精选-现代文阅读理解表达方式归纳及常见题型(表格列举)-文档
现代文阅读题型汇总
现代文阅读题型汇总第一部分记叙文常见题型一类、标题的作用（好处）一般有3个1、结构：线索2、内容：与主题联系起来3、激发读者的阅读兴趣二类、文中句子的含义（理解）根据语言环境，从本义、比喻义、引申义三个角度去考虑。
要咀嚼出句子中有特殊含义的关键词语，一般从两个层面去考虑：1、浅层义（表面义，用顺畅的语言解释句子字面意思）2、深层义（比喻义或引申义,往往与主题有关）（语言上有特色的——修辞——以语言特点为切入口）三类、说某句子在文中的作用这类句子往往是：中心句、首尾句、过渡句、和前后照应句。
它们的作用往往从两个角度回答：1、内容方面：暗示_____内容(具体说明文章表情达意方面的内容，多扣住情感、人物、中心)；（语言上有特色的——修辞——在说内容时以语言特点为切入口）2、结构方面：引起下文、总结全文、承上、或承上启下。
四类、说出自然环境描写的作用（3点）1、渲染了_____气氛；2、烘托了人物____的心情。
（横线上所填内容：根据景的内容及作品中人物的心情而定）3、有时为下文_____情节发展作铺垫。
（有时还能交待时令、地点、背景等）五类、说出修辞方法及作用答题思路1修辞+2解释+3不变的作用+4文章语境的意思、表达效果+5注意情感不变的作用示例：比喻：形象生动地表现了+（人或景）特点+效果排比：增强了+ （人或景）的气势+效果注意：一个句子不一定只运用一种修辞方法六类、概括题——必考题：概述情节，梳理信息）常见题型：概述中心、、层意、人物形象、情节、事件等。
解这类题需要根据要求，细读相关部分，筛选好信息，特别关注：（扣要素，既要不漏信息，又要力求简明扼要）1、概括层意、中心类：要关注：首句、中心句、点睛句、议论句要关注情感句；2、概括人物形象类：关注描写人物的手法、围绕人物的事件及议论句；3、概括情节、事件类：要关注表明记叙要素的句子，表明结构、线索的句子七类、鉴赏（析）题解题思路：1、找出赏析点：开门见山，告诉读者我欣赏的是什么，我的见解如何。
初中语文现代文阅读16个常考题+答题模板
初中语文现代文阅读16个常考题+答题模板初中语文现代文阅读理解在考试中占有非常重要的地位，而学生在这方面失分却很多。
下面就语文现代文阅读的常见题型及解题技巧一一加以分析，同学们在考试前一定要认真看一遍，真正看懂了现代文阅读能多拿好几分呢。
概括类问题1.本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。
此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
鉴赏类问题1.本文的标题有何作用?标题通常有以下作用：(1) 全文的线索，推动情节的发展；(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)；(3)形式新颖，吸引读者；(4)反映人物情感的变化。
(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。
2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)?一般有固定的答题思路：(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。
现代文阅读常见题型及答题思路
现代文阅读常见题型及答题思路一、文学作品类1.题目的含义（结合文章内容解释，一般有本义、引申义、比喻义）例：《窗》——病房的窗；心灵的窗。
《苦夏》一一暑热难耐；坚韧的苦斗。
《那一抹金黄色》——秋叶高挂的美景；满眼的美丽，满心的欣喜；由叶研发的对生命历程的感悟。
《花开的方向》——母亲的花开放的西方；母亲思念故乡思念亲人的方向。
（有时文中关键词语的含义，也从本义和引申的角度去解释。
例：《神圣的沉静》一文中“沉静”有神态的平静镇定，心态的平和淡定两层含义；《因为和你平坐过》一文中“平坐”既指一起蹲着吃饭，又指平等相处平等对待；《寒冷也是一种温暖》一文中“沉甸甸的”既指书有一定的分量，又指朋友的情谊深厚及大师的精神伟大。
）2.题目的作用揭示文章的内容；揭示文章线索；暗示文章主旨；用特定的形式激发读者的兴趣。
例：《清净之莲》的题目用清净之莲比喻人的内心纯净柔和，并引发作者对人生的思考，以此为题，又引发读者的想象。
3.概括事件41：《蚕豆》什么人在什么情况下干了什么事情如何（围绕中心）伙伴跟我索要豆子，我和弟弟比赛抛吃豆子。
52：我经常和民工一起蹲着吃饭，平起平坐，后来他们帮助我搬沙子，只象征性地收了3100元。
6.人物形象分析从人物的言行举止中去概括，从作者的态度去选择用词：胖子——随和、活泼、易于满足；瘦子——倔强、执著、追求精神7.人物描写方法角度：正侧——例：划线句子的作用，划线句子写了人们对宋濂作品的推重，是对宋濂的侧面描写，衬托出宋濂学术水平之高。
方法：语言、动作、神态、外貌、心理、细节。
