幼儿园小班健康活动教案：我的小手教案(附教学反思)
幼儿园小班健康教案《我的小手》
幼儿园小班健康教案《我的小手》一. 教学目标1.了解手部基本结构和功能，懂得如何正确使用小手。
2.了解手卫生的重要性，掌握洗手的正确步骤。
3.建立健康的生活习惯，培养个人卫生习惯。
二. 教学重点1.掌握小手的功能和使用方法。
2.掌握正确的洗手方法。
三. 教学难点1.启发幼儿自己想出小手的使用方法。
2.让幼儿掌握洗手的每个步骤，避免遗漏。
四. 教学过程1. 自我介绍老师介绍自己的姓名和职业，引导幼儿们互相认识。
询问幼儿们想要学习什么。
2. 小手介绍1.通过触摸游戏，了解手部基本结构和手指的命名。
2.深入讲解手的五种功能：握力、触觉、协调、动作和美感。
3.启发幼儿思考，探讨小手的使用方法。
3. 洗手引导1.借用绘本、图画等形式，介绍洗手的必要性。
2.逐个演示洗手前后的场景，让幼儿了解洗手的时机，并引导幼儿反思自己平时的表现。
3.介绍洗手的具体步骤，从准备、洗手台、肥皂、擦手、冲洗以及擦干等角度进行详细讲解。
4.通过实践活动，让幼儿掌握正确的洗手方法，并归纳总结。
4. 游戏互动组织手语游戏、传球游戏、丢手绢等活动，引导幼儿运用小手，欢乐享受运动乐趣。
5. 小结通过这一堂课，让幼儿们学会了正确洗手和尽情运用小手的方法，更加了解小手的重要作用和保护小手的方法，帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，并在游戏活动中培养他们的精神协调性和团队合作精神。
五. 家园共育1.鼓励家长培养幼儿良好的个人卫生习惯。
2.向家长介绍一些关于手部保护的健康知识，提高家长的健康意识。
3.传递家校协作的教育理念，鼓励家长、教师和幼儿共同努力，共同保护孩子们的健康和安全。
六. 总结本次教案以《我的小手》为主题，通过深入浅出、寓教于乐的方式，帮助幼儿了解小手的功能和正确使用方法，进而掌握正确的洗手方法，培养良好的个人卫生习惯。
同时在游戏活动中让幼儿享受运动的欢乐，提高幼儿的团队协作精神和身体素质。
本次教案的实施需要家园共同参与，通过家校协作，形成育人合力。
幼儿小班健康我的小手教案反思
幼儿小班健康我的小手教案反思《幼儿小班健康我的小手教案反思》在小班幼儿教育中，健康教育是非常重要的一环。
我曾经设计了一节课程《我的小手》，用于培养幼儿良好的卫生习惯和自理能力。
以下是对这节课的反思：一、教学目标：1.知识目标：通过讲述、观察和实践活动，帮助幼儿认识小手的作用，并了解如何保护和清洁小手。
2.能力目标：培养幼儿自己洗手、擦嘴巴和剪指甲的能力，增强自理能力。
3.情感目标：通过游戏活动，让幼儿体会到清洁卫生的重要性，培养良好的卫生习惯。
二、教学过程：1.导入新课通过问答的形式，引导幼儿回忆上次讲过的卫生知识，如晨练、刷牙等。
2.呈现学习内容通过图片和教具，讲解小手的作用和重要性，并引导孩子发言，让他们了解手在生活中的常见用途。
3.实践活动教师示范正确的洗手、擦嘴巴和剪指甲的方法，然后让孩子们按照示范进行操作。
同时，引导幼儿分享自己在家中洗手、擦嘴巴和剪指甲等方面的经验和情况。
4.游戏活动设计互动游戏，如“小手找宝藏”、“拔河比赛”等，让幼儿在游戏中感受到小手的作用和卫生的重要性。
同时，在游戏中主动观察和评价同伴的卫生习惯。
5.总结与延伸通过回顾活动内容，与幼儿一起总结学到的知识和技能。
鼓励幼儿回家和家人分享所学的相关知识，并与家人一起讨论如何保持良好的卫生习惯。
三、反思和改进：1.教学内容在本节课中，我注重了让幼儿通过观察和实践活动来学习，但是对于小手的作用的讲解不够充分。
下次我会加入更多的图片和教具，帮助幼儿更好地理解小手的作用。
2.教学方法在引导幼儿分享经验和情况时，只是简单地提问，幼儿的参与度不够高。
下次我会设计更具趣味性的活动，如小组合作游戏，让幼儿更积极地参与讨论和分享。
3.课堂管理在游戏活动环节中，孩子们的活动范围没有控制好，导致有些孩子过于激动，对卫生习惯的注意力不够。
下次我会设置更明确的规则和指导，确保孩子们能够在游戏中有秩序地学习。
4.评价方式在游戏中观察幼儿的卫生习惯时，我没有及时进行记录和评价，导致这个环节的效果不够显著。
《我的小手》健康教案15篇
《我的小手》健康教案15篇《我的小手》健康教案1【设计意图】《幼儿园教育纲要》提出：“幼儿园需要把爱护幼儿生命促进幼儿健康放在工作首位”小班幼儿生活阅历少，自我爱护意识不强，平常生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人实时引导。
“小手这么能干，我们怎么爱护小手呢？“自然引入本环节：爱护自己的小手。
活动目标：1、初步认识自己的小手，知道手能做很多事情。
2、喜欢自己的小手，喜爱做小手的游戏。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、援助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的援助。
活动预备：多媒体课件。
活动过程：一、手影游戏导入，激发幼儿爱好。
1、“今日老师要变魔术给小伙伴看，请大家睁大眼睛看大屏幕，是什么小动物来了？”2、“聪慧的小伙伴肯定知道，老师是用什么变出小动物来的？”引导幼儿说“手”，激发幼儿认识手的爱好。
