看天行事天气预报灾害性天气
广东省惠州市《综合基础知识》事业招聘考试真题
广东省惠州市《综合基础知识》事业招聘考试真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 木工师傅为下图所示的 3 层模具刷漆，每层模具分别由1、3、6 个边长为 1 米的正方体组成。
如果用一公斤可以刷20 平方米的面积。
那么为这个 3 层模具的所有外表面上色，需要几公斤漆? A、1.8B、1.6C、1.5D、1.2【参考答案】A2. 下列说法中错误的是（）。
A、旧时文人的四大雅趣是琴、棋、书、画B、“岁寒三友”指的是松、竹、菊C、“白下有山皆绕郭，清明无客不思家”一句中的“白下”指的是南京D、“三教九流”中的“三教”是儒教、佛教、道教【参考答案】B3. 第一个五年计划的基本任务是集中力量优先发展（）。
A、重工业B、交通运输业C、轻工业D、科技和教育【参考答案】A4. 60 名员工投票从甲、乙、丙三人中评选最佳员工，选举时每人只能投票选举一人，得票最多的人当选。
开票中途累计，前30 张选票中，甲得15 票，乙得10 票，丙得 5 票。
问在尚未统计的选票中，甲至少再得多少票就一定当选?（）A．15B．13C．10D．8【参考答案】B5. “天行有常，不为尧存，不为桀亡”，说的是（）。
A、事物的发展是天定的B、事物的发展方向是确定的C、事物的发展是有规律的D、事物发展的方向是单一的【参考答案】C6. 如下图，正方形ABCD边长为10厘米，一只小蚂蚁E从A点出发匀速移动，沿边AB,BC,CD前往D点。
问哪个图形能反映三角形AED的面积与时间的关系？（）【参考答案】A7. 小说《平凡的世界》中描述道：“田福堂太痛苦了！当年搞合作化时，他曾怀着多么热烈的感情把左邻右舍拢合在一起，做梦也没想到二十多年后的今天，大家都散伙了。
” 小说中描述的“拢合在一起”和“都散伙了”分别指（）。
A、土地改革和农业合作化运动B、农业合作化运动和人民公社化运动C、土地改革和家庭联产承包责任制D、农业合作化运动和家庭联产承包责任制【参考答案】D8. 下列哪个成语的典故不是出自《孟子》（）。
七年级地理上册 第三章 第一节 多变的天气教学设计 新人教版 教案
第一节多变的天气课标内容1．区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
2．识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
3．用实例说明人类活动对大气环境的影响。
课标分解同课异构【教学设计一】作者：樊佑坤单位：济南高新区教学研究室目标与策略重点与难点重点：1.学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气预报图。
2．通过活动体会天气变化与生产生活的关系。
难点：区分天气与气候的概念。
过程与方法1．情景体验，感悟天气情境导入：多媒体呈现一段天气变化的视频片段（片段包括由乌云密布到狂风大作，再到大雨倾泻，最后雨过天晴的过程转换）提出问题：（1）视频中你看到几种天气现象？（2）除了这些天气现象，在生活中你还遇到过哪些天气？设计意图：利用学生生活中熟悉的场景导入，能够唤起学生的联想，引起学生的共鸣，进而激发学生的兴趣，同时让学生感悟天气多变的特点，为下一环节找出切入点。
通过学生对两个问题的回答，教师可以评价出学生对天气现象及特点的掌握情况，为后面的教学找准基准点。
2.观察比较，归纳特点资料展示：多媒体呈现两组图片，一组“不同天气状况的景观图片”，一组“不同气候影响下的景观图片”，通过观察分析，提出问题，拓展延伸，归纳总结，展开两次学生活动，来识别“天气”和“气候”的概念。
讨论活动一：读第一组图片，用语言描述一下自己看到的天气；归纳天气包含的要素。
问题引领：①三幅图片分别是什么天气？请用语言描述一下自己看到的内容。
②你能描述一下现在的天气状况吗？③想一想，我们平时都是从哪方面来描述天气的？教学评价：引导学生用自己的语言描述不同的天气状况，考查学生对天气概念的理解程度。
讨论活动二：读第二组图片，讨论三幅图片分别表示的气候特征，认识气候要素包括气温、降水。
问题引领：①你知道图片景观分布在哪儿吗？试着描述一下它们的气候特点。
②结合自己的体验，说一说济南的气候是怎样的。
③议一议，天气和气候有什么不同？应从哪些方面描述气候？教学评价：通过学生对气候的认识和描述，考查学生对气候的理解，识别描述天气与气候所包含要素的差别。
天气异常.pptx
数值预报模式及预警信息发布
数值预报模式
