王振宇幼儿心理学试题5
幼儿心理学第五章复习要点(王振 宇 主 编 )
第五章幼儿个性因素及发展第一节学前儿童的气质一、概念1、个性：所谓个性是指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。
3、气质：气质是人的心理活动中比较稳定的、独特的动力特征，是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的特征。
二、问答题1、个性的基本特征：独特性、个性的整体性、个性的稳定性与个性的社会性。
2、气质类型的主要特征：根据气质的特性和每种气质类型神经过程的特点，我们不难发现几种典型的气质类型的主要特征。
胆汁质：精力旺盛，表里如一，刚强。
易感情用事。
多血质：反应迅速，有朝气，活泼好动，动作敏捷，情绪不稳定。
粗枝大叶。
黏液质：稳重有余而灵活性不足，踏实但有些死板，沉着冷静但缺乏生气。
抑郁质：敏锐，稳重，多愁善感，怯弱，孤独，行动迟缓。
3、如何看待气质类型：1.气质的稳定性与可塑性。
2.气质类型没有好坏之分。
3.气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。
4.气质类型影响性格特征形成的难易和对环境的适应。
5.气质类型能影响健康。
4、幼儿气质的发展特点：（一）幼儿气质出现个别性1.容易抚养型的儿童。
2.难以抚养型的儿童。
3.缓慢发动型的儿童。
（二）幼儿气质可能发生变化（三）幼儿的气质可能出现“掩蔽”现象。
5、幼儿的气质和教育：（一）设计多样化的教育教学活动。
首先，组织幼儿活动要动静结合。
其次，活动形式既要安排集体活动，也要安排个人自由活动。
（二）采取适当的教育方式。
提倡以正面教育为主，负面教育为辅。
（三）平等地关注不同气质的儿童。
（四）有差别地进行气质补偿教育。
第二节学前儿童的性格一、概念：性格：性格是表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。
二、问答题（简答题）1、性格的分类：瑞士心理学家荣格根据心理能量活动的倾向，分为外倾型性格和内倾型性格。
外倾型性格：重视外部世界，爱交际、活跃、开朗、自信、进取，对外部世界充满兴趣，容易适应环境。
幼儿心理学习题集—王振宇版
第一章绪论第一节心理与心理学一、名词解释1、心理学2、心理过程3、认知过程4、情感过程5、意志过程二、填空1、心理现象就是每个人都具有的、、的现象,但也就是、、的现象。
2、心理学就是研究及其的科学。
3、在心理学史上,一般把年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4、心理学将心理现象分为与两大类。
5心理学将人的心理过程划分为、与三类。
6、感觉、知觉、记忆、想象与思维属于的过程。
7、人在认知过程中产生的各种内心体验就是过程。
8、就是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织与自我调节。
9、个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用,最终整合成一个人总的,心理学称为。
三、选择1、心理学的研究对象就是( )。
A、心理过程与认知过程B、认知过程与情感过程C、认知与个性D、心理过程与个性心理2、人的认识过程、情感过程、意志过程统称为( )。
A、个性心理B、心理过程C、心理现象D、个性倾向性四、判断1、心理学就是了解您在想什么的科学。
( )2、人人都有心理,因此,人人都就是心理学家。
( )3、心理学有漫长的过去,但只有短暂的历史。
( )4、心理学就是从华生开始独立的。
( )5、发展心理学就是研究社会发展规律的学科。
( )6、心理现象分为心理过程与个性心理两大类。
( )7、在认知活动中情感具有调控作用。
( )8、心理活动表现在人们的物质活动中。
( )9、幼儿心理学就就是发展心理学。
( )五、简答在心理过程中,认知过程、情感过程与意志过程三者之间就是什么关系？第二节心理的基本特性一、填空1、人脑就是的器官,心理就是的机能。
2、在漫长的进化过程中,人脑的越来越复杂,而越来越完善。
3、脑的进化过程不就是强拆重建,而就是不断、、与的过程。
4、神经信息传导的时速就是公里,也就就是每秒米。
5、大脑的主要机能就是、、、与发布各种信息。
6、大脑分为四个机能区,其中枕叶与有关,颞叶与有关,顶叶与有关,额叶与有关。
山东省学前教育春季高考幼儿心理学习题集―王振宇版(部分)――练
山东省学前教育春季高考幼儿心理学习题集―王振宇版(部分)――练2021-11-2，百度文库，做题，自己做，习题版第一章绪论第一节心理与心理学一、名词解释1.心理学：是研究心理现象及其发展规律的科学，是研究人自身的学科门类。
2.心理过程：一个人生活在特定的环境之中拒绝接受环境的提振，在大脑中产生一个充分反映现实的过程，这个过程叫作心理过程。
3.认知过程：包括感觉、知觉、记忆、想象和思维，其中核心是思维。
4.情感过程：人在认知过程中产生的各种内心体验，如喜怒哀惧等。
5.意志过程：人在活动过程中为实现目标而对自己犯罪行为的自觉非政府和自我调节。
二、填空题1.心理现象是每个人都具有的最普遍、最熟悉、最真切的现象，但也是最复杂、最深奥、最难以捉摸的现象。
2.心理学是研究心理现象及其发展规律的科学。
3.在心理学史上，通常把1879年冯特在德国莱比锡大学建立的心理实验室视作心理学单一制的标志。
4.心理学将心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
三类。
6.感觉、无意识、记忆、想象和思维属心智的过程。
7.人在心智过程中产生的各种内心体验就是情感过程。
