16 金色的草地

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2023最新-部编版小学三年级上册语文第16课《金色的草地》课文原文及教案(优秀10篇)

部编版小学三年级上册语文第16课《金色的草地》课文原文及教案（优秀10篇）在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。

编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。

壶知道为您带来了10篇《部编版小学三年级上册语文第16课《金色的草地》课文原文及教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下壶知道给您的好友哦。

金色的草地教案篇一教材分析：这是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。

课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。

他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。

这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。

教学目标：1、学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。

2、会认2个生字，会写13个生字。

正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、弓队注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。

3、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点：是通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。

学生对课文的理解就不能仅停留在“草地玩耍游戏“和“蒲公英的变色”上。

要联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。

这也是学习本篇课文的难点所在。

教学准备：（包括资料查询，课件准备等）课件、蒲公英的图片教学过程：（包括板书设计、作业设计等）第一课时教学过程：一、提出问题激发兴趣1、同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？2、出示课题：金色的草地看到课题想到了什么？（生：草地为什么是金色的？）好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。

二、检查生字、初读课文1、自由读，检查生字：⑴预习时大家已经养成了独立识字的习惯，现在请大家自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。

16.《金色的草地》课件(共30张PPT)

合拢像——
拳头
课后第2题
早上，草地是绿色的，因为蒲公英
的花朵还没有张开
；
中午，草地是金色的，因为蒲公英
的花朵张开了
；
傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英
的花朵合拢了，花瓣又被包住了。
第四部分
表达“我”对蒲公英的喜爱和对大自然的热爱。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，
花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金
色的花瓣被包住了，草地
就变成绿色的了。
花朵张开时
花朵合拢时
课后第2题
蒲公英的变化
时间：早晨——中午—— 傍晚
草地颜色：绿色—— 金色—— 绿色
花的
张开像—— 手掌
形状
朗读第3自然段,想一想作者是如何发现草地变色的秘密的？请同学们仔细读课文，找出其中的秘密！
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？
早晨中午
在文中找一找，作者接着又发现了什么？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英
示例：木芙蓉的花早晨开放时是白色或浅红色，中午至下午开放时是深红色。
枫叶颜色会随季节变化。
飞舞的蒲公英
读完课文，你受到了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
我们只要稍加留意，就会发现事物是变化着的。
向日葵会随着太阳转动，含羞草被触动后会害羞……你还留意过哪些事物有变化，和同学交流一下。

16金色的草地(课件)(共17张ppt)

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最爱好的一种花。
主要内容：本文讲述“我”和弟弟在长满蒲公英的草地上玩耍的情景，以及“我”发现草地会变色及草地变色原因，抒发了作者对草地的爱好及对大自然的热爱之情。
、
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......
词语：
词语解释：
一本正经：形容很庄重。引人注目：形容人或事物有特点，能引起人们的注意。
近义词：
盛开——开放玩耍——嬉戏
反义词：盛开——凋谢合拢——张开有趣——乏味
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
拓展提升
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？
谈收获
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
课前准备准备到位书本摆放摆放到位
⑯金色的草地
普里什文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
读一读
盛开玩耍大喊哈欠钓鱼合拢视察绒毛引人注目一本正经蒲公英

《16.金色的草地》教案+反思丨三年级上小学

《16.金色的草地》教案+反思丨三年级上小学一、教学内容本节课选自小学语文三年级上册《16.金色的草地》一文。

该文节选自普希金的散文集《金色草地》，描述了一片美丽的草地，在阳光下呈现出的金色美景，以及草地上的生物和自然现象。

详细内容主要包括：1. 熟读课文，理解课文大意。

2. 学习生字词：金色、草地、蝴蝶、露水等。

3. 体会作者对大自然美景的描绘和赞美。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。

2. 能力目标：培养学生对自然景观的观察力和想象力，提高学生的阅读理解能力。

3. 情感目标：激发学生热爱大自然，珍惜生态环境的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的描绘方法和修辞手法，如比喻、拟人等。

2. 教学重点：朗读课文，掌握生字词，体会作者对自然美景的赞美。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示一片金色草地的图片，引导学生观察并描述，激发学生对大自然的兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，找出生字词，并尝试理解课文内容。

