幼儿园大班语言教案《假如我是一棵树》

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大班语言课教案《假如我是一棵树》

大班语言课教案《假如我是一棵树》
教学目标
1.学生能够了解树木对人类和自然的重要性，并提高环保意识。

2.学生能够动手绘制一棵树，并用自己的话描述树木的重要性。

教学过程
课前准备
1.老师备好绘制树木的素材，并准备好白纸、颜料、画笔等绘图工具。

2.老师准备好讲解树木知识的PPT和相关资料。

Step 1: 导入新课
老师在黑板上写下主题：“假如我是一棵树”，并引导学生思考：“假如你是一棵树，你会是什么样子的呢？你会在哪里生长？你能为人类和自然带来什么好处呢？”引导学生思考后，由学生自由发言，开启新课。

Step 2: 讲解树木知识
老师通过PPT和资料讲解树木的种类、结构、生长环境、生长过程、重要性等知识，引导学生了解树木的生命力和对人类和自然的重要性。

Step 3: 绘制树木
在树木知识讲解结束后，老师给每个学生发放绘图工具，引导学生动手绘制一棵树木。

在绘制过程中，老师可以适时地给予指导和点评，并帮助学生完善绘制。

Step 4: 课堂分享
绘图结束后，老师引导学生用自己的话，描述自己绘制的树木，并分享自己对树木的认识和理解。

在学生分享过程中，老师可以适时强调树木的重要性和我们应该如何保护树木。

教学总结
通过本节课的学习，学生了解了树木的重要性以及我们应该如何保护树木。

在绘制树木的过程中，学生不仅增强了艺术技能，还加深了对树木的认识和理解。

在今后的生活中，我们应该时刻牢记树木的重要性，在保护自然生态环境方面做出自己的贡献。

大班语言假如我是一棵树教案

1.培养幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力和创造力，使幼儿能够运用丰富的词汇和句式，有逻辑地表达自己的想法；
2.增强幼儿对自然环境的观察和感知能力，通过了解树的特点和作用，培养幼儿的环保意识；
3.提升幼儿的审美鉴赏能力，通过欣赏和创作诗歌、故事，使幼儿能够感受语言艺术的美；
4.培养幼儿的合作意识和团队精神，在小组讨论和创作过程中，学会倾听他人意见，进行有效沟通。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.引导幼儿运用丰富的词汇和句式，有逻辑地表达自己的想象，如描述树的形态、生长环境等；
b.培养幼儿对树的观察和了解，使其能够把握树的特点和作用，如树叶、树干、树根的功能；
c.激发幼儿的想象力和创造力，通过诗歌、故事等形式，表达自己成为一棵树后的感受和经历；
d.培养幼儿在小组讨论和创作过程中的合作意识和团队精神。
c.鼓励幼儿用诗歌、故事等形式，表达自己成为一棵树后的感受和想象；
d.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
本节课内容紧密结合教材，旨在帮助幼儿在掌握语言表达技巧的同时，培养他们的想象力和创新能力。教学内容实用性强，符合大班幼儿的认知水平和兴趣。
二、核心素养目标
《大班语言：假如我是一棵树》教案，针对学科核心素养目标，主要包括：
c.激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够自由发挥，创作出富有创意的诗歌和故事；
d.在小组合作中，培养幼儿倾听他人意见、进行有效沟通的能力。
举例：针对表达能力的难点，教师可以设置一些简单的场景和角色，让幼儿进行模拟练习，如“假如你是一棵树，你会对身边的小动物说什么？”通过这种方式，降低幼儿表达的难度，帮助他们逐步掌握表达技巧。
其次，在小组讨论和创作过程中，孩子们表现出很强的合作意识和团队精神。他们在交流中碰撞出很多创意的火花，也学会了倾听他人意见。这一点让我觉得，我们应该多组织类似的活动，让孩子们在实践中锻炼沟通能力和团队协作能力。

假如我是一棵树教案

《假如我是一棵树》大班教案1【活动目标】1、运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感受。

2、熟悉诗歌内容，了解诗歌句式，大胆仿编儿童诗。

3、感受诗歌的意境和韵味，体验成功仿编的快乐。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

【活动准备】1、音乐2、图谱（ppt）【活动重点难点】1、重点：充分感受诗歌的韵味和结构，有感情地朗诵。

2、难点：创编属于自己的儿童诗。

【活动过程】一、观察图片，表述四季树木的特征及感受（一）认识四季的树木1、小朋友，你们认识图片上的四棵树吗？你们知道这些树代表的是哪个季节？（PPT2）2、教师小结：图片上分别是春天的桃树、夏天的梧桐树、秋天的枫树和冬天的松树。

（二）描述四季的树木（PPT3-6）1、现在是什么季节？那就让我们先来看看春天的桃树。

春天里的桃树怎么了？桃花是什么样的？你有哪些好听的词来说一说春天里的桃花？在春天里看到XXXXX的桃花，你想到了什么？2、再来看看梧桐树吧！有哪些好听的词可以形容夏天很绿很多的梧桐树叶呢？闭上眼睛想想在炎热的夏天，站在XXXX的梧桐树下,会有什么感觉呢？3、这是秋天的枫树和冬天的.松树。