6.人物心理的揣摩设身处地（联系前后发生的事）例：妻子“愣”是“我”与他们斤斤计较，他们却只象征性地收了100元。
“我” “愣” 是“只因一起蹲着吃”就如此看重，用少收钱来回报我。
例：母亲心理想：花又开了……7.环境描写作用（写景角度：正、侧；不同感觉器官）渲染气氛，衬托心情，衬托人物形象；（小说）推动情节发展“枫叶红遍”，“火红的枫叶一片片飘飞”“两次枫叶的目的是什么”一是交代事情发生的季节和背景；二是用枫叶的火红衬托民工内心的善良以及我的感受。
现代文阅读16个常考题+答题模板
现代文阅读16个常考题+答题模板晓语文，得天下→人教版初中语文昨天初中语文现代文阅读理解在考试中占有非常重要的地位（所占分值仅次于作文），而初中生在这方面失分却很多。
下面小编初中语文现代文阅读的常见题型及解题技巧一一加以分析，同学们在期中考试前一定要认真看一遍，真正看懂了现代文阅读能多拿好几分呢！01.概括类问题1.本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。
此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
02.鉴赏类问题1.本文的标题有何作用?标题通常有以下作用：(1) 全文的线索，推动情节的发展；(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)；(3)形式新颖，吸引读者；(4)反映人物情感的变化。
(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。
2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)?一般有固定的答题思路：(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。
【初中语文】现代文阅读16个常考题答题模板
【初中语文】现代文阅读16个常考题答题模板初中语文现代文阅读理解在考试中占有非常重要的地位（所占分值仅次于作文），而初中生在这方面失分却很多。
下面将初中语文现代文阅读的常见题型及解题技巧一一加以分析，同学们在期中考试前一定要认真看一遍，真正看懂了现代文阅读能多拿好几分呢！01.概括类问题1.本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。
此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
02.鉴赏类问题1.本文的标题有何作用?标题通常有以下作用：(1) 全文的线索，推动情节的发展；(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)；(3)形式新颖，吸引读者；(4)反映人物情感的变化。
(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。
2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)?一般有固定的答题思路：(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。
初中语文现代文阅读各种题型答题技巧总汇排版棒
现代文阅读各种题型的解答方法一、有关语言修辞的题型:1描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗为什么或：文章的某个句子说成另一个句子好不好为什么答题模式：不行。
因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。
或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。
2结构类提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换为什么答题模式：不能。
因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……3修辞类提问方式：这句话运用了什么修辞方法这样写在表达上有什么好处答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性3. 对比：强调了……突出了……4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考5. 反问：强调，加强语气等；6. 反复：强调了＋加强语气二、有关布局谋篇的题型:提问方式：某句（段）话在文中有什么作用答题模式：1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