8.意志过程是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用，最终整合成一个人总的精神面貌，心理学称为个性。
三、选择1.心理学的研究对象就是（d）。
a.心理过程和认知过程b.认知过程和情感过程c.认知和个性d.心理过程和个性心理2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（b）。
a.个性心理b.心理过程c.心理现象d.个性倾向性四、推论1.心理学是了解你在想什么的科学。
（n）2.人人都有心理,因此,人人都是心理学家。
（n）3.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。
（n）4.心理学是从华生开始独立的。
（n）5.发展心理学就是研究社会发展规律的学科。
（n）6.心理现象分成心理过程和个性心理两大类。
（y）7.在心智活动中情感具备调控促进作用。
春季高考 幼儿心理学(王振宇版)第四章、第五章练习题
幼儿心理学第四章、第五章练习题一、选择题1、婴儿对语音，尤其是对母亲的语音偏爱发生于（）时期。
A胎儿中后期 B 新生儿期 C婴儿期 D 幼儿期2、安全型依恋的儿童占（）A 10%B 30%C 70% D90%3.一般来说，小班可侧重于（）A 对事物表面特征的观察B 同类事物之间的比较观察C 思考事物与周围环境间的关系4.婴儿形成不同依恋类型的生物学基础是（）A 养育方式B 儿童气质C 营养状况D 环境因素5.矛盾型依恋的儿童与母亲重逢时可能表现出（）A 喜欢和活跃B 平静和欣慰C 激动和拥抱D 生气和踢打6.依恋形成以后，不会发生的行为是（）A听见声音就及时反应 B 与依恋对象分离时会表现出紧张C 主动寻求7、学前儿童掌握下面语词先后顺序正确的是（）A 饼干—漂亮—但是B 饼干—但是—漂亮C 漂亮—但是—饼干D 但是—漂亮—饼干8、儿童习得语言的过程，不仅有个别差异还有（）差异。
A、地区B、经济C、性别D、民族依恋对象 D 与依恋对象重逢时哭闹9、下列说法正确的是（A、多血质优于粘液质B、性格是先天决定的C、每种气质类型都有积极和消极方面D、幼儿气质不会发生任何变化10、（）岁是儿童词汇量增长最快的时期。
A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、3-6岁11.10岁以前的儿童道德判断处在（）阶段，也就是以外在的标准作为评判标准。
A、自律B、他律C、具体运算D、前运算12、（）岁幼儿开始出现“性别分离”现象。
A.1-2B.2-3C.3-4D.5-613、性别恒常性通常要到（）岁才能获得。
A.6—7B.2-3C.3-4D.5-614.喜欢缠着妈妈，不愿意一个人玩耍；与妈妈分离时表现出强烈的不安、哭闹不停，很难平静下来。
这种儿童属于（）。
A、安全性依恋B、回避型依恋C、矛盾型依恋D、情感依恋15.某幼儿活泼热情，行动敏捷，灵活机智，注意力容易转移，其气质类型是（）。
A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质16.下列关于气质和性格的区别，表述错误的是（）。
幼儿心理学习题集—王振宇版
第一节心理与心理学一、名词解释1.心理学2.心理过程3.认知过程4.情感过程5.意志过程二、填空1.心理现象是每个人都具有的、、的现象，但也是、、的现象。
2.心理学是研究及其的科学。
3.在心理学史上，一般把年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4.心理学将心理现象分为和两大类。
5心理学将人的心理过程划分为、和三类。
6.感觉、知觉、记忆、想象和思维属于的过程。
7.人在认知过程中产生的各种内心体验是过程。
8. 是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用，最终整合成一个人总的，心理学称为。
三、选择1.心理学的研究对象是（）。
A.心理过程和认知过程B.认知过程和情感过程C.认知和个性D.心理过程和个性心理2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（）。
A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性1.心理学是了解你在想什么的科学。
（）2.人人都有心理,因此,人人都是心理学家。
（）3.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。
（）4.心理学是从华生开始独立的。
（）5.发展心理学是研究社会发展规律的学科。
（）6.心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
（）7.在认知活动中情感具有调控作用。
（）8.心理活动表现在人们的物质活动中。
（）9.幼儿心理学就是发展心理学。
（）五、简答在心理过程中，认知过程、情感过程和意志过程三者之间是什么关系？第二节心理的基本特性一、填空1.人脑是的器官，心理是的机能。
2.在漫长的进化过程中，人脑的越来越复杂，而越来越完善。
3.脑的进化过程不是强拆重建，而是不断、、和的过程。
4.神经信息传导的时速是公里，也就是每秒米。
5.大脑的主要机能是、、、和发布各种信息。
6.大脑分为四个机能区，其中枕叶与有关，颞叶与有关，顶叶与有关，额叶与有关。
7.大脑皮层上绝大部分部位不承担具体感觉和运动机能，集中用于处理，如。
幼儿心理学习题集—王振宇版(部分)
第一章绪论第一节心理与心理学一、名词解释1.心理学2.心理过程3.认知过程4.情感过程5.意志过程二、填空1.心理现象是每个人都具有的、、的现象，但也是、、的现象。
