世界和平需要维护

世界和平需要维护

一、背景材料

1、去年以来，国际形势发生的复杂而深刻的变化：大国关系微妙调整，协调与斗争并存；传统安全威胁挥之不去，非传统安全威胁日益彰显。总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，依然是国际局势的基本态势，和平与发展仍是时代的主题。

2、大国关系：大国之间尽管存在竞争，但加强合作是主导面。中美、俄美关系明显改善，中俄战略协作继续深化。日本在强化与美战略同盟的同时，重视发展与中、俄的合作。美国单边主义上升，但也做不到独家主宰全球事物，离不开大国协调与合作。

3、朝鲜问题：①年1月10日朝鲜宣布退出《不扩散核武器条约》，但同时表示朝鲜无意开发核武器，只要美国放弃对朝敌对政策和解除核威胁，朝鲜可与美国另行查证朝没有制造核武器的事实。由此朝鲜半岛局势紧张起来。

②中国政府对朝鲜核问题的立场是：支持朝鲜半岛无核化，维护朝鲜半岛的和平与稳定，通过对话和平解决朝鲜问题。

③2003年8月27日，朝核问题六方会谈在北京举行，会议在六个方面达成共同意见。但美朝双方在安全关切和放弃核计划方面仍有较大分歧。

④2004年2月28日，第二轮北京六方会谈在钓鱼台国宾馆落幕。第二轮会谈不仅讨论了实质问题，还明确了采取协调一致的步骤等，这为为平解决朝核问题开辟的道路。

4、巴以冲突：2003年4月30日，联合国、美国、欧盟和俄罗斯中东问题，四方正式公布的实现巴以和平的中东“路线图”计划。

2003年8月18日，耶路撒冷发生大爆炸，巴以形势逆转，巴以冲突

骤然升级，相互指责，暴力不绝，“路线图”计划搁浅。

2003年11月19日，联合国安理会致通过第1515号决议，支持中东和平“路线图”计划。

2004年3月22日，巴勒斯坦伊斯兰抵抗运动(哈马斯)精神领袖亚辛在以色列武装直升机的轰炸中身亡。

5、印巴冲突：印巴克什米尔经历以马拉松式的分争，至今悬而未决。巴基斯坦冷淡回应“橄榄枝”，10天后，双方实现停火，重启对话进程。

6、伊朗核问题：2003年11月26日，国际原子能机构理事会举行会议通过了由英、法、德等国提出的对伊朗在过去18年间对其核项目进行隐瞒行为进行谴责的决议。

2003年12月18日，欧盟、美国、俄罗斯分别与伊朗签署了《国际原子能机构保障监督协定》附加协议议定书，把伊朗核问题的解决向前拓进了一步。

7、伊拉克局势：自美国总统布什去年5月1日宣传美军在伊的主要军事行动结束以来，伊拉克全国爆炸事件频发，国内安全局势令人担忧。围绕伊拉克战局重建，美国与法、德、俄等出现新的矛盾，国际社会呼吁在联合国框架内重建伊拉克。

8、世界各国高度关注“非传统安全问题”，各国间的合作进一步加强。

二、学科分析

1、学科内

⑴哲学思考

A、物质决定意识，一切从实际出发。国际社会对“非传统安全”认识地位的提高是与近来的传统安全观已不能解释全球化背景下安全问题密切相关的。巴以冲突、印巴冲突等问题有历史的渊源，也有现实的具

体的原因。解决问题既要分析历史，更要立足现实确定理想方案。(是什么，怎么样)

B、联系是普遍的又是客观的，我们既要注意事物前后相继的联系，又要注意从整体上把握事物的联系，朝核危机问题、印巴冲突、巴以冲突问题是各自双方由来已久的结果。能否和平解决，不仅关系冲突双方的利益和安全，也影响到其他国家的利益和安全，也会对整个世界局势产生重要作用。(是什么，为什么)

C、事物是变化发展的，事物的发展是前进性和曲折性的统一。对朝鲜半岛核问题、中东局势等问题不能悲观消极，要寻找新思路，新方法，促成问题的圆满解决。由于朝美在朝核问题上存在严重分歧，六方会谈不会是一帆风顺的。但六方会谈已经为和平解决朝核问题迈出了重要的一步。(是什么，怎么样)

D、事物自身包含着对立统一的关系。六方会谈中的朝鲜和美国，朝鲜与韩国、大国关系中的中美、中日、美俄既有本国的国家利益，又有其共同的利益。既有严重的分歧，又有合作的共同利益基础。(是什么)

⑵政治学思考

A、国家间的关系是由国家利益和国家力量决定的。国家的共同利益是国家合作的基础,国家利益的相悖则是引起国家间冲突的根源。朝核问题由紧张到会谈，中关、中俄、美俄、美伊、巴以、印巴等关系的调整变化，其根源就是国家利益。(为什么)

B、和平是战后的主流。世界人民反对战争。运用战争解决朝核问题、伊拉克问题、印巴、巴以问题必然会破坏世界和平。六方会谈、中东和平“路线图”等使人们看到了和平的曙光。(自么样)

C、联合国的作用、宗旨和原则。巴以问题，伊拉克安全与重建问题，朝核问题，伊朗核问题等应该在联合国框架内通过政治和外交手段

加以解决。(怎么办)

D、我国奉行独立自主的和平外交政策，这是由我国国家性质和国家利益决定的。我国极力主张和平解决印巴、巴以、朝核问题，反对动用武力，积极促成六方会谈，并取得实质性进展。(为什么)

2、跨学科分析

⑴历史学思考

A、巴以冲突。所谓巴勒斯坦问题指犹太复国主义者在巴勒斯坦地区建立以色列国并不断扩张，导致阿以冲突而引起的国际问题。1948年5月以色列国建立，建国的次日，阿以战争爆发，结果阿方战败，此后巴以冲突一直未断。

B、印巴冲突。二战后，1947年6月3日，英国公布蒙巴顿方案，印度和巴基斯坦两个自治领土分治，同年秋各自独立。克什米尔地区未明确归属，导致双方发生武装冲突。1949年在联合国调停下，克什米尔地区印控3/5，巴控2/5。这个历史遗留问题导致克什米尔问题成为热点。

C、朝鲜半岛问题。朝鲜是朝鲜半岛上一个独立主权国家。1950年，朝鲜内战爆发，美国操纵联合国粗暴干涉朝鲜内政，中国人民被迫抗美援朝，在中朝军队的打击下，1953年美国被迫在停战协定上签字。此后，南北双方正式以北纬38°作为分界线。朝鲜的分裂，是冷战政策的产物。

⑵地理学思考

A、对巴勒斯坦地区的地理学分析，巴勒斯坦的地理位置。

B、对印巴地区的地理学分析。印度、巴斯斯坦的地理位置、自然条件、经济情况。

C、对朝鲜半岛的地理学分析。朝鲜、韩国的地理位置、自然条件、经济情况。

三、范例导引