三、有关表现手法的题型:1艺术类提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）2人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么或：为什么要改变人称答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
四、有关归纳内容要点的题型:提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。
现代文阅读理解表达方式归纳及常见题型汇编
学习-----好资料诗歌常见典型意象熟练识记理解现代文常用的表达方式技巧知识及常见题型（一）表达方式类更多精品文档．学习-----好资料（二）结构表达特表达效结构题用凝练生动含蓄的词语短语概括内含义深刻、紧扣内容、全文线索、新颖独特开文章开头就入正题，不拐弯抹切入点独特，视角新颖。
总领全文、提纲挈领；引出下文或引出题；交代要素；营造气氛，奠定感情基调；欲抑先扬、设置悬念见为下文作铺垫或与下文构成对比结构严谨浑然一体用词语，句子或段落衔接过承前后呼应转移话题连接事件转换场景思路清晰、转换自然；衔接紧密，上下连贯启总结上文，呼应前文（开头、题目卒升华感情；深化主题；点明主题；言已尽而意无穷，耐人寻味，使文章结构首尾圆和显人难忘在文章的核心段落核心部位详细叙详写有利于更生动、更深刻地表达中心意思，略写有利于交待事详描写在文章的开头结尾和过渡段的来龙去脉对主题起补充衬托作用得详略得当使文章浓淡相宜上，简略交代错落有致，内容充实，人物丰满；笔法富于变化，重点突出点叙写事件全过程是面抓住某一特殊能反映出事物的全貌突出重点表达事件的普遍意义和特殊意义节或细节是点结在情节发展中设置某种疑端或矛盾层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达自己悬突，使人产生关心事物发展或人物命运题的目的。
的心理活动。
伏笔对将要在作品中出现的人物或事件，预有助于全文收到结构谨严、情节发展合理的效果。
作提示或暗示以求前后呼应线索时间、空间、人物、事物、事物的内在把全部材料贯穿成一个有机体的脉络，使文章结构紧凑，环环相扣，联系、作者的思想感情浑然一体。
使文章结构严密紧凑，气势贯通，前后呼应，条理分明，增强表达呼应呼应题目、前后呼应、首尾呼应。
效果。
突出主题，深化主题（过渡作用也一样）（三）表现手法类表现手法表达特点表达作用更多精品文档．学习-----好资料联就所要写的对象，联想到相似相关相反其他更生动，更丰富，更有内涵，更富有文学人事象全篇比喻即为象征使某种抽象的概念思想或感情化为具体可感的即通过某一具体事物来表现与之有某种联象，给读者以深刻印象；表达含蓄，给读者以回味使文章的概念、思想感情涵丰富富有哲理，给人以启使文章曲折利用反差对比使主要形象更加鲜明外衬不直接地对主要的人物或事物进行描写，而蓄，独具风对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，托出主体事物所要表达的思想感情。
现代文阅读常见题型方法(实用完整版)
现代文阅读常见题型及其方法一、概括情节1.简介概括主要内容：提取六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），常规格式：谁+干什么+结果（有时候过程里包含结果）。
其他要素，如果重要也要放进去。
2.围绕某个人写了什么事/概括关于某个人的事：主语便要是“某个人”。
例如：关于儿子的事——儿子负债后，在父亲卖房的帮助下走出困境。
3.结合示例，补充情节：参照示例格式，比如都是四字短语，那么回答的时候也要用四个字。
4.有时候补充类题目，也会让补充心情、感受等：仔细阅读文章，边读边圈画，结合提示，锁定区间，从文中找答案，文中没有再自己归结。
二、标题1.标题的含义：手法（常见有一语双关，既指，又指；比喻，把..比作..，生动形象表现..，表达..；拟人，把..当人来写，表现..，表达..等）+表层：即字面意思，一般对应文章内容。
例如：“爸爸是一盏灯”字面意思即“爸爸用善意的谎言引领儿子走出森林”+深层：即比喻义或结合主旨谈。
表现了……特点、形象，表达了…情感2.标题的作用：内容：手法（一语双关，比喻，拟人等）+表层：点明文章主要内容，点明了写作对象，交代了写作顺序，点明事件发生的时令等+深层：表现了……特点，形象，表达了……情感，揭示主旨。
）结构：线索艺术效果：设置悬念，激发读者的阅读兴趣；富有哲理，引人深思；引发读者的思考；化用或引用诗句，有诗意；有画面感；……三、句段的作用题目看到“作用”，基本都是从“内容，结构，艺术效果”三个方面来思考。
1.开头作用：内容：（有时候有手法，例如对比，或与下文的…形成对比，也要答出）写了……，表现了……，表达了……，奠定了全文的感情基调，揭示主旨。