2.心理学是研究及其的科学。
3.在心理学史上，一般把年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4.心理学将心理现象分为和两大类。
5心理学将人的心理过程划分为、和三类。
6.感觉、知觉、记忆、想象和思维属于的过程。
7.人在认知过程中产生的各种内心体验是过程。
8. 是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用，最终整合成一个人总的，心理学称为。
三、选择1.心理学的研究对象是（）。
A.心理过程和认知过程B.认知过程和情感过程C.认知和个性D.心理过程和个性心理2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（）。
A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性四、判断1.心理学是了解你在想什么的科学。
（）2.人人都有心理,因此,人人都是心理学家。
（）3.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。
（）4.心理学是从华生开始独立的。
（）5.发展心理学是研究社会发展规律的学科。
（）6.心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
（）7.在认知活动中情感具有调控作用。
（）8.心理活动表现在人们的物质活动中。
（）9.幼儿心理学就是发展心理学。
（）五、简答在心理过程中，认知过程、情感过程和意志过程三者之间是什么关系？第二节心理的基本特性一、填空1.人脑是的器官，心理是的机能。
2.在漫长的进化过程中，人脑的越来越复杂，而越来越完善。
3.脑的进化过程不是强拆重建，而是不断、、和的过程。
4.神经信息传导的时速是公里，也就是每秒米。
5.大脑的主要机能是、、、和发布各种信息。
6.大脑分为四个机能区，其中枕叶与有关，颞叶与有关，顶叶与有关，额叶与有关。
7.大脑皮层上绝大部分部位不承担具体感觉和运动机能，集中用于处理，如8.儿童出生后脑的发展主要表现为和。
幼儿心理学期中试题 王振宇
4.幼儿期记忆发展的特点？
五、论述（共 10 分） 心理的反映与镜子的反映有什么本质的区别？
2．婴幼儿颜色视觉发展的规律?
2
Байду номын сангаас
A、华生 B、王振宇 C、普莱尔 D、巴普洛夫
5、将记忆材料按不同的意义，分别组成不同类别，编入各种主题，使材 14、（ ）是实证研究最基本的方法，也是幼儿园里最常用最实用的研
料产生意义联系，或对内容加以改组，以便于记忆的一种策略是（ ）。究方法。
A、调查法 B、实验法 C、观察法 D、问卷法
A、组织性策略 B、提取策略 C、特征定位策略 D、复述策略
19、在记忆的活动中，（ ）是一个最常用也最有效的策略。
A、组织性策略 B、提取策略 C、复述策略 D、特征定位策略
3.视知觉的功能有哪些？
二、填空题（每题 1 分，共 20 分）
1.
是心理的器官，
是脑的机能。
2.
是心理的源泉。
3.
是科学研究的基本方法。
4. 调查法包括
、
、
、
。
5. 对于新生儿来讲，
是他们心理的主导活动。
6. 感觉器官的发展遵循着同样的顺序：
前庭
、
听觉
。
7. 巴宾斯基反射反应的是感知觉当中的
。
8.婴幼儿的方位知觉从发展的顺序来看 岁的幼儿能辨别上下， 岁
的幼儿能辨别前后， 岁幼儿开始以自身为中心辨别左右。
9.记忆的过程:识记、
与遗忘、
与
。
三、简答（每题 8 分，共 32 分）
1．记忆的分类？
（ A.视觉 B.听觉 C.触觉 D.运动觉
） A、感知觉 B、深度知觉 C、视知觉 D、方位知觉 3、幼儿对上下、左右和前后位置的感知觉是 ＿＿。
幼儿心理学习题集—王振宇版
第一章绪论第一节心理与心理学一、名词解释1、心理学2、心理过程3、认知过程4、情感过程5、意志过程二、填空1、心理现象就是每个人都具有的、、的现象,但也就是、、的现象。
2、心理学就是研究及其的科学。
3、在心理学史上,一般把年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4、心理学将心理现象分为与两大类。
5心理学将人的心理过程划分为、与三类。
6、感觉、知觉、记忆、想象与思维属于的过程。
7、人在认知过程中产生的各种内心体验就是过程。
8、就是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织与自我调节。
9、个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用,最终整合成一个人总的,心理学称为。
三、选择1、心理学的研究对象就是( )。
A、心理过程与认知过程B、认知过程与情感过程C、认知与个性D、心理过程与个性心理2、人的认识过程、情感过程、意志过程统称为( )。
A、个性心理B、心理过程C、心理现象D、个性倾向性四、判断1、心理学就是了解您在想什么的科学。
( )2、人人都有心理,因此,人人都就是心理学家。
( )3、心理学有漫长的过去,但只有短暂的历史。
( )4、心理学就是从华生开始独立的。
( )5、发展心理学就是研究社会发展规律的学科。
( )6、心理现象分为心理过程与个性心理两大类。
( )7、在认知活动中情感具有调控作用。
( )8、心理活动表现在人们的物质活动中。
( )9、幼儿心理学就就是发展心理学。
( )五、简答在心理过程中,认知过程、情感过程与意志过程三者之间就是什么关系？第二节心理的基本特性一、填空1、人脑就是的器官,心理就是的机能。
2、在漫长的进化过程中,人脑的越来越复杂,而越来越完善。
