《我和诚信有个约定》主题班会教(学)案
《我和诚信有个约定》主题班会教案
《我和诚信有个约定》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生遵守诺言、履行承诺的意识。
二、教学内容1. 诚信的定义和内涵2. 诚信的重要性3. 诚信在日常生活中的体现4. 诚信与法律、道德的关系5. 培养诚信品质的方法和途径三、教学过程1. 导入：讲解诚信的定义和内涵，引导学生认识到诚信的重要性。
2. 案例分享：分享一些诚信的典型事例，让学生了解到诚信在日常生活中的体现。
3. 小组讨论：让学生分组讨论诚信与法律、道德的关系，以及如何培养诚信品质。
4. 总结提升：总结讨论成果，引导学生树立诚信意识，培养诚实守信的良好品质。
四、教学方法1. 讲授法：讲解诚信的定义、内涵和重要性。
2. 案例分析法：分享诚信事例，引导学生进行分析。
3. 小组讨论法：分组讨论诚信相关问题，促进学生思考。
4. 总结提升法：引导学生总结讨论成果，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对诚信的理解和认识。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 课后实践：跟踪了解学生在日常生活中的诚信表现，评价其诚信品质的培养情况。
六、教学准备1. 准备相关诚信事例材料。
2. 制作PPT课件，内容包括诚信的定义、内涵、重要性等。
3. 准备讨论问题，引导学生深入思考诚信的意义。
七、教学资源1. PPT课件。
2. 诚信事例材料。
3. 讨论问题。
八、教学步骤1. 导入新课：通过PPT课件介绍诚信的定义和内涵，引导学生认识到诚信的重要性。
2. 分享事例：讲述一些典型的诚信事例，让学生了解到诚信在日常生活中的体现。
3. 小组讨论：提出讨论问题，让学生分组讨论诚信与法律、道德的关系，以及如何培养诚信品质。
4. 总结提升：引导学生总结讨论成果，分享自己的感悟和体会。
5. 布置作业：让学生课后思考如何在生活中践行诚信，并写下自己的行动计划。
诚实守信伴我行主题班会教案三篇
诚实守信伴我行主题班会教案三篇诚实守信伴我行主题班会教案1班会背景：诚信是一个人的立人之本，是人最重要的品质之一。
如果没有了诚信，人无法在社会上立足。
诚信是一个悠久而厚重的话题，是一个老生常谈的问题，无论男女老少，无论年长年幼，都离不开诚信。
而小学生正处于各种观念、态度、品质、习惯形成并逐渐定型的关键时期，如果现在没有进行好的诚信教育，那么对于他将来的发展将有很大的影响。
所以，这次关于诚信主题的班会必不可少。
活动目的：1、通过这次活动，能让学生明确的知道什么是诚信。
2、通过本次的主题班会，让学生在思想对诚信的重要性及意义有所认识，在行动上有所落实，努力去做一个诚实守信的人。
活动流程：1、班主任诵读节选《弟子规》“弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
”，“用人物，须明求;倘不问，即为偷。
借人物，及时还，人借物，有勿悭。
”后让学说出这几句话的含义，(借用别人的物品，一定要征得对方的允许。
如果没有事先征得同意便擅自取用，就是偷窃的行为。
借来的物品，要爱惜使用，并准时归还。
这样有借有还，以后若有急用，再借就不难。
人家向你借东西，你如果正好有这样的东西，不要因为吝啬而不借给人家。
)“凡出言，信为先;诈与妄，奚可焉。
话说多，不如少;惟其是，勿佞巧。
” “奸巧语，秽污词;市井气，切戒之。
”(凡是开口说话，首先要讲信用。
欺骗别人或虚言妄语，更是要不得)同学们，弟子规是我们熟悉的一本书，从刚才我们读的这两段话中，你知道了什么，谁来说说。
(引导孩子从弟子规中明白人守信用，说实话，不可以说谎)是啊，守信，诚实是我们人一生中最重要的品质，今天我们就来上一节关于诚信的班队课。
2、全班交流(说文解字)经过刚才的诵读，和平日里的理解，在自己的心中对于诚信肯定有一个认识，那请大家来说说什么是诚信，或者你认为一个诚信的人应该是怎么样的?刚才大家都说了自己认为的诚信，说的都不错。
其实诚信就是诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。
诚实守信主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体学生---一、班会开场（主持人张老师站在讲台上，微笑着向大家打招呼）张老师：“大家好！今天我们召开的主题班会主题是‘诚实守信，从我做起’。
诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该具备的基本品质。
希望通过今天的班会，大家能够更加深刻地理解诚实守信的重要性，并将其融入到我们的日常学习和生活中。
”---二、主题讲解1. 诚实守信的定义张老师：“首先，我们来了解一下诚实守信的定义。
诚实是指说话做事真实可靠，不说谎、不作假；守信则是指承诺了的事情一定要做到，言出必行。
两者相辅相成，共同构成了我们为人处事的基本原则。
”2. 诚实守信的重要性张老师：“诚实守信的重要性不言而喻。
首先，它能够树立我们的个人形象，让我们在他人心中树立起可靠的印象。