枫叶到了秋天就会变的？谁有好听的词？我们远远地看着XX的枫叶感觉怎么样？到了寒冷的冬天，火红的枫叶就会凋零，可是你们看松树，松树在冬天里又是怎么样的呢？二、朗诵诗歌第一段，了解诗歌句式（PPT7-10）1、四季的树木真美呀！我也想把自己变成其中的一棵树，听一听我想变成一棵什么树？（配乐朗诵诗歌第一段。

）2、我想变成一棵什么树？为什么要变成春天里的一棵桃树呢？（朗诵诗歌第一段。

）3、我把这好听的诗歌画了下来，我们一起一边听一边看。

4、看着图谱一起来朗诵。

三、仿编儿童诗，体验成功创编的快乐1、讨论：假如你是一棵树，你愿意变成一棵什么树？为什么要变成XXXXXX的树呢？2、分组仿编诗歌。

谁愿意变成春天的桃树（夏天的梧桐树、秋天的枫树、冬天的松树）？请你约上你的好朋友一起说一说。

大班语言诗歌《假如我是一棵树》教案

大班语言诗歌《假如我是一棵树》教案教学目标1.听懂并表演《假如我是一棵树》这首语言诗歌。

2.了解树木的生长过程和重要性，培养对自然环境的保护意识。

3.通过朗读和演绎，提高大班幼儿的口头表达和表演能力。

教学内容1.《假如我是一棵树》这首语言诗歌的学习和表演。

2.树木的生长过程和重要性的介绍。

教学步骤第一步：导入1.教师向幼儿介绍诗歌《假如我是一棵树》，提醒幼儿注意听诗歌中的具体描述，感受树木生长的过程。

2.教师引导幼儿回忆自己在生活中所见到的树木，询问他们对树木的印象，鼓励幼儿表达对树木的感受。

3.教师激发幼儿思考树木的重要性，引导幼儿一同思考树木对我们生活的贡献和树木的价值。

第二步：朗读与表演1.教师先朗读诗歌一遍，让幼儿先听一遍，熟悉诗歌的节奏。

然后再指导幼儿跟随朗读，感受诗歌的韵律和情感，并加强幼儿对个别字的理解。

2.教师介绍节目表演形式，鼓励幼儿参与角色扮演。

根据幼儿年龄和数量的不同，可以分为两个小组，分别扮演一棵树和小朋友的角色。

演员可以通过动作表达角色情感和动作细节。

3.教师指导幼儿认真练习，在了解诗歌和角色的基础上，进行彩排和趣味表演。

第三步：讲解树木生长的过程和重要性1.教师介绍树木的生长过程，讲解树木的成长周期、生长环境、养分需求等方面的知识。

让幼儿了解树木从种子发芽到形成森林的生长全过程。

2.教师引导幼儿思考树木的重要性，让幼儿知道树木是我们生活中最常见的植物之一，是维护地球生态平衡的重要作用。

第四步：总结1.教师总结本节课所学内容，提醒幼儿应该如何保护环境，爱护树木。

2.教师与幼儿一同回顾本节课的收获，分享彼此的感触和思考。

注意事项1.教师应该根据幼儿的年龄和兴趣，合理选择诗歌和表演形式。

2.教师应该在课前制定行之有效的教学计划，确保教学的流程性和完整性。

3.教师应该根据幼儿的学习情况，灵活调整教学方法和教学节奏。

4.教师应该为幼儿提供具体的树木知识，增加幼儿对自然环境的认知和保护意识。

大班语言假如我是一棵树教案

大班语言假如我是一棵树教案教案教学目标：1. 让学生通过模拟自己是一棵树的角色扮演，理解树的重要性和作用，以及环境保护的重要性。

2. 提高学生语言表达能力，特别是描述事物和情感的能力。

教学内容：1. 角色扮演：假设自己是一棵树，描述自己的外观、生长过程和感受。

2. 讨论：探讨树的作用和环境保护的重要性。

3. 撰写小作文：写一篇关于自己是一棵树的文章，介绍自己的生长过程和感受。

教学步骤：第一步：导入教师首先在黑板上绘制一幅树的图画，并向学生简单介绍树的基本概念。

然后，教师提问：“为什么树很重要？”第二步：角色扮演教师让学生假设自己是一棵树，然后让他们根据自己的想象，描述自己的外观、生长过程和感受。

学生可以按照以下问题进行描述：What kind of tree are you?（你是何种树？）How do you look?（你的外观特征是怎样的？）Where do you live?（你生长在哪里？）How do you feel about growing up?（你对生长的感受如何？）What challenges do you face?（你面临着哪些挑战？）第三步：讨论环节在完成角色扮演后，教师可以开始进行讨论，探究树的作用和环境保护的重要性。