数值预报模式是基于大气动力学和热力学原理，利用 高性能计算机进行大气数值模拟，预测未来天气变化 的方法。通过输入初始气象数据和边界条件，模式能 够输出未来一段时间内的气象预报结果。
预警信息发布
基于数值预报模式的输出结果，结合地面监测数据和 卫星遥感数据，气象部门可以及时发现天气异常现象 ，如暴雨、大风、雷电等，并通过电视、广播、手机 短信、互联网等渠道向公众发布预警信息，提醒公众 采取防范措施，减少灾害损失。
干旱灾害案例解读
干旱类型与特点
介绍不同类型的干旱（如气象干 旱、水文干旱、农业干旱等）及 其特点，分析干旱发生的原因和
规律。
影响范围与程度
阐述干旱灾害对农业生产、水资源 供应、生态环境等方面的影响范围 和程度，揭示干旱灾害的严重性。
抗旱措施与效果
探讨有效的抗旱措施，如节水灌溉 、人工增雨等，并分析这些措施在 实际应用中的效果及存在的问题。
天气异常
汇报人：文小库 2024-05-16
CATALOGUE
目录
• 天气异常现象概述 • 天气异常成因分析 • 天气异常监测与预警技术 • 应对天气异常措施与策略 • 天气异常案例分析 • 未来发展趋势与挑战
天气异常现象概述
01
天气异常定义与分类
天气异常指的是在特定时间、地点和气象条件下，出现的与常年气候特征明显偏离的天气现象。
公众自我保护和应急准备
提高防范意识
公众应关注天气预报和预警信息，了解天气异常可能带来的危害 ，提高自我防范意识。
做好应急准备
根据预警信息，提前做好应急准备工作，如储备必要的生活物资、 准备应急照明等。
掌握自救互救技能
我的多变天气
多变的天气
我们经常采用哪些词语描述天气？
阴晴 风雨 冷热
现在让我们通过一首诗歌，分析一 下有关“天气”两个重要特点：
1.多变，变得快，短时间里的大气变化 2.同一时刻，不同地点的天气差异大
夏天的天气
夏天的天气真是变化莫测 昨天晴空万里,今日雨水连连 闪电姐姐操纵着雪白的剑在天空中“练功”； 雷公公带着心爱的小鼓为闪电姐姐“叫好”； 黑色的乌云阿姨也凑过来看热闹。 雷公公的动静越来越大,雨水妹妹过来瞧瞧。 雨水妹妹来了,只有乌云阿姨和她玩 闪电姐姐和雷公公各自回家。 风姑姑来了,把乌云吹散 太阳公公出来了，大声嚷： “刚才好吵！” 雨水妹妹走了， 彩虹姐姐来了。 红黄蓝绿青橙紫,在天空中架起了一座彩桥......
五级 大于 300
重度 健康人运动耐受力降低，有明显症 污染 状并出现某些疾病。该分级标准是
城市空气质量预报的实施标准
如何改善
1，植树造林，绿化生态环境
2，提倡清洁能源，减少车辆废气排放
3，工业合理布局，搞好环境规划；
4，改变能源结构、推广清洁燃料、使用清 洁生产工艺，减少污染物排放；
三级 101～ 轻度 若长期接触本级空气，易感人群病 200 污染 状会轻度加剧，健康人群出现刺激 症状。符合特定工业区的空气质量 要求
级别 指数 状况 适应区域
四级 201～ 中度 接触本级空气一定时间后，心脏病 300 污染 和肺病患者症状显著加剧，运动耐 受力降低，健康人群中普遍出现症 状。
小敏
智慧与实践
当广州中心气象台发布明天大风降温预 警,你应该怎样来应对这种天气: 今天下午你应该: 今天夜里你应该: 明天上午你应该:
(1)在卫星云图上，绿色表示
天气现象编码课件
天气现象编码在气候变化研究中的应用
气候变化研究是天气现象编码的重要应用领域之一。通过 使用天气现象编码，研究人员可以更好地了解气候变化的 规律和趋势，从而更好地预测未来的气候变化。
天气现象编码课件
目录
• 天气现象编码概述 • 天气现象编码规则 • 常见天气现象编码及示例 • 天气现象编码的未来发展 • 天气现象编码的实际应用案例
01
天气现象编码概述
天气现象编码的定义
天气现象编码是一种将天气现象 转化为数字或字母代码的过程， 以便于计算机处理、存储和传输。
天气现象编码的目的是为了统一 不同地区和不同语言对天气现象 的描述，提高天气预报的准确性
则。
制定过程
基于国内外相关标准和实际应用需 求，经过广泛调研、专家论证和实 验验证，最终形成编码规则。
适用范围
适用于气象观测、预报、服务等领 域，为相关业务提供标准化的数据 支持。
编码规则的内容
编码原则
采用简洁、明了、易于记忆的原 则，对天气现象进行编码。
编码分类
根据天气现象的属性和特点，将 天气现象分为降水、云雾、雷电、 大风等类别，并对每个类别进行
霜冻
编码为"42"，示例：4201，表示霜冻转晴朗。
3
霾
编码为"43"，示例：4301，表示霾转晴朗。
04
天气现象编码的未来发展
天气现象编码的改进方向
增加编码的准确性和可靠性
01
通过改进算法和技术，提高天气现象编码的准确性和可靠性，
天气预报：掌握最新天气动态,出行更安心!