其次，诚实守信是建立良好人际关系的基础，能够赢得他人的尊重和信任。
最后，诚实守信是推动社会进步的重要力量，它能够促进社会公平正义，维护社会和谐稳定。
”3. 诚实守信在学习和生活中的体现张老师：“在学习和生活中，诚实守信的具体体现有很多。
比如，考试不作弊，作业独立完成；与人交往时，做到言行一致，言出必行；在集体活动中，遵守规则，不欺骗他人等。
”---三、案例分析1. 正面案例张老师：“接下来，我们来看一个正面案例。
小明是我们班的一位同学，他在一次数学考试中遇到了一道难题，但他并没有抄袭同学的答案，而是凭借自己的努力完成了试卷。
最终，他得到了老师的表扬，也赢得了同学们的尊重。
”2. 反面案例张老师：“再来看一个反面案例。
小华在一次作文比赛中抄袭了别人的作品，虽然他得到了好成绩，但最终被老师发现了。
事后，小华感到非常后悔，他也意识到诚实守信的重要性。
”---四、学生发言1. 学生甲：“我觉得诚实守信是我们应该时刻牢记的原则。
在学习中，我要做到独立思考，不抄袭；在生活中，我要做到言行一致，言出必行。
《我和诚信有个约定》主题班会教案
《我和诚信有个约定》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信、言行一致的良好品质。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 诚信的定义与重要性2. 诚实守信的故事分享3. 诚信在日常生活中的应用4. 诚信与人际关系的密切关系5. 如何在班级中营造诚信的氛围三、教学方法1. 讨论法：组织学生就诚信相关话题展开讨论，促进学生思考。
2. 案例分析法：分享诚信的故事，让学生从中体会到诚信的价值。
3. 小组合作法：分组进行活动，培养学生的团队协作精神。
4. 角色扮演法：模拟日常生活中的场景，让学生体验诚信的重要性。
四、教学过程1. 导入：简要介绍诚信的定义，引发学生对诚信的思考。
2. 主题活动一：诚信故事分享，让学生从故事中汲取诚信的力量。
3. 主题活动二：讨论诚信在日常生活中的应用，引导学生践行诚信。
4. 主题活动三：小组合作活动，培养学生的团队协作和诚信意识。
5. 主题活动四：角色扮演，让学生在实践中体验诚信的重要性。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况。
2. 学生表达能力：评估学生在讨论、分享过程中的表达准确性。
3. 学生诚信行为：关注学生在日常生活中的诚信表现，如作业、考试等。
4. 学生满意度：收集学生对课堂活动的评价，了解学生的满意度。
六、教学准备1. 准备诚信故事材料，挑选具有教育意义的案例。
2. 设计小组合作活动和角色扮演剧本。
3. 准备相关课件和教学道具。
4. 确定课堂活动流程和时间安排。
七、教学资源1. 诚信故事书籍或文章。
2. 投影仪、音响设备。
3. 教学课件和道具。
4. 小组合作活动材料。
八、教学环境1. 教室布置：干净整洁，有利于学生集中注意力。
2. 座位安排：采用圆形或小组合作形式布置座位。
3. 教学设备：确保投影仪、音响等设备正常运行。
九、教学延伸1. 开展诚信主题活动月，持续强化学生的诚信意识。
诚信主题班会教案
诚信主题班会教案主题：诚信目标：1. 培养学生的诚信意识和道德价值观。
2. 探讨诚信在学习、生活中的重要性。
3. 培养学生的正直品质和诚实守信的行为。
教学过程：1. 导入 (5分钟)教师可以先进行一个小游戏，让学生快速选择正确的道德行为，以引起学生的兴趣和思考。
2. 讨论 (10分钟)- 通过小组或全班讨论，让学生分享对诚信的理解和定义。
- 引导学生思考，诚信对于我们的学习和生活有哪些重要影响？3. 观看视频 (10分钟)教师可以播放一个与诚信相关的短视频，例如真实的故事、动画或纪录片，通过视觉的方式让学生更深入地了解诚信的概念和意义。
4. 案例分析 (15分钟)教师提供一些诚信相关的案例，例如考试作弊、抄袭等，让学生分析这些案例对个人和社会的影响。
引导学生思考，如何以诚信的方式应对这些情况，并为自己树立正直的形象。
5. 小组讨论 (15分钟)将学生分成小组，让每个小组选择一个诚信问题进行讨论。
每个小组需要列出至少三种解决问题的方法，并解释为什么这些方法是诚信的。
6. 艾智游戏 (10分钟)教师可以使用一个有趣的艾智游戏，让学生进行互动和思考。
例如，分发一些艾智卡片，让学生在规定的时间内预测答案。
强调诚信的重要性，没有正确答案也要保持诚实。
7. 总结 (5分钟)教师对班会进行总结，强调诚信是一个持久的价值观，能够影响我们的学习和生活。
鼓励学生在日常中始终保持诚信，并通过自己的行为去影响他人。
拓展活动：1. 学生可以写一篇关于诚信的短文，分享自己的看法和感悟。
2. 组织一个诚信宣誓活动，邀请学生在全班面前宣读自己的诚信承诺。
3. 教师可以安排学生进行一次实地考察，比如参观爱心机构或志愿者活动，通过亲身体验来理解诚信的重要性。
评估方法：- 学生对诚信定义的准确性和深度。
- 学生对诚信案例进行分析和解决问题的方法。
- 在小组讨论和艾智游戏中展示的合作精神和诚实守信的行为。
诚信教育主题班会教案
诚信教育主题班会教案
一、课堂导入
1.引入话题：在日常生活中，我们都应该具备怎样的品质？