结构：点题，首尾呼应，总领全文，引出下文的……，为下文写……做铺垫，推动情节发展艺术效果：设置悬念，吸引读者；引发读者的思考……（有时开头写景，那么结合环境描写来作答）2.结尾作用：内容：（有时候有手法，例如对比，也要答出）写了……，表现了……，表达了……，揭示主旨，深化或升华主旨，结构：点题，首尾呼应，照应前文的…，总结全文。
现代文阅读八大常见题型及答题模式
现代文阅读八大常见题型及答题模式(总8页)--本页仅作预览文档封面，使用时请删除本页--高考现代文阅读八大常见题型及答题模式一、内容型:关于文章内容的考查，常见的有两个考查方向：【提问方式】本文阐发的主旨是什么／联系全文，概括文章的中心。
【答题模式】本文通过对……的叙述或描写，表达了作者……的观点，抒发了作者……情感。
【答题示例】《阳光的香味》17题：联系全文，概括写出本文主旨。
[参考答案]（1）通过．．发现“阳光的香味”，肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择，评价．．人的嗅觉在都市里退化。
（2）肯定一种贴近阳．．夜来香和昙花的香“没有壮怀”，强调光、接近自然的生活和人生。
06、2《绵绵土》17．作者对绵绵土的回忆和对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了什么样的思想情感请简要分析。
（7分）（1）通过．．．作者对故乡和故乡古老习俗的怀念。
．．对绵绵土的回忆，寄托了（2）通过．．．作者对故乡的热爱。
．．对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了（3）通过．．．游子对故．．讲述了生命与母体、人与故土之间难以割舍的精神、情感联系，表达了乡深深的眷恋。
【提问方式】：请概括某一段（或全文）的内容要点．．．．。
．．．．或行文思路或：请指出文章的结构方式．．．．（总分总、总分、分总）【答题模式】：分三步走：第一步划分本段的层次；第二步提取要点词语；第三步整合答案。
【答题示例】：母亲爱花，我也跟着爱起花来。
家住在石门乡间，前后有两个小小的院子，于是，也种了不少杂七杂八的植物，按着季节，也会开出不少好看的花。
有时候在廊前一坐，桂花送来淡淡的清香，觉得自己好像也安静古雅了起来。
夏天的傍晚，茉莉会不停地开，摘下两三朵放在手心里，所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前。
我想，我爱的也许并不是花，而是所有逝去的时光，在每一朵花后面，都有着我珍惜的记忆。
（节选自席慕容《花的世界》）问：本段写我爱花的原因，可以归纳为三点，请概括写出。
分析：四句话中很显然前两句各是一层，后两句是一层。
现代文阅读常见题型及答题技巧课件
提高语文素养
• 提高自己的语文素养，积累词汇和语法知识
• 为答题技巧的提升打下基础
未来现代文阅读答题技巧的发展趋势
答题技巧将更加多样化
• 随着教育的发展和考试形式的变革，答题技巧将更加多样化
• 需要学生不断学习和掌握新的答题方法
答题技巧将更加智能化
• 随着科技的发展，人工智能将在答题技巧中发挥更大的作用
• 提高答题效率和准确率
结合原文进行答题
• 紧扣原文，避免脱离原文
• 提高答题的准确性和可靠性
保持冷静和耐心
• 在答题过程中，保持冷静和耐心
• 遇到难题时，仔细分析，逐个排除选项
答题技巧的提升策略
多做练习
• 通过大量的练习，提高答题技巧
• 熟悉各种题型的答
选择题答题技巧
• 仔细分析选项，排除干扰项
• 结合原文内容，选择最符合题意的答案
简答题答题技巧
• 抓住关键词，简要回答问题
• 注意保持答案的简洁明了
论述题答题技巧
• 明确论点，结合原文进行分析和论证
• 注意论述的逻辑性和条理性
03
现代文阅读常见题型答题技巧
选择题答题技巧
01
仔细分析选项
• 排除与原文内容不符的选项
• 要求学生对文章进行深入的分析和论述
• 考查学生的逻辑思维能力和表达能力
⌛️
各类题型的考查重点
选择题
• 重点考查学生对文章主旨、结构、手法的把握
• 要求学生具备较强的分析和判断能力
简答题
• 重点考查学生对文章内容的理解和分析能力
• 要求学生具备较强的概括和表达能力
论述题
中考现代文阅读常见题型和格式
中考现代文阅读答题必备技巧1.文章体裁？此文是一篇。
诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文记叙文2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3．找主题句? 找首段或尾段的议论抒情句。
4．文章内容方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。
5．材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
6．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）7．记叙线索及作用？（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
