粉笔字比赛评分表 - 360文档中心

教师粉笔字比赛活动记录

教师粉笔字比赛活动记录（2012-2013学年下学期）教导处马上一中2013年5月30日马上一中教师粉笔字比赛活动通知课堂教学要求教师具备扎实而全面的教学基本功，而写好粉笔字是每一个教师必须具备的基本功之一，也是课堂教学中所必需的教学手段。

而粉笔字的质量,对学生审美能力和书写能力的提高起着潜移默化的影响。

为此，根据马上一中校本研训计划，学校决定举行此次教师粉笔字比赛。

现安排如下：一、参赛对象：全体教职工二、参赛内容：当亦谢官去，岂令心事违。

三、参赛时间：2013年5月30日四、参赛地点：学校指定教师粉笔字每日一练版面五、参赛方式：1、时间：5月30日8:00之前现场书写。

2、书写格式：必须用正楷、横向书写。

六、评委评委组长：黄永顺评委：赵卫彬袁振峰李利有马璐玲八、奖项设置：设置一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名马上一中教导处2013年5月29日马上一中教师粉笔字评分标准马上乡一中教师每日一练编号分配表参赛作品图片（一）马上一中教师粉笔字比赛作品（1-9号）参赛作品图片（二）马上一中教师粉笔字比赛作品（10-18号）参赛作品图片（三）马上一中教师粉笔字比赛作品（19-27号）马上一中教师粉笔字比赛作品（28-36号）马上一中教师粉笔字比赛作品（37-45号）参赛作品图片（六）马上一中教师粉笔字比赛作品（46-54号）马上一中教师粉笔字比赛参加情况统计活动总结为提高我校教师对粉笔字重要性的认识，夯实教师基本功，我校于2013年5月30日举办了一次粉笔字比赛。

本次大赛从整体体上说，举办得还算成功，现将本次大赛取得的成功做出如下总结：（1）此次比赛借鉴了前几次的经验教训，以现场书写的方式进行比赛这样避免了鱼目混珠和替写现象的发生，体现了比赛的公平公正。

（2）不仅提高了学生学习粉笔字的积极性，而且能够带动学生学习的主动性、发动学生自觉学习。

（3）写一手好的粉笔字是一个教师应该具有的基本技能，通过此次活动这一活动提高了教师的基本技能，给了教师一个展示风采的舞台。

粉笔字比赛内容要求及评分细则

粉笔字比赛内容规定及评分细则一、比赛规定：1、粉笔字书写字体均为楷书，一律写规范的简化字。

2、参赛者须将规定内容写在规定的小黑板上。

二、评分细则：1、准时完毕书写内容。

基本笔画规范，间架结构合理，用笔自然流畅，力度适中。

通篇协调统一，格式对的，布局美观。

（15——20分）2、准时完毕书写内容。

基本笔画规范，间架结构较合理，用笔较自然流畅，力度适中。

通篇协调统一，格式对的，布局较美观。

（10——15分）3、准时完毕书写内容。

基本笔画较规范，间架结构较合理，用笔不够自然流畅，格式对的，布局不够美观。

（5——10分）注：写错别字、不规范字，要在总分中按每字1分的标准扣分。

美文诵读比赛内容规定及评分细则一、比赛规定：1、诵读内容由教师自选语文教科书中的某一篇目。

2、参赛教师须在比赛前将要用的视频或音乐文献装入电脑，参赛介绍要将参赛朗诵的文章复印一式3份，比赛时交给评委老师。

3、参赛教师按参赛序号比赛，比赛时不作个人介绍，只报参赛号，时间控制在5分钟内。

（超时或局限性规定期间均扣分）二、评价标准及细则：1、仪表端庄，台风大方，1分2、普通话标准，语音对的，吐字清楚，诵读连贯流畅，能对的把握诵读内容的速度、节奏。

1分3、感情真挚饱满，准确把握文章的感情基调，并对的表达出文章的内涵，诵读富有韵味和想象力，能将文章的思想感情与外在的体态、声音、动作、表情融为一体。

2分4、诵读形式有创意，能配合以适当的媒体画面，音乐、诵读背景与诵读交融，整体效果好。

诵读内容、形式与教学目的、学生学段相吻合。

2分5、诵读内容纯熟，可以脱稿，诵读超时或时间局限性扣1分。

1分。

二、评分细则：小学语文青年教师技能大赛美文诵读评分表评课稿比赛内容规定及评分细则一、比赛规定：1、现场听课一节，可以从教材解读、设计理念、教学目的、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面选择进行书面评课。

