绪论现代西方哲学思潮专题教学课件
《新编现代西方哲学》课件
康德
德国哲学家,著有《纯粹理性批 判》等重要著作。
霍布斯
英国哲学家,著有《利维坦》等 重要著作。
主要的西方哲学思想家 (续)
尼采
德国哲学家,著有《查拉图斯特 拉如此说道》等重要著作。
萨特
法国哲学家,著有《存在主义是 人类主义》等重要著作。
德希达
法国哲学家,著有《论文化的轨 迹》等重要著作。
总结与展望
从古希腊哲学到当代哲学的演变过程。
重要的西方哲学派别
古希腊哲学
包括柏拉图和亚里士 多德等
文艺复兴时期 哲学
荷马和笛卡尔等哲学 家的思想
启蒙运动哲学
康德和休谟等的思想
现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ哲学
从康德开始的哲学思潮
主要的西方哲学思想家
亚里士多德
笛卡尔
古希腊哲学家,著有《形而上学》 等重要著作。
法国哲学家,著有《第一哲学沉 思》等重要著作。
《新编现代西方哲学》PPT课件
这份PPT课件将会带你深入了解现代西方哲学的精髓和重要思想家,让你全面 掌握这一领域的知识。
课程介绍
课程背景
探索西方哲学的起源、影响和意义。
课程目标
培养学生对现代西方哲学的理解和批判思维能 力。
西方哲学简介
1 哲学的定义
思考存在、知识、价值和道德等基本问题的学科。
2 西方哲学的发展历史
《现代西方哲学》课件
舍勒是胡塞尔的学生,他进一步发展了现象学哲学,强调情感和价 值在现象学中的重要地位。
海德格尔
海德格尔将现象学应用于存在论,提出了“存在论的区分”和“此 在”等重要概念,对后来的哲学产生了深远影响。
现象学哲学的影响
对传统哲学的挑战
现象学哲学对传统哲学的探究方法和理论提 出了挑战,促进了哲学的发展和变革。
后现代主义
后现代主义对现代社会的理性主义和科学主义进行批判, 主张打破传统哲学的形而上学框架,强调多元性、相对性 和不确定性。
现代西方哲学与古典哲学的关系
继承与批判
现代西方哲学在很大程度上继承了古典哲学的传统,同时 对其进行了深入的反思和批判,试图超越传统哲学的局限 。
语言转向
现代西方哲学发生了一场“语言转向”,强调语言在哲学 思考中的重要性,对传统哲学的形而上学和认识论进行了 重新审视。
2
认为人类存在的本质是孤独、无助和绝望,因为 个体在面对世界和自身时总是无法逃避自由和选 择的责任。
3
主张通过自我觉察和自我实现来克服存在的孤独 和无助感,以达到个体的完整和自由。
存在主义代表人物及思想
萨特
雅斯贝尔斯
认为存在先于本质,人类在本质上是 没有规定的“自在的存在”,只有通 过自己的选择和行动才能赋予自己以 意义。
对其他学科的影响
现象学哲学不仅影响了哲学领域,还对文学、艺术 、社会学等学科产生了广泛的影响,促进了跨学科 的研究和交流。
对现代哲学的贡献
现象学哲学为现代哲学提供了重要的理论资 源和探究方法,为后来的哲学流派和思想提 供了借鉴和启示。
04
分析哲学
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
《现代西方哲学》课件
解释学
总结词
解释学关注理解和解释的方法论和实践,探 究文本、文化和世界的意义。
详细描述
解释学探究理解和解释的方法论和实践,关 注如何理解和解释文本、文化和世界的意义 。它主张通过理解和解释来揭示事物的本质 和意义,并强调解释者的主观性和历史背景 对理解的影响。解释学还关注解释的有效性 和可靠性问题。
对人类未来的影响和意义
引领思想潮流
现代西方哲学的发展将对人类未来的思想潮流产生重要影 响,为人类思考世界和自身提供新的视角和方法。
推动社会进步
现代西方哲学对道德、伦理、政治、经济等领域的关注将 为人类社会发展提供哲学智慧和指导,推动人类社会的进 步和发展。
提高人类精神境界
现代西方哲学的发展将有助于提高人类的精神境界,引导 人们追求更高的理想和价值,促进人类文明的进步。
03
现代西方哲学的主要问题
语言与哲学的关系
总结词
语言与哲学的关系是现代西方哲学的重要议 题之一,涉及到语言的意义、指称和交流等 方面。
详细描述
哲学家们探讨语言如何表达现实世界,如何 描述和理解人类经验,以及语言如何影响我 们对世界的认知和解释。他们关注语言的精 确性和清晰性,以及如何通过语言来表达和
要点一
总结词
真理与知识的问题是现代西方哲学的关键议题之一,涉及 到知识的获取、确证和真理的本质。
要点二
详细描述
哲学家们探讨知识的来源、确证和可靠性,以及真理的本 质和标准。他们关注人类如何认识和理解世界,以及我们 的认识和理解是否准确、可靠和有意义。
道德与伦理的问题
总结词
