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2024版简单机械PPT免费[1]

简单机械PPT免费•简单机械概述•杠杆原理及应用•滑轮组与轮轴•斜面与螺旋•简单机械在生活生产中应用•总结与展望目录CONTENTS01简单机械概述定义与分类定义简单机械是指结构相对简单、功能单一的机械设备或装置。

分类根据用途和结构特点，简单机械可分为杠杆、滑轮、轮轴、斜面等几大类。

古代人们利用简单机械原理制造了各种工具，如石斧、石磨、桔槔等，用于生活和生产。

古代简单机械近代简单机械现代简单机械随着工业革命的兴起，简单机械得到了广泛应用，如蒸汽机、纺织机等，推动了社会生产力的发展。

现代科技的不断进步为简单机械的设计和制造提供了更多可能性，如高精度机床、自动化生产线等。

030201发展历程应用领域工业领域简单机械在工业领域应用广泛，如各种机床、传送带、起重机等，提高了生产效率和产品质量。

农业领域农业机械化的发展使得简单机械在农业领域得到广泛应用，如拖拉机、收割机等，减轻了农民劳动强度，提高了农业生产效率。

交通领域简单机械在交通领域也有广泛应用，如汽车、火车、飞机等交通工具中的传动系统、制动系统等。

日常生活简单机械在日常生活中也随处可见，如自行车、门把手、剪刀等，为人们的生活提供了便利。

02杠杆原理及应用杠杆是一种简单机械，它能在力的作用下绕着固定点转动。

杠杆定义支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。

杠杆五要素动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1L1=F2L2。

杠杆平衡条件杠杆原理介绍生活中杠杆应用利用杠杆原理，通过手柄的长力臂来放大剪切力。

通过短力臂和长阻力臂的设计，可以轻松夹取小物品。

利用长力臂和短阻力臂，可以省力地将鱼钩抛向远处。

通过等臂杠杆原理，可以精确测量物体的质量。

剪刀镊子钓鱼竿天平注意事项在实验过程中，要保持杠杆在水平位置平衡，避免杠杆自重对实验结果的影响。

同时，要注意钩码的质量和悬挂位置，以确保实验结果的准确性。

杠杆实验装置包括杠杆尺、支架、钩码等。

实验步骤首先调节杠杆在水平位置平衡，然后在杠杆两边挂上不同数量的钩码，观察杠杆的平衡情况。

简单机械第1课时(PPT课件(初中科学)40张)

（F1变大了）乙
l1 O
甲
l´ O
l1
乙
思考与讨论
如何使杠杆最省力？
提示：比较F沿不同方向时力臂的大小。
沿F2方向用力时动力臂最大，所以F2最小。
如图所示，用撬棒向下撬石头，手握在撬
棒的末端B端，其中AO＝0.1米，OB＝1米，若
石头对A的压力为500牛，求在B端至少要用多
大的力才能撬起石头。
核桃钳就属于简单机械——杠杆，今天我们就来学习杠杆的知识。
一、杠杆
1.认识杠杆
我们每天都在使用机械，有简单的机械，也有复杂的机械。
简单机械
较复杂的机械
这些能给我们提供方便的工具都称为机械。
• 任何复杂的机械都是由一些简单机械组合而成的。 • 杠杆就是一种非常简单的机械。
尝试使用下图各种工具，体验在使用过程中有什么共同特征。Байду номын сангаас
第4节简单机械
第1课时杠杆
学习目标
能指出杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。会绘制杠杆的动力臂和阻力臂图示。理解杠杆平衡原理，并能应用杠杆的平衡条件解决简单
的问题；会辨认生活中常见的省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。
情境导入
比一比：女生用核桃钳夹核桃，男生用手捏核桃，看谁先把核桃压碎。
画出下列杠杆的力臂
L2 L1
F2
O
L1 F1
L2 F2
2.人体上的杠杆
人体的杠杆系统，都有四个基本组成部分：骨—— 一根硬棒；肌肉收缩——动力的来源；两根骨之间可以活动的关节——支点；移动肢体或物体——阻力的来源。
寻找手臂上的杠杆
当手拿物体抬起时找出相应的杠杆，以及支点、动力、阻力。