2、观点对的，有自己的独特见解，体现自己对语文课堂的结识。

粉笔字总结

粉笔字是教师的基本功之一，教师的粉笔字书写水平不仅直接关乎教师的自身形象和课堂教学效果，而且对学生练一手好字起到至关重要的引领作用，为了增强教师写好粉笔字的意识，重视教学基本功训练，彰显自我审美艺术，在“三八”妇女节来临之际，红旗区向阳小学开展庆“三八”节教师粉笔字大赛！此次活动以提高专业技能促进业务发展为主题，要求教师们在限定的时间内，在小黑板上自行书写“三八”节祝福语，为保证比赛公平公正，所有参赛教师比赛前抽签决定自己的书写位置，书写后不署名，评委们按号打分。

比赛开始后，教师们有的提按分明，丰筋多力，有的行云流水，一气呵成，有的自然舒展，运笔如飞……一份份作品充分展示了向阳小学教师们的书写才能，整个比赛竞争激烈，精彩纷呈，为大家展现了一场精彩的粉笔字盛宴（如图）！为了进一步提高全体教师岗位练兵的积极性、提高个人教学基本功，为优质高效课堂夯实坚定的基础，学校于3月30日中午五年级教室内举行了全体学科教师粉笔字书写比赛。

要求全体教师在规定的时间里，书写自己抽到的一首古诗。

真是“一分耕耘，一份收获”。

比赛中，老师们写得端正大方，舒展有力，形体美观，更难得的是，每位老师的态度都极其认真，令人惊喜。

虽然有些教师粉笔字写得不是很漂亮，但他们没有放弃这次锻炼机会，比如英语老师季福民，平时教学根本不写汉字的人，也认认真真的在规定时间内书写完了一首七言绝句;体育教师阴淑杰的粉笔字进步也很大;美术老师郑淑荣宝刀不老，总成绩是第三名;青年教师刘鑫、任奕聪、孙巍、娄春波、李臣的粉笔字都有不同程度的提高。