8．为文章拟标题。
找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感10．记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
11．写作手法及作用？（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）象征手法把意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（5）对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（6）衬托（侧面烘托）手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
现代文阅读理解表达方式归纳及常见题型(表格列举)
工笔细描
精雕细刻，纤毫毕现，具体生动
写景技巧
动静结合（以动写静）、点面结合、声色结合，虚实结合，远近高低；
仰视，俯视，平视；视觉、听觉、味觉、触觉等。
抒情
直接抒情
直抒胸臆，淋漓尽致
间接抒情
通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。叙事中包含憎恶褒贬。
寓情于景，含蓄蕴藉
议论
叙后议论，
画龙点睛，点明主旨，升华主题。
②从内容上：写了什么内容，点明人物活动的环境、表现了(突出了)人物性格、表现主旨或深化了主题。③手法上。什么手法，有什么作用。
标题的作用
①内容上，能点明文章主要的人物形象，点明人物性格，能点明文章主要事件。或者交代故事发生的环境。
②结构上：设悬念，引起阅读的兴趣；贯穿全文，起线索作用；使人物形象更加鲜明突出。
对比
用相似或相反的事物与表达对象形成对照
突出事物特点，使形象鲜明
托物
言志
假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。（把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某事物或物品的描摹议论表达出来）
含蓄、富有哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
举例
列举
举例子，或列举若干相关的现象
化抽象为具体实在，化深奥为浅显易懂，使读者易于接
用词语，句子或段落衔接过渡
结构严谨，浑然一体；前后呼应；转移话题、连接事件，转换场景；思路清晰、转换自然；衔接紧密，上下连贯。
现代文阅读常考题型答题格式及中考常考考点(1)
现代文阅读常考题型的答题格式及中考常考考点一、记叙文阅读（含散文、小说）（一）常考题型的答题格式：1.概括情节或主要内容：一件事（四要素）：什么人+在什么情况下+做了什么事+结果怎么样多件事（两要素）：什么人+做了什么事2.赏析句子（1）从修辞手法的角度赏析：①比喻：运用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写出了……（对象）的……特点/描绘了……的情景，表达了/抒发了/烘托了……的情感/心情（为下文情节的发展做铺垫）。
②拟人：运用拟人的修辞手法，把……人格化/赋予了……（对象）人的情态/动作，生动形象地写出了……（对象）的……特点/描绘了……的情景，表达了/抒发了/烘托了……的情感/心情。
③排比：运用排比的修辞手法，句式整齐，语气强烈，节奏感强，有力地表现了……（对象）的……特点，强调了……的内容/主旨，抒发了……的情感。
④夸张：运用夸张的修辞手法，烘托气氛、加强渲染，强调了……的特点，突出/生动形象地表现了……的心情/情感。
⑤反复：运用反复的修辞手法，回环往复，充满语言美，给人留下深刻的印象，突出表现了……的特点，强调了……的特点，抒发了……的情感。
⑥对偶：运用对偶的修辞手法，突出表现/强调了……的特点，使文章节奏鲜明，增强了语言的节奏感、韵律美。
⑦反问：运用反问的修辞手法，加强了语气，突出/强调了……的特点，感情强烈。
⑧设问：运用设问的修辞手法，提出问题，引人思考，强调了……的特点。
注：①修辞手法要判断完整；②基本思路：修辞+内容+情感。
（2）从人物描写方法的角度赏析人物描写包括动作描写、神态描写、语言描写、心理描写、外貌描写（肖像描写）。
答题格式：运用……（描写方法），生动形象地/传神地/准确地写出了……（人物做什么事的样子/情状/情景），表现了……（人物的性格/心情）。
注：①人物的描写方法要判断完整；②动作描写要提炼出动词；③基本思路：描写方法+内容+性格/心情。
（3）从词语运用的角度赏析答题格式：“词语”的意思是……（本义），在句中指……（语境义），生动形象地/传神地/准确地写出了……（内容），表现了……（情感/心情）。
现代文阅读常用术语和答题格式表格分析