【设计意图】玩是孩子的天性，游戏是孩子最喜爱的活动，以变魔术引入活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的爱好，拉近师生之间的距离。
激发孩子对小手的爱好，为下一个环节认识小手做好了铺垫。
二、观测讲解并描述，认识小手。
1、“你的小手在哪里？数一数你有几只手？”“我们都有两只手，两只手是一样大的，所以我们也可以叫它们为一双手。
”2、老师引导幼儿观测小手，并介绍手指名称给幼儿认识。
“瞧！我们的每只小手都有五根手指头，他们兄弟姐妹五个住在一起。
粗粗大壮、个子最矮的是大哥，叫大拇指；长得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；个子最高的是三姐姐，叫中指；我们常常用来指一指是食指；哦，对了，还有一个小弟弟，叫无名指。
这是我们的手心，这是我们的手背。
”3、游戏巩固：大拇指大拇指敬个礼，食指食指弯弯腰，中指中指引点，无名指无名指顶一顶，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的'小手真可爱。
【设计意图】教育不能通过灌输来进行，需要通过幼儿自己的活动来进行。
通过观测、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头，每根手指都有自己的名字和作用。
幼儿园小班健康教案《我的小手》含反思
幼儿园小班健康教案《我的小手》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿知道手的重要性，能主动保护自己的双手。
2. 培养幼儿饭前便后、玩完玩具后主动洗手的习惯。
3. 让幼儿掌握正确的洗手方法，提高自我服务能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的洗手方法。
教学重点：让幼儿认识到手的重要性，养成良好卫生习惯。
四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、课件、故事书《小熊洗手》。
学具：小手模型、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊洗手的故事，引导幼儿关注故事中小熊是如何洗手的，激发幼儿学习洗手的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师拿出小手模型，讲解手的重要性，引导幼儿要保护好自己的双手。
（2）教师示范正确的洗手方法，边演示边讲解，让幼儿跟着一起做。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
4. 洗手游戏（5分钟）组织幼儿进行洗手游戏，巩固正确的洗手方法，增强幼儿洗手意识。
让幼儿谈谈自己在游戏中的表现，引导幼儿认识到洗手的重要性，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《我的小手》2. 内容：（1）手的重要性（2）正确的洗手方法（3）洗手游戏七、作业设计1. 作业题目：画一画洗手的场景，并标出手的重要性和正确的洗手方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、示范、游戏等形式，让幼儿了解手的重要性，掌握正确的洗手方法。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手方法。
3. 拓展延伸：结合日常生活，引导幼儿在幼儿园、家庭中主动洗手，将所学知识运用到实际生活中。
同时，开展相关主题活动，如“我是洗手小能手”，让幼儿在活动中进一步巩固洗手的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握正确的洗手方法。
2. 实践情景引入：通过故事、游戏等形式，激发幼儿学习洗手的兴趣。
3. 教学过程中的示范与指导：确保每个幼儿都能掌握正确的洗手方法。
幼儿园小班健康教案《我的小手》含反思(1)
幼儿园小班健康教案《我的小手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《生活习惯》，详细内容为“我的小手”。
通过该章节的学习，让幼儿了解手的重要性，学习正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿知道手的重要性，明白保持手部卫生的必要性。
2. 培养幼儿饭前便后洗手的良好习惯。
3. 让幼儿掌握正确的洗手方法，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的习惯。