这和老师们平时见缝插针抓紧一切时间认真的练习三笔字有很大关系，他们平时都非常投入，用手中的笔一笔一画地书写着方块字。

最后经过评委们公正、公平地评议，评出最佳奖杨超、何琪、王汝军、郑淑荣;进步奖孙娜、龚坚。

通过比赛，促进了各学科之间、教师之间的交流，从1 / 10精品文档一定层面上切切实实促进了教师业务水平的提高。

对养成良好的书写习惯，苦练教学基本功，提升自身的综合素养、规范板书设计等有很大的促进作用。

研讨课评价表

2、评委由教研组长和骨干教师组成。

请评委老师认真填写评价表，逐项考核内容。

及时上交评价表。

3、其他老师至少听课20节，六年以内的教师要多听课；同学段的课必须听，认真填写评价表，上交教务处。

2、评委由教研组长和骨干教师组成。

请评委老师认真填写评价表，逐项考核内容。

及时上交评价表。

3、其他老师至少听课20节，六年以内的教师要多听课；同学段的课必须听，认真填写评价表，上交教务处。

2、评委由教研组长和骨干教师组成。

请评委老师认真填写评价表，逐项考核内容。

及时上交评价表。

表，上交教务处。

第一小学语文教师研讨课评价表2、评委由教研组长和骨干教师组成。

请评委老师认真填写评价表，逐项考核内容。

及时上交评价表。

表，上交教务处。

第一小学语文教师研讨课评价表2、评委由教研组长和骨干教师组成。

请评委老师认真填写评价表，逐项考核内容。

及时上交评价表。

表，上交教务处。

第一小学语文教师研讨课评价表2、评委由教研组长和骨干教师组成。

请评委老师认真填写评价表，逐项考核内容。

及时上交评价表。

表，上交教务处。

第一小学语文教师研讨课评价表1、请各位老师提前调课，积极听课，及时评课，每周五上午下班前上传评价表。

2、评委由教研组长和骨干教师组成。

请评委老师认真填写评价表，逐项考核内容。

及时上交评价表。

表，上交教务处。

第一小学语文教师研讨课评价表1、请各位老师提前调课，积极听课，及时评课，每周五上午下班前上传评价表。

2、评委由教研组长和骨干教师组成。

请评委老师认真填写评价表，逐项考核内容。

及时上交评价表。

表，上交教务处。

第一小学语文教师研讨课评价表交评价表。

3、其他老师至少听课20节，六年以内的教师要多听课；同学段的课必须听，认真填写评价表，上交教务处。

第一小学语文教师研讨课评价表交评价表。

3、其他老师至少听课20节，六年以内的教师要多听课；同学段的课必须听，认真填写评价表，上交教务处。

第一小学语文教师研讨课评价表1、请各位老师提前调课，积极听课，及时评课，每周五上午下班前上传评价表。

美术大赛评估表格与评定规范

美术大赛评估表格与评定规范评估表格设计为了确保评估过程的客观性和公正性，我们设计了以下评估表格，以对参赛作品进行评定：1. 艺术技巧：评估参赛作品的绘画技巧、构图和色彩运用等方面。

艺术技巧：评估参赛作品的绘画技巧、构图和色彩运用等方面。

2. 创意与表达：评估参赛作品的独特性、创造力和艺术表达能力。

创意与表达：评估参赛作品的独特性、创造力和艺术表达能力。

3. 主题符合度：评估参赛作品对比赛主题的理解和呈现程度。

主题符合度：评估参赛作品对比赛主题的理解和呈现程度。

评估表格将根据每个指标，使用1-10的打分系统进行评定。

评委们将根据自己的独立判断，对每个参赛作品进行评分，并将评分填写在表格中。

评定规范为了确保评定过程的公正性和透明性，我们制定了以下评定规范：1. 独立评定：每位评委都将独立评定每个参赛作品，不受其他评委意见的干扰。

独立评定：每位评委都将独立评定每个参赛作品，不受其他评委意见的干扰。

2. 客观公正：评委们应基于参赛作品的艺术品质进行评定，而不受个人偏好或其他因素的影响。

客观公正：评委们应基于参赛作品的艺术品质进行评定，而不受个人偏好或其他因素的影响。

3. 尊重多样性：评委们应尊重不同风格和表达方式的参赛作品，不偏袒某一种风格。

尊重多样性：评委们应尊重不同风格和表达方式的参赛作品，不偏袒某一种风格。

4. 保密性：评委们应对评定过程和结果保密，不向外界透露评定信息。

保密性：评委们应对评定过程和结果保密，不向外界透露评定信息。

5. 公示结果：评定完成后，将公示获奖作品的评分和名次，以确保过程的透明性。

公示结果：评定完成后，将公示获奖作品的评分和名次，以确保过程的透明性。

以上是我们对美术大赛评估表格与评定规范的设计和要求。

我们相信通过这些举措，能够确保评估过程的客观性和公正性，同时给予每位参赛者公平的机会。

小学生创作大赛打分表

小学生创作大赛打分表评委信息评委姓名： [评委姓名]评委编号： [评委编号]参赛作品信息作品编号： [作品编号]作品名称： [作品名称]参赛学生姓名： [学生姓名]参赛学生年级： [学生年级]参赛学校： [学生学校]评分标准1. 创新性：作品的独特性和创意程度。