现代文阅读常用术语和答题格式表格分析★要领：所有答案，皆在文章；所有答法，题干之上1．注意文章题目（能够显示主题，要把内容联系起来思考）2．理清线索思路（事物，时间，地点，思想情感）3．重视议论抒情（它能揭示主题，表明观点和态度）4．明确表达特色（行文结构，描写方法，语言运用，修辞使用）5．联系时代背景（现实背景、时代背景，以小见大，把握情感）6．结合具体环境（塑造氛围，体现情感，把握人物，上下照应，深化主题）7．品味传神语言（分析人物动作，神态，外貌，心理，把握性格特征与思想情感）8．理解中心主旨（围绕中心展开，为中心服务）★举三反一找规律，举一反三提成绩。
一、常见表现手法及表达效果手法作用题答题格式：找出手法+具体解释+作用效果二、谋篇布局谋篇布局题答题格式：结构方式+具体分析+作用效果选材组材方式三、人称使用人称使用题答题格式：使用了什么人称+人称特点+表达效果四、理解文中重要词语或句子的含义词语句子理解题答题格式：本义+具体含义+深层含义+分析解释五、理解文中重要句子的作用句子作用题答题格式：内容+主旨+结构+表达效果六、段落（句子）在文中的作用段落作用题答题格式：内容+主旨+结构+表达效果七、标题的鉴赏标题赏析题答题格式：修辞+具体义+深层义+中心主旨+结构+艺术效果八、景物描写景物描写特点作用题答题格式：手法使用+解释分析+内容作用+主旨作用+表达效果九、语言风格与语言特色语言风格特色题答题格式：语言特点+表达技巧+举例分析+表达效果十、概括文章的主旨概括主旨中心题答题格式：通过什么+表达了什么十一、表达方式的作用十二、人物形象分析人物形象题答题格式：身份职业地位+性格特征（有的题目需要具体分析）附：性格标签乐天达观成熟稳重幼稚调皮温柔体贴活泼可爱内向害羞外向开朗心地善良聪明伶俐善解人意风趣幽默思想开放积极进取小心谨慎郁郁寡欢正义正直悲观失意好吃懒做疑神疑鬼患得患失异想天开多愁善感淡泊名利见利忘义瞻前顾后循规蹈矩热心助人少言寡语爱管闲事追求刺激豪放不羁狡猾多变贪小便宜见异思迁情绪多变水性扬花重色轻友胆小怕事积极负责勇敢正义聪明好学老实巴交圆滑老练脾气暴躁慢条斯理诚实坦白婆婆妈妈狡猾歼柞不屈不绕见利忘义瞻前顾后循规蹈矩热心助人精明强干朴素憨厚大方诚实忠诚诚恳谦虚虚心果断天真幼稚活泼聪明圆滑狡猾虚伪自私任性骄傲贪婪愚蠢奸诈。
高考现代文阅读常用术语和答题格式表格分析
. -高考现代文阅读常用术语和答题格式表格分析段落(句子)在文中的作用位 置 特点或作用1.如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨 相关的某种感情。
2.如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启(引出)下文，或与下文形成对照， 或为下文做铺垫。
3. 文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用， 从景物描写上看，它的作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或营造(渲染)某种气氛。
4.如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。
5.如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。
1.中间段如果比较短， 那么， 它在结构上的作用可能是承上启下 (过渡) 的作用。
(近 三年中间段从结构上考查多此类。
)2．如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那么 在表达上的作用一般是衬托(或烘托、铺垫)。
如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。
3.中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在容上的作用一般是 扩展思路，丰富涵，具体展示，深化主题或照应前文。
1.末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。
2. 末段作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。
3.末段有暗示主题的作用或者强化作者感情的作用。
表达方式的作用表达方式 随笔(政论文)分类及说明类散文中，为表达主旨作 铺垫。
使叙述完整小说中，塑造形象，表达主旨。
补叙1.引出需要阐发的事理。
2.作为事理的材料论据。
3.使阐发的事 理形象生动。
顺序倒叙记 插叙 对前面的叙述 加以补充、解释 交代清楚明白引起悬念文章(段落)结尾文章(段落)开头文章(段落)中间 散文(小说) 种叙. -修辞手法及作用使用后达到的效果(作用) 答题格式生动形象具体化深奥为浅显，化平淡为生动，生动形象地写化抽象为具体，化繁冗为简洁。
初中现代文阅读题型专题讲解(三)(表现手法、人物形象和环境描写的作用等!!!)