难点：如何让幼儿理解手的重要性，提高他们保持手部卫生的自觉性。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、洗手液、毛巾、玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、水盆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些图片，展示各种生活中的场景，如吃饭、上厕所、玩耍等，让幼儿观察并讨论在这些场景中，手会接触到哪些东西，从而引导幼儿认识到手的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过提问方式，引导幼儿思考如何保持手部卫生，然后讲解正确的洗手方法，包括洗手的时间、洗手液的使用、冲洗干净等。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行洗手实践，每组有一位小朋友扮演“小老师”，负责检查其他小朋友的洗手方法是否正确。
教师在旁边观察，给予指导和鼓励。
4. 洗手游戏（10分钟）组织幼儿进行洗手游戏，如“看谁洗手洗得干净”、“洗手接力”等，让幼儿在游戏中巩固洗手方法，增强卫生意识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《我的小手》2. 内容：（1）手的重要性（2）正确的洗手方法（3）饭前便后洗手七、作业设计1. 作业题目：画出洗手的过程2. 答案：幼儿需要画出洗手的过程，包括打开水龙头、涂抹洗手液、搓手、冲洗、关水龙头等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了正确的洗手方法，养成了饭前便后洗手的习惯。
但在课堂组织方面，教师还需加强引导，提高幼儿的参与度。
幼儿园小班健康教案《我的小手》含反思
幼儿园小班健康教案《我的小手》教案背景《幼儿园小班健康教案《我的小手》》适用于3-4岁的小班幼儿。
手是幼儿身体中最活跃和最常用的器官之一，手的卫生习惯和健康状况对幼儿的身体健康有着至关重要的影响。
本教案旨在通过手卫生教育，引导幼儿养成良好的手卫生习惯，有效预防幼儿手部疾病的发生。
教学目标1.知道手是身体最常用的器官之一。
2.了解手的重要性，知道良好的手卫生习惯的重要性。
3.掌握基本的手卫生习惯，能够正确洗手。
教学内容1.了解手的重要性，知道良好的手卫生习惯的重要性–跟幼儿谈论什么是手，手有什么重要作用，为什么要注意手的卫生。
–展示并简单介绍一些与手有关的器官，例如指甲、手臂等。
–讲解一些常见的手部疾病，如感冒、手足口病等，提醒幼儿应该如何保护自己的手。
2.掌握基本的手卫生习惯，能够正确洗手–模拟洗手的正确步骤：先湿手，再涂上适量的肥皂，揉搓掌心、手背、指缝、手指、手腕等部位，十五到二十秒后，用流水冲干净，最后用清洁的毛巾擦干手。
–演示好手卫生、坏手卫生场景，引导幼儿自己发现错误，并指出错误的原因。
–与幼儿一起分析日常生活中容易忽视的手卫生问题，并给予改进建议。
教学工具1.洗手液、肥皂、毛巾等手卫生用品。
2.与手有关的图片和模型。
3.一些常见手部疾病的图片。
教学方法1.互动问答：在讲解时不断与幼儿互动，引导幼儿思考及回答问题。
2.模拟演示：在实践环节中，通过模拟演示的方式，直观地展示正确的洗手方法，进一步帮助幼儿掌握正确的手卫生习惯。
3.游戏互动：设计一些互动游戏，如“找错误”、“洗手大比拼”等，调动幼儿积极性。
反思本次教案的完成收获颇丰。
在此过程中，我发现利用实物展示和互动问答的方式，能够很好地激发幼儿的兴趣，调动他们的积极性；游戏互动的方法也很受幼儿欢迎。
但是在实施的过程中，我也发现了一些不足之处，这也给了我在今后的教学实践中改进和提高的机会。
例如，我发现应该在讲解中更深入地介绍一些相关的手部疾病，并加强幼儿的卫生意识，让他们更好地理解手卫生的重要性。
小班健康优秀教案及教学反思《我的小手》
小班健康优秀教案及教学反思《我的小手》一、教案概述1.1 教学目标通过本课的教学，使小班学生能够认识、保护自己的小手，了解小手的功能和重要性，掌握正确洗手的方法，并积极养成良好的卫生习惯。
1.2 教学内容《我的小手》1.3 教学重点•让学生了解小手的功能和重要性；•教授正确洗手的方法；•培养良好的卫生习惯。
1.4 教学难点如何通过生动的示范和互动让学生养成正确洗手的习惯。
二、教学准备2.1 教学资源•《我的小手》幻灯片•洗手盆、肥皂、水杯等洗手用品2.2 教学环境教室内部整洁有序，安全卫生。
2.3 教学工具幻灯片投影仪三、教学过程3.1 导入（5分钟）引导学生观察和感受自己的双手，并提问：“小朋友们，你们的小手有什么功能？”“你们的小手都做过些什么事情？”激发学生兴趣，引出教学话题。
3.2 正文（15分钟）3.2.1 展示幻灯片，介绍《我的小手》故事内容（5分钟）幻灯片展示故事图片，逐页讲述《我的小手》故事，介绍小手的功能和重要性。
鼓励学生积极参与，回答与小手相关的问题。
3.2.2 引导学生讨论小手的好处（5分钟）通过互动问答，引导学生讨论小手的好处，并写在黑板上，如“能吃饭、写字、洗脸、握手等”。
3.2.3 展示正确洗手方法（5分钟）展示幻灯片，依次展示正确洗手的步骤，例如用肥皂搓揉双手，清洗手指间的空隙，流水冲洗双手等。
师生互动，让学生模仿老师的动作。
3.3 温故知新（10分钟）3.3.1 回顾小手的功能和重要性（5分钟）向学生提问，复习小手的功能和重要性的内容，引导学生回忆并回答。
3.3.2 复习正确洗手的方法（5分钟）老师模拟正常的手部卫生习惯，学生观察并描述老师的每个步骤。
引导学生复述正确洗手的方法，帮助他们巩固所学内容。