人教版《简单机械》PPT全文课件

• 所以不能保持平衡状态。
进一步思考：
右半对折后，铁丝还能在倾斜状态保持平衡吗？
仍然不可以!
分析：因为两个力始终相等，而无论如何倾斜，两边力臂仍然无法相等，所以无法出现 F1×L1= F2×L2的情况。
思考与验证：如图所示，在“研究杠杆平衡条件”实
验中，沿a,b两个不同的方向用力拉弹簧秤，使杠杆在
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀课件）
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下图杠杆分别是哪种杠杆？
F1
F2
l1
O l2
费力杠杆
l
l
省力杠杆
省 F1
力
杠杆
l1
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等臂杠杆
l 2 F2
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气愤之下王大伯马上回去找那个水果摊贩理论。巡逻至此的城管执法队员上前帮助仔细查看，发现秤砣里面竟是空心的，王大伯这才知道自己被那个流动摊贩骗了。
原来如此
• 在被称重物质质量不变的情况下，左边F1和L1不变；
• 与所实以心要秤向砣外相侧比移，动空秤心砣秤即砣增加F2变L2小才了能重新达到平衡； F1×L1= F2× L2
解： L1=50cm=0.5m
L2=1.5m
F2=2×50N=100N
∵F1 L1 = F2 L2
∴F1×0.5m=100N×1.5m
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F1=300N
答:……
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P如96果例这题个：力道还钉不橇能有将关道尺钉寸拔如出图，所在示保，持若手在的A作点竖用直力向大下小的和作作用用点20不0牛变的的力情，况道下钉采橇用对什道么钉方会法产可生以多增大大的道力钉？橇对道钉的作用力？

(人教版)简单机械优秀课件1

下列哪个杠杆是省距离的（
）
C
A
B D
A
B
C
D
练习三：
1.如图4,杠杆处于平衡状态,F的力臂是什么? 2.如图5,某一同学由图得出F1×OA=F2 × OB,这个结论对吗?为什么?
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！ 26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。 27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹 28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。 30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。 31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。 32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。 1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 1、这世上，没有谁活得比谁容易，只是有人在呼天抢地，有人在默默努力。 2、当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。 3、起点低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一场马拉松比赛，拼的不是起点，而是坚持的耐力和成长的速度。只要努力不止，进步也会不止。 4、如果你不相信努力和时光，那么时光第一个就会辜负你。不要去否定你的过去，也不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。 5、人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。 6、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。 7、每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！ 8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！ 9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。

简单机械第2课时(PPT课件(初中科学)23张)

轮组成的滑轮组，匀速提
起重物，人作用在绳端的
拉力是50N，动滑轮重10N，
若不计摩擦和绳重，则被提起的重物可能是__9_0__N
G1
G2
或__1_4_0_ N。
课堂小结
滑轮
定滑轮动滑轮滑轮组
优点：既可省力，又可改变力的方向；但不能既省力又省距离。
公式
F＝Gn物（不计轴摩擦力和滑轮重力）
s＝nh
1.特点：不能省力，但可以改变力的方向，s＝h
2.实质：等臂杠杆 l1＝ l2 F＝G （不计摩擦）
l2 l1 · O
二、动滑轮：轴随重物移动的滑轮
F2
F1
1.特点：省一半力，但不能改变力的方向，s＝2h
2.实质：动力臂为阻力臂两倍的省
力杠杆 l1＝2l2 F＝ 12（G物＋G动）
（不计摩擦）
l1
O
G
不计体上升高度（h）以及承担重物的绳子
h
股数（n）这三者之间的关系。
实验结果： 1.拉力（F）就是物重(G)的n (承担重物的绳子股数)分之一。
2.手拉绳子通过的距离(s)等于物体上升(h)的距离的n(承担重物的绳子股数)倍。
s=nh
按要求绕线
F1
G
n=5 组装方法:奇动偶定
F1
G
n＝4
(1)动滑轮的特点：
F动=
1 2
F阻 =
1 2
（G+G动），可以省一半力，
但不能改变力的方向
s=2h，动力移动的距离等于物体移动距离的
两倍。
(2)动滑轮的实质：
L动 = 2L阻，动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆
思考：图中的滑轮属于哪种滑轮？图中的F大小由什么决定？