道德与伦理的问题是现代西方哲学的重要议题之一,涉 及到道德原则、道德价值、道德责任和道德行为等方面 。
绪论现代西方哲学思潮专题教学课件
现代西方哲学思潮的核心理论
1
逻各斯的分析哲学
探索逻各斯的分析哲学,包括语言分析和逻辑学的应用。
2
胡塞尔的现象学
介绍胡塞尔的现象学思想,强调主体意识的重要性。
3
福柯的后现代主义
探讨福柯的后现代主义理论,尤其是权力和知识的关系。
批判性思维的重要性
1 建立逻辑推理能力
通过学习哲学思维方式,培养逻辑推理和批判性思考技能。
哲学思想的现代应用
技术伦理 环境伦理 社会哲学
探讨人工智能、基因工程等新技术对社会与伦 理的挑战。
思考人类对环境的影响以及可持续发展的重要 性。
研究社会结构和社会制度对社会公平与正义的 影响。
结论
通过本课件,我们深入了解了现代西方哲学思潮的起源、发展和核心理论。 哲学思维方式培养我们的批判性思维能力,并有助于我们理解和应对现实生 活中的复杂问题。
绪论现代西方哲学思潮专 题教学课件
通过这个课件,我们将深入探讨现代西方哲学思潮,揭示其重要性和影响。 让我们一起踏上这个知识的征程!
西方哲学的起源和发展
古希腊哲学的影响
探索古希腊哲学家的思想, 如亚里士多德和苏格拉底。
中世纪哲学的转变
探讨基督宗教对哲学思想 的影响以及哲学在中世纪 的发展。
文艺复兴和启蒙时期 的哲学思潮
2 拓展视野
哲学让我们挑战传统观念,以不同的视角看待世界。
3 理解复杂现象
通过哲学,我们可以深入理解复杂的社会和文化现象。
哲学与现实生活的联系
伦理学
哲学道德观念如何指导我们 的行为和决策。
政治哲学
思考政府和权力如何影响我 们的社会和个人生活。
美学
欣赏和理解艺术、音乐和文 学对我们的生活带来的影响。
最新复旦大学现代西方哲学课件(全ppt课件
成的世界。主客、心物、灵肉的分裂使人要么沦落为一架没有血肉、更
没有灵魂的机器,要么成为形而上学体系中的一个环节,文艺复兴所倡
导的人的自由、尊严和全面发展消失不见了,近代西方哲学转到了它过 去所反对的东西方面。
•
近代西方哲学之走向终结既是一种根本性的变更,又是一种自然的发
展。从笛卡儿(在一定程度上可以推前到文艺复兴)到黑格尔的近代西
目录
• 第十三章 哲学人类学和人类文化哲学 • 第一节 哲学人类学概况 • 第二节 舍勒和哲学人类学的创立 • 第三节 哲学人类学的几种新形态 • 第四节 卡西尔的人类文化哲学
目录
• 第十四章 结构主义与后结构主义 • 第一节 结构主义与后结构主义概况 • 第二节 结构主义的语言学模式 • 第三节 列维-斯特劳斯的结构主义社会理论 • 第四节 阿尔都塞的“马克思主义”结构主义 • 第五节 拉康的结构主义精神分析学说 • 第六节 发生学结构主义 • 第七节 巴尔特结构消融论与本文批判论 • 第八节 德里达的结构主义 • 第九节 福柯的后结构主义
目录
• 第十八章 当代西方科学哲学 • 第一节 波普尔的朴素否证论 • 第二节 拉卡托斯的精致否证主义 • 第三节 历史主义学派的兴起 • 第四节 费耶阿本德的多元方法论和相对主义 • 第五节 劳丹与历史主义尾声 • 第六节 科学实在论 • 第七节 科学实在论与反实在论之争
目录
• 第十九章 现代西方宗教哲学 • 第一节 现代西方宗教哲学概况 • 第二节 马利坦与新托马斯主义 • 第三节 鲍恩与美国人格主义 • 第四节 穆尼埃与法国人格主义 • 第五节 蒂利希与新正统主义神学 • 第十二章 当代西方哲学的发展趋势与后现代主义 • 第一节 当前西方哲学发展的主要倾向 • 第二节 当代后现代主义思潮的兴起及其基本倾向 • 第三节 利奥塔对“后现代状况”的描述 • 第四节 罗蒂的新实用主义与后现代文化 • 第五节 当代后现代主义对现代西方哲学的继承和超越 • 第六节 后现代主义与当代哲学的走向
现代西方哲学――绪论概要PPT课件
(3)陷入二元论
7
二、现代西方哲学的形成
8
(一)关于现代哲学的分期
现代(mordern)的多意性 1、
中世纪之后 现代=近代(16世纪末-19世纪) 当代(第二次世界大战之后)
2、 • 黑格尔之后(philosophy)
9
• Modern philosophy • Contemporary philosophy • Philosophy after Hegel
起问题
19
• 四个阶段:
(1)19世纪30年代 :法国哲学家孔德创立实证主义哲学。 (2)19世纪下半期—20世纪初 :马赫主义。 (3)20世纪30年代—70年代 :逻辑实证主义。 (4)20世纪70年代以后 :历史主义或科学哲学。
20