3、脑的进化过程不就是强拆重建,而就是不断、、与的过程。
4、神经信息传导的时速就是公里,也就就是每秒米。
5、大脑的主要机能就是、、、与发布各种信息。
6、大脑分为四个机能区,其中枕叶与有关,颞叶与有关,顶叶与有关,额叶与有关。
王振宇版幼儿心理学考试试题
一、单项选择题(每小题1分，共20分)1．心理是人脑对()。
A．客观现实像镜子一样的反映B．客观现实被动的反映C．客观现实能动的反映D．客观现实原原本本的反映2AC3AC4．1AC5AC6AC7．20A．桑代克B．皮亚杰C．斯金纳D．杜威8．培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对()。
A．胆汁质的儿童B．多血质的儿童C．粘液质的儿童D．抑郁质的儿童9．儿童有意动作发生的主要标志是()。
A．反射的建B．无条件反射的消退C．手眼协调动作的发生D．儿童能够抬头10．()是儿童亲社会行为产生的基础。
A．自我意识B．态度C．认知D．移情11．人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的()。
A．延续性B．多变性C．稳定性D．可变性12．当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作()。
A．记忆的潜伏期B．回忆C．客体永久性D．习惯化13．“童言无忌”从儿童心理学的角度看是()。
二、填空题（每空1分，共20分）1、______就是心理的器官，_______是脑的机能。
2、心理是人脑对____________的反映。
3、当一种刺激反复出现是，刺激产生的反应会逐渐减弱，这就叫______。
4、______的开始，标志着婴儿期记忆缺失阶段的结束。
5、儿童解决问题是，最根本的策略师进行______。
按逻辑学的分类，推理分为________、________、________。
6、________是儿童对养育者最持久、最稳定的情感关系。
英国精神病学家________是“依恋理论”的创始人。
7、个性，作为一个心理特征系统，包含三个紧密相连的子系统，他们是________、________和________。
8、成熟学说的代表人物是美国儿科医生、儿童心理学家________。
9、________是儿童最早建立的人际关系，_____________是影响儿童性格发展的重要因素。
山东省学前教育春季高考幼儿心理学习题集—王振宇版(部分)——练习题答案
2015-11-2,百度文库,做题,自己做,习题版第一章绪论第一节心理与心理学一、名词解释1.心理学:是研究心理现象及其发展规律的科学,是研究人自身的学科门类。
2.心理过程:一个人生活在特定的环境之中接受环境的刺激,在大脑中产生一个反映现实的过程,这个过程叫做心理过程。
3.认知过程:包括感觉、知觉、记忆、想象和思维,其中核心是思维。
4.情感过程:人在认知过程中产生的各种内心体验,如喜怒哀惧等。
5.意志过程:人在活动过程中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
二、填空1.心理现象是每个人都具有的最普遍、最熟悉、最真切的现象,但也是最复杂、最深奥、最难以捉摸的现象。
2.心理学是研究心理现象及其发展规律的科学。
3.在心理学史上,一般把1879 年冯特在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4.心理学将心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
5心理学将人的心理过程划分为认知过程、情感过程和意志过程三类。
6.感觉、知觉、记忆、想象和思维属于认知的过程。
7.人在认知过程中产生的各种内心体验是情感过程。
8. 意志过程是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用,最终整合成一个人总的精神面貌,心理学称为个性。
三、选择1.心理学的研究对象是( D )。
A.心理过程和认知过程B.认知过程和情感过程C.认知和个性D.心理过程和个性心理2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为( B )。
A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性四、判断1.心理学是了解你在想什么的科学。
(N )2.人人都有心理,因此,人人都是心理学家。
(N )3.心理学有漫长的过去,但只有短暂的历史。
(N )4.心理学是从华生开始独立的。
(N )5.发展心理学是研究社会发展规律的学科。
(N )6.心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
(Y )7.在认知活动中情感具有调控作用。
山东省学前教育春季高考幼儿心理学习题集—王振宇版(部分)——练习题答案
2015-11-2,百度文库,做题,自己做,习题版第一章绪论第一节心理与心理学一、名词解释1.心理学:是研究心理现象及其发展规律的科学,是研究人自身的学科门类。
2.心理过程:一个人生活在特定的环境之中接受环境的刺激,在大脑中产生一个反映现实的过程,这个过程叫做心理过程。
3.认知过程:包括感觉、知觉、记忆、想象和思维,其中核心是思维。
4.情感过程:人在认知过程中产生的各种内心体验,如喜怒哀惧等。
5.意志过程:人在活动过程中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
二、填空1.心理现象是每个人都具有的最普遍、最熟悉、最真切的现象,但也是最复杂、最深奥、最难以捉摸的现象。
2.心理学是研究心理现象及其发展规律的科学。
