房树人测验解析
房树人专业解析(超全)
一、房树人介绍：巴克开发的“房-树-人”测验是比较有名的绘画投射测验。
•优点：这三个物体为大众所熟悉，不管是幼童还是老人，而且可以通过这三样物体诱发个体有意识的和无意识的联想。
•功用：考察人格整合程度，作画人对家庭、亲情的态度和看法以及作画人对自我成长的看法。
如何分析:•先从整体入手，再分析细节•大胆假设，小心求证人的心理错综复杂，不能一概而论。
因此分析要与个体同步，不能刻板套用解释。
二、房树人的绘前指导说明：1测试指导语测验时要求被测者在白纸上描绘房子、树木和人三个要素。
认真地画一个人，注意不要画漫画人和火柴人，只要你努力地画，就可以了。
自己觉得画得不满意，可以用橡皮修改，时长没有特别限制，只要你认认真真地画就可以了。
注意不要用尺作画。
”2 在应用房树人时应注意的问题1．被测者说不会画而拒绝绘画的问题。
被测者中有中年、老年，还有儿童，有时候，他们会提出“我不是画家，在学校念书的时候也没有学过绘画”，从而对该测验表现出抵制情绪。
在这种情况下，作为测验者，要明确地告诉被测者，“房树人”测验不是一项有关艺术能力的测验，在描绘的时候，并不要求其画得像画家画的一样，只要被测者能够认真地配合，顺利进行描绘就行。
三、绘画分析：1．解释图画时，一定要听作画者自己的原因和解读。
即使是最好的分析师也无法仅仅凭房树人的画做出判断，这就告诉我们在图画解读的时候，作画者自己对这幅画的含义的解释是非常重要的。
所以在分析时，一方面要理解各个元素所对应的提示答案，另一方面也要与作画者对话和沟通，了解画画时被测者的想法是非常重要的。
2．分析图画时，要有总体的概念。
分析图画时，要有一个总体印象的概念，对被测者的直感、被测者对测试的态度要有整体感觉，如惊喜忙乱、软弱无力、冷漠、幼稚、认真、一丝不苟、无精打采、懒洋洋、慢吞吞、粗枝大叶、不细致、生硬不合作、敷衍了事、有安定感、友好、不安、散漫如何解读人像？画人（Person）在房树人中更多地代表了个体与家庭成员间的互动关系，代表了人际沟通，表示个体的自我形象以及人格完整性。
房树人心理测试的方法及解析要领
房树人心理测试的方法及解析要领房树人心理测试（The House-Tree-Person Test，简称HTP测试）是一种常用的心理测量方法，用于评估个体的感知、情感、人际关系以及自我形象等心理特征。
测试者会被要求画一座房子、一棵树和一个人物，然后通过对这些画的分析，可以了解到测试者潜在的心理状态和人格特征。
下面是HTP测试的方法及解析要领：1.测试环境：确保测试者在安静、舒适的环境中进行测试，并且给予足够的隐私空间，以便测试者在绘画过程中能够自由表达自己的心理状态。
2.测试指导：给予简短、明确的指导，告知测试者所需绘画的三个要素：房子、树和人物。
测试者可以按照自己的想象和感受来完成这三个图画，没有对错之分。
3.绘画过程：测试者绘画时要鼓励他们放松心情，不要过多思考，只需按照第一直觉来完成作品。
绘画时可以使用彩色铅笔或颜料，以增加个体对于自己的作品的情感投入。
4.图纸选择：测试者可以选择白纸或拥有具体纹理的图纸进行绘画。
不同的图纸可能使测试者有不同的联想和情感表达，对测试结果的解析会有一定的影响，测试者可以根据自己的喜好来选择。
5.指导问题：在测试过程中，可以根据测试者的绘画情况提问，例如问一问房子的功能、树的状态、人物的情绪等，这些问题有助于从不同角度了解测试者绘画的内涵。
6.图形解析：测试结束后，根据测试者的绘画作品和回答问题的内容进行综合分析和解析。
以下是房树人三个要素的分析要点：a.房子：房子代表个体的私人空间和内心世界。
可以观察房子的大小、形状、细节等，分析个体在家庭、个人关系和情感层面的态度等。
例如，房子是否完整、有无窗户等。
b.树：树象征个体的自我形象和成长发展。
可以观察树的形态、树干和树冠的特征，以及树上是否有叶子、树洞等。
树的状态可以反映个体的情感状态、自尊心和成长动力等。
c.人物：人物代表个体的自我表达和人际关系。
可以观察人物的形象、表情和姿势等，分析个体在社交、情感和自我意识等方面的特征。
房树人最专业解答
房树人投射测验指的是按照心理学家或者老师的指导,被测人在一张白纸上画出房子、树和人的形象;读到这的人也可以现在就拿出纸笔画一画,然后就可以对照下面的分析来看一看;不过分析都是不全面的,不可以盖棺定论,大家不妨将它当做一种娱乐;P：无节操的圈主认为也可以用它来泡妹纸=;=房树人测验的指导语：请你在一张白纸上,描绘出房子、树和人;怎样画都可以,但是一定要认真;下面是一位心理师的实测及归纳;如果被测在房树人之外添加很多附加物如太阳等,这是对环境关注的表现;不少人画的图很卡通,树上还有果实,投射到现实生活中,他们如果压抑或遇到挫折时会退行为儿童行为;至于很多人在房子外面画上了篱笆,则是他们缺乏安全感的表现;还有很多人画的房、树、人都是符号化的,这表明很多现代人心理防御性强,善于掩饰自己; 有意思的是,在25岁左右被测的成熟女性中,还是以幻想型的居多,很多人画的是宇宙漫游、童话房子、小桥流水等儿童画,显示出幼稚化的一面;她们中不少画的是人的背影,这是在人际关系中过分警戒、不愿意暴露自己的表现;,一般在攻击性儿童的画中才频频出现的烟囱此次也在女性答卷中很多见,这可能是现代女性压力较大,情绪上需要宣泄的暗号;参加测试的男性比较注重细节、好表现如瓦片画得很仔细；攻击性强如树的线条画得很尖锐、树干涂黑等;解密房树人房：人们成长的场所,投射内心的安全感画楼房：智商较高；房子画得像庙宇：两个极端,要不就是人才,或者就是怪异的行为表达；强调地面：缺乏安全感；瓦片画得很仔细：追求细节和完美；房子侧面画楼梯：想回避和间接性接触；画烟囱：向上的直烟暗示受测者需要出气筒；向上的烟代表受测者内心的压力；一般人画的烟方向会向右,如果向左可能有精神分裂的倾向;树：象征感情,投射人们对环境的体验单线条的树：受测者内心忧郁,如果除了单线条的树外还画了落叶,受测者很可能在10天之内有自杀倾向；嫩叶：受测者渴望或正在重新开始；树干涂黑或树根呈鹰爪状：受测者潜在的攻击意识较强；柳树：男性受测者较女性化；女性受测者则较追求完美；女性画松树：追求成熟,较男性化；白桦树：受测者较敏感；画上树疤：受测者曾受过心理创伤,可以根据树疤在树干上的位置判断受创的大致年纪；画果实：受测者童心未泯或有退行行为；高山上一棵树：受测者可能有性行为问题或恋母情结;人：投射受测者的自我形象和人格完整性符号化的人：受测者有掩饰性,说谎的能力较强；头：头画得越大,受测者的心理年龄越小;一般12岁以后不应该出现大头小身体的样子,