天气预报：掌握最新天气动态，出行更安心！天气是我们生活中无法回避的一部分。
无论是决定今天穿什么衣服，还是计划今晚的户外活动，了解最新的天气状况对我们来说都非常重要。
幸运的是，现代技术带给了我们天气预报，这是个能够帮助我们了解未来天气动态的强大工具。
在本文中，我们将深入探讨天气预报的重要性、功能和使用方法。
让我们一起来学习如何掌握最新天气动态，让我们的出行更加安心！1. 天气预报的重要性天气预报是一种根据提前收集的气象数据和模型分析，对未来天气情况进行预测的科学方法。
这项技术在现代社会中扮演了非常重要的角色。
它可以帮助人们安排生活和工作，规划出行，保护财产和人身安全等等。
天气预报的重要性体现在以下几个方面：1.1 保护人身安全天气预报可以提前告知人们即将到来的天气变化，如暴风雨、大雪或者高温等极端天气。
这给人们足够的时间做好准备，采取适当的防护措施，从而降低事故和灾难的风险，并保护自己和家人的人身安全。
1.2 保护财产安全天气灾害常常会给财产带来严重的损失，如洪水、飓风、龙卷风等等。
借助天气预报的信息，人们可以提前采取保护措施，比如提前采取防洪措施、移动贵重物品到安全地带等等，以减少财产损失。
1.3 规划出行无论是旅行还是日常通勤，天气都是一个重要的考虑因素。
通过天气预报，我们可以提前了解未来几天的天气情况，选择合适的交通工具，预防交通事故的发生，确保行程的顺利进行。
1.4 农业生产天气对农业生产有重要影响。
通过天气预报，农民可以提前了解到即将到来的天气情况，从而采取相应的农业管理措施，如提前种植或收获农作物，合理使用农药，确保农产品的产量和质量。
2. 天气预报的功能天气预报不仅能够告诉我们未来几天的天气状况，还能提供一些附加的功能，以便我们更好地应对不同的气象条件。
以下是一些常见的天气预报功能：2.1 温度预报温度是天气预报中最常见的要素之一。
温度预报可以告诉我们一天中的最高温度、最低温度和平均温度。
北京7月28至8月1日降雨排位表格
北京7月28至8月1日降雨排位表格摘要：1.北京7 月28 至8 月1 日降雨概况2.降雨排位表格的统计方法与数据来源3.降雨排位表格的主要内容与分析4.结论与未来天气预测正文：北京7 月28 至8 月1 日降雨排位表格近日，北京市气象局公布了7 月28 日至8 月1 日的降雨排位表格。
该表格对这一时期的降雨情况进行了详细的统计和分析，为公众了解北京近期降雨情况提供了重要依据。
一、北京7 月28 至8 月1 日降雨概况根据北京市气象局公布的数据显示，7 月28 日至8 月1 日，北京市出现了多次降雨过程。
其中，最大降雨量出现在7 月29 日，为120.2 毫米；最小降雨量出现在7 月31 日，为1.3 毫米。
整个降雨过程中，累计降雨量达到220.9 毫米。
二、降雨排位表格的统计方法与数据来源本次降雨排位表格的统计方法采用了国家标准GB/T 19116-2017《气象观测资料质量控制》中的相关规定，数据来源于北京市气象局所属的各级气象观测站。
所有数据在经过质量控制和审核后，才被纳入统计范围。
三、降雨排位表格的主要内容与分析根据降雨排位表格，我们可以看出，7 月28 日至8 月1 日，北京市的降雨量在各个区域之间存在较大差异。
其中，降雨量最大的地区为密云区，累计降雨量为313.6 毫米；降雨量最少的地区为朝阳区，累计降雨量为146.8 毫米。
此外，本次降雨过程还伴随着短时强降雨和雷暴等强对流天气，对市民的日常生活产生了一定影响。
四、结论与未来天气预测综合分析7 月28 日至8 月1 日的降雨排位表格，可以看出北京近期降雨量较往年同期偏多。
预计未来一段时间，北京市仍将出现阵雨或雷阵雨天气，局部地区可能出现暴雨。
气象部门提醒广大市民注意防范雨水浸泡、积水和雷电等气象灾害。
学会解读天气预报：预知天气变化,合理安排行程!
