必看 看图写话三四五素句教案
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教学目标认识看图写话常用的句子构成模式。
通过对三、四、五素句的学习,学会如何运用句子。
重点难点重点:掌握三种句子的构成成分。难点:学会运用三种句式。
主要教学内容导入
给学生展示一张图片,让学生试着根据图片说出一句话。
教师引导学生说出句子:图片中的有谁在哪儿在干什么
学生回答:小明在河边钓鱼。
第二张图片展示,并引导学生回答。
学生回答:小丽在草地上玩风车。
3、通过这两幅图,我们是不是知道了些什么规律。两个句子都有一个共
同的规律:
谁在哪儿干什么
进入教学内容
(一)三素句的构成内容:
什么是三素句:一共有三个元素。(提醒学生人物这个元素可以代指动物。)
人物——地点——干什么
小明在家里写作业。
2、让学生自己根据所示句子找出相对应的成分。
给学生一张看不出地点的图片,让学生思考,当看不出地点的情况下我们应该怎样写出三素句。
通过他们在做的事情,
就可以知道他们应该
在山上,或者公园里
句子:小明和小红在山上种树。
四素句的构成
1、在三素句原有的基础上增加一个元素——时间
早晨,小明在家里看书。
总结四素句的构成内容:
时间——人物——地点——干什么
例句:一天,小鸭子在河里学游泳。
3、回顾最开始的图片,把三素句变成四素句应该怎么说
早上,小明在河边钓鱼。
4展示新的图片让学生找出四个元素并组成句子。
冬天,小朋友们在雪地里堆雪人。
五素句的构成
1、给句子再加一个元素,还会造句子吗
心得元素——结果怎么样(或心情如何)
展示例句,让学生理解该元素的含义。
冬天,小朋友们在雪地里堆雪人,玩得可开心了。
早上,小明在河边钓鱼。他钓了很多鱼,高兴极了。
让学生来造句。
总结归纳
三素句
人物——地点——干什么
四素句:
时间——人物——地点——干什么
五素句:
时间——人物——地点——干什么——结果怎样(心情怎样)学生课堂练习
请用三素句、四素句、五素句分别给下列图片写句子。