2.播放小视频：展示一些关于诚信的短片，引发学生对诚信教育的思考和讨论。
二、知识传递
1.了解诚信的含义：
- 诚实守信
- 对自己的承诺和责任负责
- 不欺骗他人，不作假不私
2.认识诚信的重要性：
- 诚信是立足的根本
- 诚信是为人处世的基础
- 诚信是维护社会稳定的保证
3.诚信的日常表现：
- 不抄袭，不作弊
- 不说谎，不欺诈
- 尊重他人，不诽谤不损害
- 遵守承诺，不推诿不变卦
三、思想交流
1.分组讨论：
- 请同学们结合自身经历分享一个关于诚信与诚实的故事。
- 如何看待身边存在的诚信问题，学生应该如何去做？
四、反思提升
1.诚信教育的实施方式：
- 学校诚信教育活动
- 家庭诚信教育活动
- 社会诚信教育活动
2.个人反思：
- 在今后的学习和生活中，如何更好地提升自己的诚信意识和品质？- 面对未来，如何做一个真诚守信的人？
五、课堂总结
1.本节课我们主要学习了什么内容？
2.对于诚信教育，你有什么新的认识和体会？
3.今后我们应该如何践行诚信，让诚信成为我们生活的底色？
六、课后拓展
1.请同学们撰写一篇关于诚信的感想文章，分享在实践中对诚信的理解和体会。
2.邀请校外专家来学校开展更深入的诚信教育讲座，加深学生对诚信的认识。
通过以上内容的传递与引导，相信学生们对于诚信教育会有更深入的理解和认识，让诚信成为他们成长道路中重要的品质。
祝愿每一位学生都能以真诚守信的态度，迈向成功的道路。
诚信教育主题班会的教案(优秀8篇)
诚信教育主题班会的教案(优秀8篇)诚信教育主题班会的教案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的诚信教育主题班会的教案样本能让你事半功倍，下面分享诚信教育主题班会的教案供你选择借鉴。
诚信教育主题班会的教案篇1 一、活动目标：1.让学生深刻认识到“诚实”、“守信”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，培养学生诚实守信的习惯，做一个诚实守信的文明学生。
2.在活动过程中，培养学生与他人交流、合作的能力。
3.在活动过程中，营造团结互助、尊重他人等良好的礼仪氛围。
二、设计思想：通过《狼来了》的故事引入“诚实守信，做文明小学生”主题班会的主题，以“课前搜集、课中展示、课后选择名言”让学生感受诚实守信的意义和警戒性，通过讲述两个名人的诚信小故事(《宋庆龄奶奶的故事》和张瑞敏砸冰箱事件告诉孩子“诚实守信”对一个人的成长和成功都极其重要，伟人和名人都能够勇敢地正视自己的错误，更何况我们？然后又通过身边的小故事《借橡皮》回归到学生的实际生活，进而让孩子寻找和分析生活中的不诚实守信或者不文明的现象和人，已达到教育的目的。
对于小学生来说到底应该怎样做才是诚实守信，做文明的小学生？我又设计了由主持人带领全班同学学习我校的“双十条”中的培养学生诚实守信的习惯，让学生明确准则。
为了践行诺言，最后让学生在“诚实守信，做文明小学生”的倡议书上签名，并选择自己的一条诚实守信的格言以激励自己的言行。
全班学生在丁晓红演唱的《诚信中国》歌曲的同时在倡议书中签名中结束主题班会。
三、活动准备：1.课前布置收集、阅读有关名人诚实守信的故事和他们的名言。
利用活动课的时间到资料室查找并摘录有关诚实守信的名言及故事，做好发言准备。
2.学生从以下几个方面做好准备：(1)讲故事；(2)小品；3.背景设计：在黑板上用彩色粉笔书写“诚实守信，做文明小学生”字样。
4.“诚实守信，做文明小学生”倡议书一份。
《诚信教育》主题班会教案
《诚信教育》主题班会教案诚信教育主题班会教案一、活动目标：通过主题班会，培养学生诚信意识，加强他们对诚实守信的认识，并提高他们在日常生活和学习中的诚信行为。
二、活动准备：1. 班级幻灯片或白板，用于展示相关图片和内容。
2. 主题海报，用于班会环境布置。
三、活动流程：1. 开场导入：在班级幻灯片或白板上展示一些与诚信相关的图片，引起学生的注意和思考。
例如，一起讨论以下问题：- 你如何理解诚信？- 在你的日常生活和学习中，你遇到过哪些诚信问题？- 诚信对我们的生活和学习有什么重要性？2. 主体活动：2.1 诚信故事分享以一个真实或虚构的故事作为引子，让学生们了解诚信的重要性和影响力。
故事可以是校外或校内发生的，重点是能引起学生的共鸣和思考。
2.2 诚信的内涵通过幻灯片或白板展示，向学生们介绍诚信的基本内涵和核心要素，例如诚实、守信、守法、公平等。
通过示例和案例，帮助学生们理解和记忆这些概念。
2.3 诚信行为的重要性引导学生们讨论在不同场景下展现诚信行为的重要性。
例如，在考试中，诚实交卷是对自己和他人负责的表现；在日常生活中，守信是建立良好人际关系的关键。
2.4 校规校纪与诚信提醒学生们遵守学校规定，强调学校对诚信的高度重视。
展示一些与校规校纪相关的例子，并引导学生们思考背后的诚信意义。
2.5 诚信小承诺给学生们一些具体的诚信行为示范，并鼓励他们做出承诺。
以“我承诺……”的形式，让每个学生都写下自己的诚信小承诺，并将承诺张贴在班级的诚信墙上。
3. 总结与展望：回顾本次主题班会的内容和活动，强调诚信教育的重要性，并鼓励学生们将诚信融入到日常生活和学习中。
鼓励他们互相监督和激励，在班级中共同弘扬诚信文化。
四、心得体会：通过本次主题班会，学生们对诚信有了更深入的理解，明白了诚信行为的重要性。