3.在心理学史上,一般把1879 年冯特在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4.心理学将心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
5心理学将人的心理过程划分为认知过程、情感过程和意志过程三类。
6.感觉、知觉、记忆、想象和思维属于认知的过程。
7.人在认知过程中产生的各种内心体验是情感过程。
8. 意志过程是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用,最终整合成一个人总的精神面貌,心理学称为个性。
三、选择1.心理学的研究对象是( D )。
A.心理过程和认知过程B.认知过程和情感过程C.认知和个性D.心理过程和个性心理2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为( B )。
A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性四、判断1.心理学是了解你在想什么的科学。
(N )2.人人都有心理,因此,人人都是心理学家。
(N )3.心理学有漫长的过去,但只有短暂的历史。
(N )4.心理学是从华生开始独立的。
(N )5.发展心理学是研究社会发展规律的学科。
(N )6.心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
(Y )7.在认知活动中情感具有调控作用。
王振宇幼儿心理学试题5
幼儿心理学模拟试题（五）一、不定项选择题1.（）是高级的认识活动，是智力的核心。
A.思维B.注意C.记忆D.想象2.注意是一种（）。
A.心理过程B.认识风格C.心理现象D.个性特征3.根据我国现实通行的儿童心理发展阶段的划分，3～6岁儿童属于（）。
A.新生儿期B.婴儿期C.幼儿早期D.幼儿期4.下列哪一项是最好的依恋类型。
（）A.回避型依恋B.安全型依恋C.矛盾型依恋D.不安全型依恋5.柯尔伯格将儿童的道德发展划分为三个水平，即（）。
A.前习俗水平B.中习俗水平C.习俗水平D.后习俗水平6.在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反应又会增强，这叫（）。
A.习惯化B.去习惯化C.深刻化D.操作行为7.儿童的亲社会行为与（）之间有着一定的关系。
A.自我B.态度C.认识D.年龄8.儿童之间绝大多数的交往是在（）中发生的。
A.游戏情境B.语言情境C.社会情境D.家庭情境9.在整个幼儿期，（）始终占据主导地位。
A.无意识记B.有意识记C.机械识记D.意义识记10.幼儿期的年龄范围是（）。
A.2～4岁B.2～5岁C.3～6岁D.3～8岁11.幼儿的想象有以下哪些特点？（）A.主题与时间易变换B.分不清想象与现实之间的界线C.缺乏计划性，没有预定的目的D.想象的创造成分保留在具体形象水平上12.以下关于情绪和情感的叙述正确的有（）。
A.情绪是比较简单的体验B.情绪一般比较稳定，带有情境性C.情绪没有情感强烈稳定D.情绪比情感有较明显的外部表现13.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘发展进程是（）。
A.先快后慢B.先慢后快C.平均递增D.平均递减14.幼儿情绪和情感发展的趋势主要表现在三个方面，（）成为儿童情绪和情感发展的一个主要趋势。
A.社会化B.深刻化C.丰富化D.自我调节化15.对不同气质特点的儿童，可以有针对性地进行培养，对（）的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。
A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质16.幼儿记忆以（）和（）为主。
修改幼儿心理学习题集—王振宇版(部分)
第一章绪论第一节心理与心理学一、填空1.心理现象是每个人都具有的、、的现象，但也是、、的现象。
2.心理学是研究及其的科学。
3.在心理学史上，一般把年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4.心理学将心理现象分为和两大类。
5心理学将人的心理过程划分为、和三类。
6.感觉、知觉、记忆、想象和思维属于的过程。
7.人在认知过程中产生的各种内心体验是过程。
8. 是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用，最终整合成一个人总的、，心理学称为。
二、选择1.心理学的研究对象是（）。
A.心理过程和认知过程B.认知过程和情感过程C.认知和个性D.心理过程和个性心理2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（）。
A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性三、判断1.心理学是了解你在想什么的科学。
（）2.人人都有心理,因此,人人都是心理学家。
（）3.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。
（）4.心理学是从华生开始独立的。
（）5.发展心理学是研究社会发展规律的学科。
（）6.心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
（）7.在认知活动中情感具有调控作用。
（）8.心理活动表现在人们的物质活动中。
（）9.幼儿心理学就是发展心理学。
（）第二节心理的基本特性一、填空1.人脑是的器官，心理是的机能。