2. 表达能力：作品表达思想和情感的能力。

3. 技术运用：作品使用的技术和工具的运用程度。

4. 结构与组织：作品的结构和组织是否合理。

5. 主题符合度：作品是否与比赛主题相关。

评分细则请根据以下分值范围为作品打分：1. 创新性：（满分10分）- 0分：没有任何创新或独特之处。

- 5分：有一些创新或独特之处。

- 10分：非常创新和独特，令人眼前一亮。

2. 表达能力：（满分10分）- 0分：表达能力极差，无法传达思想和情感。

- 5分：表达能力一般，有时能传达思想和情感。

- 10分：表达能力出色，能准确传达思想和情感。

3. 技术运用：（满分10分）- 0分：技术运用非常差，无法展示作品。

- 5分：技术运用一般，但能基本展示作品。

- 10分：技术运用精湛，完美展示作品。

4. 结构与组织：（满分10分）- 0分：结构和组织极差，难以理解。

- 5分：结构和组织一般，有时难以理解。

- 10分：结构和组织清晰，易于理解。

5. 主题符合度：（满分10分）- 0分：作品与主题完全不符。

- 5分：作品与主题有部分符合。

- 10分：作品与主题完全符合。

评分结果请在以下空白处填写您的评分，每个细则请填写对应分值：1. 创新性：（）分2. 表达能力：（）分3. 技术运用：（）分4. 结构与组织：（）分5. 主题符合度：（）分总评分：（）分评委签名：___________________评分日期：___________________。

教师基本功竞赛方案

陈七中心小学教师教学基本功大赛活动方案一、活动目的为了活跃学校教学氛围，加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平 ,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量，让更多的青年教师脱颖而出，我校举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。

二、活动主题展技能、亮风采、强内功、促发展三、活动对象45 岁以下教师四、领导小组组长：高少震组员：张海洋申春来张海洋五、组织部门：学校教导处六、比赛时间：10 月中旬 ---11 月中旬七、比赛项目：钢笔字、粉笔字、演讲、说课。

八、奖励办法本次比赛将设特等奖 3 名，一等奖 1 名，二等奖 2 名。

九、比赛规程（一）钢笔字比赛比赛时间： 10 月 20 日上交作品比赛要求：1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。

3.钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。

4•字体工整清晰，美观5.书写格式：按照书法的格式自己设计（二）粉笔字比赛比赛时间：10月23日下午比赛地点：各位教师所任教教室比赛要求：1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗2.以楷书为主，可以行书，但不要草书3•字体工整清晰，美观4.书写格式：按照古诗的格式自己设计（三）演讲比赛比赛时间：11月10日下午两节课后开始比赛地点：教师会议室比赛要求：1•当场抽签决定演讲比赛顺序。

2•每位演讲着时间控制在6分钟内。

3•演讲主题与内容：从1、我们与时代同行2、培养积极心态，感悟责任人生3、你怎样做个身心健康的老师4、谈谈做班主任的心得中任选一个。

4.参赛选手要准时到场，超时未到视为弃权。

（四）说课比赛比赛时间：11月17日下午两节课后开始比赛地点：教师会议室比赛要求：1.要用新的课程标准2.说课的内容可以是一个单元或一课时3.要有程序，可操作性4.突出个性特点5.时间控制在8分钟内九、评分办法：1、粉笔字通过照片方式来评分，钢笔字和粉笔字邀请专家评分。

粉笔字比赛方案

粉笔字比赛方案粉笔字比赛方案背景粉笔字比赛是一种传统的文化活动，旨在展示参赛者的书写技巧和艺术创造力。

通过比赛，可以促进学生对书法的兴趣和热爱，提高他们的书写能力和审美水平。

本文档将介绍粉笔字比赛的方案，包括比赛形式、评分标准、奖励设置等内容。

比赛形式参赛对象粉笔字比赛主要面向中小学生群体，分为初级组和高级组。

初级组适合小学生，高级组适合初中生和高中生。

比赛内容比赛内容可以根据不同年级和主题设定，包括汉字书写、诗词创作、名言警句、成语接龙等。

参赛者可以根据自己的喜好选择参赛内容。

比赛形式粉笔字比赛采用线下形式进行，参赛者需要在规定的比赛场地使用粉笔进行书写。

比赛时限一般为30分钟，参赛者可以根据自己的节奏和速度进行作答。

初赛和决赛粉笔字比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛是全体参赛者进行的比赛，决赛则是初赛获得优异成绩的选手进行的阶段。

