10葡萄沟

《葡萄沟》教学设计

第一课时

教学目标：

1.认识、会读本课的生字词。

2.有感情地朗读课文，初步知道新疆是个好地方。

3.学习课文第一、二自然段。

教学重点：

认识、会读本课的生字词。

教学难点：

“密”与“蜜”的区别，理解课文。

教学过程：

一、谜语导入：

弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水精灵，水精灵，密层层，有的紫来有的青。（打一水果）

二、初读课文，检查生字读音。

1.师范读课文。（配乐）

2.学生自由读课文。（教师巡视）

3.检查学生读生字词。

教师小黑板出示本课的生字词。

4.找学生领读。

5.分小组读、开火车读。

6.小结：我们班的“识字大王”真多！接下来我们一起来学习课

文吧！

三、详读课文，学习第一、二自然段。

1.齐读第一自然段，小组讨论，读完了你知道了什么？

2.交流读的情况。

3.小结：葡萄沟不仅有好吃的水果，而且风景特别优美，想去看看吗？

4.找生读第二自然段。

（1）葡萄种在什么地方？（2）什么是梯田？（3）谁能用一个词说说看看的葡萄是怎样的？

5.全班交流以上问题。

6.齐读这一段。

四、总结：

听了同学们的朗读，老师也很喜爱这些葡萄，其实这里不光葡萄多、美，这里的老乡还非常的——热情好客，下节课我们继续游览葡萄沟！

五、作业：

完成课后的填空。

六：板书设计：

10.葡萄沟

水果多：五月有、七八月有、九十月份有。。。。。。

葡萄多、美：一大串一大串五光十色