教师可以根据学生的发言，以及自己的经验和知识，进行相应的引导和发问。

比如：What do trees do for us?（树木对我们有什么好处？）How do trees help to purify the air?（树木如何有助于净化空气？）What do you think would happen if there were no trees?（如果没有树，会发生什么？）What can we do to protect the trees and the environment?（我们可以采取哪些措施来保护树木和环境？）第四步：撰写小作文在讨论环节结束后，教师可以布置一项写作任务，鼓励学生进一步思考树木和环境保护的问题，并提高他们的语言表达能力。

大班语言教案《假如我是一棵树》

大班语言教案《假如我是一棵树》教案：《假如我是一棵树》教学目标：1. 学习和理解使用形象化的语言描述自己；2. 学习使用现在假设语句描述自己的愿望和想象。

教学重点：1. 学生能够使用形象化的语言描述自己；2. 学生能够使用现在假设语句描述自己的愿望和想象。

教学准备：1. 《假如我是一棵树》教材；2. 声音录音设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一张树的图片，引导学生回忆和描述树的特点和形象。

2. 引导学生自由发言，让他们想象一下，假如他们是一棵树，会是什么样子？二、阅读理解（10分钟）1. 分发《假如我是一棵树》教材给学生，让学生阅读理解教材内容。

2. 鼓励学生记录下其中的关键词和句子。

三、听力练习（15分钟）1. 播放录音，让学生跟读《假如我是一棵树》的文字内容。

2. 学生交流彼此的跟读感受和理解。

四、语言表达（20分钟）1. 引导学生使用自己的关键词和句子描述自己如何假设成为一棵树。

2. 让学生两两合作，互相交流和讨论自己的想法。

3. 鼓励学生选择一位同学分享自己的想法和描述。

五、语法学习（15分钟）1. 解释现在假设语句的用法和形式。

2. 举例说明现在假设语句如何描述学生想象的情景。

3. 让学生个别完成练习，使用现在假设语句描述自己。

六、小结（5分钟）1. 总结今天学习的内容，强调学习目标的完成情况。

2. 确认并澄清学生对新学内容的理解。

七、拓展延伸（15分钟）1. 让学生选择一个现实生活中的场景，使用现在假设语句描述出来。

2. 鼓励学生利用自己的想象力，在描述的场景中添加更多细节和描述。

八、作业布置（5分钟）1. 布置作业：让学生写一篇短文，描述自己如何假设成为一棵树，要求使用现在假设语句。

2. 强调作业要求和提交时间。

教学反思：通过这堂课的教学，学生通过形象化的语言描述自己，进一步提升了语言表达能力。

学生也学会了使用现在假设语句描述自己的愿望和想象，这是一个很有实际应用的语法知识。

幼儿园大班语言教案《假如我是一棵树》含反思

幼儿园大班语言教案《假如我是一棵树》含反思一、教学目标知识目标1.学生能够用简单的语言或肢体语言表达自己现在及将来的情感和愿望；2.学生能够理解并掌握基本的形容词，如高大，壮观等；3.学生能够通过观察、感受和模仿树木，了解自然界中生命的形态和变化。

能力目标1.培养学生的语言表达能力；2.培养学生的观察力和感性认识能力；3.培养学生的团队合作意识。

情感目标1.培养学生对大自然的敬畏之心；2.培养学生的爱心和团结协作精神。

二、教学重点和难点教学重点1.增强学生的语言表达能力；2.激发学生的感性认识能力。

教学难点1.培养学生的感性认识能力；2.教学效果如何提高。

三、教学准备1.预先准备好《假如我是一棵树》的图片资料；2.准备好讲解树木相关的知识；3.准备好互动游戏的相关道具。

四、教学过程步骤一：导入（10分钟）1.通过图片或视频的形式呈现自然中树木的形态，让孩子们感受自然中生命的形态和变化；2.让孩子们自由发挥，用简单语言或肢体语言表达自己对自然界中的树木的感受。

步骤二：讲解（20分钟）1.通过图片或实物的形式，让孩子们逐渐了解树木的构成，如树干、树枝、树叶等部分；2.教授一些形容词，如高大、壮观、优美等，让孩子们做互动游戏，配合老师的指令，表达自己观察到的树木的特征。

步骤三：实践（30分钟）1.让孩子们到校园内的小花园或林地观察周围的树木，让孩子们用自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手等感官去探寻树木的形态和变化；2.让孩子们用简单的语言或肢体语言表达自己在观察树木中的感受。

步骤四：总结（10分钟）1.让孩子们回到教室，总结本次活动内容；2.通过花絮视频等形式，让孩子们体验回顾今天的活动过程；3.让孩子们逐个说出自己眼中所见到的树木的形态和变化，并进行简单的讨论。

