蔡元培 PPT

蔡元培自幼刻苦好学，博览群书，早年先后中秀才， 后又相继中举人、进士，文章和书法都受到过极其 规范的训练和约束。有专家认为，他的书法一扫清 代科举制下书坛的清规戒律，而以线条粗细自然变 化，用笔提按顿挫徐疾有致来体现书法的节奏感。 擅长楷书和行书，市场上见到的绝大多数为行书， 书作上字结体往往左低右高，呈斜势，自出机杼、 独具个性。
蔡元培
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蔡元培 生平事迹
蔡元培，字鹤卿，又字仲申、民友、孑民，乳 名阿培，并曾化名蔡振、周子余，汉族，浙江 绍兴山阴县（今浙江绍兴）人，原籍浙江诸暨。 革命家、教育家、政治家。
民主进步人士，国民党中央执委、国民政府委 员兼监察院院长。中华民国首任教育总长， 1916年至1927年任北京大学校长，革新北大开 “学术”与“自由”之风；1920年至1930年， 蔡元培同时兼任中法大学校长。
蔡元培 主要作品
一、哲学要领（科培尔讲） 二、伦理学原理（蔡元培编译） 三、哲学大纲（蔡元培编纂） 四、现代教育思潮（吴敬恒主编/蔡元培主编/ 王云五主编） 五、蔡元培选集（蔡元培著） 六、蔡元培语言及文学论著（蔡元培著）
七、文化融合与道德教化：蔡元培文选（蔡元 培著） 八、蔡元培学术论著（蔡元培著） 九、文明的呼唤： 蔡元培文选（蔡元培著/聂 振斌选注）等。。
蔡元培 社会评价
他为发展中国新文化教育事业，建立中国资产阶级民主制度 做出了重大贡献，堪称“学界泰斗、人世楷模”。他试图通 过贫儿院的试验和推广，逐步以学前儿童公共教育替代当时 的家庭教育，最终实现学前儿童公育的理想。
他是中国近现代美育的倡导者，主张从家庭教育、学校教育、 社会教育三方面实施美育，设想通过胎教院、育婴院、幼稚 园三级机构实施学前儿童美育：把胎教作为美育的起点；让 婴儿及其母亲生活在由自然美和艺术美构成的环境之中；认 为幼稚园的美育一方面通过舞蹈、唱歌、手工等“美育的专 题”进行，另一方面则要充分利用其他课内涵的美育因素， 其72年的人生历程，一路经历风雨，始终信守爱国和民主的 政治理念，致力于废除封建主义的教育制度，奠定了中国新 式教育制度的基础，为中国教育、文化、科学事业的发展作 出了富有开创性的贡献。
一、自蔡元培始，中国才形成了较完整的资产阶级教育思想体系和教 育制度。
二、他的“思想自由，兼容并包”的主张，使北大成为新文化运动的 发祥地，为新民主主主主义的发生创造了条件。
三、为中华民族保护了一批思想先进、才华出众的学者。[ 他不仅为中国近现代资产阶级大学教育理论的形成打下了坚实的基础， 而且其中许多真知灼见，如重视大学开展科学研究工作，提倡“思想 自由，兼容并包”，注重发展学生个性，主张“沟通文理”，以及 “依靠既懂得教育，又有学问的专家实行民主治校”等等也对后世产 生了重大影响。
随着时间对蔡元培历史地位和书法价值认识的提高， 蔡元培的书作在海内外市场上还有很大的上升空间， 因为蔡元培是20世纪初新文化运动的导师，现代中 国文化名人一面旗帜，他的书作除了艺术价值外， 还有很高的历史和文献、文物价值。
蔡元培 后人纪念
绍兴城区笔飞弄有蔡元培故居，今建为纪 念馆，列为浙江省重点文物保护单位。并 新建“元培小学”“元培中学”以示纪念。 北京大学校园内有蔡元培纪念碑
他早年参加反清朝帝制的斗争，民国初年主持 制定了中国近代高等教育的第一个法令—— 《大学令》
蔡元培 学术理论
他的教育模式新颖，不拘一格，认为教育是国家兴旺之 根本，是国家富强之根基。教育思想灵活，兼容并包， 不因学术争议而排斥，广泛吸收各家所长。“教育者， 养成人格之事业也。”他主张教育应注重学生，反对呆 板僵化。他还提倡美育、健康教育、人格教育等新的教 育观念。
1.思想自由 兼容并包
2.民族学研究
3.教育独立思想
4.大学性质探讨
5.五育并举
蔡元培 改革措施
一、改革封建教育
1.贯彻“思想自由，兼容并包”的办 学原则 2.教授治校，民主管理 3.沟通文理，废科设系，改变“轻学 而重术”的思想
二、创办学校
蔡元培对近代与现代中国教育、中国革命作出了不可磨灭 的贡献，主要是：