同时，他们也意识到自己在日常生活中可能存在的不足，愿意主动改正。
通过诚信小承诺的形式，学生们对自己的行为做出了承诺，并将诚信墙作为提醒，不断提醒自己和他人。
关于诚信教育主题班会教案
关于诚信教育主题班会教案【主题】诚信教育【班会目标】1. 了解诚信的定义和重要性；2. 掌握诚信的表现形式；3. 培养学生的诚信意识和行为。
【班会过程】一、引入（5分钟）1. 班会主持人向同学们提出一个问题：“你们认为诚信是什么？有什么重要性？”2. 在白板上记录同学们的回答，然后引导学生思考并给出正确的定义和重要性。
二、学习（10分钟）1. 回顾引入部分，向同学们介绍正式的诚信定义：“诚信是指按照道义、法律、伦理要求，遵守自己许下的承诺，保持真实、公正、公平、诚实、守信的行为。
”2. 进一步解释诚信的重要性：“诚信是社会的基本准则，是人与人、人与社会相处的基础。
只有诚信，才能树立起一个良好的社会形象，获得他人的尊重和信任。
”三、探究（20分钟）1. 以小组形式进行讨论，探究诚信的表现形式。
每个小组选择一个代表向全班汇报讨论结果，并填写诚信表现形式的大思维导图。
2. 汇报结束后，班主任引导同学们回顾小组讨论结果，补充和修正导图中的内容。
四、分享（15分钟）1. 邀请几位同学上台分享个人的诚信故事或感受，可包括自己或身边的亲身经历。
2. 学生分享后，同学们可以提问或发表自己的看法。
五、总结（5分钟）1. 请同学们从讨论的诚信表现形式中，选出一个自己尤为重要的，向全班分享你的理由。
2. 班主任进行点评，强调大家的观点都很重要，要互相尊重和理解。
六、展望（5分钟）1. 班主任向同学们提出一个思考题：“未来，如何将诚信融入我们的日常生活中？”2. 鼓励同学们以行动来践行诚信，在班级和社会中成为诚信的典范。
【班会小结】通过本次班会，同学们了解了诚信的定义和重要性，掌握了诚信的表现形式，并有机会分享自己的诚信故事或感受。
希望同学们能将诚信融入日常生活中，做一个真诚、守信的人。
《我和诚信有个约定》主题班会教案
《我和诚信有个约定》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信、自律自强的品质。
3. 引导学生在生活中实践诚信，树立正确的价值观。
二、教学内容：1. 诚信的定义与内涵2. 诚信的重要性3. 诚信在不同场合的体现4. 诚信与法律、道德的关系5. 实践诚信的方法与技巧三、教学过程：1. 导入：通过一个诚信的小故事，引发学生对诚信的思考。
2. 讲解：详细讲解诚信的定义、重要性和在不同场合的体现。
3. 讨论：分组讨论诚信与法律、道德的关系，分享自己的观点。
4. 实践：引导学生思考如何在日常生活中实践诚信，分享实践经验。
5. 总结：强调诚信的重要性，鼓励学生在日常生活中坚持诚信。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解诚信的定义、重要性和在不同场合的体现。
2. 讨论法：分组讨论诚信与法律、道德的关系，分享自己的观点。
3. 实践法：引导学生思考如何在日常生活中实践诚信，分享实践经验。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享环节的积极参与程度。
2. 课后实践：跟踪调查学生在日常生活中实践诚信的情况。
3. 学生反馈：收集学生对诚信的认识和实践经验的反馈，以改进教学。
六、教学准备：1. 准备关于诚信的小故事素材。
2. 准备与诚信相关的问题和讨论话题。
3. 准备实践诚信的活动或任务。
七、教学资源：1. 诚信相关的故事书籍或文章。
2. 讨论话题的资料或卡片。
3. 实践诚信的任务指导材料。
八、教学步骤：1. 导入：讲述一个引人入胜的诚信小故事，激发学生的兴趣和思考。
2. 讲解：通过PPT或板书，详细解释诚信的定义、重要性和在不同场合的体现。
3. 讨论：分成小组，让学生就诚信与法律、道德的关系进行讨论，并分享自己的观点。
4. 实践：引导学生思考如何在日常生活中实践诚信，并鼓励他们分享实践经验。
5. 总结：通过归纳总结，强调诚信的价值和在个人成长中的重要性。
九、教学难点：1. 让学生理解诚信的深层含义和抽象概念。
关于诚信教育主题班会教案
关于诚信教育主题班会教案教案名称：诚信教育主题班会班级：（班级名称）主持人：（主持人名称）日期：（日期）时间：（时间）一、活动目标1.了解诚信的概念和重要性；2.培养学生诚信意识和行为习惯；3.通过案例分析和互动讨论，引导学生树立正确的诚信观念，做到诚信生活、诚信学习。
二、活动准备1.准备PPT或黑板，展示相关图片和案例；2.准备小组讨论和互动的教具。
三、活动过程1.开场（5分钟）主持人介绍活动主题，并引入诚信的概念和重要性，激发学生的兴趣和思考。
2.小组讨论（15分钟）组织学生分成小组，讨论以下问题：1）你们认为什么是诚信？2）诚信对个人和社会的重要性是什么？3）你们在生活中或学习中遇到过与诚信相关的问题吗？请分享你的经历。
3.案例分析（20分钟）主持人提供一些与诚信相关的案例，让学生分析并发表自己的看法。
案例1：小明的诚信问题小明是班上的学霸，每次批改作业后，他总是很大方地帮助同学修改，让同学们的分数提高了不少。