初赛的目的是筛选出优秀的选手，进入决赛进行更高水平的比拼。

评分标准粉笔字比赛的评分主要根据以下几个方面进行：书写规范评委会对参赛者的字形、字迹、字间距等方面进行评估，注重字的美观和规范。

创意性参赛者的作品需要有一定的创意，可以通过布局、装饰、色彩等方面展示个人风格和独特性。

内容质量作品的内容需要准确、清晰，如果是创作类的比赛还需要符合题目的要求。

时间管理参赛者需要合理安排时间，保证作品的完成度和质量。

奖励设置粉笔字比赛的奖励设置可以包括以下几个方面：个人奖项针对初级组和高级组分别设立个人奖项，包括第一名、第二名和第三名。

获奖选手可以获得奖杯和奖状等奖励。

班级奖项设立班级奖项，根据班级整体表现评选出一二三等奖，作为班级的集体荣誉。

优秀组织奖对组织者和老师进行表彰，鼓励他们在粉笔字比赛中的辛勤付出和出色表现。

注意事项粉笔字比赛的组织需要注意以下几点：1. 提前准备好比赛场地和所需资源，确保比赛顺利进行。

2. 根据参赛人数合理分配比赛时间和场地，避免拥挤和混乱。

3. 组织参赛者参加相关培训，提高参赛者的书写技巧和参赛经验。

小学绘画比赛评价体系及计分表

小学绘画比赛评价体系及计分表
一、评价体系
1. 创意性（40分）
评价学生的创意和想象力，包括作品的独特性、新颖性和创造性。

2. 技巧运用（30分）
评价学生运用绘画技巧的熟练程度，包括线条运用、色彩运用、形状表现等方面。

3. 主题表达（20分）
评价学生对主题的理解和表达能力，作品是否能准确传达主题
的意义和情感。

4. 整体效果（10分）
评价学生作品的整体效果，包括布局、构图、画面的协调性和
完整性。

二、计分表
以上是小学绘画比赛的评价体系及计分表，希望能够对比赛的评判提供一定的参考依据。

评委们应根据这个评价体系对学生的作品进行评判，以确保公正、客观地评选出优秀的作品。

同时，鼓励学生在创意性、技巧运用、主题表达和整体效果等方面不断提升，展现他们的绘画才华。

新教师基本功作业评分表

附件3：
江干区2014届中小幼新教师师德演讲初赛成绩汇总表
学校（幼儿园）：杭州市笕桥小学
主要评委姓名：徐俊、俞国芳、黄国丽、沈世芬
备注:
1. 演讲主题明确、突出，立意高远、观点正确，角度新颖，材料典型。

事、情、理交融，逻辑严谨。

2.参加演讲的新教师务必认真准备，脱稿演讲，并配背景音乐，演讲时间控制在5分钟以内。

不使用ppt。

3.评分共计10分：演讲内容3分，语言表达3分，形象风度2分，综合印象2分。

2014届新教师师粉笔字、钢笔字比赛成绩主要评委姓名：徐俊、俞国芳、黄国丽、沈世芬。

苇莲苏学区中心校第二届“教师基本功大赛”竞赛方案

苇莲苏学区中心校校本部第二届“教师基本功大赛”竞赛方案一、指导思想：为适应基础教育课程改革深入发展的需要，加快教师成长的步伐，督促教师自觉学习，磨练内功，提升品位，使之成为具有新课程改革意识和行为的骨干教师，把教育教学工作推上一个新的台阶，学校拟举办教师教学基本功比赛活动。

通过比赛旨在打造一批基本功过硬的教师队伍，进一步促进我校教师整体素质的提高。

二、组织机构：组长：刘志华成员：赵海崔明刘莹莹赵洪伟三、参赛时间、对象：1．学校拟定于5月 4日 ---9日，举行第二届教师教学基本功大赛活动。

竞赛内容分为“钢笔字比赛”“粉笔字比赛”“普通话比赛”“教学简笔画比赛、绘制知识树比赛”、“课堂教学设计比赛”、“说课能力比赛”、“教学课件设计比赛”。

2．此次活动要求除组织机构外的所有前勤在职在编教师参加比赛，其他教师自愿参加。

四、比赛具体内容：（比赛成绩满分 100 分）1 、钢笔字比赛（ 15 分）（ 1 ）比赛时间： 10 月14日下午七八节课（ 2 ）比赛地点：各办公室（ 3 ）比赛要求：参赛教师现场书写一篇小楷字，小楷字的内容由评选组制定统一的题目，参赛教师在规定时间内完成。