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科学课件《简单机械》优质课(PPT)1

D．甲、乙两吊车的电动机做的总功相同
0.1
0.2
1.2
0.2
0.24
起重机的机械效率一般为40-50 %
念利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力作用下,将一个重为180N的物体匀速举高1m，绳重、摩擦不计。
总功：利用机械所做的功（实际付出）。
C．人做的总功相等
总功：利用机械所做的功（实际付出）。竖直向上，缓慢拉动测力计。
3.4简单机械第3课时——机械效率
导入新课
1．什么是功？ 2．功的计算公式是什么？
有用功和额外功
提出问题
直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？
有用功和额外功
动手实验
G/N
h/m
W直/J
F/N
s/m
W机/J
结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。
有用功和额外功
额外功：由于机械自重和摩擦有等因用素影功响，：直接对物体所做的功（工作目的）。
C．人做的总功相等 AD．滑甲轮、组乙的两机吊械车效的率电不动相机等做的总功相同
结抽论水：机使的用机动械滑效轮率比为直60接-8提0 升% 物体不省功。
D．绳子自由端移动的距离相等而额不外得功不：做由的于功机（械无自用重付和出摩）擦。等因素影响，
额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响，
1．定义：有用功与总功的比值
额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响，而不得不做的功（无用付出）。
机械效率
1．定义：有用功与总功的比值
2．公式： W有 100%
注意：
W总
1.机械效率一般用百分数表示，没有单位
2.额外功总是存在的，所以机械效率总小于1
机械效率
机械效率

第4节简单机械(PPT课件(初中科学)100张)

②如图所示，当表示力的线段比较短时,过支点无法直接作出垂线段,可将力的作用线延长,然后过支点作延长线的垂线段，即为力臂。注意延长部分要用虚线表示,相当于数学作图中的辅助线。
（4）已知力臂画力步骤
第一步:确定力的作用线
画法
第二步：确定动力必然作用在杠杆上,所以动力作用线与杠力的作用点杆的交点就是动力作用点
第三步：画出力的方向，并标注
图示
（5）常见杠杆及其五个要素实例
钓鱼竿
图示
羊角锤
示意图
实例起道钉
压水井
图示
示意图
5.人体中的杠杆
意义
在人体中有不少骨骼也构成了杠杆，骨骼在肌肉拉力的作用下环绕关节转动，正是这些杠杆系统给予了人类完成各种动作的能力
①骨——一根硬棒；
人体杠杆系统的组成部
②肌肉收缩——动力的来源；
归纳总结一根棒成为杠杆的条件
1.要有力的作用。例如，撬棒在没有使用的时候只是一根硬棒，而不是一个杠杆。 2.能绕着固定点转动。杠杆在力的作用下,是绕固定点转动的,不是整体向某个方向运动（如平动）的。 3.是硬的,受力时不易产生形变。
2.杠杆的五个要素五要素支点动力阻力动力臂阻力臂
⑥比较每次的机械效率实验结论对于光滑程度相同的斜面，倾斜程度越大，机械效率越高
归纳总结机械
杠杆
装置图
计算公式
机械滑竖直提轮
升物体组
装置图
计算公式
机械滑水平匀轮速拉物组体
斜面
装置图
计算公式
C
知识链接提高斜面和杠杆的机械效率的方法
1.对斜面来说：（1）当斜面的倾斜程度一定时，斜面越光滑，效率越高；（2）当斜面的光滑程度相同时，倾斜程度越大，机械效率越高。 2.对杠杆来说：（1）杠杆自身的重力越小，其机械效率越高；（2）减小杠杆转动时的摩擦也能提高其机械效率。