学会解读天气预报：预知天气变化，合理安排行程！天气是我们日常生活中非常重要的一部分。
了解天气情况不仅能帮助我们选择衣物和配备，还能帮助我们规划出行、安排活动。
而天气预报则成为了我们获取天气信息的重要途径之一。
但是，对于很多人来说，天气预报似乎是一门难以攻克的学问。
本文将为大家介绍如何学会解读天气预报，并且能够准确预知天气变化，以便更好地安排自己的行程。
了解天气预报的基本要素在学会解读天气预报之前，我们首先需要了解天气预报的基本要素。
以下是天气预报中常见的一些词汇和概念：天气状况天气状况是天气预报中最基本的一部分，通常包括晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨等。
了解天气状况能够帮助我们判断天气的整体情况。
温度温度是另一个重要的天气预报要素。
它通常以摄氏度（℃）表示，能够帮助我们了解天气的寒暖程度，为我们选择合适的衣物提供参考。
降水概率降水概率是指某个时间段内发生降水的可能性大小，通常以百分比（%）表示。
了解降水概率能够帮助我们决定是否需要带伞或者延迟出门。
风向和风力风向指的是风吹的方向，常见的有东风、南风、西风和北风等。
风力表明风的强弱程度，通常以数字和单位（如级）表示。
了解风向和风力能够帮助我们了解天气的变化和风的影响。
气压气压是大气中气体压强的一种度量，通常以帕斯卡（Pa）或者百帕（hPa）表示。
气压的变化能够影响天气的变化，因此了解气压有助于我们预测未来的天气情况。
掌握天气变化的规律了解天气预报的基本要素后，我们需要掌握一些关于天气变化的规律。
天气是一个复杂且多变的系统，但是在一定程度上是有规律可循的。
以下是一些常见的天气变化规律：季节性变化季节性变化是一种相对规律的天气变化。
每年四季交替，我们可以根据季节来推测未来的天气情况。
例如，夏季通常会有高温和较多的降水，冬季则会较为寒冷。
气压变化气压的变化能够影响天气的变化。
例如，气压的升高通常会带来晴朗的天气，而气压的降低则可能会导致降雨。
通过观察气压的变化，我们可以初步预测未来几天的天气情况。
教科版科学三年级上册第三单元第7课《整理我们的天气日历》分层次同步练习(附答案解析)
教科版科学三年级上册第三单元第7课《整理我们的天气日历》分层次同步练习班级：姓名：同学们：练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。
祝你收获满满，学习进步，榜上有名！一、填空题1．制作，是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。
2．气象预报：明天金华阴有小雪，气温3℃—11℃，北风3级。
在这则气象预报中，包含的天气信息有、。
3．右图是小科记录的2023年1月19日的天气，这一天的天气是，小科用小风旗测得的风向是，风速等级为。
他还测了当天9时的气温(如右图)，气温为。
4．通过对中记录的天气信息进行，可以助我们认识天气，了解天气变化的一些规律。
5．我们在制作天气预报时的步骤是(填序号)。
①数据收集②发布天气预报③天气会商④生成数值天气预报⑤气象员做出预报二、判断题6．利用降水量变化柱状图，我们可以了解一段时间内的降水情况。
（）7．制作天气日历可以帮助我们了解天气变化的规律。
（）8．我们应该尽量在每天的同一时间观察天气。
（）9．天气现象可以从气温、风向、风速、降水量等方面描述。
（）10．《气象科技小报》要写些同学们想要了解的知识。
三、单选题11．关于制作天气日历，下列说法错误的是（）.A．每天都要安排成员进行记录B．要尽量在每天同一时间观察天气C．周末和假期可以不用进行记录12．在观测记录一个月的天气活动时，下列做法正确的是（）。
A．尽量在每天的同一时间进行观测B．尽量每天在不同地点进行观察记录C．遇到恶劣天气，应该停止观察记录13．天气预报说：“明天有雨，请出行车辆注意安全”，明天适合的活动是（）。
A．晒被子B．室外打羽毛球C．室内看书14．小科在整理天气日历时，不能记录在“我的天气日历”中的是（）。
A．台风B．四季如春C．雾霾15．在做天气日历时，下面做法比较科学的是（）。
A．忘记记录时后面补记一下B．相同天气可以不记C．记录时分类别记录详细四、综合题16．天气日历。
（1）根据表格回答，1月1日最高气温是℃，最低气温是℃；当天的天气是。
天气预报的内容
上海 晴到多云 偏南风3-4级 11-24℃
三、天气预报
三、天气预报
风羽
风向杆
5级北风 5级西风
6级西风
三、天气预报
你能辨别下列风向和风力吗？
4级南风 6级东南风 3级北风 7级东风
三、天气预报
用符号来表示天气状况
一、看天行事
一、看天行事
天气的冷暖以及风霜雨雪的变化， 对人们的生活、生产是十分重要的， 人们穿衣走路、居住、旅行等常要 看天行事。
在日常生活中同学们一定都有这方 面的感受，你的感受有哪些呢？
一、看天行事
什么是天气？
天气是指一个地方短时间里的风 雨、冷热、阴晴等状况。
例如：“昨天风和日丽、晴空万里”
一、看天行事
什么是气候？ 一个地方一年或更长时间内的天 气平均状况，我们就称之为气候。