否则可能智力有问题；耳朵：孩子不画耳朵可能有逆反心理,不愿家长口罗嗦；画大耳朵的受测者如果画的不是卡通形象,可能比较敏感；鼻子：画纽扣鼻的人可能智力有问题；成人画出鼻梁则表示对性的关注；画牙齿：受测者有情绪、言语攻击性；眼睛：眼睛画得太大的人比较敏感、多疑、偏执；画眼睫毛的人对美过分关注；不画瞳孔的人在人际交往中有回避倾向；手：一般人只画形状,画手指的人太注意细节；手代表对环境的支配,伸得越开支配力越强,但一般在90度以下；画中手放到后面的受测者一般有被动攻击行为,如果是儿童则可能经常掩饰自己的错误行为；脚：代表人的活动力,分得越开活动力越强；反之则比较拘谨,不善与人交往；头发：把头发画得竖起来的受测者攻击性较强；衣服：画口袋、纽扣的受测者比较注意细节；如果很注重对称则有强迫症的倾向；裸体人：受测者有品行障碍或显露癖；画出内脏：受测者有精神分裂症的倾向;房树人图在白纸中的位置居中：受测者自我意识较强,以自我为中心；偏左：受测者留恋过去；偏右：受测者憧憬未来；偏上：受测者喜欢幻想；偏下：受测者注重现实,对安全较为关注；画在角落：受测者可能有病理性疾病;一、房子房子是个体出生成长的地方,也反映出个体对家庭、家族关系的看法;通过对屋顶、窗户、门、地面线等构成部分的分析,可以了解到个体在家庭中德自我形象,空想与现实的关系,家庭亲子关系,安全感,家庭与环境的关系等;现代化房子高楼大厦：多中小学生;传统房子：多成人,自我强;亭台楼榭：与文化修养、追求、超我有关;追求高层次文化,修养,品味,开放;古怪的房子：如塔、尖顶等,反映本我;房子在树上：退行,自我保护;1、屋顶：现实一种幻想空间与现实之间的距离;多1/3,2/3墙,大屋顶的人幻想强,想象力丰富;瓦片：不画安全感较强；画表示缺乏安全感,担心,画得细致具有装饰性,追求完美,画得一样大具有强迫倾向,画得如同鱼鳞样,考虑问题仔细,敏感,保护自己,防御过度;2、屋顶天窗：学生画：理想化,有抱负成人画：怀才不遇正面；家庭矛盾,出气筒侧面画3、烟囱：性的适应问题,阉割焦虑等;画左边：冒烟动力强,支配性强,身体好,性功能强;画中间：表示性,细高缺少父爱,动力弱,孤独;画右边：出气筒,有矛盾;冒烟表示公开化,独立性：女孩画有男性倾向,烟冒越低压抑越大,烟画圈幼儿学习,成人幼稚,装饰性;烟囱在右烟左冒：倒退,多性变态,同性恋;烟囱涂黑：表示攻击,矛盾暴露;烟囱画出砖样：表示性,生殖器,性追求;男女功能弱或者更年期;4、墙壁：自我保护的象征铜墙铁壁画成砖或石块：外强中干,安全感缺乏;具有封闭性,套中人;有时反向形成,在压抑中爆发;5、门：与外界关系的表现,现实家庭与环境的直接通道,反映潜意识中的人际关系;高度大于或者小于二分之一,表示拘谨,被动;门顶天立地：愚蠢或者正常人形成的功能障碍;不画门画完经提示有无补充仍旧不画：隐蔽性强,封闭,家庭内部有重大隐私;悬空门：下面不沾地,门槛过高,自傲,家庭多高官,富裕,交往要求别人主动,自我;超价观念,自我夸大;门前楼梯：自傲;门半开：往外开合理化攻击;往里开被动攻击,多手放后面笑面虎;侧墙开门；走后门,安全感;6、路路笔直向前；直接,直来直去,来去自由;路向左：重视老朋友;路向右：重视新朋友;路弯曲：间接交往,自我保护,人际交往圆滑;路中有石子：装饰性,内侧,圆滑;路内侧边上石子：边有圆,像蛇, 性,容易移情别恋,行为不检点;圆圈路：推行,幼稚;路在窗下：出走倾向,学生逃学厌学,罪犯逃跑倾向,多往家跑;路在屋后：多往外跑;路画山上：想走捷径;门前画台阶；自我,自傲,高高在上,与别人保持距离;7、窗;心理上与人的交往,象征人的眼睛;与人被动接触方式,内在的防御状态;窗户多：迫切希望与人交往,有交往能力;装饰性窗户：追求美,自恋,部分由视觉恐怖,好幻想;窗帘：心理防御,自我保护性强,害怕别人窥视自己的内心状态;两边窗帘中间人：窥视欲或者被窥视欲;上面窗帘下面人：显示欲;屋外屋内都有人：有显示癖;窗户铁栏杆：敏感多疑,安全感缺乏;铁栏杆和门紧闭：有被害妄想;窗户高：防御性表达;窗户：放花表示装饰,放一盆花暗号依旧,移情别恋;二、树树表现的是个体自己几乎无意识感到的自我形象、姿态,表示其内心的平衡状态,由此可显示出个体的精神及性的成熟性；当然树还具有的直接含义是个体与环境的关系,具有生命意义的象征,所以可称为生命树,表现出个体生命成长的历程;1、树的类型：象征生活态度,人格倾向;四季树；随季节变动,对环境;敏感,比较柔情,情绪变化大;长青树：一年四季长青,象征成熟,老练,生命力旺盛,支配力强,有目标追求;其它类型：具体分析;椰树：追求艺术和感受;竹子：清高;梅花：高傲;众林树：自我保护和防御;男画柳树：情绪不稳定,多变,表演才能;篱笆：防御,缺乏安全感;钢丝网：有被害妄想;2、树干：生命的活力,有关冲动的表达,个体与环境之间的协调性,人格的完整性;单线条；焦虑、紧张、抑郁、压抑;双线条：较粗、生活丰富;树干涂黑：自我保护、攻击;上下涂黑：攻击性强；左右涂黑：自我保护;右上左下涂黑：纠缠攻击,打耳光式;左上右下涂黑：砍头式攻击,破坏力大;3、树皮：意味着个体与外界或者他人的接触部分;菱形尖头向上：攻击性强;尖头向下：自我攻击;伤疤：心理创伤,年龄,最上至最下,大致判断年龄;创伤：一般不超过3个,多个表示饱经风霜;半圆型对称表示幼儿园学习的,小孩缺乏独立性;白桦树：画眼睛,表示敏感多疑,警惕性高,不表示创伤;4、树枝：表示追求环境的满足,与他人的交际,象征实现目标的力量,能力和适应性;树枝大：能量的释放,注意细节;开放式：枝外有枝,与人交往直接,不掩饰防卫,有时冲动,莽撞;封闭式：外面被叶子包围,间接性释放,画大树冠表示自我保护性强,柔和,平衡性;树干表示过程,树冠表示当前状态;5、树根：表示基础,个体与现实的关系,对自己支配现实能力的认识;画草根：基础较难,吃苦上来,对以往留念,有低级恶习;画成鸡爪：攻击性强,少教养;盘根错节：家族关系复杂;根周围画圆圈：自我关注,自恋,自我保护,安全;6、附加物：从象征物分析;树冠上再生枝：节外生枝单个,对称性再生表示平衡,再生枝有两片树叶：枯木逢春;三、人：最明显反映人的形象;所以画人时,会自动用心理防御机制;人反映的是自我现实像;心理上的和躯体上的自我,当然还有表现个体的理想像,印证自我的人格内容;不画人：表示对人的彻底否定,有自杀倾向;1、人物性别;提示性取向问题;中性化人：让其画一个相反的人,如果依旧,同性恋倾向;2、头部;智力源泉,自我存在,幻想和人的关系;12岁以前可以大头小身体,12岁以后表示推行,幼稚;3、头发：头发浓密：追求力量,烦恼多;板寸头：办事干脆利索,心狠;怒发冲冠：攻击,上尖对外