可有一次，小红发现小明修改她的作业时，将自己最好的答案抄写在纸上，而把其他同学的答案改的很差。
小红非常气愤，觉得小明的做法不诚实，不公平。
你们觉得小明应该怎么处理这个问题呢？案例2：小李的网购问题小李在网上看了一件喜欢的衣服，但是价格有点贵，于是他想问问朋友是否可以便宜一点。
没想到，网站上的价格突然降下来了。
小李觉得很奇怪，后来才发现是自己的浏览器插件有问题，导致价格显示不正确。
小李感到很尴尬，不知道是否该购买。
你们觉得小李应该如何解决这个问题呢？4.讨论总结（15分钟）主持人引导学生讨论以上案例的解决办法并总结以下内容：1）诚信是什么，为什么要珍惜诚信？2）诚信对个人与社会的重要性；3）在面对类似的问题时，我们应该如何选择和处理。
5.活动结束（5分钟）主持人对本次班会的讨论进行总结，并鼓励学生将诚信的观念和行为贯彻到日常生活中去，做一个诚实守信的人。
四、教学评价1.观察学生的参与度和表现，是否积极参与讨论和提问；2.记录学生在案例分析中的观点和发言，是否能够理解诚信的概念和重要性；3.在讨论总结环节，评价学生对诚信问题的思考和解决办法是否合理，是否能够贯彻诚信观念。
中小学生诚信教育班会教案
中小学生诚信教育班会教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(高三主题班会)《与诚信交朋友》班会教案
与诚信交朋友班会教案诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证〞，是日常行为的老实和正式交流的信用的合称。
下面我给大家带来的是与诚信交朋友班会教案五篇，欢送查阅！与诚信交朋友班会教案1教学重点：1、懂得做人要老实、守信。
2、知道老实、守信是社会所赞许的行为。
教学难点：通过各种活动让学生体会真诚相待、讲信用的可贵。
教学准备：学生收集与诚信有关格言、警句教学过程一．导入朗读一篇学生的诚信家风作文，与学生交流谈话，引入课题。
二．新授活动一演一演角色扮演：“买票〞1、由学生扮演“买票〞中的各个角色，再现买票的情景。
2、小组讨论：你觉得父亲和售票员谁说得对为什么3、小结：活动二讲一讲诚信故事大家讲1、看林海燕事迹的诚信资料和海尔集团的.诚信资料，并说说主要讲什么2、换位体验，假设你是林海燕，你会怎样你赞成海尔总裁的做法吗3、同学交流自己生活中的诚信故事，说说自己的感受。
4、小结：活动三议一议我该怎么办1、教材第19页中的漫画呈现四个两难情境，请学生思考、讨论：遇到这些事情，我该怎么办2、小结：活动四评一评诚信小天使1、小组讨论：要具备什么条件才能成为诚信之星2、评选诚信之星，并说感言。
3、一起设计的诚信宣言。
活动五说一说我该怎么做学了这一课，你有什么收获你打算今后怎样做布置作业：办一份诚信手抄报板书设计：三．我和诚信交朋友老实守信不说谎话知错就改言而有信说到做到与诚信交朋友班会教案21教学目标1.知识与能力:理解和体验做人要老实守信。
2.过程与方法:体会真诚相待，讲信用的可贵，做一个老实守信的人。
3.情感态度和价值观:知道老实守信是传统美德，在生活中倡导诚信之风，引导学生努力做诚信的人2学情分析四年级学生积累了局部知识，具备一定的自学能力，课前把导学案发到学生手中，让学生自学，充分发挥小班优势，课堂上人人参与展示。
在教学过程中，我运用故事导入法，情景教学法，让学生在小组内自主合作探究，积极主动地参与到教学活动中来，进而使学生明白诚信的可贵，生活中努力做一个诚信的人。
诚信在我心中主题班会教案
诚信在我心中主题班会教案主题：诚信在我心中目标：通过本次班会活动，激发学生对诚信的认识和理解，培养学生诚信意识和诚信行为习惯。
活动步骤：一、引入话题（活动时间：5分钟）1.播放视频或分享真实故事，引起学生对诚信的思考和讨论。
- 视频推荐：《诚信之都》- 可分享的故事：真实故事会更加具体和感人，可以选择一些与学生日常生活相关的诚信故事。
二、诚信定义及重要性介绍（活动时间：10分钟）1.教师简单介绍诚信的定义和意义，并引导学生说出自己对诚信的理解。
- 诚信定义：对自己、对他人、对社会讲真话，守信用，不做欺骗、作弊等不诚实的事情。
- 诚信的重要性：诚信是个人品质的象征，是人与人之间建立信任的基础，是社会和谐、健康发展的保障。
三、诚信故事分享（活动时间：10分钟）1.学生自愿分享自己或他人的诚信经历或故事，并鼓励其他学生进行点赞和发表评论。
- 可以提前请几名志愿者准备好自己的分享，能够引起其他学生共鸣和思考。
四、小组讨论（活动时间：15分钟）1.分成小组，讨论以下问题，并记录相关思考和观点。
- 你认为在学习中的哪些行为是诚信的表现？- 你在生活中或学习中遇到过哪些诚信问题？你是如何处理的？五、诚信宣言（活动时间：10分钟）1.学生自愿上台，朗读自己写的诚信宣言，并进行展示和分享。
- 鼓励学生根据自己的思考和理解，写下自己对诚信的承诺和决心。
六、诚信行动（活动时间：15分钟）1.布置任务：学生分成小组，制定一份关于如何在学校或社会中落实诚信的行动计划，并展示给全班。
2.展示和讨论：每个小组派出代表，分别向全班展示自己的行动计划，并接受其他同学的提问和讨论。
七、总结回顾（活动时间：5分钟）1.教师进行总结回顾，强调诚信的重要性，并鼓励学生在日常生活中坚持诚信原则。
