主题阅读课教学设计.doc

主题阅读课教学设计

教学目标：

1、通过渗透快速阅读基本方法的指导，学生提高速读能力。

2、结合教师的范批，通过练习与交流，让学生初步掌握范批的方法，掌握刻画

人物特点的方法。

3、通过主题系列阅读材料，拓宽阅读视野。

教学重难点：通过批注方法的渗透，掌握刻画人物特点的基本方法。

课时：1课时

教学过程:

一、主题回顾

同学们这个单元的主题是了解名人，学习名人精神。我们认识了邓稼先、闻一多、贝多芬、福楼拜等名人。这节课，我们再来认识四位名人荷兰后印象派画

家梵高、世界文学史上四大吝啬鬼之一的葛朗台、火箭队球星林书豪、俄国批判现实主义作家列夫·托尔斯泰，去继续感受名人带给我们独特的人格魅力。

二、教师范批

1、下面我们先来认识一下梵高，请同学们打开电脑速读《梵高传》，然后看老师给同学们的旁批，谈谈从旁批的格式和内容上你发现了什么？

——格式：旁批

——内容：抓住人物的特点刻画人物的方法，在说展现了人物什么精神品质。

①正面描写：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写。

②侧面描写③还可以以事写人，围绕人物特征选择典型事件加以描写。

2、渗透快速阅读的方法

三、自选一篇，试做旁批

快速阅读三篇文章，任选喜欢的一篇做旁批。

四、交流收获

找志同道合的同学，讨论交流自己的批注，然后小组选择一人准备全班交流。

五、布置作业

推荐书目：《名人传》《曼德拉传》《朴瑾惠传》《乔布斯传》。

附录：配套阅读材料

梵高传（节选）

作者：欧文·斯通

（1）十一月和冬天已经到来，是移居的时候了，再留在纽南毫无意义了，他

已经画好了要画的一切东西，了解了要了解的农家生活。他认为在又一次的公愤中，无法要住下去了。很明白，离去的时刻已经来到，但是上哪儿去呢？（2）"凡·高先生，"阿德里安娜敲门后难过地说，"保维尔斯神父说，你得马上离开这所房子，另找住处。"

（3）"很好，就照他所希望的办。"

（4）他在工作室里兜了一圈，看着他的画。足足两年的苦役，成百张习作：

织工和他们的妻子、布机、田里的农人、教区牧师住宅花团深处的截去枝梢的树、陈旧的教堂尖塔、阳光照耀下的荒原和树篱，以及寒冷的冬日黄昏。

（5）他感到一股巨大的压力，他的作品全是那么残缺不全，许多小品表现了

布拉邦特农民生活的各个方面，但没有一幅总结了农民，抓到了他的茅舍和蒸土豆的精神，他的布拉邦特农民的《晚祷》在哪儿？在画出来之前，他怎么能够离

去呢？

（6）他瞧瞧日历，到月底还有十二天，他叫唤阿德里安娜。

（7）"请告诉保维尔斯神父，我的房租付到月底，所以月底前我是不会走的。"

（8）他收集好画架、颜料、画布和画笔，迈着吃力的步子，向德·格罗特的

茅屋走去，没有人在家。他着手一幅室内景的铅笔速写，一家人从田头回到家里，他便把纸撕掉。德·格罗特合家坐下来吃蒸土豆、黑咖啡和火腿。文森特架起画布，埋头画到全家去睡觉。当天晚上，他在工作室里润色这张画，白天他睡觉。

一觉醒来，他极其恶心地把画布烧掉，又向馆·格罗特家走去。

（9）前代的荷兰大师教导过他，素描和色彩是一回事。德·格罗特一家坐在

桌旁他们一生一世所坐的老位置上。文森特要描绘清楚这些在灯光下吃土豆的人们，是如何用伸进菜盘的双手锄地的。他要这幅画表现体力劳动，表现他们是怎样老老实实地挣得他们的口粮。

（10）他的猛然投向一幅画的老习惯现在又来了，他以惊人的速度和气魄描绘着，不需要思考在画什么。他已经画过上百张农人、茅舍和坐在蒸土豆前的家庭的习作了。

（11）"保维尔斯神父今天到这儿来过。"母亲说。

（12）"他要干什么？"文森特问。

（13）"他愿意给我们钱，如果我们不为你摆姿势的话。"

（14）"你对他怎么讲？"

（15）"我们说，你是我们的朋友。"

（16）"这儿附近的每一家他都去过了。"斯蒂恩插嘴说，"但是他们告诉他，他们宁愿为你摆姿势挣一个苏，而不要他的施舍。"

（17）第二天早晨，他又把画毁掉了。一种一半是怒、一半是无能为力的情绪

揪着他的。只剩下十天了，他得离开织市，情况变得益发难以忍受，然而，在他

对米勒的诺言兑现之前，他不能离去。

（18）每日晚上，他回到德·格罗特家去，一直画到他们疲倦得坐不下去为止。每日晚上，他试验色彩的新组合、不同的明暗和比例；每日白天，他看到没有命中，他的作品是不完全的。

（19）月底的一天到了，文森特必须发狂地工作，他不睡觉，几乎不吃东西。

他靠神经质的力量支撑着。他愈是失败，就愈兴奋。当德·格罗特一家从田里归

来时，他已经在他们家里等着了。画架立好，颜料挤好，画布张在框子上。这是

他的最后一次机会了，明天早晨，他就要离开布拉邦特，一去不复返。

（20）他画了几个小时。德·格罗特家理解他。他们吃完晚饭后，仍留在桌旁，用方言轻声地交谈田里的活儿。文森特不知道在画些什么。他一股劲儿地猛画，

在他的手和画架之中，没有任何想法和知觉插进来。十点钟光景，德·格罗特一

家昏昏欲睡，文森特精疲力尽。他能画下来的都画了。他收集好画具，亲吻斯蒂思，与他们一家道别。他在夜色中拖着腿回家，不知道自己是在走。

（21）在工作室里，他把画搁在椅子上，点燃烟斗，站着审视他的画。整个儿

都画得不对，没有命中，精神没有表现出来，他又失败了，他在布拉邦特的两年

劳动白费了。

（22）他一直吸到烟斗里的滚烫的渣脚子。他收拾好提包。把墙上的和书桌内

的全部习作，统统放进一只大盒子里。倒在躺椅上。

（23）他不知道过去了多少时光。他起身，把框上的画布扯下来，扔在角落里，又装上一块新的。他挤了一些颜料，坐下来，开始画起来。

（24）人家以为我最在想象--不是那么回事--我是在回忆。

（25）这就象皮特森在布鲁塞尔对他讲的那样，他与模特儿过于接近了。他不

可能有透视。他一直把自己投入大自然的模子里，现在，他要把大自然投入他的模子里。