3.4 拓展延伸（10分钟）邀请一名学生来黑板前表演正确洗手的过程，其他学生观察并提出改进建议。
通过互动讨论，引导学生进一步思考如何养成良好的卫生习惯，如何保护自己的小手。
2024年幼儿园小班健康教案《我的小手》含反思
2024年幼儿园小班健康教案《我的小手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《生活习惯》，详细内容为“我的小手”。
通过学习，让幼儿了解手的重要性，学会保护自己的双手。
二、教学目标1. 了解手的基本结构和功能，知道手的重要性。
3. 培养幼儿自我保护意识，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：了解手的重要性，学会正确洗手。
难点：养成良好卫生习惯，提高生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、洗手液、毛巾。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种与手相关的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点和作用。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师出示实物模型，讲解手的基本结构和功能。
（2）引导幼儿讨论如何保护自己的小手，如不玩尖锐物品、勤剪指甲等。
（3）演示正确洗手的方法，并带领幼儿一起练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的小手。
（2）组织幼儿进行洗手比赛，评选出洗手小能手。
（2）引导幼儿思考如何将所学知识应用到日常生活中。
六、板书设计1. 《我的小手》2. 内容：（1）手的基本结构和功能（2）保护小手的方法（3）正确洗手步骤七、作业设计1. 作业题目：画一画自己和家人的小手，并写上名字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解与互动、随堂练习等形式，让幼儿了解手的重要性，学会正确洗手。
但在教学过程中，部分幼儿对洗手步骤掌握不够熟练，需要在日常生活中多加练习。
2. 拓展延伸：（2）开展“小手真能干”主题活动，让幼儿在动手实践中提高生活自理能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入和互动3. 板书设计的内容布局4. 作业设计的实践性与答案的开放性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：手的基本结构和功能的认识，正确洗手的方法。
幼儿园小班健康活动教案《我的小手最灵巧》含反思
上幼儿园小班健康活动教案《我的小手最灵巧》含反思一、活动目标1.帮助幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.培养幼儿动手能力和协调能力。
3.培养幼儿合作精神，体验团队合作的乐趣。
二、活动重难点1.活动重点：认识自己的小手，掌握简单的手工制作方法。
2.活动难点：提高幼儿的动手能力和协调能力。
三、活动准备1.教具准备：手工制作材料、剪刀、胶棒、彩笔等。
2.环境准备：宽敞的活动场地，易于幼儿操作。
四、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿观察自己的小手。
2.主题活动（1）教师向幼儿介绍小手的作用，引导幼儿关注自己的小手。
（2）教师示范手工制作过程，讲解制作步骤。
（3）幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
（4）幼儿展示作品，相互欣赏、交流。
（2）教师对幼儿进行表扬和鼓励。
五、活动反思1.在活动中，我发现幼儿对手工制作非常感兴趣，参与度很高。
在制作过程中，他们不仅学会了简单的手工制作方法，还锻炼了动手能力和协调能力。
4.本次活动取得了一定的成效，但仍有不足之处。
如：部分幼儿在手工制作过程中，注意力不集中，容易受到外界干扰。
针对这一问题，我将在今后的活动中，加强对幼儿的引导和关注。
5.为了让幼儿更好地认识自己的小手，我计划在今后的教学中，加入更多关于手部活动的教学内容，如：手部运动、手部保健等。
六、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一项手工制作，培养幼儿的动手能力。
2.课后活动：组织幼儿进行手部运动，提高幼儿的协调能力。
3.环保教育：引导幼儿关注环保，教育幼儿珍惜资源，从我做起。
通过本次活动的开展，我相信幼儿在动手能力、协调能力、团队合作等方面都取得了很大的进步。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的发展，为他们的健康成长创造更多机会。
重难点补充：一、活动重点补充：1.教师引导幼儿观察小手，提问：“谁能告诉我，你们的小手都有哪些部分组成呢？”2.教师展示小手的各种用途，如：拿、捏、抓、拍等，并提问：“你们的小手都能做哪些事情呢？”二、活动难点补充：1.教师示范手工制作过程时，可以边操作边讲解：“我们要用小手拿起剪刀，然后剪出我们需要的形状，注意安全哦！”活动过程补充：1.热身活动：教师：“小朋友们，让我们一起来玩个游戏吧！伸出你们的小手，我们一起做手指操，看谁的小手最灵活！”2.主题活动：（1）教师与幼儿互动：教师：“你们知道吗，我们的小手非常神奇，它可以帮助我们做很多事情。