例如：“某地终年高温多雨”
一、看天行事
天气台风 龙卷风 雷暴
三、天气预报
有那些途径可以获取天气预报呢？
三、天气预报
天气预报的内容： 天气状况 风向和风力
人教版高中地理选修5第二章第四节 中国的气象灾害(共18张PPT)精选课件
夏旱，“三天一小干，五天一大旱。”
春旱，“春雨贵如油。”
伏旱，“春旱不算旱，夏旱减一半。”
夏秋旱，春旱次之。 四季旱。
探究２：我国西北内 陆地区，降水稀少， 属于干旱半干旱地区， 但为何不是严重旱灾， 反而东部季风区却是 重旱灾区？
１、干旱和旱灾的区别是：是否造成人 类的损失
防御措施
1、加强监测和预报 2、完善预警系统 3、沿海地区要建设防护林体系 4、建沿海防护堤
学以致用
干旱灾害是中国主要的气象灾害之一。下图反映了我国1950～1991年间
1、判断图中旱灾最严重的地区(写序号)并说明依据。 ②区 。依据：②区的旱灾粮食损失量占全国旱灾粮食损失总量的 百分比(或 B)、旱灾面积占全国旱灾面积的百分比(或C)
①纬度影响 ②洋流影响 ③海陆位置 影响 ④锋面影响 ⑤地形影响
A．①②③ B．③④⑤ C．①④ D．②④ 3．我国华北地区旱灾严重的最重要的自 然原因是( A ) A．降水变率大，集中在7、8月份 B．冬季风通道 C．植被覆盖率低，蒸发强烈 D．临近沙源地
• 4．以下能反映该次台风气流运动 特征的示意图是( D )
• 5．读下图，台风“莎莉嘉”的移 动路径不可能是D( )
• A．① B．② C．③ D．④ • 6．台风“莎莉嘉”带来的主要灾
害有(C ) • ①风暴潮 ②地震 ③狂风④暴
雨⑤沙尘暴⑥洪涝 • A．①②③⑤ B．③④⑤⑥
C．①③④⑥ D．①②③⑤
•向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根 会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常 的角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上 果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于 寒，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动 心。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养 将上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不 纷，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚 之有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒 为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木 累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生 其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民 而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜， 与之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於 以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先； 将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成功 完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下 腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要的 和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧握 让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努力 著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。、一 微，但是不可以
人教版七年级地理上册 《多变的天气》天气与气候课件6
天气与生活的关系
天气与农业的关系
天气与军事的关系
二、明天的天气怎么样
天气预报是怎样“生产”出来的？
看天气预报
A多个气象站按照世界统一的观测规范，在同一时间进行气象观测，获取各种气象情报。
B通过卫星地面站，接收气象卫星发送的各种气象数据。
C利用电子计算机对源源不断传来的气象情报资料进行加工处理，制作成各种天气图表。
3.1多变的天气
暑假的时候，我来参加地理夏令营。那几天的天气真好天空蓝极了，有时候有云飘过来，山风阵阵，真舒服