• 人本主义(humanism): 也叫“人道主义”、“人文主义”,其理论特 征是强调以人为中心,人是目的,主张人性的 解放、人的全面发展,反对任何对人性的压抑。
33
(一)对以黑格尔为代表的传统哲学的批判 • 1.批判黑格尔以理性压制非理性。 • 2.批判黑格尔以必然性压制可能性。 • 3.批判黑格尔以普遍性压制个性。
其次,关注和重视认识论和方法论的研究,对非理性因素 在认识中的意义提出了某些有价值的思想,但又夸大了非理 性因素的作用而走向非理性主义。
再次,重视概括现代科学成果,力图使哲学和科学,特别 是和自然科学结合起来。
最后,重视对社会问题的研究,提出了关于当代资本主义 的现实的理论,揭露了当代西方社会的种种矛盾和弊端,然 而,对其矛盾和弊端的产生根源缺乏深刻的认识,也没有找 到克服矛盾消除弊端的途径。
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(四)现代西方哲学的基本势态:思潮与流派
科学主义(理性主义) 人本主义(非理性主义) 宗教和思辨唯心主义
绪论现代西方哲学思潮专题教学课件
从传统到现代
二、西方哲学发展轨迹的内在逻辑
世界是什么
本体论问题
上帝是什么
人是什么
1.本体的追求:
“世界或者宇 宙是什么”的问题 是人类所提出的第 一个哲学问题,伴 随着对这一问题的 回答,人类踏上了 追寻本体的道路。
从传统到现代
二、西方哲学发展轨迹的内在逻辑
2.知识的困境:
伴随着对本体问题的探 讨,人们逐渐认识到我们知 道某物是什么的前提是明确 我们如何认识它,认识论哲 学转向开始了。
从传统到现代
三、西方哲学的转向与哲学观的内在变革
1.何谓哲学转向
要认定一种哲学的转向,首先需要一定的理论预 设,即在其之前存在着某种系统完整、影响深远、 形式确定的学说路线和思维方式。而这种学说又确 立了一种与之不同的另一种新型的哲学体系或路 线。而西方哲学的转向首先表征了其对以前哲学所 持的态度和看法以及它的论证。以这样的观点看待 哲学转向,我们发现哲学转向与哲学观变革之间具 有内在的联系。
从传统到现代
二、西方哲学发展轨迹的内在逻辑
3.语言的真相
生活世界对语言有两种截然相 反的要求,一方面,生活要求语言越 来越规范,表达意义明确详尽、没有 歧义,这样才能说明性质、描述定 义、界定概念、传递信息,才能在自 然科学和社会科学中有效使用。
从传统到现代
二、西方哲学发展轨迹的内在逻辑 3.语言的真相 另一方面,生活又要求语言越来 越丰富多彩,概念范围开阔,意义层 次多样,结构形式活泼,这样才能给 予语言丰富的启示性和不确定性,才 能描述内心、表达思想、说明体验、 传递暗示、倾诉爱与恨、痛苦与幸 福,展现批评与赞美、讽刺与幽默, 才能借助语言进行形而上思考,从事 文学艺术活动等等。正是由于世界对 语言的不同需求施加了两种完全相反 的拉力,才使得语言陷入了二律背反 的尴尬境地。
《新编现代西方哲学》课件
结构主义和后结构主义关注文本和符号的意义,而存在主 义关注个体存在的意义和价值,两者在文本解释上有一定 的联系。
03
分析哲学
分析哲学的核心思想
语言分析
分析哲学的核心是对语言的精确
分析,旨在澄清概念、消除歧义
和解决哲学问题。
01
逻辑实证主义
02 强调只有通过逻辑和经验实证才
能确定知识的真伪,传统形而上
英国哲学家、逻辑学家和数学 家,主张逻辑原子主义和分析 哲学。
03 维特根斯坦
奥地利哲学家和逻辑学家,对 语言的意义和游戏的规则进行 了深入探讨。
0 奥斯汀 4英国哲学家,主张日常语言学
派,强调对日常语言的精确分 析。
分析哲学与其他哲学流派的关系
与传统形而上学的
关系
分析哲学反对传统形而上学的本 体论和认识论,认为传统形而上 学的问题是无意义的。
机遇
全球化也为现代西方哲学提供了更广 阔的视野和更丰富的资源,为哲学的 发展提供了更多的可能性。
展趋势越来越明显,各种哲学流派和思想相互碰撞、融合,形 成了一种多元共生的局面。
跨学科性
现代西方哲学越来越注重与其他学科的交叉融合,如心理学、语言学、人类学等,这种 跨学科的研究方式为哲学的发展提供了新的思路和方法。
关注人的处境和命运
存在主义认为人处于一个充满困境和不确定性的世界中,需要面对 自己的处境和命运,寻找存在的意义和价值。
存在主义的主要代表人物
丹麦哲学家克尔凯郭尔
法国哲学家萨特
他认为人的存在是孤独的、无意义的 ,人们需要寻找自己的信仰和意义。
他认为人的存在是自由的、无意义的 ,人们需要自己创造自己的意义和价 值。
实证主义
《现代西方哲学》课件
现代西方哲学:形而上学
存在的本质
研究宇宙的结构和存在的本伦理学
1
行为准则和道德体系
研究人类行为的准则和道德体系。
2