2.鼓励学生将自己的诚信行为和习惯分享给家人和朋友，影响身边的人一起培养诚信意识。
附加活动：建议学生开展同学们之间的“互相监督”诚信行动，每一个学生负责监督一位同学在日常生活中的诚信行为，形成一种良好的互相监督的氛围。
文明礼仪主题班会教育我与诚信有个约定”德育活动课教案
2.小结：诚实是一种可贵的品质，无论在学校还是社会上我们都应做到诚信待人，失信于人只会损人不利己，严重的信誉问题会造成不可估量的后果。
五、第四部分是弘扬诚信美德。
1.小组讨论：作为中学生的我们又该怎么做才是讲诚信呢？
课前
准备Байду номын сангаас
1.提前检查准备好PPT课件。
2.准备好板书。
教学过程
一、导入：通过狼来了的经典故事引入诚信的概念，让同学们回答从这个视频中学到了什么。挖掘同学们深度思考能力。
二、第一部分是认识诚信的概念。
1.通过“国王与花”的故事询问同学们两个问题。得出结论：诚实是信任的前提和基础，信任是诚实的具体表现。
小结：我们应该在平时的学习与与生活中要讲信用，答应别人的事情要做到。以诚信待人，礼貌待人，在点滴小事中养成诚实守信的思想品质。在校内做到考试诚信，不作弊，不抄袭。不向老师隐瞒过错，以真诚对待同学。在校外，与亲人朋友坦诚相待，说老实话，办老实事，做老实人，遵守诺言，言行一致。
2.列举多处情景，考考同学们遇到具体的事该如何处理。
3.观看视频，让同学们学习社会中的诚信榜样。引导同学们朝着正确的方向努力。
4.带领同学们一起宣誓，培养同学们的责任意识。
总结：诚信是中华民族的传统美德，是文明礼仪的体现，也是社会主义核心价值观的重要内容。今天的主题班会活动，让我们意识到，作为中学生的我们，在学好文化知识的同时，还应该培养诚实守信的思想品德，不抄袭作业、考试不作弊、同学之间要讲信用。让我们一起做一个诚信的人！
3.激励同学们诚信做人，不失信，增强对他人对社会的责任感，弘扬诚信这一优秀传统美德。
诚实守信主题班会教案7篇
老实守信主题班会教案7篇老实守信主题班会教案篇1活动目的：通过本节的主题班会使学生对于诚信有个明确的认识，使学生在今后的学习生活中树立以诚信为本，努力学习，让学生深化认识到“老实”、“守信”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从如今做起，自律自爱，完善自我，文明考试，做一个老实守信的文明学生。
活动过程：主持人：罗舒婷活动过程记录一、引入。
从正面引导，让学生认识到诚信是每个人不可缺少的美德。
同学们，在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃?在我们遇到困难困苦时，什么要永留身边?它在我们身边，离我们是那样近;它离我们又是那样远，那样模糊。
它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。
它就是我们身边的朋友——诚信。
诚信包含两方面的含义：①所谓“诚”，就是老实待人，以真诚的言行对待别人，言行一致，不说谎话;②所谓“信”，就是言而有信，有责任心，可以履行跟人约定的事情而获得别人的信任。
《狼来了》、《皇帝的新装》是我们小时候听过的有关诚信的故事，在现实生活中，也有很多感人的故事。
二、展开。
1、学生交流一些关于“老实”、“守信”的名言。
(8人次)2、学生列举一些生活实例，印证“老实”、“守信”的重要性。
(3人次)3、学生结合实际情况谈感想。
(如就班里发生的“废纸风波”、“作弊事件”，要求当事人从不同的角度谈认识。
)4、主持人小结，指出“老实”、“守信”对一个人的成长和成功都极其重要，而可以英勇地正视自己的错误，那么是向成功和文明迈出了一大步。
三、深化。
1、班主任做发表自己对诚信考试的看法：进步自身道德修养，端正考试态度，争当一名诚信考生。
__学年我们初二学年第一次考试即将降临，这是检验同学们学习成果的最好时机。
在此，同学严守考试纪律，抵抗不良考风，从我做起，杜绝舞弊现象的发生，用真实的成绩来证明自己的实力。
我们都拥有勤劳的双手和聪明的大脑，我们要充分把握复习时间，勤奋求知，夯实根底，认真准备好每一门功课，以诚信的态度对待每一场考试;在考场上，我们要摩拳擦掌，施展自己的真才实学，以争取优异成绩，以诚信展现良好学风。
诚信主题班会教案
诚信主题班会教案一、教学目标1.了解诚信的概念及其重要性；2.认识到诚信的基本要求和行为规范；3.培养学生的诚信意识和诚信行为；二、教学内容1.课堂导入（10分钟）通过问答的形式，引导学生思考诚信的概念和重要性，例如：你认为什么是诚信？为什么诚信重要？2.理论讲解（20分钟）概括介绍诚信的内涵和基本要求，并探讨诚信与个人发展的关系。
3.案例分析（30分钟）提供一些生活中的案例，让学生分析其中的诚信问题并讨论解决方法。
4.互动游戏（20分钟）设计一些互动游戏，提高学生对诚信行为的认识和培养诚信意识。
5.小结回顾（10分钟）对本次班会内容进行小结回顾，并与学生分享自己的体会和感受。
三、教学过程1.课堂导入（教师提问）教师：同学们知道什么是诚信吗？诚信对我们有什么重要性？学生：...教师：非常好。
那我们今天就来具体了解一下诚信的概念和重要性，以及如何培养诚信意识和行为。
2.理论讲解（教师讲解）教师：诚信是指一个人在言行中保持真实、正直，并恪守道德底线的品质。