第三节认识简单机械[上学期]PPT课件(初中科学)

2、下列关于力臂的说法中，正确的是
（B )
A、
动力臂是指支点到动力作用点的距离
B、阻力臂是指支点到阻力作用线的垂
直距离
C、
动力臂与阻力臂之和等于杠杆长D、当
力的作用线通过支点时，力臂最大
强调：
力臂是支点（点）到力的作用线（线）的距离。
作力臂的步骤（三部曲）：找“支点”、画“作用线”、作“距离”。
杠杆实例特点(动力臂和阻力省力还是费力
臂的关系)
1. 铡刀 2. 羊角锤 3. 铁锹 4. 钓鱼杆 5. 天平
--------
L1＞L2 L1＞L2 L1＜L2 L1＜L2
L1 = L2
省力省力费力费力不省力,也不费力
概括杠杆的分类
杠杆
省力杠杆（L1 > L2）费力杠杆（L1 < L2 ）等臂杠杆（L1 = L2）
使用费力杠杆的目的是什么？
O
省距离
例1:如图是铁道检修工用的道钉撬,有关尺寸见图. 若在A点竖直向下作用200牛的力,道钉撬对道钉会产生多大的力?如果还不能将道钉撬出,在保持手的作用力和作用点不变的情况下,采用什么方法可以增大对道钉的作用力?
例2：一根粗细均匀的铁条，在其中点处用细悬挂起来，铁条处于水平平衡。若将右端向内曲折（如图），铁条还能保持水平平衡吗？说明理由。
画出下列杠杆的五要素
使用撬棒撬石块时，能否将石块撬起跟哪些因素有关？
O
●
1、杠杆：在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒 2、杠杆的五要素：
支点动力动力臂阻力阻力臂 3、画杠杆的五要素：
杠杆的五要素
动力F1
L1
动力臂
阻力臂

人教版中考物理总复习《简单机械》课件(共25张PPT)

F2
练一练：观察图中人们利用简单机械的情景．其中，省力改变力的方向．甲的目的是________ ，乙的目的是________________
滑轮组
（1）使用滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向。（2）使用滑轮组虽然省力，
但是费距离。
（3）滑轮组中拉力的大小和承担物体重力的绳子段数（即与动滑轮相连的绳子段数）有关
考点3 滑轮定滑轮
L2 O L
1
∵L1＝L2 ∴F1＝F2
F1
F
F
2
定滑轮实质是个等臂杠杆
。
定滑轮不省力但可改变力的方向
动滑轮
F1
O
L1 =2L2
∵ L1＝2L2 F1L1＝F2L2 ∴F1＝F2/2
动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆能省一半的力，但不能改变力的方向。
·
L2
L1
动滑轮实质是：
判断绳子段数依据：看是否直接与动滑轮相连连绳子方法：
当段数n为奇数时，绳子的一端从动滑轮开始连；当段数n为偶数时，绳子的一端从定滑轮开始连。
奇动偶定
从里向外
练一练：
使用如图所示的装置来提升物体时(滑轮相同)，最省力的装置是( D )
如图所示，物重 100N ，不计摩擦、绳重及动滑轮重，求拉力F的大小。
（4）绳子自由端移动的距离s与物体被提升的高度h之间的关系： S= n h
（5）作用在绳子自由端的拉力F与被提升的物体的重力G之间的关系(不计滑轮重、绳重和摩擦) F= 1∕n G
（6）作用在绳子自由端的拉力F与被提升的物体的重力G、动滑轮重G动之间的关系 (不计绳重和摩擦但考虑滑轮重)F=1∕n(G+G动)

