浅谈高中英语词汇教学的几个方面

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浅谈高中英语词汇教学的几个方面

作者：李静茹

来源：《学习与科普》2019年第31期

摘要：英语是由大量单词构成的，基本的单词构成了语言的交流，所以，对于任何语育的学习者来说，学好英语的关键就在于单词掌握的多少。在英语学习的过程中，扎实地掌握大量词汇也就成为了很多学生学习英语的一个难点。在平时大大小小的考试中或者是日常与外国友人的交流过程中，对于词汇的缺乏严重影响了对话双方的交流，许多学生都在词汇的背诵学习上花费了大量的时间，但却没有使用正确的方法，往往是事倍功半，记忆速度非常慢并且容易遗忘。

关键词：高中英语;方法;问题;词汇教学

引言：

久而久之，很多学生往往会由于付出和回报没有得到正比，对英语的学习失去了信心，更有的同学对英语产生厌恶的情绪。高中英语教学离不开词汇教学，高中词汇教学是一个非常重要的内容，高中英语中很多题型都是和词汇有关的，词汇量缺乏，非常难把高中英语学好。在本文中，针对高中的词汇教学中的问题和方法做了详细分析和描述，并且针对问题提出一些自己的意见。

一、当前教学存在的主要问题

存在的一个主要问题目前大部分词汇教学都是采用死记硬背的方法，通过集中背诵词汇的方式来进行，机械的背诵英文单词和汉语意思，虽然这样的方式能夠起到一定的作用，但是要想得到良好的效果非常难，学生并不知道怎么应用，并且随着时间的推移，没有情景的记忆会被慢慢遗忘。学生本身的能力层次高低不同的，有些同学的记忆力好，背诵起来就会相对容易，记忆的时间也会更长一点;但是还有部分学生记忆力非常差，通过这样的方式对这些学生的英语学习是没有任何效果的，并且很容易造成两极分化。另外一个问题就是许多英语教师自身没有重视词汇的教学，首先这个观念就非常不正确的，大部分时间都花在做阅读理解和机械地培养应试技巧上，对于学生以后的英语学习是没有任何帮助的，如果学生没有一个充足的的词汇库，如何去理解阅读题、完形填空中各个句子、各个段落的含义，所以词汇教学在高中英语词汇教学中是非常重要的一个部分，可以说是重中之重[1]。

二、解决问题的具体方法

（一）根据遗忘规律进行记忆

我们每个人对于知识的遗忘都是具有一定规律的，作为老师，应该每天给学生布置一定数量的单词，学生可以自己利用单词卡片的便携性随时随地背单词，并同时进行自我检测，借助