五、教学反思通过这次活动，学生们能够在活动中激发自己的学习兴趣，在与老师和小伙伴的互动中感知大自然中的生命，增强对大自然的敬畏之心，这也是本次活动的最终目的。

大班语言假如我是一棵树教案

大班语言假如我是一棵树教案【导语】如果我是一棵树，我可以为人们提供庇护和阴凉，还可以为大自然贡献力量。

今天，我们一起来写一篇大班语言假如我是一棵树教案，让孩子们学会如何向大自然致敬，从保护环境做起。

一、教学目标1. 能够理解和运用树的象征意义，如：生命、成长、力量和结实。

2. 通过认真观察和实践操作，激发孩子对大自然的热爱和保护意识。

3. 能够运用简单的绘画工具或素材，表达自己对大自然的情感和爱护之心。

二、教学内容1. 树的象征意义及作用。

2. 不同季节，树的外形、颜色和果实的变化。

3. 绘画表现技巧和素材的选用。

三、教学步骤1. 导入新课，通过介绍一些树的知识，同时观察装饰教室的花盆、摆件和图画，引导孩子进入课题主题。

2. 小组讨论：作为一棵树，我可以为人们提供哪些好处？如何保护和爱护大自然？3. 观察小组：通过山水画和树形图等素材，让孩子们认识并理解树的象征意义和作用。

4. 物品收集：孩子们在校园内或家庭周围，收集一些不同季节的树叶、花朵、果实或树杈等。

观察、比较和描述它们的不同特点和颜色变化。

5. 绘画创作：在白纸或彩纸上，让孩子们尽情发挥，利用画笔、颜料、流苏、叶片，表达自己对树的情感和爱。

6. 交流展示：让孩子们把自己的绘画作品展示出来，以对比、交流和欣赏的方式，分享彼此的感受和体验。

四、教学方法1. 组内讨论法：引导孩子们通过小组讨论的方式，共同探索树的意义和作用，让他们感受到协作交流的快乐和成就感。

2. 感性教学法：利用教具、实物和道具，让孩子们身临其场，感受自然之美，从观察、感觉到思考，体验教学的快乐和温馨。

3. 内容多样化法：通过丰富的学习内容和多样化的教学形式，充分发挥孩子们的主动性、创造性和想象力，增强他们的学习兴趣和激情。

五、教学总结在这节大班语言假如我是一棵树教案中，我们充分调动孩子们的积极性和创造力，让他们从认知、社交和情感多方面感受到自然之美和爱护之心。

通过让孩子们在绘画中表达自己的情感，我们倡导一种保护环境的生活方式，让孩子们从小接受生态教育，做到爱护大自然，同时也弘扬人与自然和谐相处的精神。

《假如我是一棵树》大班教案

《假如我是一棵树》大班教案一、教学目标1.通过观察、讨论，了解树的基本特征和生长过程。

2.培养学生的想象力，激发学生对大自然的热爱。

3.培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生观察、了解树的特征，培养学生的想象力。

2.教学难点：如何让学生更好地融入角色，体验树的成长过程。

三、教学准备1.教具准备：树的图片、生长过程的图片、音乐《大树妈妈》。

2.环境准备：整洁的教室、舒适的座位。

四、教学过程1.导入教师出示一颗大树的图片，引导学生观察，引发兴趣。

2.观察与讨论教师引导学生观察树的特征，如：树干、树枝、树叶等。

3.生长过程教师出示树的生长过程图片，引导学生观察。

4.角色体验教师带领学生扮演树的角色，体验树的成长过程。

学生分组，每组代表一颗树，模拟树的生长、成熟、老去的过程。

5.想象与创作教师引导学生想象，假如自己是一棵树，会经历哪些事情。

6.合作与分享教师组织学生进行小组合作，创作一首关于树的诗歌。

学生展示作品，教师评价并给予鼓励。

8.结束教师播放音乐《大树妈妈》，引导学生有序离开教室。

五、教学反思1.教学效果：通过本节课的教学，学生能够了解树的特征和生长过程，想象力得到了培养，对大自然的热爱之情得到了激发。

2.教学改进：在角色体验环节，可以增加更多的互动环节，让学生更深入地体验树的成长过程。

3.教学延伸：在课后，可以让学生观察周围的树木，了解不同种类的树，进一步拓展知识。

六、教学评价1.学生参与度：学生在课堂上积极参与讨论，表现出极高的兴趣。

2.学生合作能力：在小组合作环节，学生能够互相配合，共同完成任务。

3.学生想象力：学生在想象与创作环节，表现出丰富的想象力，作品富有创意。

4.教师引导能力：教师能够有效地引导学生进行观察、讨论，激发学生的兴趣。

本节课通过观察、讨论、角色体验、想象与创作等方式，让学生了解树的特征和生长过程，培养学生的想象力，激发对大自然的热爱。

在教学过程中，教师要注重引导，关注学生的个体差异，让每个学生都能在课堂上有所收获。

大班优秀语言教案《假如我是一棵树》

《假如我是一棵树》一、教学目标1.引导幼儿展开想象，培养幼儿的语言表达能力和创造力。

2.通过讲述、讨论、绘画等形式，让幼儿了解树的成长过程和作用。

3.培养幼儿热爱大自然，关爱树木的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿展开想象，学会用完整的句子表达自己的想法。

2.教学难点：如何激发幼儿的想象力，让他们投入到角色中。

三、教学准备1.故事课件：《假如我是一棵树》2.绘画材料：画纸、彩笔、水粉3.音乐：《森林里的早晨》四、教学过程1.导入（1）教师出示一颗大树模型，引发幼儿兴趣。