攻击,下尖自我攻击;女性画留海：自恋,爱美;画一撮毛：儿童幼稚,成人特别;光头：狡猾,自我防御性强;戴帽子：合理化防御,掩饰,自我保护;三毛式：自我形象或优质化;一个辫子向上：力量强;4、眉毛；性和力量的象征,男画浓眉表示性的追求,力量的追求;女画柳叶眉爱美,不画眉毛重整体,轻细节;注重脸部的人：在乎面子,眉毛形状可以表示内心;5、眼睛：大眼睛：敏感,警惕性;大眼睛加眉毛；注重美的追求,表演性;瞳孔方向：左过去,右未来,上幻想,下自卑;没有瞳孔：视而不见,强词夺理,不承认自身的问题;圆瞳孔：无生气,死鱼眼,妄想,幻想;一眼大一眼小：与人随和,有忽视感,和稀泥;画一只眼：智力问题画的不好,一目了然画得好;6、鼻子：圆鼻子；多儿童,成人画智力低;圆鼻子加圆鼻孔：朝天鼻,好问,好纠缠;鼻子坚挺；能力强,性强;不画鼻子；儿童,成人反应迟钝,忽视;7、嘴：画牙齿：情绪,语言冬季;小时好咬奶;嘴是性的象征;四种类型：吸入型：圆形,小,小时侯吸奶规矩,营养好,自我为中心,学校较好;咬住型：咬奶,性格狠,攻击型,口才好;含住型：画成一条线,喂不吃,不喂吃,办事不急不慢,软攻击,两面派,僵持;吐出型：不画嘴,拒绝别人帮助;拒绝开放,封闭,孤独化,人际关系紧张或者病理化;8、耳朵：一耳大一耳小：左耳进,右耳出;画下巴：注意细节,口欲,能吃能睡;不画耳朵：拒绝听;9、上肢：个体自我与环境、事物的关系;控制的还是被动的,力量的表达;手伸的开：支配欲强;手贴裤子：内向,拘谨,被动;一手前一手后：边缘型人格,左右不定;两手在后：背地攻击;画出手指较细致：儿童注意细节,成人幼稚,退化;10、躯干：自我形象,原始和成熟心理的区别;不穿衣服裸画：次文化,品行障碍;画解剖：天才或者精神病;中山装或者西服：超我表现,追求文化品位;中山装追求完美,有强迫倾向;细长脖子：代表性,原始性本能冲动;长脖子戴领带；道貌岸然,黄段多,言语多,外强中干;11、下肢：与人格的安全性和性有关;两腿并拢：活动弱,追求安全;两腿分开：活动空间大;画脚趾头：有恋物癖;如女性物品;12、其它：附加物品：象征化意义分析;装饰物：多表示对生活的追求,显示欲;家庭成员劳动干活；不正常,过劳死;一起活动正常,单独活动不正常;四、其它：1、太阳：画左边：幼稚；画中间：力量强,自我;画右边；女孩留恋父亲,男孩排斥父亲,追求独立;左太阳右月亮：多儿童,幻想;笑脸太阳：拟人画法,幼儿园水平;光线等长太阳：小学生水平;光线不等长太阳：青少年水平;日晕太阳：人格与众不同,有隐藏的地方;2、动物一排大雁：目标远,前途好;鹰：个人奋斗;麻雀；阉割焦虑,无能;喜鹊：喜事;啄木鸟：自我疗伤;章鱼或水母人：退行,原始行为,懒散;画鱼：自由;毛毛虫：成人代表退行行为办事慢,懒散;儿童多有寄生虫;3、云：表示对生活的关心;乌云：灾害,创伤,多愁善感,攻击性;乌云左太阳右：将面临创伤或者灾害;乌云右太阳左：雨过天晴,灾害考验消失;乌云画成如意：艺术化,与众不同,追求美;。
房树人心理测试
房树人测验（人格测试）分析方法(一)、总体印象：对被试的直感，表面观察测验态度。
要直率地、生动地描写被试者的表现，如惊喜忙乱、软弱无力、冷漠、幼稚、认真、一丝不苟、无精打采、懒洋洋、慢吞吞、粗枝大叶、不细致、生硬不合作、敷衍了事、有安定感、友好、不安、散漫等。
(二) 、形式分析：1、测验时间：一般所需平均时间房子(H)为11分钟，树(T)为9分钟，人(P)为11分钟2、顺序：正常为 H：屋顶、墙、门、窗。
T：树干、冠、根。
P：头面部、躯体、手足。
顺序混乱往往说明被试者 1>精神发育迟滞；2>情绪障碍、兴奋、无计划；3>与众不同的思维方式，精神分裂症；4>图形综合不能，脑器质性障碍；5>轻率任性；6>无决断力、不安，有关反复抹消的部分，提示多存在心理冲突问题。
3、远近感：1>画面远近适当的存在：提示具有适切的调动感、现实感、冷静性、计划性。
2>画面过分远离：提示回避现实，或过度批判的，焦虑不安，自卑感。
3>画面无远近感：缺乏调整力，只看到问题表面，心理水平未成熟。
4、使用画面之大小：1>、过大：画面>2/3纸——显示强调自我存在、活动过度、对环境感知无压力、但内心充满紧张、躁狂、妄想、攻击、好幻想、敌意。
2>、过小：画面<1/9纸——不适应环境、自我抑制、内向、自尊心弱、自我无力感、自卑、焦虑不安、害羞、活动少、精神动力不足、退行。
5、位置：失去比例，失去比重时有意义。
(空白部分>2/3)1>、中心画——成人提示内在的不安感，努力维持内心的平衡，控制自我，儿童具有自我中心，可塑性差，不能客观地认识环境。
2>、左侧画——感情世界，过去的生活，内在生活，自我意识，女性化。
3>、右侧画——理智世界，将来的生活，外在生活，客观意识，男性化。
4>、上部——目标远大，努力追求，在空想中寻求满足，自我存在的不确定感，自我与他人保持距离，难以接近，乐观。
房树人心理投射测试详解
房树人心理投射测试详解心理投射测试（Psychological Projection Test）是一种常用的心理评估工具，其通过观察个体在特定情境下对投射图形的反应，推测个体潜意识下的心理状态、冲突和需要。
其中，房树人心理投射测试是一种较为常见的测试形式，通过被试对绘制的一棵房子、一棵树和一个人物的描绘，分析被试内心的想象、情感和价值观念。
本文将详解房树人心理投射测试的意义、步骤和解读方法。
房树人心理投射测试是由心理学家洛尔·贝尔纳特（Lowell Bennett）于20世纪30年代提出的，被广泛用于孩童和成人的心理评估中。
测试最初是基于弗洛伊德的心理学理论，认为个体对于生活中的各种对象都有特殊的情感和意义，可以通过对这些对象的描绘来了解他们的心理特征。
进行房树人心理投射测试时，被试会被要求画一棵树、一座房子和一个人物，并为这些图形扩展背景和其他细节。
同时，被试还需注明背景、姿态和其他图形之间的关系，以及涉及到的情景和想法。
绘画完成后，测试者会针对作品的各个方面进行观察和记录，以及与被试的访谈。
解读这些图像时，心理学家会根据一些普遍的标准和经验提出推测。
例如，树的描绘通常代表个体对于自我、成长和未来的愿景和期望。
房子则代表个体对于家庭和个人隐私的态度以及情感层面的满足。
而对人物的描述和描绘可以反映出个体对于他人和社交关系的看法和期望。
在具体解读上，需要综合考虑每个元素的形状、位置、细节以及整个画面的整体感觉。
例如，一棵高大茂盛的树可能代表被试内心成熟、自信和有自信的态度。
而一座破旧的房子可能暗示个体内心的不安和对家庭的不满。
而对人物的描绘则可能反映个体的社交能力、自我认同和人际关系的态度。
