高中政治选修3《走进世界贸易组织》教学设计

【教学设计】选修三专题五第三框《走进世界贸易组织》一、教材分析本框题向我们介绍的是世界贸易组织，它是当代最重要的国际经济组织之一，被称为“经济联合国”。

这一框题下设三目，其中“世界贸易组织的宗旨”（第一目）主要介绍世界贸易组织的性质地位和宗旨；第二目“世界贸易组织的基本原则和职能”让我们了解其世界贸易组织的基本行为准则和职能，进一步让我们认识世界贸易组织的作用。

第三目“中国与世界贸易组织”主要介绍我国“入世”的现实意义，同时介绍中国加入世界贸易组织享有的权利和应当承担的义务。

二、教学目标本课课程标准的基本要求：解析世界贸易组织被称为“经济联合国”缘由，举例说明世界贸易组织在经济全球化趋势中的角色和作用。

（一）知识目标1、解析世界贸易组织被称为“经济联合国”的缘由2、知道世界贸易组织的基本原则3、说明世界贸易组织的职能和作用4、正确认识中国加入世界贸易组织后的权利与义务（二）能力目标通过引用具体的事例，分析世界贸易组织的宗旨与基本原则，培养学生理论与实际相结合的能力。

通过探究世界贸易组织的作用，培养学生的抽象概括能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过对世界贸易组织的介绍，培养学生的世界眼光。

加入世界贸易组织，符合中国人民的根本利益，也符合世界人民的利益，认识到中国作为发展中国家在国际社会所应承担的责任。

三、教学重点及确立的依据1、世界贸易组织的职能和作用。

“举例说明世界贸易组织在经济全球化趋势中的角色和作用”是课程标准的要求，认识世界贸易组织的作用有助于学生更好的认识理解世界贸易组织的宗旨和原则，才能进一步认识到中国加入世界贸易组织的意义。

四、学情分析学生在《经济生活》中已经学习了《面对经济全球化》、《积极参与国际经济竞争与合作》，学生对世界贸易组织在世界经济中的角色和基本原则有了初步的了解。

对中国加入世界贸易组织的积极意义有了基本的认同。

这为学习本课提供了必要的知识储备。

世界贸易组织作为一个经济性的国际组织，对学生来说，还是比较陌生的。

世界贸易组织的典型案例一般都会涉及一些比较专业的法律或者贸易协议，如何理解世贸组织在案例中的作用也是一个难点。

五、教学方法情景讨论法、小组探究法、分析讲授法。

六、课前准备1、搜集与整理相关的热点材料（师生）2、印制发放导学案（教师）3、完成预习任务（学生）七、课时安排：1课时八、教学过程（一）情景导入、展示目标。

教师：2016年杭州G20峰会除了邀请了20国集团首脑，同时还邀请了七个重要的国际组织的领导人。

其中就有包括联合国、世界贸易组织等世界性的国际组织。

这也充分说明了国际组织在当今世界经济、政治活动中扮演着重要的角色。

那么世界贸易组织为什么被称为“经济联合国”，它在经济全球化趋势中扮演什么角色和发挥哪些作用呢？（三）合作探究、精讲点拨教师：播放《世贸组织》的视频，出示问题“请你谈谈,世界贸易组织被称为"经济联合国"的缘由。

”学生：观看录像，回答提问1、世界贸易组织的性质、地位----“经济联合国”（1）、性质：世界贸易组织(WTO，简称世贸组织)，是多边贸易体制的法律和组织基础，是众多贸易协定的管理者，是各国贸易立法的监督者，是就贸易问题进行谈判和解决争端的场所。

（2）、地位----“经济联合国”：它是当代最重要的国际经济组织之一，其成员间的贸易额占世界贸易额的绝大多数，被称为“经济联合国”。

学生学生：阅读教材，结合视频内容，总结世界贸易组织的宗旨、基本原则和职能。

需求；扩大货物、服务的生产和贸易；坚持走可持续发展道路，促进对世界资源的最优利用，保护环境；积极努力确保发展中国家，尤其是最不发达国家在国际贸易增长中获得与其经济发展需要相适应的份额；通过实质性削减关税等措施，建立一个完整的、更具活力的、持久的多边贸易体制。