3. 课堂讲解：教师针对生字词、课文内容进行讲解，引导学生理解课文中的描绘方法和修辞手法。

4. 例题讲解：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“草地像一块金色的地毯”。

5. 随堂练习：学生模仿课文中的描绘方法，写一段关于自然景观的短文。

6. 课堂讨论：分组讨论，分享自己的短文，互相学习，提高表达能力。

六、板书设计1. 课题：《16.金色的草地》2. 生字词：金色、草地、蝴蝶、露水等。

3. 课文结构：描绘草地美景、生物和自然现象。

七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课学习的描绘方法和修辞手法，写一段关于你喜欢的自然景观的短文。

答案示例：我最喜欢的自然景观是春天的樱花。

樱花树上挂满了一串串粉嫩的花朵，宛如粉色的云朵飘落在枝头。

微风吹过，花瓣翩翩起舞，仿佛在向我们诉说着春天的故事。

部编三年级上册语文16.《金色的草地》同步练习(无答案)

16 金色的草地一、读拼音，写词语。

wán shuǎ jiǎ zhuāng shǐjìnróng máo dǎ rén chōng dòng二、我会按要求填空。

（1）“耍”字的读音是，与“耍”字字形相近的字有。

（2）“察”字共有笔，第八笔是。

（3）用部首查字法查“盛”字，先查，再查画。

我会用“盛”字的两种读音分别组一个词：、。

三、组词。

耍( ) 欠( ) 钓( ) 拢( )要( ) 吹( ) 钩( ) 笼( )四、写出加点字正确的读音。

暑假．( )结束了，新学期开始了。

我总是忍不住边假．( )装练字边想：“假．( )如放假．( )的时间能再长一些该多好啊！”五、填合适的词。

( )的花瓣( ) 的草地( ) 的笑脸 ( )的花瓣( ) 的草地 ( ) 的笑脸六、选词填空。

盛开开放1、博物馆经过一段时间的装修，现在又重新( )了。

2、当鲜花( )的时候，公园就变成五彩缤纷的乐园了。

观察检查3、我来到草地上，仔细( )，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

4、做完家庭作业后，你都仔细( )过吗？七、加标点。

1、多么可爱的草地多么有趣的蒲公英2、原来蒲公英的花就像我们的手掌可以张开合上花朵张开时它是金色的草地也是金色的花朵合拢时金色的花瓣被包住草地就变成绿色的了八、根据课文《金色的草地》内容填空（1）原来，蒲公英的花就像，可以、。

花朵张开时，花瓣是，草地也是；花朵合拢时，金色的花瓣，草地就变成。

（2）多么的草地！多么的蒲公英！（3）它和我们一起，和我们一起。

九、阅读课文片段，完成练习。

A．要认真观察蒲公英。

B．要热爱大自然，观察大自然，了解大自然。

5．你还观察过身边哪些事物的变化？请试着写一例。

（例如：睡莲早晚的不同状态，小猫的眼睛在白天和夜晚的不同状态。

）。

三年级语文上册-第16课《金色的草地》知识点图文解读【部编版】

部编版三年级上册第16课《金色的草地》知识点+图文解读知识点01我会写蒲pú（蒲扇、香蒲、蒲公英）英yīng（英雄、英俊、英姿飒爽）盛shèng（盛开、茂盛、盛气凌人）耍shuǎ（玩耍、戏耍、耍手腕）喊hǎn（呼喊、呐喊、哭天喊地）欠qiàn（哈欠、欠缺、亏欠）钓diào（钓鱼、垂钓、钓竿）而ér（而是、而且、从上而下）察chá（观察、察看、明察暗访）拢lǒng（合拢、聚拢、拉拢）趣qù（有趣、趣事、自讨没趣）喜xǐ（喜爱、喜好、喜闻乐见）睡shuì（睡觉、睡眠、呼呼大睡）02多音字盛shèng（盛开）chéng（盛饭）朝zhāo（朝阳）cháo（朝上）03近义词快乐一一欢乐观察一一观测喜爱一一喜欢仔细一一认真一本正经一一不荀言笑04反义词盛开一一凋谢仔细一一马虎合拢一一分开一本正经一一嬉皮笑脸引人注目一平淡无奇05理解词语盛开：(花)茂盛地开放。

一本正经：形容很规矩，很庄重。

假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。

仔细：当心、细心。

引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。

观察：仔细察看(事物或现象)。

合拢：合到一起；闭合。

06句子解析1.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

“不是……而是……”并列关系的关联词，否定草地是金色的，肯定草地是绿色的，用“并” 字，让人感觉“我”过去一直认为草地是金色的，强调了对过去错误认识的否定。

2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

运用比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作人的手掌。

这样写的好处是更加真实形象的描绘出蒲公英的花是如何张开、合拢的。

07问题归纳1.走进课文，看看课文写了什么？本课主要讲了“我”和弟弟在窗前一大片草地上无拘无束、尽情玩耍的情景，以及可爱的草地和有趣的蒲公英不仅给我们的生活带来了快乐。