需要指出的是，房树人心理投射测试的解读并不是100%准确的，其本身并不是一种科学严谨的测试方法。
因此，解读结果应该以多种信息的交叉验证为基础，不能独立地对个体进行评估和判断。
同时，在测试中也需要注意测试环境和被试的情绪状态可能会影响到测试结果的准确性和可靠性。
房 树 人心理分析
房：人们成长的场所，投射内心的安全感画楼房：智商较高；房子画得像庙宇：两个极端，要不就是人才，或者就是怪异的行为表达；强调地面：缺乏安全感；瓦片画得很仔细：追求细节和完美；房子侧面画楼梯：想回避和间接性接触；画烟囱：向上的直烟暗示受测者需要出气筒；向上的烟代表受测者内心的压力；一般人画的烟方向会向右，如果向左可能有精神分裂的倾向。
树：象征感情，投射人们对环境的体验单线条的树：受测者内心忧郁，如果除了单线条的树外还画了落叶，受测者很可能在10天之内有自杀倾向；嫩叶：受测者渴望或正在重新开始；树干涂黑或树根呈鹰爪状：受测者潜在的攻击意识较强；柳树：男性受测者较女性化；女性受测者则较追求完美；女性画松树：追求成熟，较男性化；白桦树：受测者较敏感；画上树疤：受测者曾受过心理创伤，可以根据树疤在树干上的位置判断受创的大致年纪；画果实：投射到现实生活中，他们如果压抑或遇到挫折时会退行为儿童行为；高山上一棵树：受测者可能有性行为问题或恋母情结。
人：投射受测者的自我形象和人格完整性符号化的人：受测者有掩饰性，说谎的能力较强；头：头画得越大，受测者的心理年龄越小。
一般12岁以后不应该出现大头小身体的样子，否则可能智力有问题。
如果画的是人的背影，这是在人际关系中过分警戒、不愿意暴露自己的表现。
耳朵：孩子不画耳朵可能有逆反心理，不愿家长口罗嗦；画大耳朵的受测者如果画的不是卡通形象，可能比较敏感；鼻子：画纽扣鼻的人可能智力有问题；成人画出鼻梁则表示对性的关注；画牙齿：受测者有情绪、言语攻击性；眼睛：眼睛画得太大的人比较敏感、多疑、偏执；画眼睫毛的人对美过分关注；不画瞳孔的人在人际交往中有回避倾向；手：一般人只画形状，画手指的人太注意细节；手代表对环境的支配，伸得越开支配力越强，但一般在90度以下；画中手放到后面的受测者一般有被动攻击行为，如果是儿童则可能经常掩饰自己的错误行为；脚：代表人的活动力，分得越开活动力越强；反之则比较拘谨，不善与人交往；头发：把头发画得竖起来的受测者攻击性较强；衣服：画口袋、纽扣的受测者比较注意细节；如果很注重对称则有强迫症的倾向；裸体人：受测者有品行障碍或显露癖；画出内脏：受测者有精神分裂症的倾向。
高承勇房树人画解析
高承勇房树人画解析一、高承勇房树人画解析（一）房树人画简介房树人画是一种心理投射测验，通过让作画者画房子、树和人，来反映作画者的潜意识和心理状态。
高承勇的房树人画肯定有其独特之处，那我们就来好好扒一扒。
（二）房子部分1. 房子的形状如果房子画得歪歪扭扭，可能表示高承勇内心的不稳定或者是他对自己居住环境的一种扭曲认知。
也许他觉得自己所处的世界就像这个歪扭的房子一样不正常。
要是房子画得很小，那他可能有自卑心理，觉得自己没有一个强大的庇护所，或者是他想把自己隐藏起来，不想被外界过多关注。
2. 房子的门窗门窗紧闭的房子，可能暗示他内心的封闭，不愿意与外界交流，把自己的内心世界紧紧锁住，不让任何人进入。
要是门窗很大，又可能表示他渴望外界的关注或者是他有一种贪婪的心理，想要获取很多东西。
（三）树的部分1. 树的大小一棵很小的树，可能说明他觉得自己缺乏生命力，没有成长的动力，就像一棵长不大的小树苗，在生活中可能也是比较消极的状态。
大树的话，也许他有野心，想要成为一个强大的存在，但也可能是一种伪装，想让别人觉得他很强大，其实内心很脆弱。
2. 树的形状弯曲的树干，可能象征着他的人生道路是曲折的，或者是他的心理是扭曲的。
他在成长过程中可能遇到了很多挫折，导致他的价值观和心理状态发生了变形。
光秃秃的树，没有叶子，可能表示他的内心是荒芜的，缺乏情感的滋润，没有生机和活力。
（四）人的部分1. 人物的大小画得很小的人，可能表示他自卑，觉得自己在这个世界上微不足道，没有什么存在感。
很大的人物可能是他过度自负的表现，认为自己是世界的中心，别人都要围着他转。
2. 人物的表情没有表情的脸，可能说明他善于隐藏自己的情绪，不想让别人看透他的内心，也可能是他自己都不知道自己的情绪是什么。
画一个悲伤的表情，那他的内心可能充满了痛苦，这种痛苦可能来自于他的童年经历或者是他的生活环境。
（五）整体布局1. 房子、树、人的距离如果房子离树和人很远，可能表示他与家庭或者自然、他人之间的疏离感。
房树人心理测验方法及分析_张同延
房树人心理测验方法及分析_张同延房树人心理测验的方法是在纸上画出一幢房子、一棵树和一个人物，然后要求被测者对这三个元素进行描述。
被测者通常会用一些情绪、性格、态度等方面的词语来形容这些元素，例如房子可能被形容为容易进入、宽敞、温馨等；树木可能被形容为高大、茂盛、稳固等；人物可能被形容为友善、自信、热情等。
测验还可以根据需要增加其他元素，如天空、动物等。
对于房树人心理测验的分析可以从以下几个方面进行：1.形状特征：观察房子、树木和人物的形状特征，了解被测者对这些元素的感知和观察能力。
例如，如果被测者在描述房子时细致入微地描述了屋顶的形状和窗户的位置，可能说明其观察细节的能力较强。
2.叙述内容：观察被测者对房子、树木和人物的描述内容，了解其情感、态度和期望等。
例如，如果被测者在描述树木时使用了积极的形容词，如茂盛、稳固，可能说明其对生命力和稳定性的认同较高。
3.叙述顺序：观察被测者对房子、树木和人物的描述顺序，了解其注意焦点和思维方式。
例如，如果被测者首先描述了树木，可能说明其注重环境和自然的重要性。
4.情绪表达：观察被测者的情绪表达，了解其情绪状态和情感体验。
例如，如果被测者在描述房子时表达了愉悦和满足的情绪，可能说明其对家庭和住所的重视和满足感。
5.词语选择：观察被测者在描述中使用的词语，了解其性格特点和个人价值观。
例如，如果被测者在描述人物时使用了积极的形容词，如友善、自信，可能说明其个人性格较为积极向上。
需要注意的是，房树人心理测验只是初步了解被测者的一种方法，不能作为评价个体全面人格特征的唯一依据，还需要结合其他测验和观察等多种方法进行综合分析。
综上所述，房树人心理测验是一种简单而有效的测验方法，通过观察被测者对房子、树木和人物的描述和评价，可以了解其个性、心理特征和情绪状态等。
但需要注意，这只是初步了解个体的一种方法，还需要进行综合分析。
画房子树人的心理测试解析版
画房子树人的心理测试解析版一、房子。
1. 房子的整体大小。
