粉笔字比赛内容要求及评分细则

粉笔字比赛内容要求及评分细则

一、比赛要求：

1、粉笔字书写字体均为楷书，一律写规范的简化字。

2、参赛者须将规定内容写在规定的小黑板上。

二、评分细则：

1、按时完成书写内容。基本笔画规范，间架结构合理，用笔自然流畅，力度适中。通篇协调统一，格式正确，布局美观。（15——20分）

2、按时完成书写内容。基本笔画规范，间架结构较合理，用笔较自然流畅，力度适中。通篇协调统一，格式正确，布局较美观。（10——15分）

3、按时完成书写内容。基本笔画较规范，间架结构较合理，用笔不够自然流畅，格式正确，布局不够美观。（5——10分）注：写错别字、不规范字，要在总分中按每字1分的标准扣分。

美文诵读比赛内容要求及评分细则

一、比赛要求：

1、诵读内容由教师自选语文教科书中的某一篇目。

2、参赛教师须在比赛前将要用的视频或音乐文件装入电脑，参赛介绍要将参赛朗诵的文章复印一式3份，比赛时交给评委老师。

3、参赛教师按参赛序号比赛，比赛时不作个人介绍，只报参赛号，时间控制在5分钟内。（超时或不足规定时间均扣分）

二、评价标准及细则：

1、仪表端庄，台风大方，1分

2、普通话标准，语音正确，吐字清晰，诵读连贯流畅，能正确把握诵读内容的速度、节奏。1分

3、感情真挚饱满，准确把握文章的感情基调，并正确表达出文章的内涵，诵读富有韵味和想象力，能将文章的思想感情与外在的体态、声音、动作、表情融为一体。2分

4、诵读形式有创意，能配合以适当的媒体画面，音乐、诵读背景与诵读交融，整体效果好。诵读内容、形式与教学目标、学生学段相吻合。2分

5、诵读内容熟练，能够脱稿，诵读超时或时间不足扣1分。1分。

二、评分细则：

小学语文青年教师技能大赛美文诵读评分表

评课稿比赛内容要求及评分细则

一、比赛要求：

1、现场听课一节，可以从教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面选择进行书面评课。

2、观点正确，有自己的独特见解，体现自己对语文课堂的认识。

3、为体现评审的公平公正，参赛教师不能在卷面上写单位、，只填写参赛号，不能在文中出现有关个人的信息。违反本项者比赛成绩记0分。

4、比赛时间：听研讨课40分钟，书面评课60分钟。

二、评分细则

1、书面评课评分标准（满分25分/25－20；19－15；14－10）

2、紧扣语文学科特点，能从新教学理念进行教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面选择进行书面评课。做到理论联系实际，以理析课；观点正确，有自己独到的见解；语言流畅，条理清楚，字体美观。（评21——25分）

3、紧扣语文学科特点，能从新教学理念进行教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面选择进行书面评课。有理论联系实际，以理析课的体现；观点正确，有自己的见解；语言流畅，条理清楚，书写工整。（评16——20分）

4、体现语文学科特点，能从新教学理念进行教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面选择进行书面评课。有以理析课的体现；观点正确，有自己的见解；语言流畅，条理清楚，书写较工整。（评11——15分）

5、体现语文学科特点，能从新教学理念进行教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面选择进行书面评课。观点正确，有自己的见解；语言较通顺，条理较清楚，书写一般。（评6——10分）

小学语文教师技能竞赛评价方案

（一）专业理论测评

一、教师评课稿比赛内容要求及评分细则

1、比赛要求：

（1）现场听课一节，从教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面选择进行书面评课；

（2）观点正确，有自己的独特见解，体现自己对语文课堂教学的认识；

（3）为体现评审的公平公正，参赛教师不能在卷面上写单位、，只填写参赛号，不能在文中出现有关个人的信息，违反者本项比赛成绩为0分；

（4）比赛时间：听研讨课45（或40）分钟，写书面评课稿60分钟。

2、评分细则

（1）书面评课评分标准（满分20；19—15；14—10）

（2）评分细则

紧扣语文学科特点，对照语文课程总目标及阶段目标，立足于实践语文教学工具与人文的统一，培养学生语文素养的高度来评价语文课的得失优劣，指出优点，分析缺点，占9分；

理论联系实际，以课析理，个人的独特见解有针对性、指导性，占9分。

书面规范，卷面整洁，占2分；

评课稿评分意见（20分）

一类文：能从新教学理念进行教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面进行书面评课，语言流畅，条理清楚，字体美观，评20—15分；

二类文：能从新教学理念进行教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面进行书面评课，语言基本通顺，结构完整，书写工整，评14—10分；

三类文：能基本从新教学理念进行教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面进行书面评课，语言较通顺，文面不够整洁。评9—5分。

四类文：不能从新教学理念进行教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面进行书面评课，，语言欠通顺，书写潦草，评4分；

二、现场上课（15分钟）

现场上课。

内容：根据竞赛委员会所给的课文，选择其中的某一环节或内容进行片段设计后上课。（时间：15分钟）

要求：所选择的某一环节或内容是该节课中难点或重点，若是你来进行教学，你应采用什么方法来突破或突出，使这节课出彩，使学生哪些方面的能力得到培养或提高。

评分标准（满分20分/20—15；14—10；9—5）

评分细则