诚信是人类社会发展和个人进步的基石，它是充满正能量的重要品德。
诚信是当代社会所重视的核心价值观之一。
3.案例分析（教师提供案例）教师：下面我将给大家提供一些生活中的案例，请你们分组讨论其中的诚信问题并提出解决方法。
（学生分组讨论）讨论完毕后，学生代表向全班汇报讨论结果。
4.互动游戏（教师设计互动游戏）教师：现在，我们来玩一个互动游戏。
请你们分成两组，每组选出一名代表。
游戏规则是：每组代表抽到一个诚信问题，根据问题给出相应的诚信行为答案。
时间限定为30秒。
看哪个组答得多，那组就获胜。
（学生参与互动游戏）5.小结回顾教师：通过本次班会，我们了解了诚信的概念和重要性，并且探讨了诚信与个人发展的关系。
同时我们还分析了生活中的诚信问题，以及解决方法。
通过互动游戏，我们对诚信行为有了更深入的认识。
希望同学们能认真对待诚信问题，从现在开始培养诚信意识和行为。
【教学延伸】教师可以布置一些课后作业，让学生进一步思考诚信的意义和价值，并写下自己对诚信的认识和行为规范。
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《我和诚信有个约定》主题班会教案
一、教学目标
1、知识目标
了解诚信的涵，认识诚信的基本要对人守信，对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、能力目标
培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3、素质目标
增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。
二、教学重点和难点
1、教学重点
（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；
（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；
（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
2、教学难点
（1）理解诚信是立身之本和交往之道；
（2）了解生活中诚信的复杂性。
三、教学方法
典型事例分析法、讲授、讨论
四、课前准备
1、教师
（1）课件准备。
（2）组织学生收集正反两方面的诚信故事。
2、学生：
收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。
五、教学过程
（一）导入：创设情境——诚信银行开幕仪式
为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。
记录你的诚信表现，最后评选诚信明星。
（二）解密诚信银行
1、说文解字话“诚信”（诚信的古体字）——理解诚信字面上的意思。
（学生讨论，教师引导）
诚，就是要实事，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎,说到做到，不朝暮楚，不朝令夕改。
诚信是一个道德畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。
在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。
可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈反对伪劣假冒、反对弄虚作假。
诚信是立业之本、为人之本，是企业和个人的第二。
2、诚信故事大展示
要求：发挥集体智慧，以小组为单位搜索诚信正反面故事，争取第一
枚诚信元。
教师：“狼来了”的故事妇孺皆知，小男孩因为一再说谎，而导致说话无人听，最后被狼吃了。
其实，吃他的并非是狼，严格地说是他那不诚信的品质。
古往今来，有关诚信的的美德故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？
小结：诚信即诚实守信。
就是实事，诚实做人，做事讲信用。
（三）与诚信有关的小故事：
1、曾子杀猪
曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。
妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。
”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻拦住他：“那不过是跟小孩子说着玩的。
”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。
小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。
现在你骗他，就是教孩子骗人。
做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。
”于是曾子把猪给杀了。
（四）体验诚信，诚信是金
1、诚信是立身之本
活动：银行招聘启示录
有一年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”“金钱”、“荣誉”七个背包。
船到江心，突然风起浪涌，小船上下颠动起来。