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n为承担力的绳子的段数，省了力就要多移动距离。
若动滑轮重不可忽略，上述力的关系式应写
成Ｆ＝（Ｇ物+G动）／n。
生活中的滑轮
课堂小结
１．定滑轮：（1）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力，
不省距离也不费距离。（2）实质：是一个等臂杠杆。
２．动滑轮：（1）使用特点：能省一半力，但不改变力的方向，要多
第十二章简单机械
第2节滑轮
动手尝试
小组合作：采用绳和一个滑轮提升钩码，你有什么方法？
请分别模拟起重机提升物品过程和升旗过程。
的你吗是？这
么做
实验：研究使用定滑轮或动滑轮提升物体时，分别在用力大小、方向以及移动距离方面的特点。
请在实验过程中填表。
表一：使用定滑轮提升物体
物重G/N
定滑轮的实质
L2 L1
L2
O
O
F2
F1
L1=L2
F2
F1
L1=L2
动滑轮的实质
· L1
O
L2
L1 =2L2
定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；
动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便。
于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组。
拉力F/N
拉力F方向
拉力移动距
离s与物体上升距离h
的比值
表2：使用动滑轮提升物体（拉力方向竖直向上）
物重G/N
拉力F/N
拉力F方向
拉力移动距
离s与物体上升距离h
的比值
分析数据得出结论
使用定滑轮不省力也不费力，但可以改变

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•
9.考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。
•
10.剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。
讨论
1．绳子的起点 2．拉力的方向 3．拉力的大小 4．移动的距离
这两种绕线方法有什么不同？
利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？
思考这两种绕线方法有什么不同？
F F
你发现了什么规律？
n为承担物重的绳子段数。
F F
结论：
F
1（G n
G动）
s nh
课堂小结
定滑轮
动滑轮
滑轮组
随堂训练
•
2.该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。
• • •
3. 结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。 4.做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。 5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。

简单机械第3课时(PPT课件(初中科学)30张)

1.有用功、额外功、总功
思考讨论：如图所示，利用动滑轮把重为G1 的物体提升h 高度的过程中所做的功是多少？
（1）有用功（ W有用）使用机械时对人们有用的功。
W有用＝ G1h，这是人们提升重物过程中必须要做的功，这部分功叫做有用功。
h
（2）额外功（W额外）利用机械时，人们不得不额外做的功叫额外功。
克服动滑轮自身的重力和动滑轮上的摩擦力做一定量的功，这部分并非我们需要但又不得不额外做的功就是额外功。
（3）总功（ W总）：有用功和额外功之和。
W总=W有用+W额外
F
人的拉力F（动力）对动滑轮（机械）所做的功，就是总功。
W总= F动力 s动力
作用在机械上的动力
动力作用点移动的距离
注意：由于存在额外功，因此，总功必定大于有用功。练习：用水桶从井中提水时，所做的有用功是_克_服__水__重_做__的__功_，额外功是_克__服_水__桶__做_的__功___ ，总功是_人_拉__力__做_的__功___。
二、斜面
如图，斜放的平板构成了一个斜面，为什么搬运货物时要用斜面？
斜面也是一种简单机械，利用它可以更省力地将货物从低处搬运到高处。
测量斜面的机械效率
1、实验器材：长木板、木块、刻度尺、小车、弹簧测力计
2、实验步骤
①如图所示，将1块长木板
的一端垫高，构成一个斜面，
h
用刻度尺测出斜面的长s和
总功= 人提供的能量
额外功= 动滑轮增加的势能+ 摩擦产生的内能
3．怎样描述机械工作时能量的利用率？
使用机械做功时，有用功在总功中所占的比例越大，说明利用机械工作的效率就越高，或者说机械工作时能量的利用率越高。为了描述机械工作时能量的利用率，科学上引入了机械效率。

