5、中彩那天

5、中彩那天
班级： 组名: 姓名: 家长签名:
内容：教材第19至21页 课型：新授 审核时间：2012年3月1日
学习目标：
1、认识本课的6个生字,学会其中的14个生字。

能正确读写下面的词语: 财富 修理
厂 名牌 方式 馈赠 拥挤 道德 难题 彩票 存根 号码 回忆等。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,学习“父亲”诚实,守信的品质,懂得“一个人只要活得诚实,有信用,
就等于有了一大笔财富”这句话的含义。

4、想象人物的心理活动,体会情感。

学习重点、难点：
懂得“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”这句话的含义。

理解母亲说的两句话,体会课文最后一句话的深刻含义。

学习过程： 一、课前热身 1、尝试练习,给下面的字组词
维( ) 稍( ) 橡( ) 拨( ) 增( ) 驶( )
唯( ) 捎( ) 像( ) 拔( ) 赠( ) 使( )
2、父亲面临的道德难题指的是？
3、相信你能完成近反义词展台。

近义词：
辨别——（ ） 拮据——（ ） 教诲——（ ）
反义词：
拮据——（ ） 诚实——（ ） 迷惑不解——（ ）
二、研讨学习
活动1：你觉得父亲是个怎样的人？ 从课文中哪些地方看出来的？ (先个人研究,然后小组
里讨论。

)
活动2：联系实际交流一下“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”这句话
的体会。

(联系实际就是让我们举个例子谈体会。

)
三、自我检测
1、读准下面的多音字，并组词。

zh ōng （ ） m ēn （ ）
中 闷
zh òng （ ） m èn （ ）
2、我能把这些神态与表情的词语送回家。

(激动 温柔 闷闷不乐 高兴 兴奋 严肃 迷惑不解
)
认真点哦！动动脑筋就知道了。

(1)过来,孩子.母亲( )地把我叫到桌前。

(2)可是,库伯是有钱人呀,我们家穷呀!我( )地说。

(3)我不明白父亲为什么中了彩还不高兴,( )地回到家,向母亲诉说刚才的情形。

(4)我几次( )地想上车与父亲共享这幸福的时刻。

(5)库伯把汽车开走的那天,父亲显的特别( ),给我讲了许多有趣的事情。

(6)难道我们中彩得到汽车是不道德的吗我( )地问。

(7)父亲开这车从人群中缓缓地驶过,他神情( ),看不出中彩带给他的( )。

四、课后我必练轻松一刻钟！
要多积累哦！动动脑筋就知道了。

1、看拼音写词语。

chí jié zhàn zǎn mèi
维（）（）据精（）（）新梦（）以求
2、辨字组词。

拮（）或（）稍（）拨（）
结（）惑（）捎（）拔（）
3、快乐阅读。

诚实的报偿
十岁的美国小学生汉森，有一天与小朋友们在家门前的空地上玩棒球，一不小心将球掷到邻居基尔的汽车上，把汽车的车窗玻璃打碎了。

小朋友们见闯了祸，一个个逃回家去了。

汉森呆呆地站了一会儿，决定自己登门承认错误。

刚搬来住的基尔原谅了汉森，但仍将此事告知了汉森的父母。

当晚，汉森向父亲表示愿意拿自己替人送报纸储蓄起来的钱赔偿基尔的损失。

第二天，汉森在父亲的陪伴下，再度登门拜访基尔，说明来意。

不料基尔笑道：“好吧，你如此诚实，又愿意承担责任，所以我不但不要你赔偿，还乐意将这辆汽车送给你当做奖赏，这辆车我本来正打算换掉的。

”
由于汉森年纪还小，不能开车，这辆汽车暂时由他父亲代管。

不过汉森已找人修理好车窗，他经常给这辆车洗尘打蜡，像对待宝贝一样。

他和基尔也成了好朋友。

汉森说：“这件事，使我懂得了诚实是可贵的，我一辈子都会真诚地对待别人。

”
1、写出下面词语的近义词。

原谅——（）承担——（）打算——（）
2、把下面的句子改为“被”字句。

①汉森一不小心把邻居基尔的汽车车窗玻璃打碎了。

________________________________________________________________________________②基尔把一辆汽车送给了汉森作为奖赏。

_______________________________________________________________________________
3、这件事让汉森明白了什么道理？
_______________________________________________________________________________。

五、课后小反思：通过这份讲学稿的学习，你学会了哪些知识？还有哪些不懂的地方？你还想了解或知道些什么？你认为老师在上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？请记下来吧！（教师利用此处写教学反思）。