代表人物
休谟、康德、尼采、海德格尔
现代西方哲学:政治哲学
政治的本性和功能
研究政治的本性、组织和功能。
代表人物
卢梭、黑格尔、马克思、韦伯、海德格尔
《现代西方哲学》PPT课 件
现代西方哲学探索了认识论、形而上学、伦理学和政治哲学等领域,对人类 文明产生了深远的影响。
现代西方哲学:前言
背景与意义
探讨现代西方哲学的发展背景和对人类思维的重要意义。
现代西方哲学:认识论
1
批判哲学理论
对经验主义和理性主义进行批判,提出新的认识论观点。
2
代表人物
康德、黑格尔、胡梅尔、海德格尔
现代西方哲学:总结
1 发展趋势
2 影响与意义
总结现代西方哲学的发展趋势和主要影 响。
探讨现代西方哲学对人类文明的重要影 响和持久意义。
现代西方哲学:参考文献
1 经典著作
列举现代西方哲学的经典著作。
2 研究资料
介绍相关的研究资料和参考文献。
绪论现代西方哲学思潮专题教学课件
从传统到现代
二、西方哲学发展轨迹的内在逻辑 2.知识的困境: 伴随着对本体问题的探 讨,人们逐渐认识到我们知 道某物是什么的前提是明确 我们如何认识它,认识论哲 学转向开始了。 世界何 以可能? 本体何 以可能?
上帝何 以可能?
人何以 可能?
从传统到现代
二、西方哲学发展轨迹的内在逻辑
3.语Байду номын сангаас的真相: 认识论哲学陷入困境 , 人 们逐渐认识到认识论问题的前 提性问题是语言的表述与表达, 语言是思维的内容和形 式。
(一)现代西方哲学的非理性主义转向
现代非理性主义在哲 学中的表现是多方面的:
在本体论上,现代非 理性主义主要表现为寻求 某种非理性来取代理性的 中心地位,以之作为世界 的本体,并把它建构和发 展为对抗理性主义的一种 “主义”。
(一)现代西方哲学的非理性主义转向
在认识论上,现 代非理性主义普遍否 认真理的客观性,反 对理性主义依靠抽象 的逻辑推理和二元对 立的知性思维来把握 世界,宣扬只有依靠 体验、直觉、情感等 非理性的认识方法, 才能认识世界。
从传统到现代
二、西方哲学发展轨迹的内在逻辑
4.生命的意义 这种“存在”包括两个互相联系的方面:一 方面是指与人的本质相联系的、体现人的生命 的价值结构;另一方面是指人的精神、生命结 构的外化和客观化的活动,它是个体生命与环 境的联系,又是个体体验意义、理解生命的方 式。在这两个方面中,人的生命的价值结构通 过其外化和客观化的活动实现出来,而人的精 神、生命结构的外化和客观化又是人的创造性 活动的结果。
本体论 生存论
感性的
超验的
实体化
抽象的
意义性
(二)现代西方哲学的生存论转向
丹麦思想家克尔 凯郭尔明确地表达了 对西方传统哲学的反 叛,并把自己的哲学 思想奠基在孤独的、 非理性的个人存在上, 从而对人的生存的分 析使现代西方哲学的 “生存论转向”初露 端倪。
现当代西方思潮(概述)-PPT
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2、社会思潮的发展阶段
社会思潮从产生到发展,经历四个阶段:启蒙阶段、兴起阶段、全盛阶段、衰 落阶段。
启蒙阶段:各种思想观点初学术理论相互竞争比较,逐步地位人们接受其中能 够反映阶层心声的观点和主张。思潮的理论体系在群体和社会成员中初步传播开采, 并为其成员所知觉、所认知。
兴起阶段:新的社会思潮的具体信息和情报逐步在社会的各个层面为更多的人 所察觉、接触、了解和确认。人们对其态度由观望走向评价,并参照一定标准与价值 观对其进行选择和追随,其认可和认同程度不断提高。
(4)否定传统道德价值体系;宣传意志自由、选择自由,自己做自己的 上帝(尼采)
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(二)相对主义倾向
20世纪以后,占主导地位的绝对主义(传统的理性主义哲学表现 为绝对主义)开始让位给相对主义。相对主义思潮目前正深层次地影响 着西方社会思潮的各个流派,逐渐地改变着并创造着西方人的一代新观 念。
绝对主义的科学传统主要以牛顿为代表,相对主义最先冲击的是 科学上的绝对主义,主要依据是爱因斯坦的相对论以及现代物理学中的 量子力学;绝对主义的哲学根源以黑格尔理性主义哲学为代表。