2 、粉笔字比赛（ 15 分）（ 1 ）比赛时间： 10 月 15 日下午七八节课（ 2 ）比赛地点：八年一班（ 3 ）比赛要求：粉笔字比赛要求参赛教师现场抽签，四个人一组同时板书粉笔字，书写内容由评选组制定统一的题目，选手按顺序板书。

3 、普通话比赛（ 15 分）（按抽签的顺序）（ 1 ）比赛时间：10月16日下午七八节课（ 2 ）比赛地点：八年二班（ 3 ）比赛要求：教师现场抽签朗读10个词语和一篇课文的部分段落。

4 、教学设计比赛（15分）、说课比赛（15分）、课件比赛（10分）（ 1 ）比赛时间： 10 月17 日上午放学前上交当天课时所用教案或导学案、说课稿、课件， 10月17 日下午就该课时进行说课。

（ 2 ）比赛地点：校长室（ 3 ）比赛要求：教学设计根据课堂教学设计评价标准由评委统一评分。

青年教师基本功个人训练计划和目标

青年教师基本功个人训练计划和目标全文共5篇示例，供读者参考青年教师基本功个人训练计划和目标篇1一、指导思想：认真聆听学校传达的县教育局关于教师“每人一绝”活动方案的内容和要求，深刻体会练功的意义，明确教学基本功的内容，根据学校的总体要求结合自身实际，以提高教学能力为重点，确定自己的练功方向二、训练目标：1、熟练掌握所教学科课程标准即生物课程标准，充分依据课程标准指导课堂教学实践活动。

三、训练形式：1、积极参加每月最后一周的周四小组集中练功，作到认真，扎实。

2、个人练功：（4）结合自身的实际，充分发挥多媒体在教学中的广泛应用，尽量多的制作一些简单易操作的课件来辅助教学活动，让课堂变得生动活泼，富有生机和活力，让学生在宽松愉悦的课堂氛围中学习文化知识感受学习的快乐。

总之，在“每人一绝”教师练功活动中，我会发挥自己的特长，让自己受益的同时，促进课堂教学效率的提高。

青年教师基本功个人训练计划和目标篇2为了加快培养政治合格、素质过硬、业务精湛的教师队伍，根据市教育局《克拉玛依市新一轮教师基本功训练方案》精神要求，我们将在全市范围内开展幼儿教师基本功训练，不断强化教师基本功训练，提高幼儿教师的基本素质，具体内容如下：一、指导思想教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能，是提高教师岗位实际能力、造就一支高素质的教师队伍、办好人民满意教育的根本要求。

在新课改教学理念指导下，结合我市幼儿教师专业基本功实际，通过对教师的基本功训练，切实提高教师的专业基本功素质，使我市各族教师的教学基本功得到全面提升。

二、基本功训练的原则1、全员性原则：新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求，所以必须充分认识全员参与培训，积极投入训练活动的重要吐和必要性。

凡40周岁以下的在职幼儿教师都要参加练功活动。

同时，积极鼓励40岁以上的教师参加到此项活动中来。

2、实效性原则：基本功训练要从教学实际和教师实际需求出发，结合学前教育的特点，从弹唱、舞蹈、绘画、普通话、教具制作，书写教案、多媒体课件制作等与教学紧密相关的环节入手进行训练。

两笔字评分表

间架结构合理，笔画流畅，分布匀称
章法自然，整体感观舒适，字形大小适中
卷面整洁，书写内容完整
分值
30
30
20
20
钢笔字（50％）
粉笔字（50％）
合计
隆德二小教师“钢笔字、粉笔字”比赛评分表
序号：
评分项目
书写规范，笔画清楚到位，无错别字、繁体字
间架结构合理，笔画流畅，分布匀称
章法自然，整体感观舒适，字形大小适中
卷面整洁，书写内容完整
分值
（50％）
粉笔字（50％）
合计
隆德二小教师“钢笔字、粉笔字”比赛评分表
序号：
评分项目
书写规范，笔画清楚到位，无错别字、繁体字
间架结构合理，笔画流畅，分布匀称
章法自然，整体感观舒适，字形大小适中
卷面整洁，书写内容完整
分值
30
30
20
20
钢笔字（50％）
粉笔字（50％）
合计
隆德二小教师“钢笔字、粉笔字”比赛评分表
序号：
评分项目
书写规范，笔画清楚到位，无错别字、繁体字