（2）教师：小朋友们，你们知道这是什么吗？你们见过大树吗？大树有什么作用呢？2.讲述故事（1）教师讲述故事《假如我是一棵树》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（2）教师提问：故事里的小鸟为什么喜欢在大树上筑巢？大树有什么特别的地方？3.分组讨论（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。

（2）教师：假如你们是一棵树，你们想长成什么样子？请各组展开讨论，并将讨论结果告诉老师。

4.绘画创作（1）教师发放绘画材料，引导幼儿将自己想象中的树画出来。

（2）教师：请你们充分发挥想象力，画出自己心中的那棵树，可以添加任何你们喜欢的元素。

5.分享与展示（1）教师邀请幼儿上台展示自己的画作，并讲述自己的创作思路。

（2）教师：谁愿意分享一下自己的作品？你觉得他的作品哪里最吸引你？（2）教师：通过这次活动，我们知道了大树的作用，也学会了如何用语言和绘画表达自己的想象。

请小朋友们回家后，和爸爸妈妈分享今天的活动，让他们也感受一下我们的创意。

五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的目的和意义，鼓励家长与幼儿一起开展相关活动，如种植树木、参观公园等。

2.环保教育：教师组织幼儿开展环保活动，如捡拾垃圾、节约用水等，培养幼儿的环保意识。

3.拓展活动：教师带领幼儿参观学校附近的树木，了解不同树木的特点和作用，增强幼儿对大自然的认识。

幼儿园大班语言教案《假如我是一棵树》范文

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案《假如我是一棵树》范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【活动目标】1.运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感受。

2.熟悉诗歌内容，了解诗歌句式，大胆仿编儿童诗。

3.感受诗歌的意境和韵味，体验成功仿编的快乐。

【活动准备】1.音乐2.图谱（教师、幼儿）重点：充分感受诗歌的韵味和结构，有感情地朗诵。

难点：创编属于自己的儿童诗。

【活动过程】一、观察图片，表述四季树木的特征及感受（一）认识四季的树木1.小朋友，你们认识图片上的四棵树吗？你们知道这些树代表的是哪个季节？2.教师小结：图片上分别是春天的桃树、夏天的梧桐树、秋天的枫树和冬天的松树。

（二）描述四季的树木1.现在是什么季节？那就让我们先来看看春天的桃树。

春天里的桃树怎么了？桃花是什么样的？你有哪些好听的词来说一说春天里的桃花？在春天里看到*****的桃花，你想到了什么？2.再来看看梧桐树吧！有哪些好听的词可以形容夏天很绿很多的梧桐树叶呢？闭上眼睛想想在炎热的夏天，站在****的梧桐树下，会有什么感觉呢？3.这是秋天的枫树和冬天的松树。

枫叶到了秋天就会变的？谁有好听的词？我们远远地看着**的枫叶感觉怎么样？到了寒冷的冬天，火红的枫叶就会凋零，可是你们看松树，松树在冬天里又是怎么样的呢？二、朗诵诗歌第一段，了解诗歌句式1.四季的树木真美呀！我也想把自己变成其中的一棵树，听一听我想变成一棵什么树？（配乐朗诵诗歌第一段。

）2.我想变成一棵什么树？为什么要变成春天里的一棵桃树呢？（朗诵诗歌第一段。

）3.我把这好听的诗歌画了下来，我们一起一边听一边看。

（出示图谱）4.看着图谱一起来朗诵。

三、仿编儿童诗，体验成功创编的快乐1.讨论：假如你是一棵树，你愿意变成一棵什么树？为什么要变成******的树呢？2.分组仿编诗歌。

谁愿意变成春天的桃树（夏天的梧桐树、秋天的枫树、冬天的松树）？请你约上你的好朋友一起说一说。

大班语言假如我是一棵树教案

大班语言《假如我是一棵树》教案一、教学目标1.让学生理解假如我是一棵树的意思；2.培养学生的观察力和想象力；3.培养学生的语言表达能力；4.增强学生对自然界的认识。

二、教学准备1.一棵大树的图片或者真实的大树；2.听力材料：和大树有关的自然声音；3.教学辅助工具：课件、黑板、粉笔。

三、教学内容与过程1. 准备活动（5分钟）•引导学生回忆并讨论大自然中的事物，如树、花、山、风等。

2. 导入（10分钟）•展示一张大树的图片，引导学生观察并描述这棵大树：树干的形状、树叶的颜色、树枝的分布等。

•启发学生思考：我们可以想象一下，如果我们是一棵树，会是什么样子呢？3. 听力活动（15分钟）•播放与大树相关的自然声音，如鸟鸣、风声、雨声等，并引导学生聆听、观察、感受这些声音。

•提问学生：你们都听到了哪些声音？这些声音与大树有关系吗？4. 想象与表达（15分钟）•引导学生进行角色扮演活动：请几位学生分别扮演树的不同部分（如树根、树干、树枝、树叶等），并由其他同学来形容他们扮演的部分是什么样子的。