人教版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》上课课件

xǐ
“喜”字上下窄中间宽，要把字写得紧凑些，下“口” 要略宽于上“口”。
课堂演练
一、在括号里填入合适的动词。（钓）鱼（提）篮子（捡）果子（背）柴
二、写出下面词语的反义词。
张开—（合拢）仔细—（粗心）美丽—（丑陋）升起—（下降）随意—（刻意）喜爱—（厌恶）
一( 本 ) ( 正 ) 经
( 引 ) 人注( 目 )
商场里， “ 角色扮演 ” 活动引区人域注格目外
_____________ ，一个个小朋一友本装正作经大人的模样
_____________地模仿大人工作。
点拨：本题考查词语积累和运用。“引人注目”指人或事物
上眼睛睡觉，据此填写即可。
2. 仔细观察图片，把句子补充完整。春天来了，校园里的草坪示变例：成绿的色了
______________。下课铃响后，教室变得空荡荡的了，而足热球闹场变得_________了。值日生打扫完卫生，教室的玻干璃净变得_________了，桌整椅齐变得_________了。
默读第4自然段，从第4自然段中你读懂了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
作者的感受
小练笔用“多么……多么……”造句。
我家乡的老树是多么挺拔，多么苍翠啊。
学以致用
观察记录单
观察对象
观察地点
观察时间
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
观察所得
选择不同的时间对同一事物进行观察。
发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发
生变化的原因，注意随时在观察记录单上记录观察所得。
我在guān ch观á(察

人教版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》授课课件

就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
喜爱蒲公英
细致观察，探究“变色之谜”
学习第3自然段，探究“草地的变化”。
学习提示：一边读一边想象课文描写的画面，用横线画出草地的颜色变化，用波浪线画出草地变化的原因。
这是作者第一次无意中发现。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
课文结构
词语积累
表示观察的词语：
明察秋毫定神细视屏息凝视目不转睛察颜观色眼观六路
描写人物神态的成语：
一本正经垂头丧气
大惊失色目瞪口呆
从容不迫兴高采烈
没精打采眉开眼笑
美句拓展积累
与观察有关的名言：
1. 细节在于观察，成功在于积累。 2. 一切推理都必须从观察与实验中得来。 3. 观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。
初读课文，想象画面
朗读链接
1.自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.一边读一边想象课文描写的画面，读完后想一想：这片草地给你留下了怎样的印象？课文主要描写了哪几个场景？
认读词语
pú yīng
蒲公英
qiàn
哈欠
shuǎ
玩耍
diào
钓鱼
手掌
有趣
一本正经观察引人注目
绒毛
lǒng
——爱默生 ——伽利略 ——冈察洛夫
美文拓展阅读
朗读链接
槐乡的孩子
从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海
边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
八月，槐树打了花苞，美那句拓花展苞积米累粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随

部编人教版三年级语文上册第16课《金色的草地》优质课件

拓展发散
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课堂练习
一、填一填。金色的（草地）金色的（夕阳）金色的（耳环）
（碧绿）的草地（辽阔）的草地（平坦）的草地
二、我国不少历史名人对特定的花情有独钟，你能把下列花和名人一一对应吗？
bū
林逋
yuān
陶渊明
dūn yí
周敦颐
qū
屈原
பைடு நூலகம்后习题
绿色一起起床一起睡觉变色之谜细致观察发现多可爱有趣本文讲的是我发现草地颜色的变化及其变化的原因通过对这两个发现的描写表现出大自然给人们的生活带来的快乐抒发了作者对蒲公英的喜爱之情和对大自然的热爱之情
16 金色的草地
草地怎么会是金色的呢？是小草枯黄了？是落叶铺成的？还是……
猜一猜小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。（蒲公英）
中午，草地是金色的，因为蒲公英张开了花朵，花瓣是金色的；
傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英的花朵合拢，金色的花瓣被包住了。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。
示例：木芙蓉的花早晨开放时是白色或浅红色，中午至下午开放时是深红色；
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
为什么说蒲公英会和我们一起睡觉，一起起床呢？
填一填
早晨蒲公英的花合拢
“我们” 起床
中午张开活动
傍晚合拢睡觉
因为蒲公英的花开、花合与我们的作息相似，所以说它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