小班说课《我的小手》教案反思
小班说课《我的小手》教案反思一、教学目标《我的小手》这节课的教学目标主要包括以下几个方面： 1. 帮助幼儿认识自己的小手，了解小手的重要性和功能。
2. 启发幼儿对自己的小手的关怀和保护意识。
3. 提升幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容本课主要内容围绕“我的小手”展开，通过观察、讨论、互动等方式，让幼儿全面了解小手的作用和重要性，同时引导幼儿探讨如何保护和爱护自己的小手。
三、教学过程1. 情境引入教师可以通过小歌、小游戏等形式，引导幼儿主题，激发幼儿的兴趣，为后续学习做好铺垫。
2. 重点讲解教师向幼儿介绍小手的重要性、功能和保护方法，引导幼儿认真观察自己的小手。
3. 互动活动组织幼儿进行小手描绘、小手游戏等活动，让幼儿动手实践，增强对小手的认识。
4. 集体讨论引导幼儿围绕小手的话题展开讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和想法。
5. 情感体验通过绘画、手工等活动培养幼儿对自己小手的情感体验，增进对自身的认知。
四、教学反思1. 优点•通过生动有趣的情境引入，激发了幼儿的学习兴趣。
•教学内容贴近幼儿生活实际，易于幼儿理解和接受。
•融入了多种互动活动，培养了幼儿的动手能力和团队合作意识。
2. 不足•部分幼儿在活动中表现较为 passively，需要进一步关注个体差异，调动每位幼儿的参与积极性。
•教学过程中的时间安排可以更加充分合理，确保每个环节的有效展开。
3. 改进方案•加大个性化辅导，关注每个幼儿的学习状态，根据实际情况灵活调整教学内容和形式。
•在教学设计上更加注重时间分配和节奏控制，确保每个环节的顺利进行。
五、总结与展望《我的小手》这节说课课程在整体教学过程中取得了一定的成效，但也存在改进空间。
在今后的教学实践中，我将进一步提升教学设计的精准性和有效性，不断完善教学内容和方法，以更好地满足幼儿的学习需求，促进幼儿综合能力的提升。
小班健康详案教案及教学反思《我的小手》
小班健康详案教案及教学反思《我的小手》教案：《我的小手》
一、教学目标：
1.了解自己的手是人体重要的器官。
2.学会正确洗手的方法。
3.培养良好的卫生习惯。
二、教学准备：
图片、洗手液、水池、肥皂、毛巾等。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）：
通过展示图片，引导学生回忆自己的手的功能和重要性。
2.呈现（15分钟）：
给学生介绍正确洗手的方法，包括以下步骤：
a.将手放入水池中，让水顺着手臂流动。
b.取适量的肥皂，在双手之间搓揉。
c.搓揉手心、手背、指缝、指尖等各个部位。
d.用流动的水冲洗手上的肥皂。
e.用毛巾擦干双手，尤其是指缝和指尖的地方。
3.实践（15分钟）：
分组进行洗手实践，老师指导学生按照正确的步骤进行洗手，并纠正错误动作。
4.总结（5分钟）：
请学生总结洗手的重要性和正确的洗手方法。
五、教学反思：
通过《我的小手》这一教学活动，学生了解到自己的手是人体重要的器官，并学会了正确的洗手方法。
通过实践环节的训练，学生通过实际操作加深了对正确洗手方法的理解和掌握。
在总结环节，学生能够用简单的语言总结洗手的重要性和正确的洗手方法，进一步巩固了学习内容。
这样的教学过程有利于培养学生良好的卫生习惯，提高健康意识。
值得注意的是，教师在教学过程中要注重示范和引导，及时纠正学生的错误操作，并鼓励学生积极参与实践，增强学生的学习兴趣和主动性。
小班健康教案及教学反思《我的小手》
小班健康教案及教学反思《我的小手》1. 课程简介《我的小手》是小班年龄段的健康教育课程，旨在让孩子认识自己的双手，并培养正确的卫生习惯。
通过课程的学习，孩子可以了解手的主要功能、如何正确洗手、手部饮食卫生以及手的保护方法等内容。
2. 教学目标2.1 知识目标1.了解手的主要功能。
2.掌握正确洗手方法。
3.了解手部饮食卫生知识。
4.掌握保护手的方法。
2.2 能力目标1.能正确地洗手。
2.能够正确地保护手。
2.3 情感目标1.培养良好的卫生习惯。
2.培养良好的自我保护意识。
3. 教学内容及方法3.1 教学内容3.1.1 手的主要功能通过图片和实物的展示，告诉孩子手的主要功能有抓、握、挖、戳、抠、拍、摸等。
3.1.2 正确洗手方法通过展示洗手流程的图片和演示，让孩子掌握正确的洗手方法，并让孩子自己动手演示。
3.1.3 手部饮食卫生通过图片和实物的展示，告诉孩子应该如何正确地使用手来吃饭，让孩子懂得用餐时保证手的干净。
3.1.4 手的保护方法通过图片和实物的展示，告诉孩子应该如何保护自己的手，让孩子懂得在玩耍中保护自己的手。
3.2 教学方法本次健康教育课采用了多种教学方法，如图片展示、实物演示、示范演示等多种形式，旨在让孩子更加轻松地学习和掌握知识。
4. 教学反思这节健康教育课的效果还不错，孩子们选择听教师讲解的时间比较长，也能比较好地理解老师讲的内容。