•鼓励学生发挥想象力，描述自己假如是一棵树后会有什么变化，如成为一棵神奇的树、一棵会说话的树等。

5. 合作活动（20分钟）•分成小组，每组找到一棵真实的大树，观察并记录下来：树的位置、树皮的颜色、树叶的形状等。

•小组成员之间可以讨论、交流关于树的观察结果，并准备分享给全班。

6. 总结与展示（15分钟）•让每个小组派一名代表分享他们观察到的大树的特点和他们假如是一棵树的想象。

•整理学生的观点和想法，总结出假如我是一棵树的各种可能性。

四、教学延伸1.鼓励学生用绘画或手工制作的方式表达自己假如是一棵树的场景和情境。

2.带领学生到校园或附近的公园进行实地观察，进一步认识大树。

五、教学反思通过这节课的教学，学生除了了解大树的生长特点和与大树相似的声音外，还培养了对大自然的观察力和对想象力的运用。

通过角色扮演和小组合作等活动，激发了学生的积极参与和想象力。

大班语言假如我是一棵树教案

手工区：提供各种材料，让幼儿制作树皮、树叶等
阅读区：阅读有关树的绘本，增强幼儿对树的认识和理解
表演区：让幼儿扮演树的角色，表演故事情节，提高语言表达能力
家庭活动
收集有关树木的资料，了解树木的生长环境和生长过程
观察不同树木的特点，学习分类和归纳
制作有关树木的绘本或手抄报，培养孩子的绘画和手工制作能力
幼儿参与度：了解幼儿对活动的参与情况
语言表达能力：观察幼儿在活动中的语言表达和交流能力
想象力与创造力：关注幼儿在活动中表现出的想象力和创造力
合作与分享：观察幼儿在活动中与同伴的合作和分享表现
感谢观看
汇报人：
展开环节
引导幼儿观察图片，描述图片内容
引导幼儿用自己的语言创编故事情节
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
引导幼儿模仿图片中的角色，体验角色情感
引导幼儿用绘画方式表现自己的想象和创编的故事情节
结束环节
回顾所学内容总结主题布置作业感谢参与，再见
04
活动延伸
区角活动
绘画区：引导幼儿用画笔表现树的形态和色彩
教师评价
幼儿参与度：评价幼儿在活动中的参与情况语言表达能力：评价幼儿的语言表达能力是否得到提升想象力与创造力：评价幼儿的想象力和创造力是否得到提升情感态度：评价幼儿在活动中的情感态度是否积极
幼儿自评
我能认出多少种树我能描述多少种树的形态我能理解多少种树的语言我能感受到多少种树的情感
家长评价
大班语言假如我是一棵树教案
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目录
01 03 05
活动目标
02

幼儿园大班语言教案《假如我是一棵树》含反思

幼儿园大班语言教案《假如我是一棵树》含反思大班语言教案《假如我是一棵树》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿熟悉诗歌内容，了解诗歌句式，大胆仿编儿童诗，运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感受，感受诗歌的意境和韵味，体验成功仿编的快乐，快来看看幼儿园大班语言《假如我是一棵树》含反思教案吧。

【活动目标】1.运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感受。

2.熟悉诗歌内容，了解诗歌句式，大胆仿编儿童诗。

3.感受诗歌的意境和韵味，体验成功仿编的快乐。

4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

【活动准备】1.音乐2.图谱(ppt)【活动重点难点】1、重点：充分感受诗歌的韵味和结构，有感情地朗诵。

2、难点：创编属于自己的儿童诗。

【活动过程】一、观察图片，表述四季树木的特征及感受(一)认识四季的树木1.小朋友，你们认识图片上的四棵树吗?你们知道这些树代表的是哪个季节?(PPT2)2.教师小结：图片上分别是春天的桃树、夏天的梧桐树、秋天的枫树和冬天的松树。

(二)描述四季的树木(PPT3-6)1.现在是什么季节?那就让我们先来看看春天的桃树。

春天里的桃树怎么了?桃花是什么样的?你有哪些好听的词来说一说春天里的桃花?在春天里看到×××××的桃花，你想到了什么?2.再来看看梧桐树吧!有哪些好听的词可以形容夏天很绿很多的梧桐树叶呢?闭上眼睛想想在炎热的夏天，站在××××的梧桐树下，会有什么感觉呢?3.这是秋天的枫树和冬天的松树。

枫叶到了秋天就会变的?谁有好听的词?我们远远地看着××的枫叶感觉怎么样?到了寒冷的冬天，火红的枫叶就会凋零，可是你们看松树，松树在冬天里又是怎么样的呢?二、朗诵诗歌第一段，了解诗歌句式(PPT7-10)1.四季的树木真美呀!我也想把自己变成其中的一棵树，听一听我想变成一棵什么树?(配乐朗诵诗歌第一段。

幼儿园大班语言教案《假如我是棵树》(四篇)

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案《假如我是棵树》(四篇)目录：幼儿园大班语言教案《假如我是棵树》一幼儿园大班语言教案《兔子，站住》二幼儿园大班语言教案《到处都有好朋友》三幼儿园大班语言教案《大恐龙进城》四幼儿园大班语言教案《假如我是棵树》一【活动目标】1.运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感受。