小学语文三年级上册16 金色的草地

开篇点题
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着________的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就________，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也____打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
一本正经
使劲一吹
假装
谁来表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的这个场景？请大家抓住重点词语。
造句：公园里的鲜花正盛开。
音序：S 部首：皿
玩耍
书写指导：“而”里边是两竖，框不封闭；“女”要稍扁些，横要长。
耍
shuǎ
结构：上下
组词：戏耍耍笔杆子
造句：孩子们正在院子里玩耍。
音序：S 部首：而
呼喊
书写指导：右边“厂”下有一短横和“口”，斜钩穿上横，要长，右上角有一点。
喊
趣
qù
结构：半包围
组词：趣事自讨没趣
造句：这是一件多么有趣的事啊！
音序：Q 部首：走
喜爱
书写指导：：整体偏窄。上边是“士”，两个“口”要扁，第九笔横最长。
喜
xǐ
结构：上下
组词：喜好喜闻乐见
造句：我特别喜爱这件新衣服。
音序：X 部首：口
睡觉
书写指导：“垂”首笔是短平撇，下边有四横，第二横最长。
蒲公英盛开玩耍叫喊哈欠钓鱼而是观察合拢有趣喜爱睡觉
pú yīnɡ
shuǎ
qiàn
diào
lǒnɡ
蒲
英
耍
欠
钓
拢
蒲扇
书写指导：上下结构不要写成左右结构。“甫”中竖贯穿上下，右上角有一点。
蒲
pú
结构：上下
组词：蒲草蒲公英
造句：爷爷摇动着蒲扇驱赶苍蝇。

16金色的草地

【假装】【观察】【合拢】【引人注目】【一本正经】
边朗读课文边思考：课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两件事情？文章是如何展开的？
课文主要讲了两件事情，一件事是兄弟俩在草地玩耍，另一件事是“我”发现了草地会变色以及变色的原因。
我知道
文章脉络：
窗前有一片金色的草地
蒲公英带给“我”和弟弟的快乐
下雨时候听雨打残荷的声音。
下雪时候赏雪景，堆雪人。
16 金色的草地
普里什文（1873—1954），出生于苏联一个破败的商人、地主家庭。童年时代在接近自然世界的乡村度过。主要作品：随笔集《飞鸟不惊的地方》《黑色的阿拉伯人》等；中篇小说《人参》等。
蒲公英盛开玩耍叫喊哈欠钓鱼而是观察合拢有趣喜爱睡觉
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
作者是如何发现草地变色的秘密的？
为什么作者强调很早去钓鱼？
因为“我”过去没这样早起过，一直误以为草地本来就是金色的，所以要强调“我起得很早”。
在文中找一找，作者接着又发现了什么？
一、多音字组词。
朝
cháo（）
zhāo（）
劲
jìn （）
jìnɡ（）
朝着
朝霞
劲头
劲敌
二、课内阅读。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
1.找出文段中的一组反义词，写下来。 ( )——( ) 2.画出文段中的比喻句，再完成练习。这句话把_____________比作__________。
朗读指导：朗读时，要通过语气、语调的变化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，把大自然给人们生活带来的快乐体现出来，把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来，语气语调轻松活泼，语速较快。

三年级语文上册第16课金色的草地生字注音及组词

三年级语文上册第16课金色的草地生字注音及组词本课主要讲了我家门前有一大片蒲公英的草地，我和弟弟开心的在里面玩耍，以及我发现了草地颜色的变化的原因。

表达了作者热爱大自然的情感。

蒲(p)蒲草蒲扇蒲苇英(yng)英语英国英俊盛(shng)盛开盛情盛饭耍（shuǎ）玩耍戏耍耍猴哈（hā）哈腰哈欠哈气欠（qin）欠条欠缺欠佳钓（dio）钓鱼钓竿垂钓察（ch）观察察觉视察趣（q）兴趣趣味风趣喜(xǐ)喜欢喜悦欣喜睡(shu)睡梦沉睡睡眠2、二年级语文上册第8课古诗二首生字注音组词二年级语文上册第8课古诗二首生字注音组词《登鹳雀楼》这是一首五言绝句，写了诗人登上鹳雀楼的所见所思，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理，表现出诗人积极向上的进取精神。