在洗手环节，老师让孩子们自己动手洗手，就像是做游戏一样，孩子们特别喜欢，能够较好地掌握洗手的正确方法。
教学中还会发放一些小手册等材料给家长，帮助家长更好地参与孩子的健康教育。
需要改进的地方在于，课程时间比较紧凑，希望在选材上要力求简洁明了，让孩子的注意力集中起来，更好地掌握知识。
幼儿园小班安全教案《我的小手》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2. 培养幼儿爱护小手，注意手部卫生的良好习惯。
3. 提高幼儿自我保护意识，避免意外伤害。
二、教学重点：1. 让幼儿认识自己的小手。
2. 培养幼儿爱护小手，注意手部卫生的良好习惯。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何正确保护自己的小手。
2. 培养幼儿在遇到危险时，能运用正确的方法保护自己的小手。
四、教学准备：1. 准备一些关于小手的图片，如手受伤的图片等。
2. 准备一些关于小手卫生的图片，如洗手、剪指甲等。
3. 准备一些关于小手活动的图片，如拍手、抓握等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的小手，引导幼儿观察并说出小手的样子和作用。
2. 认识小手：教师通过展示图片，让幼儿认识自己的小手，了解小手的样子和功能。
3. 爱护小手：教师引导幼儿说出如何爱护自己的小手，如洗手、剪指甲等。
4. 小手活动：教师引导幼儿进行一些小手活动，如拍手、抓握等，让幼儿感受小手的力量。
5. 遇到危险如何保护小手：教师通过展示图片，让幼儿了解在遇到危险时，如何保护自己的小手，如避免尖锐物品伤害等。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，观察自己的小手，并和父母一起分享今天学习的内容。
六、教学目标：1. 加深幼儿对小手重要性的理解。
2. 教育幼儿在日常生活中注意保护小手。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力和表达能力。
七、教学重点：1. 加深幼儿对小手重要性的理解。
2. 教育幼儿在日常生活中注意保护小手。
八、教学难点：1. 如何让幼儿在日常生活中能够自觉保护小手。
2. 培养幼儿在遇到危险时，能够运用正确的方法保护自己的小手。
九、教学准备：1. 准备一些关于小手受伤的图片，以及一些正确的处理方法。
2. 准备一些关于小手卫生的教具，如洗手液、纸巾等。
3. 准备一些关于小手活动的教具，如拼图、画笔等。
十、教学过程：1. 复习：教师通过提问的方式，复习上节课的内容，检查幼儿对小手重要性的理解。
幼儿园小班健康《我的小手》教案与教学反思
幼儿园小班健康《我的小手》教案与教学反思1. 教案背景小班幼儿园的身体协调和肌肉控制能力还比较弱，需要教师通过生动有趣的活动来启发他们，提高他们对健康的认识，特别是手的卫生和保护意识。
《我的小手》是一款针对小班幼儿的游戏性健康教育课程，在园内使用较为流行。
2. 教学目标通过本课的学习，幼儿应该能够：•学会如何用手正确地擦拭鼻子、擦拭嘴巴；•能够正确地洗手和护理手；•能够认识并描述手在人体中的作用；•培养爱护自己和他人的卫生习惯。
3. 教学内容3.1 课程材料•PPT课件•《我的小手》卡片（各10张）•清洁水和肥皂3.2. 教学步骤步骤一：导入引导幼儿回忆对手的认知和使用习惯，并现场示范如何把手按正确方式分辨为左手右手。
步骤二：手的功能与幼儿共同探讨手在人体中的作用。
导师在白板上画出大手，逐步画出五个手指并介绍听众手指的表面和类型。
这时先从食指的功能和好处入手，例如抓取和拍打，然后介绍其他手指（拇指、中指、无名指和小指）的功能。
步骤三：手的卫生导师通过PPT课件，展示幼儿们如何正确洗手，教授适逢环节多选择性练习，让幼儿有更多机会加强这个技能。
例如，教学提供一个播放按键，可以再多次观看洗手的正确方式。
切记强调幼儿们在哪些情况下需要洗手，例如去洗手间、饭前饭后等，并强调勤洗手是预防传染病的最有效方法之一。
步骤四：手的保护以《我的小手》卡片为教具，老师则分享并产生幼儿保持手部安全的技能方法及其相关的意义。
卡片包括小手腕带、手套、手臂套、夹子和石膏，教学分享的内容有：合理选购手套和相关用品、戴手套的方法、自我防御技巧、相关受伤的第一处理方法。
步骤五：练习拿出摆在一周中的五幅卡片：一张擦鼻片、一张擦嘴片、擦手片、洗手片、护手片，由小班幼儿逐幅展开介绍手复合动作，不仅需要口头描绘动作，也需要在场做出行动演示，让孩子们亲身实践并利用今天学到的知识，完成这五个动作。
4. 教学反思通过今天的教育活动、幼儿在体验的同时，更多地学习了手的重要性，学会保护和保养手。
幼儿园小班我的小手教案6篇
幼儿园小班我的小手教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的小手小班教案(9篇)
我的小手小班教案(9篇)我的小手小班教案篇1教学目的：幼儿能坚持自己的事自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事。
了解多运动对身体有好处。
锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