今年春天的那场大风真厉害，马路两边的座椅都被大风掀翻了。
今年寒假我要去东北的长白山旅游。听说那时那里的每天的最高气温是零下十几度，真够冷的，但我喜欢，因为可以乘雪摩托车上山。
通过以上图片的展示，说说我们平时都是从哪些方面来描述天气的呢？
冷、热
雨、雪、冰雹
阴、晴、多云
风
七年级
多变的天气
天气的概念和特点
----气温 ----降水 ----云
你能描述一下今天的天气情况吗？
一、天气的概念及特点
多变的天气
2、天气特点：
多 变
同一地方不同时刻，天气不同
同一时间不同地方，天气不同
“东边日出西边雨”这句术语反映了怎样的天气特点？
短时间
活动： 想一想
天气的影响
所以，我们要“看天行事”
这几天一直阴雨连绵，有时还伴随着大风。
建筑工人
跳伞运动员
天气的影响
雷雨这种天气现象一般在光泽的什么季节出现？
你该怎么办？
想一想
蜻蜓低飞代表什么？
蚂蚁搬家代表什么？
日常生活经验
东虹日头，西虹雨。
2024年江西公务员行测(A类)真题及答案
2024年江西公务员行测（A类）真题及答案（满分100分时间120分钟）第一部分常识判断1.在探索建立职称申报评审诚信档案和失信黑名单制度，完善诚信承诺和失信惩戒机制，实行学术造假“一票否决制”。
这反映了我国专业技术人才评价的首要标准是（）。
A.业绩B.学历C.能力D.品德【答案】：D2.下列关于加快生态文明制度建设的说法中，错误的是（）。
A.实行资源无偿使用制度B.划定生态保护红线C.改革生态环境保护管理体制D.健全自然资源资产产权制度【答案】：A3.通货膨胀是一种货币现象，出现了通货膨胀意味着（）A.货币发行量过少B.居民储蓄率下降C.货币发行量过多D.居民储蓄率提高【答案】：C4.下列名言与作者的对应关系不正确的一项是（）。
A.“朝闻道，夕死可矣。
”——孔子B.“兼相爱，交相利。
”——老子1/ 12C.“天行有常，不以尧存，不以桀亡。
”——荀子D.“生于忧患，死于安乐。
”——孟子【答案】：B5.为抑制商品房价格过快上涨，促进房地产市场健康发展，我国政府采取了一系列增加保障性住房供给的措施，如增加价格明显低于商品房的经济适用房、供低收入者租用的廉价房等。
政府出台这些措施是因为（）。
①增加经济适用房可以减少商品房购买需求②增加廉租房就能抑制商品房有效需求③经济适用房与廉租房互为替代品④增加保障性住房能缓解房地产市场的过度炒作A.③④B.②③C.①④D.①②【答案】：C6.李某夫妇育有二男一女,子女都已成家,李某夫妇现寄住其大儿子家;因李某夫妇长期不和,李某欲与其老伴离婚,但其子女坚决反对。
按照我国法律,以下说法正确的是（）。
A.李某子女有权反对其离婚B.若子女意见一致则有权反对其离婚C.李某子女无权反对其离婚D.赡养李某的大儿子有权反对其李某【答案】：C7.降低大气中二氧化碳的含量，植树造林是比较好的措施，因为植物在光合作用时可大量地吸收二氧化碳，释放出氧气。
植物吸收的这些二氧化碳在细胞内的哪个部位被合成了有机物（）A.线粒体B.叶绿体C.高尔基体D.中心体【答案】：B2/ 128.下列关于贺词的认识，错误的是（）。
预测天气的谚语有哪些句子(共9篇)
预测天气的谚语有哪些句子（共9篇）篇1：预测天气谚语早雨晚上晴，晚雨一天淋.东虹晴，西虹雨.今晚星儿稀，明日好晒衣.日出日落胭脂红，没有雨来便是风久晴发风雨，久雨发风晴.早西风，也东风，日日好天空.春雾雨，夏雾日，秋雾凉风冬雾雪.日晕三更雨，夜晕午时风。
月亮旁边黄半圈，起风就在眼跟前.雷击天顶，有雨不猛，雷击天边，大雨连天。
霜重见晴天，瑞雪兆丰年.正月不见十二星，沥沥拉拉到清明.雨水风多，春播雨少。
惊蛰未到先打雷，四十八天雨门开.雨打黄梅头，四十五日无日头.雨打清明节，干到夏至节.六月初一难得晴，七月初一难得雨.立秋响雷，百日无霜.八月十五云遮月，正月十五雪打灯.重阳无雨一冬晴，重阳有雨一冬阴.冷在三九，热在中伏.立冬东风起，前冬定有雨.雨中知了叫，预报晴天到.月头望初三，月尾望十六（初三有雨，上半月多雨；十六有雨，下半月多雨）篇2：预测天气谚语春雾暴死狗，夏雾涨大水。
罩雾罩得密，披蓑戴斗笠。
露人见晴天，露多报丰年。
春寒雨绵绵，夏寒火烧天。
清明起南风，禾田必大丰。
夏至东南风，六月水横行。
早晨一声雷，雨不过午时。
夏天西北雨，落不过田埂。
小暑雷公叫，鱼虾水坝跳。
雷打小暑头，七月水波飘。
天天钩钩云，三日雨淋淋。
天空马尾云，大雨即来临。
天空起舞浪，地面水满塘。
天上铁钻云，地面雨滩深。
天上瓦块云，日头晒死人。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
日月如带枷，无风雨也下。
朝霞伞出门，晚霞顶天行。
傍晚天发黄，大雨打崩塘。
久晴西风雨，久雨西风晴。
久雨闻鸟声，不久就天晴。
无雨顶山光，有雨亮四方。
下雨天边亮，还要下一丈。
霜雪又加雾，旱得受不住。
篇3：预测天气谚语1、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
2、大寒小寒，无内自寒。
3、未惊蛰先耳真雷，四十九日乌。
4、青蛙春分初鸣，秋分终鸣。
5、有雨天边亮，无雨顶上光。