《望庐山瀑布》运用比喻、夸张的修辞方法描写了庐山瀑布的雄伟壮丽，抒发了诗人对大自然的热爱之情。

楼 lu 楼房上楼下楼楼梯顶楼茶楼楼兰楼市木楼依yī 依靠依然不依皈依依托依傍依法依旧依次尽 jn 无尽尽头尽量尽快尽力尽心黄 hung 黄色黄河米黄杏黄蛋黄黄昏黄山层 cng 一层云层层次中层冰层土层分层地层照 zho 照亮光照照顾照看照料对照照相炉 l 香炉火炉炉子电炉炉灶出炉炉火手炉烟yān 烟火烟花云烟油烟松烟烟土烟叶香烟挂 gu 挂在挂住挂念记挂挂失挂号挂名川chuān 山川大川川菜川贝四川川流不息河川川剧3、二年级语文上册第一课小蝌蚪找妈妈生字注音组词二年级语文上册第一课小蝌蚪找妈妈生字注音组词本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。

蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。

两liăng 两个两人两块斤两两边两篇就 ji 就是就来成就迁就就业就位哪nă 哪里在哪哪些哪边哪天哪个哪样宽kuān 宽大宽容宽广宽阔宽心宽裕宽和顶dǐng 房顶头顶屋顶顶尖顶楼顶点顶峰睛jīng 眼睛点睛目不转睛画龙点睛点睛之笔肚 d 肚子肚皮肚量鱼肚肚脐q皮 p 果皮瓜皮皮球表皮毛皮羊皮孩 hi 小孩女孩孩童男孩孩提婴孩孩子跳 tio 跳绳跳动跳高跳远跳水跳伞跳舞词语表：快活哪里连忙头顶眼睛肚皮孩子已经4、二年级语文上册第24课风娃娃生字注音组词二年级语文上册第24课风娃娃生字注音组词风娃娃很热心，帮助人们做事情，它给人们带来了好处和坏处，受到了人们的感谢和责怪。

部编三上第16课《金色的草地》教学设计+精品课件

部编三上第16课《金色草地》教学设计+精品课件一、教学内容本节课选自部编三年级上册第16课《金色草地》，主要通过学习该课第一至第三自然段，让学生感受作者对金色草地描绘，理解并掌握课文中生字词，体会作者对大自然热爱。

二、教学目标1. 知识目标：学生能正确读写生字词，理解课文内容，解草地变化。

2. 能力目标：培养学生观察自然、热爱生活情感。

3. 情感目标：激发学生对大自然热爱，培养学生互相帮助、团结协作品质。

三、教学难点与重点1. 教学重点：学习生字词，理解课文内容，体会作者对金色草地描绘。

2. 教学难点：理解草地变化原因，培养学生观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、生字词卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示金色草地图片，引导学生关注大自然美，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习：学生朗读课文，自主认识生字词，解课文大意。

3. 课堂讲解：详细讲解课文第一至第三自然段，分析作者描绘金色草地手法，引导学生理解草地变化原因。

4. 实践活动：分组讨论，让学生发挥想象，用自己语言描述草地变化过程，培养学生观察力和想象力。

5. 例题讲解：结合课文内容，设计例题，引导学生运用课文中词语和句式进行回答。

6. 随堂练习：学生根据所学内容，完成随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《金色草地》2. 主要内容：课文第一至第三自然段3. 生字词：草地、金色、变化、清晨、傍晚、绿色、奇妙、玩耍、观察4. 重点句式：通过对比、拟人等手法描绘草地变化七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己话描述草地变化过程。

（2）结合课文，谈谈你对大自然热爱，不少于100字。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握课文内容，培养观察力和想象力。

