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《管理学》精品课程建设总结报告

二 00 九年四月十日

《管理学》精品课程建设总结报告

课程建设小组

自 2006 年 2 月起，《管理学》课程被学校确定为第二批精品课程建设项目以来，课程建设小组按照《佛山科学技术学院校级精品课程建设工程实施方案》和

《佛山科学技术学院校级精品课程评估指标体系》等文件精神与要求，积极、努力、认真地开展《管理学》课程建设工作，在师资队伍建设、教学研究与教学改

革、教学管理、教学手段和课程特色等方面取得了显着成效，完成了预期的建设

目标与任务，使《管理学》课程教学水平、教学质量上了一个新台阶。

Ⅰ．教学队伍建设

1． 1 课程负责人与主讲教师

《管理学》课程教学队伍梯队：负责人为何苏华教授，主讲教师有陈晶瑛、

杨望成、黄耀辉三位副教授，另有三位青年教师。课程负责人与主讲教师师德好，

学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明，曾多次获得学校等有

关部门奖励。

《管理学》课程教学队伍

梯队姓名性别出生年月职称学历获奖

课

程

何苏华男1954． 12教授

本科

校级三育人

负

(组长)教学质量优秀奖等责

人

陈晶瑛女1962． 12

副教授

硕士

校级三育人（副组长）教学质量优秀奖等

主

讲

校级三育人

教

杨望成男1964． 2副教授博士

师教学质量优秀奖等黄跃辉男1957． 11副教授本科教学质量优秀奖等

师教年青罗锋男1972． 11副教授

硕士青年优秀教师奖在读博士教学质量奖等

硕士

辛焕平男1970． 8副教授

在读博士

刘丽辉女1972． 12讲师硕士校级优秀党员等1． 2 教学队伍结构及整体素质

为提高《管理学》课程教学质量和教学水平，提高任课教师特别是中青年教

师的教学能力和综合素质，我们制订了科学合理的“《管理学》课程师资队伍培养计划”，经过近三年的努力，取得了可喜成效。教师职称、学历结构更加合理，教

学质量与教学水平明显提高。

目前，《管理学》课程教师队伍共7 人，是一支老中青相结合、职称结构、学历结构比较合理的队伍。近三年来，有 2 位教师（罗锋、辛焕平）职称从讲师晋

升为副教授，有 1 位教师（杨望成）获得博士学位。目前，职称结构情况：教授 1 人，副教授 5 人，讲师 1 人；学历结构情况：博士 1 人，硕士 4 人（其中在读博

士 2 人），本科 2 人。教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好。

1． 3 教师教学改革与教学研究

《管理学》课程教师队伍教学思想活跃，教学改革有创意，教学改革成效显

着，受过学校教学成果奖励和教学表彰，承担8 项教研课题，并发表了高质量的

教改教研论文 6 篇。

2006 年以来《管理学》课程教师教学改革获奖情况一览表

获奖教师获奖项目

地方高校经管类专业多

何苏华渠道强化实践教学的改

革与实践

地方高校经济管理类专

业课“双语教学”模式创陈晶瑛

新与实践——基于“双

语教学”改革实践例证

教师教学风格的类型成

黄跃辉

因与培养

获奖名称等级获奖时间排名

佛山科技学院

2006 年 3 月主持人教学成果一等奖

佛山科技学院

2006 年 3 月主持人教学成果一等奖

佛山科技学院

2006 年 3 月主持人

教学成果三等奖

地方高校外向型人才培佛山科技学院

何苏华2008年 3月第三养模式研究

教学成果二等奖

绩效管理“双语教学”实佛山科技学院

陈晶瑛2008年 3月主持人践与改革

教学成果二等奖

罗锋优秀青年教师佛山科技学院2008年 5月

罗锋青年教师课堂教学大赛佛山科技学院

2007年 1月三等奖

2005 年以来《管理学》课程教师教研课题一览表

序号教研课题名称主持人立项时间课题来源完成情况

佛山市教育科学

1地方高校人才培养与区域经济协调机制研究何苏华2006 年 10 月

地方高校经管类专业课“双语教学” 模式创新——基

2006 年 10 月

2陈晶瑛

于《人力资源管理》“双语教学”改革实践例证

3课堂互动式教学方法体系的构建黄跃辉2006 年 10 月

4地方高校经管类专业“双语教学”的改革与实践何苏华2005 年 11 月

5地方高校教育创业创新人才成长内外部环境研究与

黄跃辉2007 年 10 月

实践

“十一五”规划课在研

题

佛山市教育科学

“十一五”规划课在研

题

佛山市教育科学

“十一五”规划课结题

题

佛科院教育研究项

结题

目

佛科院教研重点项

在研

目

6校企合作加强实习环节的教学培养应用型人才模型

黄跃辉2005年2月

佛科院教研重点项

结题的创新与实践目

7地方高校双语教学平台的构建与实施研究陈晶瑛2005年2月佛科院教研重点项

结题目

8模拟教学法在管理类课程教学中的应用研究罗锋2005年2月佛科院教研一般项

结题目