2016—2017学年上学期小学教师工作总结：坚守初心 逐梦前行

2016—2017学年上学期小学教师工作总结：坚守初心逐梦

前行

2016—2017学年上学期小学教师工作总结：坚守初心逐梦前行

感谢刘校长在这样一个时间给予我这样一个机会，让我在这儿与大家畅谈自己一个学期的工作生活。从小的家教中，父母告诫我们的理念就是“人过留名，雁过留声。”就是这一信念引领，从小到大，做每事、说每句话，总站在别人的角度，生怕留下不好的名声。随着年龄、阅历的增长，才渐渐明白：人各有志、众口难调，不在一个频道上是难以沟通的。作为一个普通人，又怎么可能得到人人的肯定！于是，尽善尽美，不给自己留遗憾，便成了自己坚守。我总结的题目是：坚守初心逐梦前行。

本学期，按学校工作分工，我承担东西校区教科研、语言字、继续教育工作，东校区教学、低学段管理工作，还有个人的教学工作。现把自己承担工作的完成情况跟各位作以汇报，不当之处，敬请各位批评指正。

一、教科研深度推进题研究成果

1《小学程整合的研究与实施》：继上学期我们的省规划题《小学程整合的研究与实施》以优秀等次结题后，本学期，我们继续推进这一题研究成果，实施程整合，具体做法如下：

跨学科整合。学期初程安排时，实行一人兼任多学科。如一位老

师兼任一至两个班的《品德与生活》《传统化》《安全环境》《综合实践》等多学科，教学中，老师对任教各学科中重复交叉、相关类似的内容进行整合、研发。一举两得，这样的安排，也便于老师尽快熟悉、全面了解学生，利于班级管理。

内外整合。语继续推进师生共读、群阅读，每周一节整本书阅读，加大阅读量，拓宽语学习渠道，提升孩子们的语素养，培养孩子一生有用的习惯，师生共同寻找语言密码；科学与《蓝色家园》《海洋教育》整合，丰实堂教学内容，拓宽学生视野，节省学生时间。

2新教育实验：新教育实验十大行动中，我们结合学校实际，重点实施“营造书香校园”“构筑和美堂”两大行动。主要进行晨诵、师生共读、教研组共读。

晨诵，学期初，每个语教研组共同研发晨诵内容，制作PPT，教研组内共享受。每周二、四早读时间，7：0，全校84个班级，班班进行晨诵。浸润经典童诗，孩子们身心得已升华。

书香星期二，师生共读、教研组共读。每周二最后一节语，各班进行师生共读，每两周共读一本外书。由于时间的限定，共读上，我们要么进行新书推荐，要么进行共读交流，而大量的阅读时间是在外。每天外阅读半小时，孩子们才能跟上共读进度。于是，师生共读，培养了孩子们每天阅读的好习惯。不仅阅读，低年级读写绘，中年级阅读手抄报，高年级阅读书评、读书感悟，引领孩子们读中思考，读中发现，孩子们的阅读是有效的。

每学期至少阅读一本教育专著，也是我们和美新营人的目标。本

学期，我们在金玉存老师的引领下，深度阅读了《给教师的建议》，各教研组轮流举行读书论坛，人人撰写读书感悟，程中心收集了大家的感悟，编辑成了书辑《读经典名著做智慧教师》教师读书感悟。

营造书香校园，我们还在路上。

构筑和美堂。今年农历8月16日，学校在东西两个校区分别安装了一套录播系统，本学期，我们充分发挥这一系统应有的作用，安排老师们录：西校区每位语、数学、英语老师人人进行了录，东校区每位老师录至少三节。在录制中，涌现出了许多优秀例：如赵冬梅的《a u iu 》，孙晓梅的《纸船与风筝》，刘健的《圆的认识》等。相约星期三，每个教研组轮流在同步堂举行教研活动，上时间开展公开教学，办公时间进行说评活动。程中心专门组织骨干教师团队，给新入职教师的亮相诊断、点评，全面提升新入职教师的堂水平。