但在课堂互动方面，仍需加强，提高学生参与度。

三年级上16金色的草地

三年级上16金色的草地《三年级上 16 金色的草地》我们生活的世界是五彩斑斓的，每一种色彩都有着独特的魅力。

而在我的记忆中，有一片金色的草地，它就像一幅美丽的画卷，深深地印在了我的脑海里。

那片金色的草地就在我家附近。

草地不大，但却充满了生机。

春天，当大地从沉睡中苏醒，这片草地也渐渐染上了嫩绿。

小小的草芽从土里探出脑袋，好奇地张望着这个世界。

它们像是一群刚出生的孩子，那么娇嫩，那么可爱。

草地上还点缀着一些不知名的小花，五颜六色的，像是给草地绣上了美丽的花纹。

夏天来临，草地变得更加茂盛。

草儿们长得又高又密，仿佛是一片绿色的海洋。

我常常会在这片草地上玩耍，和小伙伴们一起追逐嬉戏。

我们会在草地上打滚，感受着青草的柔软和清香。

有时候，我们还会躺在草地上，仰望着蓝天白云，任由思绪飘荡。

然而，最让我着迷的，还是秋天的这片草地。

当秋风吹过，草地就像是被施了魔法一般，变成了金色。

那金色的光芒在阳光的照耀下，显得格外耀眼。

远远望去，这片草地就像是一片金色的地毯，一直铺向远方。

我喜欢在这个时候来到草地，静静地欣赏它的美丽。

我会蹲下身子，仔细观察那些草儿。

它们的叶子已经变得金黄，微微卷曲着，像是一个个小小的金钩。

我轻轻地抚摸着它们，感受着它们的柔软和温暖。

草地上还会有一些小昆虫。

蚂蚱在草丛中欢快地跳跃着，它们的身体也是金黄色的，和草地融为一体。

偶尔还能看到几只小蜜蜂在花丛中忙碌地飞来飞去，采集着花粉。

我会在草地上坐很久很久，享受着这宁静而美好的时光。

微风吹过，金色的草浪轻轻翻滚，发出沙沙的声响，仿佛在向我诉说着什么。

我闭上眼睛，倾听着这大自然的声音，感受着它的温暖和力量。

这片金色的草地，不仅给我带来了美的享受，还让我学到了很多知识。

我知道了草地的颜色会随着季节的变化而变化，这是大自然的神奇之处。

我也明白了，每一种生命都有它自己的规律和节奏，我们应该尊重和珍惜它们。

如今，每当我想起那片金色的草地，心中都会涌起一股温暖的感觉。

16.《金色的草地》课件(共24张PPT).ppt

蒲公英在一天之内发生了什么变化，变化的原因是什么呢？
是绿色的
是绿色的
是金色的
的花朵合拢了
的花朵合拢了
的花朵张开了
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
浓浓的爱！
总结交流：作者是怎样对事物进行细致观察的呢？
对事物进行了长时间的观察，观察了它在不同时间段的变化。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。你留意过事物的哪些变化？
吾生也有涯，而知也无涯 ——《庄子》
书写指导：整体偏窄。上边是“士”，两个“口”要扁，第九笔横最长。
放飞蒲公英
说说草地给你留下了什么样的印象。
有趣、可爱。
有感情地朗读课文，想象课文描述的场景，说说哪些场景让你觉得有趣、可爱。
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
lǒng
diào
看图识字：
辨一辨：
加一加识字：
成+皿=（）口+咸=（）走+取=（）目+垂=（）
盛喊趣睡
书写指导：“而”里边是两竖，框不封闭；“女”要稍扁些，首笔为撇点。
书写指导：横下有一短撇，下框要宽、横折要带钩、里面是两竖，下边不封闭。
书写指导：“ 走” 中间的竖是两笔，下边“人”撇短，捺要长；“ 取”最后一笔是长点。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

语文三年级上册 16 金色的草地(配套PPT课件)

会写字
16 金色草地
蒲英盛耍喊欠钓
而察拢掌趣喜
16 金色草地
第二课时
16 金色草地
蒲公英盛开玩耍打哈欠
钓鱼观察合拢
手掌
有趣喜爱引人注目一本正经
16 金色草地
16 金色草地
拓展练习
蒲公英花就像
,可以
、
.
早晨,花朵
,是
,草地是
.
中午,花朵
,是
,草地是
.
16 金色草地
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是
,
而是
.中午回家时候,我看见草地是
.傍晚时
候,草地又
了.我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英
花瓣是合拢.原来,蒲公英花就像我们
,可
以
、
.花朵张开时,花瓣是
,草地也
是
;花朵合拢时,金色花瓣被包住了,草地就变成
了.
再见
16 金色草地
16. 金色草地
16 金色草地
16 金色草地
16 金色草地
蒲公英盛开玩耍喊打哈欠钓鱼而是观察合拢手掌有趣喜爱引人注目一本正经
16 金色草地
（1）乡下是什么地方? （2）为什么“这些并不引人注目蒲公英,给我们带来了不少快乐”? （3）什么叫“不引人注目”? （4）“我”新发现是什么? （5）为什么会有这样变化? （6）蒲公英为什么成了“我们”最喜爱花?