3～4岁的时候开始认识到一个人的性别在一生中是稳定不变的。
（）13.剥夺幼儿的体验权，就是剥夺幼儿学习的权利。
（）14.失却了年龄特征的幼儿，是心理不健康的表现。
（）15.注意是一个独立的心理过程。
（）五、简答题1.幼儿记忆的策略有哪些？2.怎样理解“心理是人脑对客观现实主观能动的反映”？3.影响儿童同伴交往的因素有哪些？4.什么是性格？5.自我意识包括哪些方面？六、论述题怎样使幼儿拥有健康的情绪？七、案例分析题场景：在今天的区域活动中，我在美工区准备了皱纹纸、胶水等材料让幼儿制作桃花。
涛涛很早就来到幼儿园，选择了美工区，开始了桃花的制作。
他先是将桃树的树干涂上色，接着就开始用皱纹纸捏桃花。
看到他胡乱将纸捏成一团就想粘上去，我便走过去指导他，告诉他怎样捏皱纹纸，捏出来的桃花才好看。
谁知我的话还没说完，涛涛就沉默地低下了头，怎么也不说话了，甚至哭了起来。
请你分析这个孩子的气质类型，并提出科学的教育建议。