现代文阅读专题讲解三教学目标：1、学会记叙文阅读的表现手法、表达方式2、掌握记叙文的人物形象分析3、阐述感情体验教学过程：记叙文阅读方法解读(三）一、分析表现手法文学作品中的表现手法，又叫“艺术手法”，是作家在创作中所运用的各种具体的表现手法.在中考中，对文章的表现手法分析显得非常重要。
中考考察到的题型和几种表现手法如下：【常考题型】（1）本文（某部分）运用了什么表现手法?作用是什么（有什么表达效果)?（2）本文在情节安排上最大的特点是设置悬念（欲扬先抑/前后照应等),试举一例并说说其作用。
【方法点拨】（1）伏笔:使内容前后照应，情节紧凑，结构严谨.（2）铺垫：制造悬念,引人入胜,突出重点,使情节衔接自然紧密.（3）象征:把抽象的事理和情感表现得具体可感,含蓄而耐人寻味.（4)衬托：突出本体特征、作者情感，增强表现力。
（5）对比:突出事物（人物)特征和情感，给读者留下深刻印象。
(6)欲扬先抑:突出强调了事物（人物)的特征，使情节曲折生动。
（7）设置悬念：使情节环环相扣,曲折生动,引人入胜.(8）前后照应：使文章前后贯通,脉络清楚，主题突出，结构严谨。
(9)托物言志:把事理和情感表现得具体可感、生动形象。
【答题格式】模板一:文章先写.。
为下文写。
.。
买下伏笔,使内容前后照应，情节紧凑，结构严谨。
模板二：先写。
.。
.。
为下文写.。
.。
.作铺垫，制造悬念，突出重点,使情节衔接自然紧密。
模板三：运用象征，抓住。
..。
.与。
.。
相似点，通过对。
...。
形象描述,更好地表现了.。
..。
，含蓄而耐人寻味。
模板四:用。
.。
.。
衬托。
...。
，使。
.。
特点更突出、鲜明，增强表现力.模板五：把..。
.。
和。
.。
.对比，突出事物.。
.。
特点或人物精神品质，鲜明地表现出。
.。
.，给人留下深刻印象。
模板六:作者本意是.。
而先。
.。
，用抑扬之法，突出重点令读者更全面深刻地认识。
，使情节曲折生动.模板七:先把。
.。
...抛给读者，设下悬念，后面再解释，使情节环环相扣曲折生动,引人入胜。
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叙述
顺叙
能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
倒叙
造成悬念，引人入胜。
插叙
对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
补叙
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
描写
肖像动作
心理描写
肖像描写，以形传神；动作描写，表现人物性格；语言描写，言为心声；心理描写，推动情节发展，更好展现人物的内心世界、性格特征。
呼应
呼应题目、前后呼应、首尾呼应。
使文章结构严密紧凑，气势贯通，前后呼应，条理分明，增强表达效果。突出主题，深化主题（过渡作用也一样）
（三）表现手法类
表现手法
表达特点
表达作用
联想
就所要写的对象，联想到相似相关相反其他的人事物
更生动，更丰富，更有内涵，更富有文学性
象征
全篇比喻即为象征。
即通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。
详写有利于更生动、更深刻地表达中心意思，略写有利于交待事情的来龙去脉，对主题起补充衬托作用。详略得当，使文章浓淡相宜、错落有致，内容充实，人物丰满；笔法富于变化，重点突出。
点面
结合
叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情节或细节是点。
能反映出事物的全貌，突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。
悬念
在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突，使人产生关心事物发展或人物命运的心理活动。
意义作用
语
言
运
用
和
风
格
平实自然
用普通的一般的词句，确切的反映生活。平易朴实，真纯，贴近生活，不造作，不雕饰。
寓庄于谐
用幽默诙谐的语言形式表达严肃的主题，使行文活泼，幽默风趣，言近旨远，激发读者阅读的兴趣和深入的思考。
简洁明快
用简明扼要的语言表现丰富的内容，篇中无余语，句中无余字。
含蓄蕴藉
有限的形式表达丰富的内容，含蓄深远的意境，包含多层理性思考。含而不露。
使某种抽象的概念、思想或感情，化为具体可感的形象，给读者以深刻印象；表达含蓄，给读者以回味；使文章内
涵丰富富有哲理，给人以启迪
衬托ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，烘托出主体事物所要表达的思想感情。用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。
利用反差对比使主要形象更加鲜明外，使文章曲折含蓄，独具风格
承上
启下