6、有雨山戴帽，无雨山没腰。
7、喜鹊枝头叫，出门晴天报。
8、鱼儿出水跳，风雨就来到。
9、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
10、动物对下雨的预报下雨之前兆有蚊子成群结团，雨蚁成群出现、猫洗脸11、冬无三天雨。
部编版四年级语文下册期末《非连续性文本阅读》专项精选试卷附答案
部编版四年级语文下册非连续性文本阅读时间：90分钟满分：100分一、阅读下面的材料，完成练习。
(19分)夏季登山温馨提示1.患有心脏病的人不宜登山。
因为登山体力消耗较大，会加重心脏负荷，容易诱发疾病。
2.应携带充足的饮用水。
特别是天气炎热时，更要注意随时补充水分。
3.最好能带上伞，既可遮阳，又可挡雨。
4.登山时间不宜过长，速度不宜过快，以身体没有不良反应为宜。
5.休息时，不要坐在风口处，出汗后可以稍松衣扣，不要脱掉外衣，以免着凉。
1.根据“夏季登山温馨提示”内容，判断正(√)误(×)。
(9分)(1)登山是所有人都适合的锻炼方式。
( )(2)在山下喝足水后不必再带水，这样可以减少负重。
( )(3)登山运动后，可以坐在风大的地方休息。
( )2.小芳的爷爷患有心脏病，但他坚持要参加朋友们组织的登山活动。
为了爷爷的健康，小芳会对爷爷说：“”(5分)3.小强决定星期日去登山，为此，他在前一天查了天气预报(如图所示)。
请结合材料和天气预报给出建议。
(5分)二、下面是某市教育局公布的该市学生体质状况检测结果，请你根据表格内容完成练习。
(15分)检测项目升降趋势检测项目升降趋势体重↑肺活量↓体能↓视力↓1.从上表中你能获取的信息是：(7分)2.你为“阳光体育运动”活动写的宣传标语是：(8分)三、阅读下面的材料，完成练习。
(30分)基本信息：故事简介：本书讲述了一个名叫爱丽丝的小女孩为了追逐一只揣着怀表、会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞，从而进入了一个神奇的国度并经历了一系列奇幻冒险的故事。
在这个世界里，喝一口水就能缩得如同老鼠大小，吃一块蛋糕又会变成巨人，同一块蘑菇吃右边就变矮，吃左边则又长高，在这个世界里，似乎所有吃的东西都有古怪。
她还遇到了一大堆人和动物：丑陋的公爵夫人、渡渡鸟、柴郡猫、蜥蜴比尔、疯帽匠、三月野兔……最后她猛然惊醒，才发现原来这一切都是自己的梦境。
1.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
自然灾害预警信息---颜色、等级划分及图标
自然灾害预警信息（GB）之邯郸勺丸创作颜色级别划分及标识图颜色划分：红色、橙色、黄色、蓝色级别划分：一级、二级、三级、四级四级：蓝色三级：黄色二级：橙色一级：红色颜色级别这些颜色的图标正式的名称为气象预警信号, 一般都有蓝、黄、橙、红四种颜色品级, 严重水平依次加重, 分别暗示一般、较重、严重、特别严重, 蓝色为最初级别预警, 红色为最高级别预警.（注：其实不是每一种气象信号都有四种颜色品级, 有的只有两种或三种.）蓝色预警蓝色暴雨预警信号：12小时内降雨量将达50毫米以上, 或者已达50毫米以上且降雨可能继续.蓝色暴雪预警信号：12小时内降雪量将达4毫米以上, 或者已达4毫米以上且降雪继续, 可能对交通或者农牧业有影响.台风蓝色预警信号：24小时内可能或者已经受热带气旋影响, 沿海或者陆地平均风力达6级以上, 或者阵风8级以上并可能继续.雷雨年夜风蓝色预警信号：6小时内可能受雷雨年夜风影响, 平均风力可到达6级以上, 或阵风7级以上并陪伴雷电；或者已经受雷雨年夜风影响, 平均风力已到达6—7级, 或阵风7—8级并陪伴雷电, 且可能继续.霜冻蓝色预警信号：48小时内空中最高温度将要下降到0℃以下, 对农业将发生影响, 或者已经降到0℃以下, 对农业已经发生影响, 并可能继续.黄色预警黄色暴雨预警信号：6小时内降雨量将达50毫米以上, 或者已达50毫米以上且降雨可能继续.黄色暴雪预警信号：12小时内降雪量将达6毫米以上, 或者已达6毫米以上且降雪继续, 可能对交通或者农牧业有影响.臭氧黄色预警信号：未来4小时内可能呈现小时平均浓度年夜于100ppb的臭氧, 或已经呈现小时浓度年夜于100ppb的臭氧且可能继续.森林火险黄色预警：中度危险, 林内可燃物较易燃烧, 森林火灾较易发生.雪灾黄色预警信号：12小时内可能呈现对交通或农业有影响的降雪.霾黄色预警信号：12小时内可能呈现能见度小于3000米的霾, 或者已经呈现能见度小于3000米的霾且可能继续.台风黄色预警信号：24小时内可能或者已经受热带气旋影响, 沿海或者陆地平均风力达8级以上, 或者阵风10级以上并可能继续.雷雨年夜风黄色预警信号：6小时内可能受雷雨年夜风影响,平均风力可达8级以上, 或阵风9级以上并陪伴强雷电；或者已经受雷雨年夜风影响, 平均风力达8—9级, 或阵风9-10级并陪伴强雷电, 且可能继续.橙色预警橙色暴雨预警信号：3小时内降雨量将达50毫米以上, 或者已达50毫米以上且降雨可能继续.橙色暴雪预警信号：6小时内降雪量将达10毫米以上, 或者已达10毫米以上且降雪继续, 可能或者已经对交通或者农牧业有较年夜影响.