习题_概率的意义PPT课件

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率的思想来进行预测。
孟德尔小传
• 从维也纳大学回到布鲁恩不 久,孟德尔就开始了长达8 年的豌豆实验。孟德尔首先 从许多种子商那里,弄来了 34个品种的豌豆,从中挑选 出22个品种用于实验。它们 都具有某种可以相互区分的 稳定性状,例如高茎或矮茎 、圆料或皱科、灰色种皮或 白色种皮等。
豌豆杂交试验
1点 2点 3点 4点 5点 6点 1点 2 3 4 5 6 7 2点 3 4 5 6 7 8 3点 4 5 6 7 8 9 4点 5 6 7 8 9 10 5点 6 7 8 9 10 11 6点 7 8 9 10 11 12
2.概率在实际问题中的应用:
例1.在做掷硬币的实验的时候,若连续掷了100次,结果 100次都是正面朝上,对于这样的结果你会有什么看法?
• 孟德尔把黄色和绿色的豌豆 杂交,第一年收获的豌豆是 黄色的。第二年,当他把第 一年收获的黄色豌豆再种下 时,收获的豌豆既有黄色的 又有绿色的。
• 同样他把圆形和皱皮豌豆杂 交,第一年收获的都是圆形 豌豆,连一粒。皱皮豌豆都 没有。第二年,当他把这种 杂交圆形再种下时,得到的 却既有圆形豌豆,又有皱皮 豌豆。
1.概率的正确理解:
问题2:若某种彩票准备发行1000万张,其中有1万张可以 中奖,则买一张这种彩票的中奖概率是多少?买1000张的 话是否一定会中奖?
答:不一定中奖,因为买彩票是随机的,每张彩票都可能中奖 也可能不中奖。买彩票中奖的概率为1/1000,是指试验次数相当 大,即随着购买彩票的张数的增加,大约有1/1000的彩票中奖
2.概率在实际问题中的应用:
(1)概率与公平性的关系: 利用概率解释游戏规则的公平性,判断实际生活中的
一些现象是否合理。
(2)概率与决策的关系: 在“风险与决策”中经常会用到统计中的极大似然法:
在一次实验中,概率大的事件发生的可能性大。
(3)概率与预报的关系: 在对各种自然现象、灾害的研究过程中经常会用到概
3.1.2 概率的意义
1.概率的定义是什么?
对于给定的随机事件A,如果随着试验次数的
增加,事件A发生的频率
f
( A) 稳定在某个常数
n
上,把这个常数记作P(A),称为事件A的概率,
简称为A的概率。
2.频率与概率的有什么区别和联系? ① 频率是随机的,在实验之前不能确定;
② 概率是一个确定的数,与每次实验无关;
如果我们的判断结论能够使得样本出现的可能性最大, 那么判断正确的可能性也最大,这种判断问题的方法在统计 学中被称为似然法。
2.概率在实际问题中的应用:
若某地气象局预报说,明天本地降水概率为70%,你认 为下面两个解释哪一个能代表气象局的观点? (1)明天本地有70%的区域下雨,30%的区域不下雨; (2)明天本地有70%的机会下雨。
1.概率的正确理解:
随机事件在一次实验中发生与否是随机的,但随 机性中含有规律性:即随着实验次数的增加,该随机 事件发生的频率会越来越接近于该事件发生的概率。
2.概率在实际问题中的应用:
某中学高一年级有12个班,要从中选2个班代表学校参 加某项活动,由于某种原因,1班必须参加,另外再从2至 12班中选一个班,有人提议用如下方法:掷两个骰子得到 的点数和是几,就选几班,你认为这种方法公平吗?
13
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败 也是伟大的,所以不要放弃,坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
例2. 在一个不透明的袋子中有两种球,一种白球,一种红 球,并且这两种球一种有99个,另一种只有1个,若一个人 从中随机摸出1球,结果是红色的,那你认为袋中究竟哪种 球会是99个?
如果我们面临的是从多个可选答案中挑选正确答案的 决策问题,那么“使得样本出现的可能性最大”可以作为决 策的准则,这种判断问题的方法称为极大似然法。
豌豆杂交试验的子二代结果
性状
显性
隐性 显性:隐性
子叶的颜色 黄色 6022 绿色 2001 3.01:1
种子的性状 圆形 5474 皱皮 1850 2.96:1
茎的高度 长茎 787 短茎 277 2.84:1
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
③ 随着实验次数的增加ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ频率会越来越接近概率。
④频率是概率的近似值,概率是用来度量事件发生可能性
的大小
1.概率的正确理解:
问题1:有人说,既然抛掷一枚硬币出现正面的概率为0.5, 那么连续两次抛掷一枚质地均匀的硬币,一定是一次正面 朝上,一次反面朝上,你认为这种想法正确吗?
答:这种说法是错误的,抛掷一枚硬币出现正面的概率为0.5, 它是大量试验得出的一种规律性结果,对具体的几次试验来讲 不一定能体现出这种规律性,在连续抛掷一枚硬币两次的试验 中,可能两次均正面向上,也可能两次均反面向上,也可能 一次正面向上,一次反面向上
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