2.熟悉诗歌内容，了解诗歌句式，大胆仿编儿童诗。

3.感受诗歌的意境和韵味，体验成功仿编的快乐。

【活动准备】1.音乐2.图谱（教师、幼儿）重点：充分感受诗歌的韵味和结构，有感情地朗诵。

难点：创编属于自己的儿童诗。

（二）描述四季的树木1.现在是什么季节？那就让我们先来看看春天的桃树。

）2.我想变成一棵什么树？为什么要变成春天里的一棵桃树呢？（朗诵诗歌第一段。

）3.我把这好听的诗歌画了下来，我们一起一边听一边看。

（出示图谱）4.看着图谱一起来朗诵。

三、仿编儿童诗，体验成功创编的快乐1.讨论：假如你是一棵树，你愿意变成一棵什么树？为什么要变成******的树呢？2.分组仿编诗歌。

新大班语言诗歌《假如我是一棵树》公开课活动教案含活动评析

新大班语言诗歌《假如我是一棵树》公开课活动教案含活动评析（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!新大班语言诗歌《假如我是一棵树》公开课活动教案含活动评析设计意图：诗歌《假如我是一棵树》选取了四季中具有代表性的树，描写生动，又具有拟人化特点，符合大班幼儿想象思维的特点。

大班语言公开课教案《假如我是一棵树》

大班语言公开课教案《假如我是一棵树》一、教学目标1.让幼儿通过观察、讨论，了解树的基本特征，知道树木对环境的重要性。

2.培养幼儿的想象力、表达力和创造力，提升他们的语言表达能力。

3.培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容1.树的特征：树干、树枝、树叶、树根等。

2.树木的作用：净化空气、遮阴、提供栖息地等。

3.想象自己是一棵树，表达自己的感受和想法。

三、教学重点与难点1.重点：让幼儿通过观察、讨论，了解树的基本特征，知道树木对环境的重要性。

2.难点：让幼儿能够发挥想象力，表达出自己作为一棵树的感受和想法。

四、教学方法1.观察法：让幼儿观察树的基本特征，了解树木的生长过程。

2.讨论法：引导幼儿讨论树木对环境的作用，培养他们的环保意识。

3.想象法：让幼儿想象自己是一棵树，表达自己的感受和想法。

4.游戏法：通过趣味游戏，巩固幼儿对树的认识。

五、教学准备1.教学课件：图片、视频等。

2.实物：树干、树叶、树枝等。

3.画纸、画笔、彩泥等创作材料。

4.音乐、故事课件。

六、教学过程1.导入：出示树干、树叶等实物，引导幼儿观察，激发他们的兴趣。

2.基本知识学习：1)介绍树的基本特征，如树干、树枝、树叶、树根等。

2)讲解树木对环境的作用，如净化空气、遮阴、提供栖息地等。

3.想象与表达：1)引导幼儿发挥想象力，想象自己是一棵树，思考作为一棵树的感受和想法。

2)让幼儿用语言表达自己的想象，鼓励他们大胆发言。

4.创作环节：1)给幼儿发放创作材料，让他们以自己想象中的树为主题进行创作。

2)教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，充分表达自己的想法。

5.作品分享：1)让幼儿展示自己的作品，引导他们分享创作过程中的感受和想法。

2)邀请其他班级的小朋友欣赏作品，共同交流、讨论。

1)让幼儿回顾本次活动的收获，引导他们认识到树木对环境的重要性。

2)培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对树的认识和理解。

大班儿童诗《假如我是一课树》说课稿

大班儿童诗《假如我是一课树》说课稿大班儿童诗《假如我是一棵树》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是大班儿童诗《假如我是一棵树》。