橙色冰雹预警信号：6小时内可能呈现冰雹陪伴雷电天气, 并可能造成雹灾.臭氧橙色预警信号：臭氧浓度超越120ppb.森林火险橙色预警：高度危险, 林内可燃物容易燃烧, 森林火灾容易发生, 火势蔓延速度快.雪灾橙色预警信号：6小时内可能呈现对交通或农业有较年夜影响的降雪, 或者已经呈现对交通或农业有较年夜影响的降雪并可能继续.霾橙色预警信号：6小时内可能呈现能见度小于2000米的霾, 或者已经呈现能见度小于2000米的霾且可能继续.台风橙色预警信号：12小时内可能或者已经受热带气旋影响, 沿海或者陆地平均风力达10级以上, 或者阵风12级以上并可能继续.雷雨年夜风橙色预警信号：6小时内可能受雷雨年夜风影响,平均风力可达8级以上, 或阵风9级以上并陪伴强雷电；或者已经受雷雨年夜风影响, 平均风力达8—9级, 或阵风9-10级并陪伴强雷电, 且可能继续.红色预警红色暴雨预警信号：3小时内降雨量将达100毫米以上, 或者已达100毫米以上且降雨可能继续.红色暴雪预警信号：6小时内降雪量将达15毫米以上, 或者已达15毫米以上且降雪继续, 可能或者已经对交通或者农牧业有较年夜影响.红色冰雹预警信号：2小时内呈现冰雹陪伴雷电天气的可能性极年夜, 并可能造成重雹灾.森林火险红色预警：极度危险, 林内可燃物极易燃烧, 森林火灾极易发生, 火势蔓延速度极快.雪灾红色预警信号：2小时内可能呈现对交通或农业有很年夜影响的降雪, 或者已经呈现对交通或农业有很年夜影响的降雪并可能继续.霾红色预警信号：能见度小于5000米, PM2.5浓度年夜于500微克/立方米.台风红色预警信号：6小时内可能或者已经受热带气旋影响, 沿海或者陆地平均风力达12级以上, 或者阵风达14级以上并可能继续.雷雨年夜风红色预警信号：2小时内可能受雷雨年夜风影响,平均风力可达10级以上, 或阵风11级以上, 并陪伴强雷电；或者已经受雷雨年夜风影响, 平均风力为10—11级, 或阵风11—12级并陪伴强雷电, 且可能继续.。
人教版地理七上第三章第1节《多变的天气》表格教学设计(1课时5页)
问15：这八种风向和我们上学期学过的方向一样吗？
预设1：（一样）
预设2：（不一样）
预设3：相似
请仔细观察，每个风向都带有什么？
箭头。比如说北风，箭头指向哪个方向？
南方。说明风是往哪个方向吹？
南方。那说明风是从哪个方向吹向南方的呢？
生3：................................................................
综合刚才2位同学的回答，描述天气的词语一般有阴晴、风雨、冷热等等。
问4：这首唐诗中的哪一句是对天气的描述？
第二个问题：
问5（2）：昨天的天气和今天的天气一样吗？
说明天气具有持续时间( )(短/长)；变化( )(快/慢)的特点。
好！第一关顺利通过。一起来完成第二关。
第二关小小预报员。请模仿电视天气预报员播报城市天气预报。先请同桌互相进行演练；再请2位同学到讲台前模拟播报。
非常好！在各位同学齐心努力下，恭喜大家，闯关成功！通过刚才的大通关，我们认识了20个天气符号。问13：你觉得哪个或者哪几个天气符号对你来说是最难记忆的呢？
学生回答。
5级
学生回答。
学生回答。
从学生的实际生活设问，体验生活中的地理，激发学习兴趣。
联系生活实际设问。
小组合作学习，便于整合答案。
学生对天气俗语（谚语）知之甚少，遂举一例加以说明。
播放电视天气预报视频，激发学生学习兴趣，并为小小预报员环节起示范作用。
天气符号大通关，将繁琐的记忆转化为学生喜爱的闯关游戏，提升学习效果。
生3：................................................................
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《多变的天气》课后反思
本节课选自沪教版六年级第二学期地理教材中自然地理的第三章《天气与气候》中的内容，整节课以“天气”作为线索，帮助学生了解天气的要素并运用所学内容于生活中去。
本节课的重难点内容是“辨别风力风向；在生活中运用天气符号、风向杆和云图”，因此在这两个环节中占时较多。
在本节课中，我认为有如下亮点：
1.从生活着手，从今天的天气引入，由浅入深，最后结课的时候与开头呼应，向学生
们展示如何详细地讲解某日的天气预报，并告诉学生比起自己用眼观察，天气预报
对天气的描述及预测更为详细且准备，强调天气预报的重要性。
2.在讲到风力风向这个重难点的时候，让学生多加练习，分别请三位学生上黑板练习，
其余学生在座位上练习。
从简单的风力风向开始练习，难度递增，帮助学生理解怎
样将风力风向的符号和文字互相转换。
3.在课堂的最后，现场拨打12121了解今明的天气状况，将地理知识运用到生活实际
中，并告诉学生要善于发现周边的地理知识。
当然，我也有一些不足的地方：
1.学生活动的时间过长，在分发活动单的时候过于缓慢，使得最后学生的作品没有时
间进行展示。
2.结课过于匆忙，草草结束，应该再次强调本节课的重难点，并布置作业。
上南东校
吴怡慧。