- 如果画的房子特别大，占满了整张纸，那这个人可能比较以自我为中心，内心渴望被关注，或者是对家庭有着很强的归属感，觉得家庭在自己心中是超级重要的，重要到都快把整个世界（这张纸）都填满啦。
就像那些特别恋家的人，家就是他们的整个宇宙。
- 相反，房子画得小小的，可能表示这个人比较内向、害羞，对家庭或者自己的内心世界有一种小心翼翼的感觉。
也许觉得自己的家庭或者内心的小角落是很私密的，不想让太多人涉足，就像一个小小的避风港，只够自己蜷缩在里面。
2. 房子的形状。
- 方形的房子是比较常见的，这说明这个人比较传统、稳重，有着规规矩矩的生活态度。
就像那种每天按时上班、按时回家，生活有条不紊的人。
他们可能觉得稳定是生活的真谛，不喜欢太多的变动和冒险。
- 要是画了个圆形的房子，那可就有趣了。
这可能代表这个人充满了想象力，思维比较灵活。
他们看待世界的方式就像从一个球的各个角度去看一样，没有太多的条条框框。
说不定是个创意无限的艺术家或者是脑洞大开的发明家呢。
- 三角形的房子可就有点特别了。
这种人可能有着强烈的目标感，像三角形一样稳定而有冲劲。
他们一旦确定了目标，就会像箭头一样朝着那个方向勇往直前。
有时候可能也会有点固执，就像三角形的形状不容易改变一样。
3. 房子的门窗。
- 大门敞开的房子，说明这个人比较热情、好客，内心是很欢迎别人走进自己的生活的。
他们就像那种随时准备迎接新朋友，分享自己故事的开朗家伙。
- 如果门是紧闭的，还上了锁，那可能表示这个人比较谨慎，对外界有一定的防备心理。
也许是曾经受过伤害，所以把自己的心门关上了，只允许少数信任的人靠近。
- 窗户画得很大的话，代表这个人渴望与外界沟通交流，喜欢观察外面的世界，对周围的事物充满了好奇心。
他们就像住在一个透明的房子里，想把一切都看个清楚。
- 窗户很小或者没有窗户的房子，可能暗示这个人比较封闭自己的内心世界，不太愿意让别人了解自己的真实想法和感受。
房树人心理测试最详细解析
房树人心理测试最详细解析
房树人心理测试是一种自助式的心理测试，它利用大量问题来帮助人们了解自己的情感和行为。
它通过提出一系列关于思维、沟通和行为方面的问题，帮助测试者发现自己的内在特质，并有助于他们改善自己的思维、沟通和行为方式。
房树人心理测试的解析包括三个主要部分：
1. 分析测试结果：根据测试者回答问题的方式，分析其内在特质，如个性、认知、情感等，以了解其潜在的思维模式、行为方式以及偏好。
2. 诊断分析：根据测试者回答问题的方式和结果，对其有可能存在的心理疾病进行诊断，并给出相应的治疗方案。
3. 发展分析：分析测试者的发展情况，根据其结果，指导其发展路径，帮助其实现自我潜能。
房树人测试解析
房树人的分析方法(一)、总体印象：对被试的直感，表面观察测验态度。
要直率地、生动地描写被试者的表现，如惊喜忙乱、软弱无力、冷漠、幼稚、认真、一丝不苟、无精打采、懒洋洋、慢吞吞、粗枝大叶、不细致、生硬不合作、敷衍了事、有安定感、友好、不安、散漫等。
(二) 、形式分析：1、测验时间：一般所需平均时间房子(H)为11分钟，树(T)为9分钟，人(P)为11分钟2、顺序：正常为 H：屋顶—墙—门—窗。
T：树干—冠—根。
P：头—面部—躯体—手—脚。
顺序混乱往往说明被试者 1>精神发育迟滞；2>情绪障碍、兴奋、无计划；3>与众不同的思维方式，精神分裂症；4>图形综合不能，脑器质性障碍；5>轻率任性；6>无决断力、不安，有关反复抹消的部分，提示多存在心理冲突问题。
3、远近感：1>画面远近适当的存在：提示具有适切的调动感、现实感、冷静性、计划性。
2>画面过分远离：提示回避现实，或过度批判的，焦虑不安，自卑感。
3>画面无远近感：缺乏调整力，只看到问题表面，心理水平未成熟。
4、使用画面之大小：1>、过大：画面>2/3纸——显示强调自我存在、活动过度、对环境感知无压力、但内心充满紧张、躁狂、妄想、攻击、好幻想、敌意。
2>、过小：画面<1/9纸——不适应环境、自我抑制、内向、自尊心弱、自我无力感、自卑、焦虑不安、害羞、活动少、精神动力不足、退行。
5、位置：失去比例，失去比重时有意义。
(空白部分>2/3)1>、中心画——成人提示内在的不安感，努力维持内心的平衡，控制自我，儿童具有自我中心，可塑性差，不能客观地认识环境。
2>、左侧画——感情世界，过去的生活，内在生活，自我意识，女性化。
3>、右侧画——理智世界，将来的生活，外在生活，客观意识，男性化。
4>、上部——目标远大，努力追求，在空想中寻求满足，自我存在的不确定感，自我与他人保持距离，难以接近，乐观。
“房树人”测试的分析和解释
二、判断性方面的分析和解释
有关房树人判断性方面分析，其意义是显示被测者对“房树人测验”的态度，对描绘过程中所出现的错误、不完整所采取的态度。也就是说，被测者对测验是如何进行相应的努力，如何刻苦的考察作品的努力。如在房树人的描绘中，被测者不能分析确认自己所存在缺点、错误，对某些缺陷进行校正，往往显示出被测者在智力上、情感上是否存在着某些缺陷，有关房树人描绘的判断，可以表现为三个方面：
九、描绘主题方面的关联性
根据测验的指导语进行房树人的描绘，但在绘画中出现与描绘主题不同的部分和内容，如：在房屋画中画树木；在树木画中画鸟、兔子；在人物画中画太阳、玩具等。这些与描绘主题毫无关联的部分，往往能提示被测者内在的欲求，人格上的丰富性，复杂性，有的还具有精神病理性的意义。例如，在房树人的画面中，过分的强调地面，可以显示出被测者，具有焦虑性；在房屋画中，房屋具有透明性，表现出奇妙的思考、分裂症的表现；把树画成肠子样，常见于器质性痴呆。人物画正面的头部侧面的下肢和躯体，常见于单纯型的分裂症。房树人画中出现太阳、小鸟、动物、植物等，提示被测者心理水平幼稚，具有癔病样的人格。
2、从指导语结束到开始描绘的时间。正常情况下被测者30秒以内开始描绘。开始描绘时间的延迟，除了智力上的原因对指导语的不理解之外，大多数由于内心的矛盾冲突，人格方面的干扰所致，有关这方面内容的确定，取决于描绘后的提问。
3、描绘过程中的停止或中断。所谓描绘停止，是指开始画后在中途明显的停止描画行为，停止时间在五秒钟以上。有关停止的原因要进行具体的分析，有的是由于情绪方面障碍，有的是由于对某些特定描绘部位，由于潜意识的作用而出现心理上的“阻抗”，显示描绘停止。例如，具有性问题的被测者，在描绘人物腰部和下肢时，特别容易出现长时间的停止，其原因就是内在的矛盾冲突所引起。
房树人心理测试最详细解析
房树人中人的解析人（PERSON）由于人物画最明显地反映人的形象，于是被试带有意无意地予以歪曲，或画别的人，或画成漫画，抽象画的人物等。