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３、总功：有用功与额外功的总和.(人对机械做的功)
Ｗ总＝Ｗ有＋Ｗ额或Ｗ总＝Ｆs
演示实验：
用一动滑轮、滑轮组分别让重为1N钩码均上升0.2m，记下测力计示数。 1.计算两种实验方法中有用功、总功、额外功。 2.分析所做额外功的原因。
自主学习、合作交流：机械效率
W有 W总
学点二：机械效率
记录、分析数据
次钩码所受的提升的
数重力G/N 高度h/m
1
2
3
有用功拉力
W有用/J F/N
绳端移动总功机械效率
的距离s/m W总/J η
展示交流
分析实验数据，归纳得出结论：对于同一滑轮组，提升的重物越重，滑轮组的机械效率越高。
有用功 W 有用：对人们有用的功
W 额外功额：人们不需要但又不得不做的功
1.机械效率有单位吗？
2.有没有机械效率为100%的机械，为什么？
3．某机械的机械效率为75%,表示物理意义是
__________________________________。
4.在学校的升旗仪式上，升旗手将重15N的国旗升高
10m做了200J的功，则有用功为
J，机械效率
为
。
5.小明用了下列三种方法把重100N的沙子从一楼运到三楼，请从做功的角度分析，人做的有用功一样多吗？总功一样多吗？你认为哪种方式最好？说出你的理由。
沙子重100N 人的体重400N 滑轮重10N 桶重20N
学点三：探究滑轮组的机械效率
猜想：
提升的物重；越重，η越？。
影响滑轮组机械效率的因素
动滑轮重；越重，η越？，
设计实验：探究滑轮组的机械效率与物重的关系。

怎样改变物重？需测量的物理量？实验研究方法？实验器材有哪些？
温馨提示：
1.测拉力时，应匀速拉动弹簧测力计。 2.绳自由端的拉力方向以竖直向上。
W 总功总：有用功与额外功的总和 W总W有W额
机械效率：有用功跟总功的比值
公式：
W有 W总
如何提高机械效率
W有 W总
∴ 永远小于1
作业
设计实验：探究滑轮组的机械效率与动滑轮重的关系。写出实验器材，实验步骤。并设计记录数据的表格。
10 、在漫长的人生旅途中，生活如果都是两点一线般的顺利，就会如同白开水一样平淡无味。只有酸甜苦辣咸五味俱全才是生活的全部，只有悲喜哀痛七情六欲全部经历才算是完整的人生…… 18 、须交有道之人，莫结无义之友。饮清静之茶，莫贪花色之酒。开方便之门，闲是非之口。 14 、不为失败找借口，只为成功找方法。 12 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 5 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现;只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回;过去只可以用来回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的路;不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人;聚散离合是人生的规律，无须伤春悲秋。 2 、所谓的成功并不需要你比所有的人都强，你只需要强过自己的对手或同行，就足够能显示你的价值。 1 、面对困境，我们要坚持自己的信念，就像守住一段珍贵的“沉香”。 16 、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。 14 、不管你干什么，都会有两种结果：一种是笑话，一种是神话。如果你半途而废，只能成为别人眼中的笑话;但如果你成功了，你就变成她们眼中的神话。社会就是现实!要么不做，要么做好。 4 、我从不间断读新科技、新知识的书籍，不至因为不了解新讯息而和时代潮流脱节。 13 、无论做什么事情都不能大意，一定要把事情考虑周密以后才能做。 10 、藐视困难、坚持不懈努力、以充分发挥人的主观能动作用，这种精神无疑是我们干事业、干一切工作所需要的。 2 、发现自己的闪光点，挖掘自己的潜能，做你真正喜欢的事业。 13 、如果有天我们湮没在人潮中，庸碌一生，那是因为我们没有努力要活的丰盛。 15 、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 6 、会说话的多说，不会说话的少开口，要小心言多必失。成功人士大多沉默寡言，不多开口，这不是说沉默寡言能够做出什么创造性贡献，而是减少错误的发生。 4 、昔之得一者：天得一以清;地得一以宁;神得一以灵;谷得一以生;侯得一以为天下正。
第十二章简单机械
第3节机械效率
搬苹果
你对苹果做功了吗？为什么要选择这种途径？你是怎么想的？
学点一：认识有用功、额外功、总功. １、有用功：对人们有用的功．(机械对重物做的功)
Ｗ有=Gh(竖直) 或Ｗ有＝Fs物(水平)
２、额外功：人们不需要但又不得不做的功.
Ｗ额（克服机械自重和摩擦力做的功）