环境保护学案

环境保护选修6（课时安排：4课时）

教学目标：各章节学习目标见教材每章的概述部分。

重点：1.环境污染与防治（第二章）。

2.自然资源的利用与保护（第三章）。

难点：1.主要的资源问题及其产生的原因。

2. 主要的生态环境问题及其产生的原因。

3.主要的环境污染问题。

考点点拨：

第一课时

一、我们周围的环境

（一）环境的概念及分类

1．概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物。

2．分类（根据人类对其影响的程度）

（二）人类与环境

1．关系：互相影响、互相制约。人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。

2．人类与环境关系变化历程：

[经典例题1]读人类社会演进和人地关系两幅示意图，回答问题。

（1）甲图所示三种社会形态中，哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴？

（2）在我国江南丘陵地区广泛修建梯田，直接造成的生态环境变化有哪些？

（3）列举中国古代不利于生态平衡的农业生产活动并分析原因。

（4）影响人地关系演变的主要因素有哪些？

【解析】正确认识乙图中人地关系模式图，结合人类历史不同阶段生产活动分析相关问题。【答案】（1）农业社会，工业社会。

（2）森林减少，生物多样性减少，水土流失加剧，生态系统变得脆弱。

（3）放火烧山，围湖造田。古人对生态环境认识的局限性。魏晋以来，大量人口南迁，隋唐时期江南经济得到进一步开发，因过度开垦土地，对生态环境造成负面影响。

（4）科学技术，社会生产力或生产工具，人类对人地关系的认识，人口数量

二、环境问题的产生及其特点

（一）环境问题的表现

1．环境问题的概念

指人类与环境矛盾的激化状态，表现为矛盾双方趋于互相对抗、互相排斥、互相否定、互不适应，因而影响人类生产、生活，甚至威胁人类生存，成为人类必须解决的重大问题。

2．表现

（3）生态破坏（主要是植被的破坏）

①生态系统的基础与核心：植被

②植被破坏不仅损害一个地区的景观，而且引起生物多样性受损害、环境质量下降、水土流失、土壤肥力降低、土地荒漠化等，使这些地区的居民丧失了起码的生存条件。

（4）全球环境变化

如全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性锐减和海洋污染等问题。

[经典例题2]读图，完成下列要求：

（1）将正确选项的代号填入图中对应的空白框内（每字母限填一次）。

a.臭氧层空洞

b.全球变暖

c.酸雨

d.森林锐减

（2）说明导致全球性环境问题的主要原因。

（3）简述减轻环境问题的主要措施。

【解析】本题主要考查考生对全球性环境问

题的了解。（1）人类排放氟氯烃类物质形成

臭氧层空洞；人类大量排放二氧化碳，使大

气中二氧化碳增多，大量吸收红外线长波辐

射，进而导致大气保温效应加强全球变暖；

人类燃烧矿物燃料排放酸性气体（硫氧化合

物、氮氧化合物）形成酸雨；森林锐减是人

类滥伐破坏森林所致。

（2）分析环境问题成因，一般从三个方面着

手：①人口问题，②资源问题，③发展（经

济）问题。

（3）措施应与成因对照分析，然后再结合当

今环境问题的热点加以分析。

【答案】（1）自左向右依次为：a、c、b、d。

（2）人口的增长；经济活动的增加；以及传统发展方式下资源利用不合理、过度消耗；向环境排放的废弃物超过了环境的自净能力。

（3）控制人口数量；资源的合理开发和利用；清洁生产；加强环境保护和污染治理；改变传统发展方式，走可持续发展道路；加强国际协作。

（二）环境问题产生的原因

1．自然原因

2．人为原因（更重要）

（1）资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾（根本性的原因）

（2）短期经济利益与长远环境效益的矛盾

（3）局部利益与整体利益的矛盾

（4）个人行为和大众利益的矛盾

（三）当代环境问题的特点

1．危害的不可预见性

环境变化是一个规模极大、时间很长的过程，难以在实验室中模拟。

2．过程的不可逆性

由于科学与技术的进步，人类具有了大规模干预环境的能力，使环境中经长期演化形成的物理、化学、生物过程发生改变，而其中有些过程是不可逆的。

3．规模的全球性

有些环境问题是局部的，只影响一个流域、一个地区，或少数国家。但有些环境问题是全球性的，例如全球气候变暖问题、臭氧层破坏问题、酸雨问题、生物多样性锐减问题和海洋污染问题等。

三、解决环境问题的基本思想

（一）一种新的环境观

1．环境观的概念：

人类的环境观（也称为自然观，或人地关系论）是指人类在长期与环境的共存与斗争中逐渐认识环境而形成的，人类对与其赖以生存的环境相互关系的基本认识。

1.可持续发展的思想在中国源远流长

2．可持续发展的概念和内涵

⑴概念可持续发展就是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。它是一个涉及经济、社会、文化技术和自然环境的综合概念。

⑵内涵

①要发展，要满足人类发展的需求；

②不能损害自然界支持当代人和后代人的生存能力，这就是可持续。

⑶基本思想

①鼓励经济增长；

②要保证资源的可持续利用和良好的生态环境；

③谋求社会的全面进步。

3.中国的可持续发展——《中国21世纪议程》

[经典例题3]下列关于“可持续发展”的认识，正确的是（）

A.停止开采不可再生资源，为子孙积累巨大财富

B.加大加快各类可再生资源的开采力度

C.控制人口增长，使人口数量维持在目前的水平

D.在资源开发利用时，不能危害未来人类的生活需求