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(1)唯意志主义:以“重估一切价值,打倒偶像”为出发点,以高扬意志,贬抑理性为内容。(叔本华、 尼采为代表人物) (2)存在主义:以“存在先于本质”、“人是绝对自由的”为主要内容。(海德格尔、萨特) (3)科学哲学流派:以科学本身作为哲学的反思对象,以“证伪理论”、“范式理论”、“科学研究纲 领”为主要内容。(波普、库恩、拉卡托斯) (4)精神分析学说:以具体个人的心理活动为对象,以“利比多”、“无意识”和人格结构理论(自我、 本我、超我)为主要内容。(弗洛伊德) (5)西方马克思主义:以早年马克思主义为研究对象,力图用黑格尔改造马克思。 (6)西方人权理论:以人权思想在西方的历史演变和当代的最新发展为研究对象。 (7)凯恩斯主义:以强调政府调节经济,超前消费和膨胀性金融政策为内容。 (8)新经济自由主义:反对政府干预经济、强调经济私有化、鼓吹自由市场经济。 (9)未来主义:以当代新技术革命为背景,探讨全球问题以及社会发展阶段,预测人类未来为内容。 (10)新功利主义:主要研究如何获取利益,如何追求幸福和快乐。 (11)后现代主义:以崇尚多元,相对主义,不确定性为方法,强调否定、摧毁、解构一切。 (12)文艺心理学说:以心理分析方式从事文艺创作,文艺批判和研究的思潮。 (13)市场社会主义:西方大约一个多世纪以来倡导和探索社会主义和市场经济相结合的道路与模式的思 想理论,
北大《现代西方哲学》PPT课件
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二、世界作为表象(The World as Representation)
• 1. 世界是我的表象:世界即是我所知觉到的样子 • 2. 表象世界的形式:主客分立(客体在时空中,因而表现
为杂多;主体在时空外,不可知) • 3. 直观表象和抽象表象:前者包括整个可见的世界或全部
经验,旁及经验所以可能的诸条件;后者指概念,概念是 “表象之表象” • 4. 客体除了主客分立这一首要的、本质的形式之外,还有 次一级的其他从属形式即根据律,它有“四重根”。 • ⑴变化的充足理由律:物理对象 • ⑵认识的充足理由律 :概念 • ⑶存在的充足理由律 :数学对象 • ⑷行为的充足理由律 :自我
现代西方哲学
Western Philosophy after Hegel
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1
“现代西方哲学”课程安排
• 第一讲 现代西方哲学概论;第二讲 叔本华 (一);第三讲 叔本华(二);第四讲 尼 采(一);第五讲 尼采(二);第六讲 柏 格森;第七讲 杜威;第八讲 波普;第九讲 维特根斯坦;第十讲 胡塞尔;第十一讲 海 德格尔(一);第十二讲 海德格尔(二); 第十三讲 海德格尔(三);第十四讲 罗尔 斯;第十五讲 罗蒂。
• (三)看穿了“摩耶之幕”的两种方式。“通常之人,其 解脱由于苦痛之阅历,而不由于苦痛之知识。唯非常之人, 由非常之知力,而洞观宇宙人生之本质,始知生活与苦痛 之不能相离,由是求绝其生活之欲而得解脱之道。”在王 国维看来,宝玉的解脱之道属于非常人之道,惜春和紫鹃 则属于常人的解脱之道。
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第四章 尼采(一)
• (三)人生痛苦的根源在于:我们的“小我”不能认出隐 于万物和我们自身之中的“大梵”或“自我”,从而与之 合一,而是到处看到“不同”和“差异”,于是,处处被 欲望拖着走,落入生死轮回。
《现代西方哲学》PPT课件_OK
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• 四、本能(instincts) • 1.前期:自我本能和性本能(力比多) • 2.后期:生本能(life instinct) 和死本能(death
instinct) • 五、性功能的发展 • 1.幼儿性欲阶段(出生至5岁) • 2.俄狄浦斯情结(Oedipal Complex )与潜伏期
16
• 4.积极的虚无主义:承认生命和世界的无意义,承认持续了两千年的形而上学 和基督教价值信仰的破灭,但它以积极的姿态承受、欣赏这种本无意义的生 活,并勇敢地期待着它的“永恒轮回” ;虚无主义的完成
• 4.医治虚无主义的药方:超人、永恒轮回
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•
第五章 尼采(二)
• (Friedrich Nietzsche, 1844- 1900)
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• 二、永恒轮回(Eternal Recurrence ) • 1.永恒轮回的发现 • 2.作为宇宙论的永恒轮回 • 3.超人在世的人生态度(the being-in-the-world of an Uebermensch ) • 4.虚无主义轮回吗