2.在漫长的进化过程中，人脑的越来越复杂，而越来越完善。
3.脑的进化过程不是强拆重建，而是不断、、和的过程。
4.神经信息传导的时速是公里，也就是每秒米。
5.大脑的主要机能是、、、和发布各种信息。
6.大脑分为四个机能区，其中枕叶与有关，颞叶与有关，顶叶与有关，额叶与有关。
7.大脑皮层上绝大部分部位不承担具体感觉和运动机能，集中用于处理，如。
8.儿童出生后脑的发展主要表现为和。
9.新生儿的大脑两半球表面占成人大脑皮层的，7岁达到。
10.心理不是物质，而是一种，没有客观现实，人脑酒无从反映。
幼儿心理学第五章(复习)-幼儿个性有关因素的发展
第五模块幼儿个性有关因素的发展主要内容——考纲分解——知识点梳理——思维导图——难点解析——常见题型——本章练习个性性格气质自我意识考纲分解幼儿个性的发展（王振宇第5章，张丹枫第7-8章）①个性、需要、兴趣、自我意识、能力、气质、性格的概念②个性的基本特征③需要的种类以及幼儿需要发展的特点④兴趣的品质以及幼儿兴趣发展的特点⑤能力的特征以及幼儿能力发展的特点⑥气质类型的主要特征，如何看待气质类型⑦幼儿气质的发展特点，幼儿的气质和教育⑧性格的结构，幼儿性格的发展特点⑨幼儿自我意识的发展特点⑩幼儿能力的培养•知识点梳理理解个性的基本特征、需要的种类、兴趣的品质、能力的特征、气质类型的特征、性格的结构应用如何看待气质类型、幼儿的气质和教育、幼儿能力的培养、幼儿性格的培养识记个性、需要、兴趣、自我意识、能力、气质、性格的概念掌握幼儿需要发展的特点、兴趣发展的特点、能力发展的特点、气质发展的特点、性格发展的特点、自我意识发展的特点个性（W）是指一个人的整体精神面貌，是在活动中形成的具有社会意义的、稳定的心理特征系统。
需要（Z）需要是一个人对生理和社会的需求的反映。
兴趣（Z）兴趣是力求探究某种事物或从事某种活动的心理倾向性。
自我意识自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。
能力（Z）能力是指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。
气质（Z）气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的特征。
性格（Z）性格是表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。
•知识点梳理理解个性的基本特征、需要的种类、兴趣的品质、能力的特征、气质类型的特征、性格的结构应用如何看待气质类型、幼儿的气质和教育、幼儿能力的培养、幼儿性格的培养识记个性、需要、兴趣、自我意识、能力、气质、性格的概念掌握幼儿需要发展的特点、兴趣发展的特点、能力发展的特点、气质发展的特点、性格发展的特点、自我意识发展的特点◢个性的基本特征：稳定性、整体性、社会性、个别性（独特性）◢需要的种类（1）根据需要的产生和起源，可以把需要分为生物性需要和社会性需要。
幼儿心理学习题集—王振宇版(部分)
第一章绪论第一节心理与心理学一、 名词解释 1. 心理学 2•心理过程 3. 认知过程 4. 情感过程 5. 意志过程 二、 填空1. _________________________________ 心理现象是每个人都具有的 _ 、 __________________ 、 的现象，但也是 ______________________________ 、 __________ 、 __________ 的现象。
2. _____________________ 心理学是研究 __ 及其 的科学。
3. _____________________________ 在心理学史上，一般把 年 在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4. 心理学将心理现象分为 __________ 和 ___________ 两大类。
5心理学将人的心理过程划分为 ____________ 、 ___________ 和 __________ 三类。
6. _________________________________________ 感觉、知觉、记忆、想象和思维属于 的过程。
7. ____________________________________________ 人在认知过程中产生的各种内心体验是 过程。
8. ________ 是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用，最终整合成一个人总的 —_____ ，心理学称为 ___________ 。
、选择2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（ ）。
四、判断 1. 心理学是了解你在想什么的科学。
（ ）2. 人人都有心理，因此，人人都是心理学家。
（ ）3.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。
（ ）4. 心理学是从华生开始独立的。
（ ）5. 发展心理学是研究社会发展规律的学科。
春季高考幼儿心理学（王振宇版）第四章、第五章练习题
春季高考幼儿心理学（王振宇版）第四章、第五章练习题幼儿心理学第四章、第五章练习题一、选择题1、婴儿对语音，尤其是对母亲的语音偏爱发生于（）时期。