下面我将从说教材、说学情、说目标、说教法、说学法、说教学过程以及说活动延伸这几个方面来展开我的说课。

一、说教材（一）教材分析《假如我是一棵树》是一首充满想象力和童趣的儿童诗。

诗歌以孩子天真的口吻，描绘了假如自己是一棵树，会在不同季节里的所期望的经历和感受。

诗歌语言简洁明了，节奏轻快，富有韵律，非常适合大班幼儿欣赏和学习。

这首诗不仅能够激发幼儿的想象力，让他们在幻想的世界中自由翱翔，还能够引导幼儿感受大自然的美好，培养他们对大自然的热爱之情。

（二）教学重难点1、教学重点引导幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌的意境和情感。

帮助幼儿掌握诗歌中的词汇和句式，鼓励他们进行模仿和创编。

2、教学难点如何启发幼儿发挥想象力，让他们能够深入理解诗歌中所表达的对大自然的向往和热爱。

引导幼儿在理解诗歌的基础上，进行有创意的创编，培养他们的语言表达能力和创造力。

二、说学情大班幼儿已经具备了一定的语言表达能力和想象力，他们对周围的事物充满了好奇心和探索欲望。

在这个阶段，幼儿开始对诗歌、故事等文学作品表现出浓厚的兴趣，能够初步理解作品的内容和情感。

然而，大班幼儿的注意力集中时间仍然较短，需要通过多样化的教学方法和活动形式来吸引他们的注意力，激发他们的学习积极性。

同时，他们的创编能力还处于发展阶段，需要教师给予适当的引导和启发，帮助他们克服困难，提高创编水平。

三、说目标（一）认知目标理解诗歌的内容，知道诗歌中描绘了树在不同季节的情景。

（二）技能目标能够有感情地朗诵诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。

尝试模仿诗歌的句式进行创编，发展语言表达能力和创造力。

（三）情感目标体验诗歌所表达的对大自然的热爱之情，激发对大自然的关注和保护意识。

四、说教法（一）直观教学法通过图片、视频等直观教具，展示树在不同季节的变化，帮助幼儿更好地理解诗歌的内容。

大班语言教案《假如我是一棵树》

大班语言教案《假如我是一棵树》一、目标通过本节课的学习，学生能够： - 理解并运用新词汇“树干”、“树叶”和“树枝”；- 通过想象、表述，了解“假如我是一棵树，我该如何成长和发挥自己的作用”。

二、准备•PPT•阅读材料《假如我是一棵树》。

（材料中包含一些示例，用于学生参考自己应该如何发挥自己的作用）三、教学活动1. 导入•准备一幅图片，让学生看看这棵树，然后说出他们心中的词汇。

（由于大班学生的年龄较小，对于复杂的概念和抽象的思维需要在导入环节做好铺垫。

）•在让学生说出“树干”、“树叶”、“树枝”这些词汇的同时，教师应在PPT中放上对应的图形以便学生理解。

2. 呈现材料，学习新词汇•给学生分发《假如我是一棵树》的阅读材料。

•学生阅读其中的内容，听教师讲解新词汇。

•让学生在讲解结束后回答一些问题，以便检查他们是否理解了学习材料和新词汇。

3. 想象发挥，表达思想•现在发给每位学生一张纸，让他们画出自己想象中的一棵树。

•让学生思考一下，如果自己是一棵树，应该如何成长和发挥自己的作用。

请他们在纸上画出自己的思考结果。

•让学生观看一些材料中的示例，以便帮助他们更好地表达自己的想法。

4. 小组讨论，展示思想•请学生成组，讨论自己所想象的树的种类及其对应的特点。

•在小组讨论完成后，每位学生将自己的想象结果展示给全班。

四、作业•让学生回家后，画一棵自己想象中的完整的大树，并标注自己所了解的树干、树叶、树枝等部分。

•按照自己的想象，写出一篇短文，呈现自己如何成长和发挥自己的作用。

五、教学评价通过这节课，教师可以检验出学生是否已经掌握了课本中的新词汇，是否理解了树木和人类之间的相似之处。

此外，通过学生的作品和表达也可以感知到学生们对这些知识是否理解得更加深刻。

大班语言公开课教案《假如我是一棵树》

《假如我是一棵树》大班语言公开课教案一、教学目标1.引导幼儿发挥想象，用语言表达自己“假如我是一棵树”的想法。

2.培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高语言表达能力。

3.激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。

二、教学重点1.引导幼儿用语言表达自己“假如我是一棵树”的想法。

2.培养幼儿的倾听和表达能力。

三、教学难点1.如何引导幼儿发挥想象，创造性地表达自己的想法。

2.如何让幼儿在活动中自然地运用语言进行交流。

四、教学准备1.课件：《假如我是一棵树》的故事、图片。

2.纸质树叶、画笔、颜料。

3.环保宣传册。

五、教学过程（一）导入1.教师出示一颗大树，引导幼儿观察，引发幼儿对树的兴趣。

2.提问：“你们知道树有什么作用吗？”（二）故事分享1.教师讲述故事《假如我是一棵树》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2.故事结束后，教师提问：“故事中的主人公想变成一棵树，你们想变成一棵树吗？为什么？”（三）想象与表达1.教师引导幼儿展开想象，用语言表达自己“假如我是一棵树”的想法。

2.每个幼儿轮流发言，教师给予鼓励和肯定。

（四）绘画创作1.教师发放纸质树叶、画笔、颜料，引导幼儿用画笔在树叶上创作。

2.教师鼓励幼儿用语言描述自己的创作过程，表达自己的想象。

（五）交流与分享1.教师邀请幼儿上台展示自己的作品，分享自己的创作想法。

2.教师引导其他幼儿倾听，学会欣赏和尊重他人的作品。

（六）环保意识培养1.教师发放环保宣传册，引导幼儿了解环保知识。

2.教师与幼儿一起讨论如何保护树木，提高环保意识。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中关注大自然，发挥自己的想象力，用语言表达自己的想法。

六、教学反思本次公开课活动，孩子们在轻松愉快的氛围中发挥了自己的想象力，用语言表达了自己“假如我是一棵树”的想法。

通过绘画创作和交流分享，孩子们不仅提高了语言表达能力，还培养了环保意识。

在教学过程中，教师要注意引导幼儿倾听、表达、交流，关注每个幼儿的个体差异，给予鼓励和肯定。