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•
第七章 狄尔泰
• (Wilhelm Dilthey,1833-1911)
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• 2.反动的虚无主义:看到了“真实的世界”的虚 幻性,因而奋起推翻了这个世界,但“表面的世 界”依然得到了保留;“上帝已死”;用适应、 进化、进步、全人类的幸福以及社会的利益等取 代上帝;虚无主义的中期
• 3.被动的虚无主义:是“真实的世界”和“上帝” 被推翻以后一种被动的消逝;佛教是被动虚无主 义的宗教;被动虚无主义是通向积极虚无主义的 桥梁
《现代西方哲学》PPT课件
行结构分析,从复杂和混乱的现象中发现秩序即固定的模式、结构。他认为以往人类学研究的缺
点在于只看到亲属关系中的成分,而没有看到它的结构。在他看来,亲属关系的各个项之所以有
意义是由于它们结合成一个体系,即亲属结构,这与词结合为句子一样。亲属结构与语言结构都 是在人类心灵活动中的无意识层次中建立起来的,所以这种婚姻规则与亲属结构在不同的社会中 也有相似的地方。亲属结构的意义和作用是杜绝乱婚。神话可分为神话结构和神话故事。前者是 不可见的,从它派生出来的各种神话故事,只是这个神话结构的各种表达。神话结构相当于语言, 是无意识的产物;而神话故事则相当于言语,是有意识的产物。有意识只是无意识的一种表达。
所谓语言的转向。语言转向的根本意义是把哲学理论的出发点由作为个体主体存在的人转向超越
个体主体而具有某种“客观”结构和体系的语言。结构主义实际上就是把语言学中的结构主义方
法当做学术研究中的普遍方法。
•
各派结构主义的的共同特征是从既定的语言结构(系统、模式、型式)及与之相应的思维结
构出发来解释其所研究的领域的现象。他们对结构概念的解释在如下几个方面有一致之处。第一,
作为主体的个人存在的意义,也就是说它们是无人格的。第四,大都否定结构的历史性,认为结
构超越时间性。
•
结构主义作为当代一种重要的哲学思潮精最选早PP出T现在法国,也一直以法国为中心,但它2很快成
了一种国际性思潮而在西方国家流行。
第二节 结构主义的语言学模式
•
索绪尔(Ferdinand de Saussure,1857-1913)是瑞士著名的语言学家。他认为语言是一个体系,
的结构主义向以萨特为代表的存在主义提出挑战。第二次是结构主义内部的衍化。德里达、福柯
现代西方哲学专题教学PPT课件
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二、伯特隆 • 罗素
• 语言是哲学的研究对 象
• 哲学的本质是逻辑
• 知识来源于“感性材 料”的事实
• 命题意义在于经验和 逻辑的可证实性
• 逻辑原子主义
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三、路特维希 • 维特根斯坦
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二、威廉 • 詹姆士
• 彻底经验主义 • 折衷调和的方法论 • 有用就是真理
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三、约翰 • 杜威
• 经验自然主义 • 工具主 新托马斯主义
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33
一、新托马斯主义概况
• 新托马斯主义的产生、 发展及其影响
• 新托马斯主义的主要 特征
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二、马利坦
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24
• 对苏格拉底式的人而言,人类高尚而 真正的事业是发现自然的活动,是区别 真正的知识和错误错觉。因此,自苏格 拉底以来,概念、判断和推理的结构已 逐渐被认为是人类智能的最高运用,是 自然赋予人类之最有价值的才能。苏格 拉底和其后继者认为所有道德方面个情 操方面的才能……都是从知识的辩证而 来,因此是可以教导的。
• 从形式上看,主义繁多,派系庞杂 • 从内容上看,科学主义、人本主义并存 • 从实质上看,没有超出唯心主义 • 从矛头上看,反对马克思主义 • 从与科学的关系看,同科学发展有着密切
的关系
.