3、世贸组织的基本原则：非歧视原则、透明度原则、自由贸易原则、公平竞争原则。

4、世贸组织的职能：组织实施所管辖的各项贸易协定；提供谈判的场所，解决个成员间的贸易争端；对贸易政策法规进行定期审评；协调与国际货币基金组织和世界银行等国际经济组织的关系；对发展中国家和最不发达国家提供技术援助和培训。

教师总结：世界贸易组织在反对贸易保护主义，在国际贸易中扮演着管理者、监督者、协调者等角色，在促进建设多边贸易体制中发挥了不可替代的作用。

下面，我们一同通过下面几个案例来分析世界贸易组织的职能。

学生活动：阅读学案中的案例，并思考回答相应的问题。

【案例分析一】中欧钢铁扣件反倾销案以反倾销之名，2009年，欧盟开始对进口中国的钢铁扣件课以重税。

由于实在忍无可忍，2009年7月31日，中国在WTO起诉欧盟。

首先进行的是必经的磋商程序，但磋商无果。

同年10月12日，中国要求成立专家组进行审理。

WTO专家组就中国诉欧盟对中国钢铁扣件反倾销案作出一审裁决，支持了中国的8项诉求；中国获得支持的8项诉求是双方争议的核心，所以从整体上讲，中国胜诉。

思考：本案例中,欧盟违背了世贸组织的什么原则?世贸组织履行了何种职能?学生回答：本案中，欧盟违背了世贸组织自由贸易原则和公平竞争的原则，损害了中国钢铁企业的经济利益。

世贸组织为本次贸易摩擦提供了谈判的场所，解决了成员间的贸易争端。

【案例分析二】WTO的指责WTO农业委员会应两个农业联盟——凯恩斯集团（Cairns Group）和二十国集团（G20）的要求，指责哥斯达黎加、波兰、挪威和以色列的农业支持补贴超过了他们在<<WTO农业协定>>中承诺的标准，同时也指责乌克兰不应该对农业产品出口进行限制。

这种指责主要是美国、欧盟、加拿大、澳大利亚等发达国家提出来的，认为对农业大量补贴损害了国际粮食多边贸易体制，侵害了其他国家的利益，违反了<<WTO农业协定>>，也不利于多哈回合关于农业谈判的进行；更主要的是，这种补贴导致国际粮价飞涨，供应紧张。

思考：本案例中,WTO农业委员会履行了什么职能?学生回答：WTO农业委员会履行了组织实施所管辖的贸易协定、协议的职能，维护了国际粮食市场的稳定。

【案例分析三】禁烟，印尼让美国“低头”秩序赢了，健康输了“吸烟有害健康”，世界各国都在努力减少烟民数量和香烟产量。

2009年6月，美国通过新法令进一步限制香烟生产和进口。

然而，2010年4月7日，印度尼西亚在WTO起诉美国，称新法令违反《技术性贸易壁垒协定》。

印尼认为，美国“禁烟”法令违反了上述规则：第一，美国不允许进口香烟含辅助香料，但是却允许美国国内生产的香烟含薄荷香料，没有给予进口产品国民待遇；第二，美国没有充分考虑发展中国家的实际困难，没有给予特殊待遇。

今年9月2日，WTO专家组作出裁定，在实体性问题上支持了印尼的主张，美国败诉。

思考：WTO支持印尼胜诉的依据是什么?世贸组织履行了什么职能.学生回答：世贸组织认为美国的做法违背了世界贸易组织国民待遇原则。

世贸组织履行解决成员间的贸易争端，实施了有利于发展中国家的保护措施。

教师总结过渡：世界贸易组织通过在世界贸易活动中积极履行其职能，贯彻其设立的宗旨和原则，从而发挥了其在世界经济中的作用。

那么下面，请同学们通过合作探究如下问题：根据世界贸易组织的宗旨、原则和职能，谈谈世界贸易组织对世界经济的发展将发挥哪些作用？教师总结：5、世界贸易组织的作用：世贸组织加强了国际多边贸易体制，深化了国际分工和资源在世界范围内的合理配置，促进了世界市场的统一和市场经济的普及，推动了政府职能的转换。