A胎儿中后期 B 新生儿期 C婴儿期 D 幼儿期2、安全型依恋的儿童占（）A 10%B 30%C 70% D90%3.一般来说，小班可侧重于（）A 对事物表面特征的观察B 同类事物之间的比较观察C 思考事物与周围环境间的关系4.婴儿形成不同依恋类型的生物学基础是（）A 养育方式B 儿童气质C 营养状况D 环境因素5.矛盾型依恋的儿童与母亲重逢时可能表现出（）A 喜欢和活跃B 平静和欣慰C 激动和拥抱D 生气和踢打6.依恋形成以后，不会发生的行为是（）A听见声音就及时反应 B 与依恋对象分离时会表现出紧张C 主动寻求7、学前儿童掌握下面语词先后顺序正确的是（）A 饼干—漂亮—但是B 饼干—但是—漂亮C 漂亮—但是—饼干D 但是—漂亮—饼干8、儿童习得语言的过程，不仅有个别差异还有（）差异。
A、地区B、经济C、性别D、民族依恋对象 D 与依恋对象重逢时哭闹9、下列说法正确的是（A、多血质优于粘液质B、性格是先天决定的C、每种气质类型都有积极和消极方面D、幼儿气质不会发生任何变化10、（）岁是儿童词汇量增长最快的时期。
A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、3-6岁11.10岁以前的儿童道德判断处在（）阶段，也就是以外在的标准作为评判标准。
A、自律B、他律C、具体运算D、前运算12、（）岁幼儿开始出现“性别分离”现象。
A.1-2B.2-3C.3-4D.5-613、性别恒常性通常要到（）岁才能获得。
A.6—7B.2-3C.3-4D.5-614.喜欢缠着妈妈，不愿意一个人玩耍；与妈妈分离时表现出强烈的不安、哭闹不停，很难平静下来。
这种儿童属于（）。
A、安全性依恋B、回避型依恋C、矛盾型依恋D、情感依恋15.某幼儿活泼热情，行动敏捷，灵活机智，注意力容易转移，其气质类型是（）。
王振宇版幼儿心理学试题及答案
王振宇版幼儿心理学试题及答案幼儿心理学是研究幼儿心理发展规律、特点及其影响因素的科学。
以下是王振宇版幼儿心理学的试题及答案，供参考。
一、选择题1. 幼儿期通常指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 幼儿心理发展的关键期是？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁答案：C3. 以下哪个理论是由皮亚杰提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 社会学习理论答案：B4. 幼儿期语言发展的特点是什么？A. 词汇量迅速增加B. 语言理解能力有限C. 语言表达能力有限D. 所有选项都是答案：D5. 幼儿期社会性行为的发展主要表现在哪些方面？A. 同伴关系B. 家庭关系C. 师幼关系D. 所有选项都是答案：D二、简答题1. 简述幼儿期自我意识的发展特点。
答案：幼儿期自我意识的发展特点包括自我认识、自我评价和自我控制的逐渐形成。
幼儿开始能够认识自己与他人的不同，对自己的行为进行评价，并在一定程度上控制自己的行为。
2. 描述幼儿期道德认知的发展过程。
答案：幼儿期道德认知的发展过程通常经历从他律到自律的转变。
最初，幼儿的道德判断依赖于成人的指导和评价，随着年龄的增长，他们开始理解内在的道德规则，并能够自我评价和调整行为。
三、论述题1. 论述幼儿期游戏对心理发展的重要性。
答案：幼儿期游戏对心理发展具有重要意义。
游戏是幼儿认识世界、发展智力、培养情感和社交能力的重要途径。
通过游戏，幼儿可以探索环境，学习规则，发展创造力和想象力，同时也能够练习社交技能和情绪调节。
结束语幼儿心理学是一个不断发展的领域，了解幼儿的心理发展规律对于教育工作者和家长来说至关重要。
希望通过本试题及答案，能够帮助大家更好地理解幼儿心理发展的相关知识，为幼儿提供一个更加健康和有利于成长的发展环境。
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幼儿心理学模拟试题（五）
一、不定项选择题
1.（）是高级的认识活动，是智力的核心。
A.思维
B.注意
C.记忆
D.想象
2.注意是一种（）。
A.心理过程
B.认识风格
C.心理现象
D.个性特征
3.根据我国现实通行的儿童心理发展阶段的划分，3～6岁儿童属于（）。
A.新生儿期
B.婴儿期
C.幼儿早期
D.幼儿期
4.下列哪一项是最好的依恋类型。
（）
A.回避型依恋
B.安全型依恋
C.矛盾型依恋
D.不安全型依恋
5.柯尔伯格将儿童的道德发展划分为三个水平，即（）。
A.前习俗水平
B.中习俗水平
C.习俗水平
D.后习俗水平
6.在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反应又会增强，这叫（）。
A.习惯化
B.去习惯化
C.深刻化
D.操作行为
7.儿童的亲社会行为与（）之间有着一定的关系。
A.自我
B.态度
C.认识
D.年龄
8.儿童之间绝大多数的交往是在（）中发生的。
A.游戏情境
B.语言情境
C.社会情境
D.家庭情境
9.在整个幼儿期，（）始终占据主导地位。
A.无意识记
B.有意识记
C.机械识记
D.意义识记
10.幼儿期的年龄范围是（）。
A.2～4岁
B.2～5岁
C.3～6岁
D.3～8岁
11.幼儿的想象有以下哪些特点？（）
A.主题与时间易变换
B.分不清想象与现实之间的界线
C.缺乏计划性，没有预定的目的
D.想象的创造成分保留在具体形象水平上
12.以下关于情绪和情感的叙述正确的有（）。
A.情绪是比较简单的体验
B.情绪一般比较稳定，带有情境性
C.情绪没有情感强烈稳定
D.情绪比情感有较明显的外部表现
13.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘发展进程是（）。
A.先快后慢
B.先慢后快
C.平均递增
D.平均递减
14.幼儿情绪和情感发展的趋势主要表现在三个方面，（）成为儿童情绪和情感发展的一个主要趋势。
A.社会化
B.深刻化
C.丰富化
D.自我调节化
15.对不同气质特点的儿童，可以有针对性地进行培养，对（）的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