教学准备：每人一张白纸，一盒彩笔，小印章。
教学过程：一、日常指导：1、在本班的学习活动角以及器械活动中提醒幼儿注意手的运用，体验手的灵活，灵巧。
2、在幼儿吃饭前进行洗手，以及午休前的脱穿衣、叠放衣物、被子时引导幼儿进一步感知自己有一双能干的小手。
二、结合本班值日生活动引导幼儿用双手主动为集体为他人做力所能及的事。
三、布置墙面环境“能干的小手”，记录每个幼儿能用手做到的事情。
1、让每个幼儿在一张纸印上画上自己的一只小手的外形。
并在纸上写上自己的名字。
然后和幼儿们一起有序的贴到墙上。
2、每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评，今天谁的小手最能干，做了哪些事情或者学会了做哪些事情，可以自己说也可以推荐。
被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的”手印”上盖上一个印章画。
3、每月根据幼儿”手印”上的印章评出天才小能手。
四、和家长一起配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，并能够帮助家人做一些力所能及的事。
教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
我的小手小班教案篇2一、说教材1、小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。
然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
2、现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
幼儿园小班健康教案《我的小手》含反思(1)
幼儿园小班健康教案《我的小手》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知道手的重要性，了解保护小手的方法。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学重点：学会保护小手，掌握正确的洗手方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、洗手液、毛巾、玩具手偶、小镜子。
学具：画纸、彩笔、小剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用玩具手偶进行互动，让幼儿观察手偶的特点，引导幼儿关注自己的小手。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT课件展示，让幼儿观察不同的小手，了解手的功能。
（2）讨论：我们的手有哪些作用？（引导幼儿思考，培养观察能力和表达能力）3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解保护小手的方法，如：不玩锋利物品、勤剪指甲、不乱摸脏东西等。
（2）演示正确的洗手方法，并让幼儿跟随学习。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用小剪刀剪纸，观察剪完后手上的污渍，引导幼儿主动洗手。
5. 小结与延伸（5分钟）（2）延伸：回家后，与家长一起完成课后作业。
六、板书设计1. 《我的小手》2. 内容：（1）手的重要性（2）保护小手的方法（3）正确洗手步骤七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一幅关于“我的小手”的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了手的重要性，掌握了保护小手的方法。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的观察能力和合作意识。
拓展延伸：2. 增加课堂互动，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣。
重点和难点解析2. 教学重点：学会保护小手，掌握正确的洗手方法。
3. 课后反思及拓展延伸中提到的观察、思考和表达能力的培养。
一、教学难点解析1. 让幼儿理解手的重要性（1）通过故事、图片、实物等多种方式，让幼儿直观地感受手的功能，如：拿东西、画画、玩游戏等。
（2）结合生活实例，让幼儿认识到手受伤后会给生活带来的不便，从而提高幼儿保护手的意识。
小班健康教案及教学反思《我的小手》
《我的小手》一、教学目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.培养幼儿对手的保健意识，学会保护小手。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.教学难点：培养幼儿对手的保健意识，学会保护小手。
三、教学准备1.小手模型或图片2.画笔、颜料、画纸3.小手保健操视频四、教学过程1.导入（1）教师出示小手模型或图片，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？你们的小手在哪里？”2.认识小手（1）教师引导幼儿观察自己的小手，说出小手的形状、颜色等特征。