但是，世贸组织自身存在的各种矛盾也制约其作用的发挥。

6、中国与世界贸易组织教师：播放中国加入世界贸易组织视频学生：回答中国加入世界贸易组织的意义中国加入世界贸易组织的意义：加人世贸组织，是我国改革开放和现代化建设的必然要求，是我国在经济全球化的新形势下，审时度势作出的重大战略决策。

它标志着中国的对外开放进人了新的阶段，对我国进一步完善社会主义市场经济体制，促进国民经济与社会发展，都具有重大意义，符合中国人民的根本利益。

九、板书设计（一）世界贸易组织的宗旨1、世界贸易组织的性质、地位2、世界贸易组织的宗旨（二）世界贸易组织的基本原则和职能1、世界贸易组织的基本原则2、世界贸易组织的作用(三)中国与世界贸易组织1、中国加入世界贸易组织的意义2、中国加人世贸组织承担的义务和享有的权利十、教学反思本课在教学中，通过视频立体呈现世贸组织开展活动的概况，信息丰富，能让学生身临其境感受世贸组织在世界经济活动中扮演的角色和作用。

教材规范地表述了世界贸易组织的宗旨和职能，学生需要通过具体的事例加深对世贸组织宗旨、职能及其作用的理解。

在本课的教学中，选择了三个世贸组织活动的典型案例，从而提升学生理解和运用知识的能力。

在理解了世界贸易组织的宗旨和职能的基础上，本课设计了合作探究环节。

以表格的形式呈现世贸组织的宗旨和职能，以此为依托探究世贸组织的作用。

通过探究活动，有进一步加深了世贸组织的宗旨、职能和作用的理解，以及三者之间的内在联系。

从上课的效果来看，通过学生的讨论，拓宽了学生的思路、和视野，以教材为依据，而不拘泥于教材，发挥了学生学习主体的作用。

【导学案】《走进世界贸易组织》预习目标1、世界贸易组织的宗旨2、世界贸易组织的基本原则和作用3、中国与世界贸易组织《走进世界贸易组织》名词点击贸易保护主义贸易保护主义，是指在对外贸易中实行限制进口以保护本国商品在国内市场免受外国商品竞争，并向本国商品提供各种优惠以增强其国际竞争力的主张和政策。

在限制进口方面，主要是采取关税壁垒和非关税壁垒两种措施。

贸易摩擦贸易摩擦，是指在国际贸易中，国与国之间在进行贸易往来的过程中，在贸易平衡上所产生的、一般是一国的持续顺差、另一国的逆差、或一国的贸易活动触及或伤害另一国的产业。

世界贸易组织经典案例案例一:中欧钢铁扣件反倾销案以反倾销之名，2009年，欧盟开始对进口中国的钢铁扣件课以重税。

由于实在忍无可忍，2009年7月31日，中国在WTO起诉欧盟。

首先进行的是必经的磋商程序，但磋商无果。

同年10月12日，中国要求成立专家组进行审理。

WTO 专家组就中国诉欧盟对中国钢铁扣件反倾销案作出一审裁决，支持了中国的8项诉求；中国获得支持的8项诉求是双方争议的核心，所以从整体上讲，中国胜诉。

思考：本案例中,欧盟违背了世贸组织的什么原则?世贸组织履行了何种职能?WTO的指责案例二:WTO农业委员会应两个农业联盟——凯恩斯集团（Cairns Group）和二十国集团（G20）的要求，指责哥斯达黎加、波兰、挪威和以色列的农业支持补贴超过了他们在<<WTO农业协定>>中承诺的标准，同时也指责乌克兰不应该对农业产品出口进行限制。

这种指责主要是美国、欧盟、加拿大、澳大利亚等发达国家提出来的，认为对农业大量补贴损害了国际粮食多边贸易体制，侵害了其他国家的利益，违反了<<WTO农业协定>>，也不利于多哈回合关于农业谈判的进行；更主要的是，这种补贴导致国际粮价飞涨，供应紧张。