7
三、现代西方哲学的意义
• 现代西方哲学与传统西方哲学是连续 的,是时代精神和民族精神的精华,都 是全人类精神财富的一部分,对构建未 来世界文化和中华民族文化都是不可缺 少的。
马赫主义 实用主义 尼采哲学
尼采
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胡适
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二十世纪西方两大新的哲学运 动
• 分析哲学
现代西方哲学史课件
现代西方哲学课件现代西方哲学绪论一、什么是哲学哲学这个概念源于希腊语philosophia,由philos和sophia组合而成,意为“爱智慧”。
真正意义上的智慧与通常所说的知识是不同的:知识或者科学知识是我们认识世界改造世界的工具和手段,它们通常都具有功利性或有用性,而人追求和热爱智慧却没有别的目的而只是为了智慧本身,正如亚里士多德所说,虽然一切科学都比哲学更有用,但是唯有哲学是真正自由的学问。
●哲学应包括五个部分:形而上学、认识论、逻辑、伦理学、美学。
●哲学基本问题:世界第一性?存在与思维的同一性?●哲学种类:、经济哲学、数学哲学、社会哲学、政治哲学、宗教哲学、生态哲学、科技哲学。
二、哲学有用吗?哲学对你有用还是无用,要看你是怎样的人。
哲学使我们更好地生活,有反思的生活更幸福。
YOUR TOPIC GOES HERE1、哲学能使你保持开放的心胸面对人生——我们在思考人生问题时,因为本身经验的限制,可能会局限在狭隘的范围内。
然而,我们不能因此以为,自己的人生只是如此而已,还必须保持开放的心胸,去面对“人”的生命。
2、哲学能使你掌握人生的方向——因为不管选择哪一条路,都会发现人类的确有他特别的尊严——他必须自己决定该往那些地方走。
3、哲学能使你活出你自己——人之所以为人,应该具有风范。
人生总是会面临各种遭遇,会有得意、失意,即使面对失意时,都要坦然接受。
4、哲学能够使你清楚自己的选择——存在主义所强调的,就是要求我们直接面对及承担人生中的各种狂风暴雨。
它让我们知道,每个人都可以成就自己与生俱有的愿望,成为一个真实的人!三、哲学的不确定性人们希望找到一个确定的答案,是因为不断地变化让人们感觉不安,一切都安排地井井有条,我们会觉得很踏实。
人生没有定论,这既是人生的不幸,又是人生的幸运:人生的丰富多彩根源于不懈的探索之中。
哲学,就我对这个词的理解来说,乃是某种介乎神学与科学之间的东西。
它和神学一样,包含着人类对于那些迄今仍为确切的知识所不能肯定的事物的思考;但是它又象科学一样是诉之于人类的理性而不是诉之于权威的,不管是传统的权威还是启示的权威。
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的变革与转换。
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从传统到现代
二、西方哲学发展轨迹的内在逻辑
4.生命的意义
从哲学的内容看,现代哲学家们在确 立“有无意义”的哲学判定标准中,实现了 哲学研究从对自然世界之思向人的意义之 在的转向。“意义”是人类生活特有的现 象,除人之外的自然世界、动物界本身都 是无意义的。
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从传统到现代
二、西方哲学发展轨迹的内在逻辑
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从传统到现代
二、西方哲学发展轨迹的内在逻辑
4.生命的意义
哲学要真正理解人的生活和个体生命 有无意义,就必须深入到理解人的生命 的有意义的存在;当然,只有当人提出 有无意义问题,他才会追问人的类生命 的有意义的存在。所以,有无意义问题无 论如何总是和人的生存的现实相联系的。
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从传统到现代
论哲学的转向、近代认识论哲学向
现代语言哲学的转向(如图)
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从传统到现代
二、西方哲学发展轨迹的内在逻辑
世界是什么
本体论问题
上帝是什么
人是什么
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1.本体的追求:
“世界或者宇 宙是什么”的问题 是人类所提出的第 一个哲学问题,伴 随着对这一问题的 回答,人类踏上了 追寻本体的道路。
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从传统到现代
二、西方哲学发展轨迹的内在逻辑
2.知识的困境:
伴随着对本体问题的探 讨,人们逐渐认识到我们知 道某物是什么的前提是明确 我们如何认识它,认识论哲 学转向开始了。
世界何 以可能?
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本体何 以可能?
上帝何 以可能?
人何以 可能?