这些表现可能是对自我形象的确立困难者，人际关系不良者，不愿暴露隐私者，于是在画人时，自发地动用心理防御机制。
在人的画面中，反映了人物的自我现实像，包括心理上的及躯体上的(身体状况)，有时也表现自己的理想像。
另外，有的所表现的是对被试而言，具有特殊意义的人物，无论是赞美，还是丑化，都对被试有强烈的情绪关系，好、恶及矛盾情感，再者，还反映了被试对人物的一般认识，概括印象。
正常顺序：头面部—躯干—四肢、五官等细节。
先画躯干四肢的：对自我概念不清，人际关系不良，性情冷漠。
先画五官，再画脸庞轮廓线：不喜欢与他人的情绪接触。
先画四肢：手—人际关系有问题，有罪恶感。
足—性变态可能，对性的关心及冲突。
(1)性别：一般先画同性再画异性。
先画异性者提示：1>、对异性非常关心。
2>、有特殊意义的人是异性，此人与被试心理上密切相关。
3>、性的同一性障碍，对自我性别的角色不能接受。
4>、同性恋，性变态可能。
(2)、男女人物大小：一般，两形象大小相近；差距悬殊时，有问题——性角色混乱。
女性被试：女性像显著大于男性像，对男性的支配力予以藐视等，在家庭中是处于支配地位的为母亲。
(3)、漫画人与抽象人：对测验具有警戒心，人际关系上存在不安，自我概念确立困难，回避人际交往；不愿暴露自己内心；对某种性别的人排斥；隐蔽其对性的关心。
(4)、性别判定的表现：a、性别无差异，见于幼儿。
b、从头发长短、衣着可划分。
c、有乳房差，体形差表现，发形。
d、人物表情，眼神、眉毛、睫毛、嘴唇形状、胡子、肩、胸、腰、臀、足、设计、领带、帽子、装饰品。
e、性别画的水平高。
(5)、主题：一般画与被试几乎同年，同地居住者较多。
裸体画：脱离社会规范，有性的冲突，对性的关心，窥淫或露淫者奇妙的象征性主题：心理疾病的指标。
房树人绘画心理测试分析
房树人绘画心理测试分析本文介绍了统合型房树人测验分析方法，该方法可以通过观察被试者的表现和作答方式来了解其心理特征。
在总体印象方面，要直率地、生动地描写被试者的表现，如惊喜忙乱、软弱无力、冷漠、幼稚、认真、一丝不苟、无精打采、懒洋洋、慢吞吞、粗枝大叶、不细致、生硬不合作、敷衍了事、有安定感、友好、不安、散漫等。
在形式分析方面，测验时间一般为房子(H)11分钟，树(T)9分钟，人(P)11分钟。
顺序正常为H：屋顶、墙、门、窗；T：树干、冠、根；P：头面部、躯体、手足。
顺序混乱往往说明被试者精神发育迟滞、情绪障碍、与众不同的思维方式、图形综合不能等问题。
在远近感方面，适当的存在提示具有适切的调动感、现实感、冷静性、计划性。
过分远离提示回避现实，或过度批判的，焦虑不安，自卑感。
无远近感则缺乏调整力，只看到问题表面，心理水平未成熟。
使用画面之大小方面，过大的画面显示强调自我存在、活动过度、对环境感知无压力，但内心充满紧张、躁狂、妄想、攻击、好幻想、敌意。
过小的画面则不适应环境、自我抑制、内向、自尊心弱、自我无力感、自卑、焦虑不安、害羞、活动少、精神动力不足、退行。
在位置方面，失去比例、失去比重时有意义。
中心画成人提示内在的不安感，努力维持内心的平衡，控制自我。
左侧画提示感情世界、过去的生活、内在生活、自我意识、女性化。
右侧画提示理智世界、将来的生活、外在生活、客观意识、男性化。
上部提示目标远大，努力追求，在空想中寻求满足，自我存在的不确定感，自我与他人保持距离，难以接近，乐观。
下部提示感到自我现实的确定的目标，失败感，不安感，非协调感，抑郁，具体的事物存在于身边才能安定的想法。
与画纸的一边相连接提示对自己独立的行动感到不安，渴求得到依赖，支持的人。
转换画纸的方向提示对外界的反抗态度，攻击的倾向。
3.漫画人与抽象人：这类人对测验持警惕态度，不善于人际交往，难以确立自我概念，避免暴露内心，对某种性别的人排斥，同时隐蔽自己对性的关注。
房树人投射测验解释说明
房树人投射测验基本解析一、树干表现自我，与本能爱情相关。
树干和树枝代表人对自己身体的观感、形象认知。
树根为无意识、与渴望依赖他人相关。
1、树干粗细不一致（下粗上细或上粗下细），说明内心世界不统一：本想做某事，因经验不足，前怕狼后怕虎，最终放弃；或者面对某一件事，自己因能力或经验问题，根本不知该不该做。
2、树枝画得粗壮，说明把感情看得很重，注重感情生活。
3、树冠画得夸大，说明注重心智（知识、经验、能力）的发展。
或者认为自己在这方面有缺陷，需要弥补。
4、树上有伤疤、有树洞、树上有鸟窝，说明有压抑、情结或创伤。
5、树上有适量的果实，是正性的画，如太多，则说明其欲求太强。
6、树画得很小，说明对自我价值不肯定，自信心不足，把自己看得很低。
7、树画得靠左，说明注重过去，靠右，则说明注重未来。
8、用纸边做地平线，害怕与现实接触，正想保持原有状态。
无地平线：与现实脱离，生活在幻想中。
断续的地平线：精神处于崩溃边缘，随时会与现实失去接触。
地平线线不平：目前处境或未来悲观。
9、心理健康水平高的人画的树，给人以舒展、匀称、愉快的感觉。
应该有枝、叶、果、干和地平线。
心理健康水平低的人，或有压抑、有情结的人各部分不完整、不协调、比例不当、位置不合理。
树干有伤疤、有树洞、树上有鸟窝，说明有压抑、情结或创伤。
二、所画人物代表：（1）自我（2）理想的自我（3）心目中的人。
1、半身像：注重心智；2、全身像：注重个人在各方面的发展。
占据整张纸具有侵犯性、缺乏控制能力。
人画的小象征害羞、无冒险性、缺乏安全感，觉得自己不重要，低估自己的价值。
3、着重夸张和缩小的部分头：过大或过小对自己的智能发展有自卑。
嘴：画的大或粗重，预示言语障碍或依赖。
手、手臂：画的粗壮，有较强的权利欲，希望控制别人；细小害怕权利也缺乏成熟度。
脚：夸大脚部者，非常需要安全感。
耳朵：夸大耳朵害怕别人讲他的坏话，不易接近人。
也可能是愿意接受别人的指示。
袖子：下部宽大，说明人有掩饰，想隐藏自己的内心世界。
房树人测验分析简要
2. 1926年，古伊纳夫（Goodenough）画人测验，表明心理学家开始采用绘画艺术评定的方式进行心理测量。
3. 1965年,Ulman的Ulman人格评定程序(UPAP）
4。1968年，Koppitz的人像绘画测验（HFD），60年代以后，绘画艺术评定得到较大发展，产生了大量绘画测验。
（23）衣服：裸体“违反社会规范，反抗性,现实理解差.有口袋者显示心理方面的未成熟性，依赖性强，总感到物质上的不能满足和爱情方面的欲求不满；对领带的描绘是男性对自我形象的过度关心，显得矫揉造作,对性意向作出强烈的表达，有时反而心有余而力不足;帽子则是心理防御机制的表现，也是对外界敏感、多疑,由此影响社交.