（2）教师提问：“你们的小手有什么作用呢？”3.小手的作用（1）教师通过提问，引导幼儿说出小手的各种用途，如：拿东西、写字、画画、拍手等。
（2）教师举例说明小手的重要性，如：没有小手，我们无法拿东西、吃饭、穿衣等。
4.小手保健（1）教师播放小手保健操视频，引导幼儿跟随视频学习保健操。
（2）教师讲解保健操的作用，教育幼儿学会保护小手。
5.小手创作（1）教师发放画笔、颜料、画纸，引导幼儿用小手创作画作。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，完成作品。
（1）教师邀请幼儿分享自己的画作，引导幼儿说出小手的作用。
五、教学反思1.优点（1）本次活动设计新颖，充分调动了幼儿的参与积极性。
（2）教师引导幼儿观察、表达，培养了幼儿的观察力和表达力。
（3）通过小手保健操，培养了幼儿的保健意识。
2.不足（1）在活动过程中，部分幼儿注意力不集中，需要教师更多关注。
（2）在画作创作环节，部分幼儿动手能力较弱，需要教师更多指导。
3.改进措施（1）在活动开始前，教师可以设置一些小游戏，吸引幼儿注意力。
（2）在画作创作环节，教师可以分组进行，以便更好地关注每个幼儿。
（3）教师在活动结束后，可以与家长沟通，共同关注幼儿的成长。
通过本次教学活动，教师发现幼儿对认识自己的小手有了更深刻的理解，也学会了保护小手的方法。
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教学资料参考范本
幼儿园小班健康活动教案：我的小手教案(附教学反思)
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小班健康活动我的小手教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反
思等内容，喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏，认识小手，知道保
护自己的小手，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看我的
小手教案吧。
设计意图：
小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体
和身边的事物特别关注。
小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们
每天用小手做许多事情。
但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还
存在很大危险，需要成人及时的纠正和引导。
所以我将教材上的内容
进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知
道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。
活动目标：
1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
5、加强幼儿的安全意识。
活动重点难点：
活动重点：
认识小手，知道保护自己的小手。
活动难点：
初步掌握保护小手的方法。
活动准备
1、节奏欢快的音乐磁带。
2、保护小手的图片。
活动过程：
1、律动《小手爬》引出活动
教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手
⑴认识小手,喜爱自己的小手。
通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。
⑵挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。
挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。
说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽——
⑶了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
----日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……
----学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书……
----游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……
3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法
⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。
----不吮吸手指头，不啃指甲盖。
----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。
----天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。