艄公说：“船小负载重，客官必须丢弃一个背包方可安渡难关。
”年轻人哪一个都不舍得丢，思索了一会儿，把“诚信”丢进了水里。
现在，这位年轻人带着他剩下的六个背包，来到了某银行应
聘，假如你就是负责招聘的该银行的主管，你想不想让他成为你们单位的一员？（学生扮演负责招聘的银行的主管和年轻人对话表演）教师：为什么年轻人拥有这么多，这么好的条件，却还是找不到一份工作呢？
小结：诚信是一个人安身立命的基础，是一个人立足社会的通行证，是一个人生存和发展的重要条件，是我们做人的基本准则、立身之本，是人生最重要的财富。
2、诚信是交往之道
（1）游戏：两人一组，同向站立，前面的人向后倾倒，后面的人给予支撑。
设问：
A、如果你是前面的人，你的身体敢向后倾倒吗？为什么？
B、如果可以选择，你将选谁做游戏伙伴？为什么？讲讲你和他们之间的诚信故事。
（2）诚信银行大赢家：诚信的榜样
诚信超人——嘉诚的故事
嘉诚在创业初期，资金极为有限，一次，一个外商希望大量订货，但他提出需要有富裕的厂商替嘉诚作担保。
嘉诚努力跑了好几天，仍一无着落，但他并没有捏造事实，或是含糊其词，而是一切据实以告。
那位外商被他的诚信所深深感动，对他十分信赖，说：“从阁下言谈之中看出，你是一位诚实的的君子。
不必其他厂商作保了，现在我们就签约吧。
虽然这是个好机会，但嘉诚感动之余还是说：“先生，蒙你如此信任，我不胜荣幸。
但我还是不能和你签约，因为我资金
真的有限。
”外商听了，更加佩服他的为人，不但与之签约，还预付了货款。
这笔生意使嘉诚赚了一笔可观的钱，为以后的发展奠定了基础。
由此，嘉诚也悟出了“坦诚第一，以诚待人”的原则，并以此获得了巨大的成功。
设问：
（1）为什么外商在没有担保的情况下还会和嘉诚签订合同并预付货款呢？
（2）嘉诚为什么会在以后获得巨大成功呢？
教师：具有诚信品德，坚持诚信做事，才会获得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信誉和成功。
诚信是交往之道。
实事、对事负责是诚信的又一基本要求。
3、诚信是社会的通行证
案例一：创办于1669年的堂，虽经历了300多年的时代变迁和风风雨雨，但“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的祖训始终不变。
这使堂数百年不衰，并获得“天下第一中药店”的殊荣。
案例二：2001年中秋节前，著名老字号冠生园用上一年的陷做月饼，坑害消费者事件被曝光‘冠生园事件’影响了6成多消费者购买月饼的意愿；有14％的消费者表示该年不会买月饼。
中国科学院心理研究所马谋超研究员说，这一事件还可能会对中国传统节日文化产生负面影响。
一夜间冠生园的声誉扫地，不久便被迫申请破产。
设问：同是百年老店，为什么堂会名扬四海、生意兴隆，而冠生园会声誉扫地、申请破产呢？
教师：诚信，就个人而言，是高尚的人格力量就企业而言，是宝贵的
无形资产；就社会而言，是保障有序发展的通行证。
4、诚信大考验，赢取“诚信元”
如果你遇到了如下的情况，你会怎么做？说说你的理由。
每组派代表抽取情景，大家讨论，一人记录。
情景一：一天，小明在上学路上捡到一个皮包，发现里面有、支票夹、人民币2000元。
他不加思索的按照上的联络方式将皮包完璧归，并婉言绝了失主给他的奖金。
又一天，小明在本班门口发现地上有一支笔。
如果你是小明你会怎么做？
情景二：在生物课上，你的同伴打破了实验器具，他让你帮忙隐瞒，老师问你时，你会怎么说?
情景三：你的好朋友小明父母离异了。
他只把此事告诉了你，并说不想让第三个人知道。
另一好友小刚却问到了此事，你对小刚说：情景四：若干年后，你成了一名科医生。
一位胃癌病人向作为主治医生的你询问病情，你会怎么做？
教师：在诚信问题上有各种复杂情况，在特定的交往情境中，需要善意的隐瞒和欺骗这和诚信待人并不矛盾，因为诚信的本质是善，善意的谎言是诚信的特殊表现。
只要我们正确理解诚信原则与人为善、出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
5、、评选诚信之星——获得最多“诚信元”组获胜，并发表获胜感言。
（五）课堂小结
通过本节的学习，我们认识到了诚实守信的重要性，懂得了怎样做一个诚实守信的人，知道诚实守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，
是社会立足的通行证。
一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。
“不信于一时，则不信于一世”，因此我们从现在起就要在学习（诚信考试不作弊）工作和生活中，以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。
六、课外拓展
课后合作完成一份“呼唤诚信，共筑诚信”的倡议书。
七、教学评价
诚信，是做人处事的基本原则，又是治理国家必须遵守的规，调节着人与人之间的关系，维系着社会秩序。
做人需要诚信，诚信赢得尊严。
“无诚则有失，无信则招祸”。
诚信是人的一脸，他写着你的品德和操行。
小胜靠智，大胜靠德。
板书设计：
诚信银行卡
支出换取
1、实事1、立身之本
2、对人守信2、交往之道
3、对事负责3、社会公德
4、讲求智慧4、民族形象
结余：？。