16.幼儿记忆以（）和（）为主。
A.无意识记
B.机械识记
C.有意识记
D.意义识记
17.一周前我认识了一位新朋友，今天我在街上碰到他，我一下子就把他认出来了，这属于（）。
A.保存
B.加工
C.再认
D.回忆
18.在方位知觉方面，5岁儿童（）。
A.能够辨别前后
B.能以自身为中心辨别左右
C.能够辨别上下
D.能以物体为基准辨别左右
19.托马斯等人将婴儿气质划分为（）类型。
A.容易抚养型
B.难以抚养型
C.缓慢发动型
D.行为抑制型
20.认知需要得到满足时的情感体验是（）。
A.灵感
B.道德感
C.美感
D.理智感
21.婴儿对语音，尤其是对母亲的语音明显偏爱发生在（）时期。
A.胎儿后期
B.婴儿期
C.新生儿期
D.幼儿期
22.眼手协调出现的主要标志是（）。
A.无意的触觉活动
B.伸手能够抓到东西
C.手的无意性抚摸
D.抓握物体无意摇晃
23.“积极词汇”是指（）。
A.对词义不十分理解
B.能理解又能正确使用的词
C.有些理解不能使用
D.不能理解能正确使用的词
24.儿童在（）的时候开始认识到一个人的性别在一生中是稳定不变的。
A.2～3岁
B.4～7岁
C.3～4岁
D.6～7岁
25.以下对气质的叙述正确的有（）。
A.气质是先天的
B.气质由遗传决定
C.气质有稳定性
D.气质也有可变性
26.幼儿掌握的概念大致可分为（）。
A.实物概念
B.社会概念
C.属概念
D.初步的抽象概念
27.健康包括（）。
A.身体健康
B.心理健康
C.社会适应
D.环境优美
28.“江山易改，禀性难移”体现了气质具有（）特点。
A.社会性
B.稳定性
C.可变性
D.情绪性
29.以下属于个性心理特征有（）。
A.能力
B.性格
C.动机
D.气质
30.一个男人穿上裙子、高跟鞋，戴上假长发，涂上口红，我们仍能知道他是个男的，如李玉刚、小沈阳等。
这是（）。
A.性别稳定性
B.性别认同
C.性别恒常性
D.性别角色
二、填空题
1.方位知觉是对__________、__________和_____________位置的感知。
2.注意分为_____________和_____________两种。
3.按照想象内容的新颖性、独立性和创造性的不同，可将想象分为_____________和_____________两类。
4.心理是人脑对_____________主观能动的反映。
5.自我中心言语的三种表现形式是：重复、_________、集体独白。
6.个体情绪调控的方式分为__________、__________和____________三类。
7.幼儿心理学的主要研究对象是_____________幼儿。
8.__________是幼儿特殊的记忆现象。
9.情绪发展的核心是_____________的发展。
10.__________是心理的器官，心理是人脑的。
11.1882年，德国儿童心理学家_____________根据对自己孩子的三年观察，写成了《__________》一书，标志着儿童心理学的诞生。
12.儿童最初的语言称为，这种语言主要是自己与自己交流而用的，对自己的行为具有调节功能。
13.皮亚杰认为，儿童的道德发展受_____________的制约。
14.在儿童的思维发展中，__________的出现，是思维发展的重要里程碑。
15.社会认知的_____________会增加儿童的攻击
16.皮亚杰研究儿童道德采用的是“临床法”，比较典型的是“”；科尔伯格在皮亚杰理论的基础上，运用“”对儿童的道德判断进行了研究。
17.凯根根据儿童气质的行为抑制型与非抑制型的分类原则，将儿童的性格分为__________与
_____________两类极端的性格。
18.气质在很大程度上受制于_____________因素的影响。
19.个性包括__________、__________、自我意识三个系统。
20.儿童的性别概念主要包括三方面的内容：性别认同、_________和_________。
三、名词解释
知觉
注意
情绪和情感
气质
自我意识
四、判断正误
1.在心理学中，通常把实验的研究者称为被试，把被研究者称为主试。
（）
2.感知觉是认识活动的开端。
（）
3.环境中长期的高强度、高频率的噪声对儿童的听觉是一大杀手。
（）
4.新生儿的视敏度只是成人的1/10。
（）
5.婴儿比较喜欢冷色。
（）
6.深度知觉对人的活动的准确性和安全至关重要。
（）
7.社会文化的质量是影响儿童心理健康的重要诱因。
（）
8.情绪比情感发展得晚。
（）
9.大约到六七岁，儿童的自我中心言语逐渐向社会化语言过渡。
（）
10.崭新的玩具有时被幼儿拆得四分五裂，这种“破坏”行为是幼儿理智感的表现。
（）
11.幼儿最初能够辨别的颜色包括蓝、绿、红、黄。
（）
12.情绪和情感反映的是客观事物本身。
（）
13.新生儿出生后，其前庭觉能使他形成最早的条件反射。
（）
14.对于幼儿来说，被同伴拒绝，是一个重大的社会刺激，会造成更大的情绪不安。
（）
15.幼儿运用表情的能力高于理解表情的能力。
（）
五、简答题
1.表征有什么重要价值？
2.为什么要对儿童的感官保持适度的刺激？不适度刺激的危害是什么？
3.心理的反映与镜子的反映有什么本质区别？
4.社会支持对幼儿的社会认知有什么作用？
5.根据托马斯和凯根的研究，婴儿的气质分为哪几种类型？
六、论述题幼儿教师应如何调控幼儿的情绪？
七、案例分析题一次，5岁女孩小丽跟小朋友玩耍时说：“妈妈正在给我做西餐，妈妈做的西餐可好吃了！”其实，她妈妈做的饭菜只是非常普通的米饭、炒菜。
在日常生活中，小丽还经常和小朋友或其他熟悉的人说一些类似的无中生有的事情，这让小丽的妈妈很头疼。
请运用幼儿心理学的有关知识，分析其产生的原因。