用词语，句子或段落衔接过渡
结构严谨，浑然一体；前后呼应；转移话题、连接事件，转换场景；思路清晰、转换自然；衔接紧密，上下连贯。
卒章
显志
总结上文，呼应前文（开头、题目），使文章结构首尾圆和；
升华感情；深化主题；点明主题；言已尽而意无穷，耐人寻味，让人难忘。
详略
得当
在文章的核心段落、核心部位详细叙述描写；在文章的开头、结尾和过渡段落上，简略交代。
受，增强说服力和感染力。还能丰富文章的内容。
虚实
结合
所见为实，回忆，联想想象，梦幻是虚。
以实衬虚，或以虚衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。
以小
见大
由平凡细微的事情反映重大的主题。
亲切感人，且具有社会意义。
（四）语言风格及修辞手法及常见题型
语言风格
曲折委婉
委婉转折，跌宕起伏，回环往复，递进转换。不直白表意，用婉约含蓄的语言暗示，耐人寻味。
修辞手法
作用效果
比喻
化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
寓情于景，含蓄蕴藉
议论
叙后议论，
画龙点睛，点明主旨，升华主题。
（二）结构类
结构类
表达特点
表达效果
题眼
用凝练生动含蓄的词语，短语概括内容
含义深刻、紧扣内容、全文线索、新颖独特。
开门
见山
文章开头就入正题，不拐弯抹角
切入点独特，视角新颖。总领全文、提纲挈领；引出下文或引出话题；交代要素；营造气氛，奠定感情基调；欲抑先扬、设置悬念，为下文作铺垫或与下文构成对比；
白描
是抓住事物的主要特征，运用简洁质朴的文字勾勒事物，以形传神。有简洁传神的表达效果。
工笔细描
精雕细刻，纤毫毕现，具体生动
写景技巧
动静结合（以动写静）、点面结合、声色结合，虚实结合，远近高低；
仰视，俯视，平视；视觉、听觉、味觉、触觉等。
抒情
直接抒情
直抒胸臆，淋漓尽致
间接抒情
通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。叙事中包含憎恶褒贬。
对比
用相似或相反的事物与表达对象形成对照
突出事物特点，使形象鲜明
托物
言志
假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。（把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某事物或物品的描摹议论表达出来）
含蓄、富有哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
举例
列举
举例子，或列举若干相关的现象
化抽象为具体实在，化深奥为浅显易懂，使读者易于接
铺垫
为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主要情节。
它可以限显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。
渲染
作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，
突出人或事物的本质特点，加深主题。
抑扬
先抑后扬或先扬后抑
使文章避免平铺直叙，在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。
诗歌常见典型意象
熟练识记理解现代文常用的表达方式技巧知识及常见题型
（一）表达方式类
人称类
特点效果
人称
第一人称
叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
第二人称
增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
第三人称
能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
表达方式类
层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达自己主题的目的。
伏笔
对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示以求前后呼应
有助于全文收到结构谨严、情节发展合理的效果。
线索
时间、空间、人物、事物、事物的内在联系、作者的思想感情
把全部材料贯穿成一个有机体的脉络，使文章结构紧凑，环环相扣，浑然一体。
景物描写
具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。奠定感情基调，为塑造人物形象服务。
环境、场面
描写
交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物
对话描写
刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
正面描写，
侧面描写
正面描写直接表现人物事物。侧面描写，通过烘托使某一事物突出；激发人的想象力；节省笔墨，手法富于变化，感染力