（17)臂—-臂较腕粗：能控制自己的行为和冲动
(18）手——最后画手:避免与外界事物或人物的密切接触、隐蔽自我无力；没有手表明缺乏行动力;模糊的手表明在人际关系中缺乏自信;非常大的手表示攻击性；涂黑的手表示焦虑和罪恶感；手握成拳表示攻击性和叛逆性;断手表示焦虑和无力胜任感。
（19)指—-花形指:未成熟性,手笨拙；爪子似的，尖尖的手指,表明幼稚性，攻击性倾向。
绘画艺术评定都评什么
人格评定
Buck（1987)编制的房—树—人测验（H—T—P）用来获取被试人格特点和人际关系方面的信息.包括四个任务，前面三个任务是用铅笔先后在三张7×8 1/2英寸白纸上画房子、树和人，第四个任务是用包括红、绿、蓝、黄等8种颜色蜡笔在同一张纸上画房、树和人。测验通过对细节、比例和透视等方面进行定量和定性分析，得到被试的人格特点和人际关系方面信息。
5. 1972年,Burns和Kaufman的动力家庭绘画（KFD）
6。1985年，Knoff等人的动力学校绘画（KSD)
儿童房树人具体解读
儿童房树人测验解读一、房树人测验概述房树人测验是一种投射测验，通过让受试者在纸上画出房屋、树木和人物等来揭示其内在的心理状态和人格特征。
这种测验方法广泛应用于儿童心理咨询、教育等领域，可以帮助了解儿童的心理健康状况、发展需求和潜在问题。
二、房树人测验的应用场景1. 儿童心理咨询：用于评估儿童的心理健康状况，发现潜在的心理问题，如焦虑、抑郁、攻击性等。
2. 教育评估：了解学生的学习风格、兴趣爱好、发展需求等，为个性化教育提供依据。
3. 家庭关系评估：通过房树人测验了解家庭成员之间的互动关系，发现家庭问题，促进家庭和谐。
三、房树人测验的原理房树人测验基于心理学原理，认为个体在无意识中会将内心深处的情绪、欲望、冲突等投射到所画的图像中。
通过对这些图像的分析，可以揭示个体的心理状态和人格特征。
四、房树人测验的解图方法1. 房屋：代表家庭和安全感，可以反映受试者的家庭状况、家庭关系以及对家庭的感受。
2. 树木：代表成长和发展，可以反映受试者的生命力、自我成长和自我认知。
3. 人物：代表人际关系和自我形象，可以反映受试者的人际关系、自我评价和人格特征。
五、房树人测验结果的解读根据受试者所画的图像，分析其特点、风格、大小、位置等方面的信息，结合受试者的年龄、性别、文化背景等因素，对结果进行解读。
例如，如果画中的人物很小，可能表示受试者在人际关系中感到自卑或缺乏自信；如果画中的树木枝叶繁茂，可能表示受试者生命力旺盛，正在茁壮成长。
六、房树人测验的实际案例以一个8岁男孩为例，他画的房子很大，但窗户很小，可能表示他在家庭中感到压抑或不自由；画中的树木枝干粗壮，但树叶稀疏，可能表示他在成长过程中遇到了困难或挑战；画中的人物形象模糊，没有明显的性别特征，可能表示他在自我认知上存在困惑或不确定性。
结合这些信息，可以推测该男孩可能存在心理健康问题，需要进一步的心理咨询和干预。
七、房树人测验的优缺点优点：房树人测验是一种非侵入性的心理评估方法，能够通过简单的指导语让受试者自由表达内心的感受和想法。
房子树人心理测试解析
房子树人心理测试解析房子树人心理测试解析心理测试是一种常用的工具，可以帮助人们了解自己的内心世界和个性特点。
其中，房子树人心理测试是一种经典的测试方法，通过让参与者绘制一幅房子和一棵树的图画，来揭示他们的个性、情感状态以及对生活的态度。
下面是对这一心理测试的解析和拓展。
房子的绘画通常代表一个人的家庭和内心，而树则象征着一个人的成长和心智发展。
通过分析参与者绘制的房子和树的形状、大小、位置和细节，心理学家可以获得以下信息：1. 房子的形状和位置：房子的形状通常反映出个人对安全感和稳定性的需求。
如果房子是一个简单的方块，且位于图画的中心位置，这表明参与者对稳定和家庭的关注较高。
而如果房子是扭曲或倾斜的，并且位于图画的边缘，这可能意味着参与者对于稳定性和归属感的需求较弱。
2. 树的形状和大小：树的形状可以反映一个人的成长和内心状态。
如果树是高大、茂盛而健康的，这可能代表参与者有积极向上的心态和强大的内心资源。
相反，如果树是瘦弱、枯萎或倒下的，这可能暗示参与者在成长和情感方面遇到了困难或挫折。
3. 细节和装饰：参与者在房子和树的绘画上添加的细节和装饰可以提供更多关于他们的个性和情感状态的线索。
例如，一些人可能会添加花园、阳台或壁画等细节，这表明他们对美感和创造力的关注较高。
而一些人可能绘制一片草地或添加阳光等元素，这可能代表他们对和谐、平和和积极心态的追求。
此外，还可以通过参与者对房子和树的绘画过程中的态度和情绪来推断他们对生活的态度和情感状态。
例如，是否绘制时感到轻松、自在和开心，或者是否出现焦虑、紧张和困惑等情绪。
需要注意的是，房子树人心理测试的解析并不是一种绝对准确的方法，它只是给予参与者一种思考和了解自己的机会。
每个人的绘画和解释都是独特的，因此结果应该结合参与者的个人背景和经历来进行综合分析。
最后，这个心理测试的目的是帮助参与者更好地了解自己，发现潜在的问题和需求，并为个人成长和发展提供一些建议和指导。
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此处无声胜有声
——房树人测验解析
中科院心理学硕士 国家二级心理咨询师
二零一五年十月
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课程安排 学习交流，请勿外传
第一部分 第二部分 第三部分
理论部分（35%） 案例解析（40%） 操作体验（25%）
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P2
学习交流，请勿外传
引子
画一幅画：雨中人
树的局部解析
顺序
正常次序:树干--树根--树冠 先画地线再画树:依赖性强,希望得到保证. 树完成后画地线:行动时,开始稳重,突然出现焦
虑不安,寻求保证. 先画树冠:内心不安,表面装饰,虚荣. 如果把树画到房子后面或者房子周围，缺少
安全感。
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学习交流，请勿外传
整棵树的变化
集体无意识：反映了人类在以往进化史过程中的集体经验。人从 出生那天起，集体无意识的内容已经给他的行为提供了一套预先 形成的模式，这便决定了知觉和行为的选择性。我们之所以能够 很容易地以某种方式感知到某些东西并对他们做出反应，正是因 为这些东西早已先天地存在于我们的集体无意识之中。
现代人依靠意识的“确定性和方向性”获得了现代文明，但与 意识方向不一致的心的要素遭到排除，这些要素因此进入到潜意 识中，意识的目的性指向性越强，则意识与潜意识的对立性越强 ，二者的对立导致心的不安定，也就是神经官能症。
20世纪初，精神分析和心理分析兴起，对神经官能症病人的 自由绘画进行心理分析，1926年佛洛伦斯·古德伊那伏尝试 用画人的方法测试孩子的智力，这是第一次标准化绘画测试
巴克（buck）和哈默（hammer）分别在20世纪40年代60年代 提出房－树－人绘画投射测验，最先是以人物画为投射工具 ，探讨画中表现的个人发展以及绘画投射的作用
20世纪70年代，罗伯特·伯恩斯和哈佛德·考夫曼发现在绘 画中缺乏动感，因此指导孩子进行一种家庭动力绘画。1970 年出版了《家庭动力绘画》。更大推广了房树人绘画投射测 验的作用。
计算机分析系统的开发：2011年，北辰房树人系统
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P9
学习交流，请勿外传
投射性心理测验 房树人投射测验
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画人测验 学习交流，请勿外传
人物像，基本上反映的是描绘者的自我现实像，包括他 们在心理上及躯体上的（身体状况）各种信息；无论是赞美还 是丑化，都与被试者存在着意识层面上的强烈的情绪关系和无 意识层面上的“情结”，好、恶及矛盾情感等；还反映着被测 者对人物形象的一般认识、印象和人格特征之间的关系。