教师基本功训练方案范文(3篇)

教师基本功训练方案范文一、指导思想为打造一支素质优良、业务高超的教师队伍，通过教师大练教学基本功活动，在全校掀起大练教学基本功的热潮，并与教学实践紧密结合，结合教师教学需要，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好地适应素质教育的需要。

二、训练内容与目标本次基本功训练内容包括钢笔字、粉笔字和朗读三方面。

钢笔字、粉笔字：能在教学过程中，正确运用钢笔、粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并有一定的速度。

写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。

普通话朗读：要求根据作品特点，深刻体会作品内涵，做到准确规范，流畅自如，抑扬顿挫，声情并茂，克服固定腔调，用声自如，由己达人。

三、参加对象全校教师。

(___周岁以上可自由参加)四、活动形式1、集中辅导与个人自学相结合学校将坚持通过开办专题培训讲座、举办基本功训练观摩经验交流、开展基本功大赛、课堂教学展示等形式，促进教师基本功训练热情，提升素质。

同时，要以教研组、备课组为单位，自主开展灵活多样、即时有效的教学基本功交流活动。

2、培训学习与实践探索相结合教师基本功的强化和训练不是孤立的，应与课堂教学紧密结合，到课堂教学中运用、展示、积累、提高。

3、钢笔字每周练习2页，(书写内容另行通知)每周星期五交给年级组长，年级组长收起后统一交给姜淑荣、于民龙老师。

粉笔字轮流练习，第一轮名单通知到各组。

五、活动步骤___年教师大练教学基本功活动，分为三个阶段。

第一阶段：___月初是活动策划和宣传发动阶段。

本阶段的具体任务是制定活动方案，召开教师基本功训练动员大会，使每位教师都能积极参与，自我提高。

第二阶段：___月—___月份为活动实施阶段。

本阶段的具体任务是结合我校和教师实际，开展丰富多彩的大练基本功活动。

要求教师上课必须写规范字、说普通话。

普通话要成为校园语言，全体教职员工在校期间一律讲普通话。

第三阶段：___月份活动总结阶段。

青年教师基本功竞赛评分表

青年教师基本功竞赛评分表
教师姓名：总分：
附件1粉笔字书写评分标准：
评价指标
分值
合计
得分
书写规范、工整，无错
别字
5
字体大小适中，美观3笔意 Nhomakorabea贯、流畅
2
附件2微演讲比赛评分标准：
评价指标
分值
合计
得分
观点鲜明，有说服力
4
语流顺畅，声情并茂，
有感染力
3
动作自然，仪表大方，
有亲和力
3
附件3微课堂展示评分标准：
评价指标
分值
合计
得分
教学目标集中、明确
1
语言表达准确、流畅
1
板书设计简洁、合理
1
教学结构完整，环节紧凑，时间分配合理
3
渗透学法指导，有利于学科核心素养的形成
4

粉笔字比赛评分标准

硬笔书写评分标准（50分）
黄店镇中心校教师规范字大赛粉笔字比赛评分标准（50分）
黄店镇中心校师生规范字大赛评分表
黄店镇中心校师生规范字大赛规范字评分标准（30分）
黄店镇学区师生规范汉字书写大赛（硬笔格式一）学校：姓名：年级：
注意事项：
1．小学一组（1—3年级）选手可使用铅笔，其他年级组均要求使用钢笔。

2.必须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。

黄店镇师生规范汉字书写大赛（硬笔格式二）
注意事项：
1．小学一组（1—3年级）选手可使用铅笔，其他年级组均要求使用钢笔。

2.必须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。

黄店镇师生规范汉字书写大赛（硬笔格式三）
注意事项：
1．小学低年级组（1—3年级）选手可使用铅笔，其他年级组均要求使用钢笔。

2．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字
（一）沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

粉笔字：
（二）黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。