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从传统到现代
二、西方哲学发展轨迹的内在逻辑
3.语言的真相:
认识论哲学陷入困境,人 们逐渐认识到认识论问题的前 提性问题是语言的表述与表达, 语言是思维的内容和形 式。
二、西方哲学发展轨迹的内在逻辑
4.生命的意义
西方哲学从传 统走向现代所经历 的三大阶段、两大 转向都是为了追寻 对人类来说更为基 础性的存在——生 命的意义。
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从传统到现代
二、西方哲学发展轨迹的内在逻辑
4.生命的意义
无论是本体论的追求、知识论的 困境还是语言的真相都是将人的生 存意义作为判定哲学真实性和现实 性的标准。因此,西方哲学发展轨 迹体现出从“能否思想”到“有无 意义” 的内在逻辑。
4.生命的意义
现代哲学以“有无意义” 作为哲学的判定标准,实质上 是肯定了人类生活对于哲学研 究的价值,把自然世界、动物 界定为科学研究的对象,逐出 哲学二、西方哲学发展轨迹的内在逻辑
4.生命的意义
从哲学的形式看,现代哲学家们通过 探究意义的结构,把哲学的形式由知识论 改造成了意义论。在现代哲学家眼里,意 义的结构就是人的生命创造的结构,它不 是超越于人类生活之上的“存在”,而是 寓于人类生活之中的“存在”,亦即“存 在者”中的存在。
文学艺术活动等等。正是由于世界对
语言的不同需求施加了两种完全相反
的拉力,才使得语言陷入了二律背反
的尴尬h 境地。
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从传统到现代
二、西方哲学发展轨迹的内在逻辑
3.语言的真相
任何一门学问都是一种对世界的 言说,没有言说就不会有学问,哲学 也是如此。它与其他科学的不同之处 在于探讨的问题更具有本原性,更是 指向人类生存与生命的最深层真相。
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从传统到现代
二、西方哲学发展轨迹的内在逻辑
4.生命的意义
这种“存在”包括两个互相联系的方面:一 方面是指与人的本质相联系的、体现人的生命 的价值结构;另一方面是指人的精神、生命结 构的外化和客观化的活动,它是个体生命与环 境的联系,又是个体体验意义、理解生命的方 式。在这两个方面中,人的生命的价值结构通 过其外化和客观化的活动实现出来,而人的精 神、生命结构的外化和客观化又是人的创造性 活动的结果。
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从传统到现代
二、西方哲学发展轨迹的内在逻辑
3.语言的真相
另一方面,生活又要求语言越来
越丰富多彩,概念范围开阔,意义层
次多样,结构形式活泼,这样才能给
予语言丰富的启示性和不确定性,才
能描述内心、表达思想、说明体验、
传递暗示、倾诉爱与恨、痛苦与幸
福,展现批评与赞美、讽刺与幽默,
才能借助语言进行形而上思考,从事
现
思代
绪
潮西
论
专方
题哲
学
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三
二
一
绪 论
学西 内西
西
从
观方 在方
方
传
的哲 逻哲
哲
统
内学 辑学
学
到
在的
发
的
现
变转
展
发
代
革向
轨
展
与
迹
轨
哲
的
迹
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一、西方哲学的发展轨迹
从传统到现代
西方哲学从诞生以来,共经历了三大阶段、两大转向。
转向
近代认识论哲学
古代本体论哲学
转向
现代语言哲学
即:从古代本体论哲学向近代认识
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从传统到现代
三、西方哲学的转向与哲学观的内在变革
1.何谓哲学转向
二、西方哲学发展轨迹的内在逻辑 4.生命的意义
现代西方文化哲学、存在主义、生命哲
学、后现代主义等诸多流派在力图使哲学研
究从关心天体世界到关怀人间世界时,就明
确提出了人的生命的意义问题。这些派别都
以“有无意义”作为判定哲学的真实性和现
实性的标准,从而使西方哲学从其内容到形
式都发生了从“能否思想”到“有无意义”
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从传统到现代
二、西方哲学发展轨迹的内在逻辑
3.语言的真相
哲学是具有批判性、 反思性的智慧,是人类不 断推翻成见而一步步趋近 世界的赤裸裸真实的不可 抑制的生命冲动。哲学的 表现就是把这种冲动之下 所形成的体验言说出来, 承担这个职责的只能是语 言。语言对世界的言说是 “责无旁贷”的。
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从传统到现代
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从传统到现代
二、西方哲学发展轨迹的内在逻辑
4.生命的意义
“有无意义”的哲学判定标准把意义世 界看作是一个具有活生生的内容和形而上特征 的世界,这就使研究意义世界的哲学超越了近 代哲学科学主义的内容和模式,成为面向人类 生活和人生意义的哲学。所以,从传统哲学向 现代哲学,与其说是语言转向、生存转向、实 践转向乃至后现代主义转向,还不如说是意义 转向。
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从传统到现代
二、西方哲学发展轨迹的内在逻辑
3.语言的真相
哲学的表现就是将生命冲 动中的体验言说出来,承担这 种任务的只能是语言。现代西 方哲学实现了语言转向。
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从传统到现代
二、西方哲学发展轨迹的内在逻辑
3.语言的真相
生活世界对语言有两种截然相 反的要求,一方面,生活要求语言越 来越规范,表达意义明确详尽、没有 歧义,这样才能说明性质、描述定 义、界定概念、传递信息,才能在自 然科学和社会科学中有效使用。