按正常的描绘规律，绝大多数人的描绘顺序是先进行头
面部的描绘，然后是躯干部分最后是四肢部分。其中还有的人
会在人物的五官、衣服、纽扣等细节方面进一步地修饰、补充
。
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画人测验 学习交流，请勿外传
(1)、头 头为智力之源泉。是产生行动，控制行动，自我存在 之器官，是幻想及对人关系的象征。 ■ 头部省略：神经症，抑郁症，内向者。 ■ 只画头部 a只画一个大大的头部，没画身体：对自己的智力极其自信 b只画一个适中的头部：能够有节制的控制自己的欲望 c只画一个小小的头部：过于压抑自己的欲望
男女性像均不画脸部：性角色不明确，对人戒心，逃避 倾向。
一方不画表情与五官：有心理冲突。 多皮纹：成熟性，深思熟虑。 人物线过于轻淡：好空想。 侧面：敌意，自我主张。
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学习交流，请勿外传
(14)、腿与脚
与人格安定性及性的态度有关。 先画脚腿或强调：失意，低落，抑郁 细腿：虚弱不安定。
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学习交流，请勿外传 绘画疗法的基础理论
一：图画天然就是表达自我的有效工具。它是表达我们潜意 识的直接工具。图画天然的功能首先是表达和沟通，其次才是
有美学的意义。所有的艺术作品都是公开的隐私，因为它们最 直接地表现作者深层次的内心世界。但由于它们毕竟是经过艺 术加工的作品，有专业和艺术的面纱罩在上面，所以分析它们 需要特别的慧眼。人们更多的是从美学层面上去欣赏它们。
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学习交流，请勿外传
心理防御机制
心理防御机制是指个体面临挫折或冲突的紧张情境时，
在其内部心理活动中具有的自觉或不自觉地解脱烦恼，减 轻内心不安，以恢复心理平衡与稳定的一种适应性倾向。 是自我受到超我、本我和外部世界的压力时，自我发展出 的一种机能，即用一定方式调解、缓和冲突对自身的威胁 ，使现实允许，超我接受，本我满足。
房顶：显示一种幻想空间，与现实之间的距离。 墙壁：表示一种自我的坚强性，抵抗和防御外界
攻击的能力，保护自我的能力。（铁壁铜墙）
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学习交流，请勿外传
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学习交流，请勿外传
(2)、面部
表示对外界现实世界的接触交往。 如果其他部分表现为攻击性，而面部表情省略不画或显得 温和者：提示避免冲突，隐蔽内心敌意。 不画表情：内向，癔病。 过份详细地画：对人际关系及自我表现过度关心。
强调轮廓线，省略表情：有改善人际的欲求，但内向， 无行动。
画一棵树 时间8分钟
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学习交流，请勿外传
画树测验
树表现的是个体自己几乎无意识感到的自我形象、姿态，表示 其内心的平衡状态，由此可显示出个体的精神及性的成熟性； 当然树还具有的直接含义是个体与环境的关系，具有生命意义 的象征，所以可称为生命树，表现出个体生命成长的历程。 树的类型：象征生活态度，人格倾向。 树干：生命的活力，有关冲动的表达，个体与环境之间的协调 性，人格的完整性。 树皮：这意味着个体与外界或他人接触的部分。 树干的伤痕：提示心理创伤的体验和不安。 树枝：表示追求环境的满足，与他人的交际，象征着实现目标 的力量、能力，适应性。 树冠：象征个体性格方面的内容。 根：表示个体与现实关系，对自己支配现实能力的一种认识。 地面线：与安全、现实相关的内容。 其他附加物：从各种象征化的意义上去理解。
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学习交流，请勿外传 空间象征
精神领域（树冠）
心 知性 想象力 自我开发认识
情绪领域（树干）
被意识到的反应 社会的被接纳态度 情绪和感觉的经验
否认的态度 原始的反应 被隐藏的情绪
本能领域（树根）
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性 幼年期的附加条件
被压抑的经验 个人无意识
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学习交流，请勿外传
画房画房测测验验 家庭
自我形象/关系
画树测验 人格特征
成长过程/目标理想
画人测验 自我现实像
情绪关系/概括印象
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学习交流，请勿外传 绘画分析的一般原则
利用绘画做投射测验时，要仔细考虑到做画者的年
龄、发展阶段、认知能力、倾向和精神方面的损伤之可能
性。
对图画解读或绘画的判定，必须考虑到做画者个人过 去的历史、行为和其它有效的信息。
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学习交流，请勿外传
弗洛伊德的潜意识理论
人一些潜意识的内驱力受到压抑，虽然不易觉察， 但是却影响着人们的行为。这种潜意识可以在无规则的表 达中表露出来，心理学家则根据被试表达出来的潜意识， 进行人格分析。
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荣格的集体无意识理论
绘画疗法的基础理论
投射一词在心理学上是指个人将自己的思想、态 度、愿望、情绪、性格等个性特征，不自觉地反应 于外界事物或者他人的一种心理作用，也就是个人 的人格结构对感知、组织以及解释环境的方式发生 影响的过程。
“投射”在心理学中有三种含义 一、是指个人不自觉地把自己的态度、愿望和情绪 等，投射到环境中的事物或他人身上。 二、是指个人的情绪对外界事物的影响。 三、是指个人从经验出发做了错误的判断。
长腿：追求自我内心的安定，自主欲 强，男性标志。
短腿：丧失自主性，依赖欲。 无脚：丧失自主勇气，人格不安定。
大小、长短不一的腿：自我不安定感， 陷入空想世界，逃避现实，矛盾情 感。
（细腿）
（短腿 ）
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互动体验环节
案例解析 每组自荐一幅作品进行小组讨论评析
整棵树倾向左边
整棵树倾向右边
上海北辰软件股地平线——代表控制力、心理稳定性、与他人关系。如果
没有画地平线，使得整个树悬空，则缺乏控制力和现实感。 如果地平线水平，说明行动规律有控制力。如果地平线不 水平，表明可能和他人孤立。
附加物——如果在树上画了小鸟，说明渴望自由。如果画
二：图画是一种投射技术，它能反映人们内在的、潜意识层 面的信息，人们对图画的防御心理比较低。图画说到底是一种 投射技术。
三：图画所传递的信息量远比语言丰富，表现能力更强，而
且，在画图过程中，人们进一步理清自己的思路，把无形的东
西有形化，把抽象的东西具体化（或相反）。
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学果习实交流的，多请勿少外、传大小代表成就、报酬、欲望、希望、目标、恩典等
果实的数目：大的果实个数可能和重大目标 数目之间一致; 掉落的果实数目可能和受到 伤害时的年龄有关; 果实数目可能和作画者 的年龄一样.
大而多的果实 ：有较多的欲望和目标；有信 心实现自己的目标, 往往因追求过多而无法 很好地分配自己的时间和精力. 还没有确定 什么是自己真正的, 最重要的需求.
小而少的果实：对自己的评价不高, 不 相信自己能做出大的成绩.
没有果实：尚未设定可实现的目标, 对 自己的评价不高, 对自己没有什么要求.