培养新教师：本学期，学校新分进19位老师，自聘教师27位。还是在暑假期里，我们就约丁海红、王亮香、林丽丽等骨干教师一起连续三个下午，每天下午面试二三十人，从中精挑细选，最终确定本学期新增加的27位自聘教师，保证了9月1日我们的正常开学。对于新入职的19位教师，从她们报到的第一天开始，我们即进行面试、培训，开学第一周，进行专题培训；接下，深入堂跟踪听：本学期，我自己听78节，其中新入职教师每人至少1节，东校区的6位教师，至少听2节，多的达到4节。9月28日，举行隆重的青蓝结对拜师仪式，帮每位青年教师找到引领人。11月份，举行新入职教师亮相，组织部分骨干教师、师傅组成评委组，进行听、诊断、评价，并把每

位评委的评价指导汇总后书面逐一反馈给各位讲教师，有效提升新入职教师的授水平。星期三，是青年教师堂展示日，每到星期三，东校区的12个教研组按时都举行公开教学、评教活动，相对说，西校区活动要少一些。这在于我落实的不到位：不是鞭长莫及，也不是心有余力不足，而是的确是时间不够用，下个学期，我会努力改变。

系列活动的举行、推进，有效地提升了新教师的各项工作的能力、素养。本学期，我也在全市“四新论坛”会议上，作了《为有头活水》的培养新教师演讲比赛并获得一等奖，学校的经验也被广泛推开。

二、语言字汉字书写中见识真英雄

语言字工作，对我说是新生事物。如何开展这一工作？在刘校长的引领下，我们开展了以下三项活动：

1聘请书法专家进校园。

9月27日、10月11日，日照市书法学校纪丙强校长分别给东西校语、美术、及书法爱好者进行了《硬笔书法八个基本笔画的书写技巧》的书法培训；10月20日，润德书画学校的李金军校长给东校区部分老师进行了《自然书写程》的书法培训并现场指导老师们的书写。在书法专家的引领下，东校区所有教职工每周粉笔字、铅笔字交替展示开展得比较扎实有效。

10月24日开始，东西校区一二年级的写字，分别由这两个学校的专职书写老师执教，东校区三年级开设了软笔书法，也由他们任教。东校区一二年级共上写字11周，较好地改正了学生坐姿、执笔，学习了汉字基本笔画、动笔基本方法，受到孩子们的普遍欢迎。

李金军校长还组织他们的人员，三次担任东校的书法比赛评委，评出了老师同学们的书法比赛情况。

2语老师汉字能力过关。

10月2日开始，利用周二下午办公时间，举行语老师汉字能力过关活动。连续六个周，84位语老师人人参与，听写自己所教年级的生字，默写汉语拼音，书写汉字笔画笔顺，现场批阅试题……人人参与用心，个个认真对待，较好地巩固了老师们的汉字能力与敏感度。活动中也暴露出了个别老师对汉字掌握的欠缺，为语老师的基本技能训练指明了方向。

3学生参加汉字英雄擂台赛成绩突出

11月17日，东港区小学生汉字英雄擂台赛举行，我们东校区三年级四班的刘惜韩同学获得三年级冠军，西校区六（）安滢睿同学获得高年级的季军，学校获得团体第二名；12月21日，在市比赛中，安滢睿获得亚军，东校四（3）的白树蕊同学获得第4名。这些成绩的取得，得益于两位辅导老师赵庆芳、潘艳红及参赛选手的班主任、语老师的支持指导与专门训练。在此，向各位表示市中心的感谢！

4汉字听写、硬笔书法比赛常规化

本学期共进行3次硬笔书法比赛，上周四进行了汉字听写过关。今年的新升一年级语整体改版，原的听写录音没法使用，所以重新录音。本项工作由刘兰梅老师组词、王杰老师录音，保证了听写的顺利进行。

５小小演说家比赛。在日照市首届小小演说家比赛活动中，我们