四年级语文综合实践活动教案

二、做一做
目的：让同学们在生活中学会观察、学会发现,并通过调查了解父母的辛劳。并记下或拍下生活中的点滴。
（一）活动准备：
1、通过观察、询问的方式,调查父母一天的工作、家务、休息时间,了解父母的辛劳。教师设计“父母一周”活动情况调查表,学生每天认真填写。同时写观察日记。
2、学会唱《感恩的心》、《妈妈的吻》等亲情歌曲。
二、写一写（任选一题）
1﹑感悟爸妈的爱
提示：用一两件事,写写自己与父母之间特别感动的瞬间,要表达真实情感。也可以给父母写封信,感谢父母的养育之恩。
2﹑回报爸妈的爱
提示：为父母送上一杯热腾腾的茶,陪父母坐坐,聊聊天,说说心里话,那是多么幸福的场面！请把这一情景用你的笔描绘出来。
师小结寄语：爱是一种无尽的付出,也是一种收获的快乐。通过这次活动,我们都经历了一次心灵的洗礼。让我们在今后的学习中、生活中一起去了解爱,去学会爱,让爱的主旋律永远在我们身边唱响。
3、搜集描写父爱、母爱的散文或诗歌。
4、用自己节省的零用钱为父母买一份有纪念意义的礼物。
（二）家庭活动（选择一项或几项做）
实践体验：通过亲身实践体验,让学生体会父母的辛劳。学会写体验日记,表达自己的真实感受。
1、抢拍父母生活照。
2、开展“本周我当家”的活动,学生亲身体验父母的辛劳。
3、给爸爸妈妈表演小节目,给父母一个惊喜。
（2）学生展示自己搜集的精彩店名并诠释。
（3）教师创设情景指导学生为花店取名(用彩笔设计出店名)。
三、活动小结
同学们,今天的旅行,使我们的语文世界愈加丰富多彩,趣味无穷,同时也使我们明白：语文因生活而精彩,生活因语文而美丽。生活处处皆语文,我衷心地希望同学们热爱生活,在生活中学习语文,在语文的学习中感悟生活！
（伴随着一首《感恩的心》,活动在优美的歌声中落下了帷幕。）
《读一本好书》
教学设想：
书籍,人类进步的阶梯；读一本好书,就是和许多高尚的人在谈话；和名著对话,对中学生来说就是一次次灵魂的洗涤。针对目前学生对待读书的态度,我认真学习新课标,觉得教师要充分调动学生读名著的兴趣,积极挖掘教学资源,所以设计了这节综合实践课。我避免单纯传授知识,空洞讲解理论等脱离实际的倾向,选拔有表演才能的学生精心表演,使学生感受情境,从而在活动中增长才智,净化心灵,提升学生对名著的阅读兴趣、提升学生文学素养及道德修养。
【活动准备】
（一）活动前的准备
1、围绕“生活中处处有语文”这个主题,把学生分为4个组： ①错别字门诊小组。 ②精美广告语收集小组。 ③公益广告征集小组。 ④“精彩店名举隅”小组。
2、要求：
（1）学生按语文能力和素养的高中低进行搭配分组,每组12人,推选一个组长负责,带领本组人员合理分工,高质量地完成任务。
（5）思维拓展（幻灯片出示材料）
某旅游景点有一则告示：除了你的脚印,什么都别留下,除了你的记忆,什么都别带走。这则告示告诉游客的主要意思是什么?它写得好不好？请说说你的看法。（学生思考后分组交流看法）
（6）课堂练笔
请为学校草坪写一句公益广告语。
4、精彩店名举隅
（1）展示一组店名让学生说说其独具匠心之处。
２、过程与方法：
通过此次活动,引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象；掌握收集、处理信息的方法。
３、情感态度价值观：
⑴通过小组合作,使学生体验到参与、合作的快乐。
⑵了解社会上语言文字使用中的不规范现象,初步树立汉民族共同语的规范意识。
【活动重点】
1、搜集语言现象并归纳整理创作。
２、用准确的语言表达自己的观点。
教学重点：
1通过活动,培养学生解读名著的能力,激发学生阅读名著的兴趣。
2引导学生选择知识性强的书籍,唤起学生对真、善、美的向往,逐步提升学生的文学素养。
教学难点：
引导学生选择知识性强的书籍,唤起学生对真、善、美的向往,逐步提升学生的文学素养。 教学用具：多媒体 报纸
第一课时
教学过程：
一、创设情景,导入新课： （约2分钟）
五、拓展创新：（和好书交朋友） （约8分钟）
㈠、问卷调查：（收上问卷）
1、你家有几个书柜或书架？共有多少册书？可分几类？学习辅导类有多少？课外读物类有多少？摆放的顺序怎样？
2、电视和书籍对你的帮助有什么不同？你认为电视可以代替书籍吗？
3、你读过的名著有哪些？还计划读哪些？
4、你知道哪些图书网站,请推荐给同学们。
（2）把收集到的资料进行归纳整理,写出书面展示材料（可以是文字、图片等各种形式）,确定展示方式（如资料展览、抢答等皆可）,作好展示准备。
【教学方法】自主学习；小组ห้องสมุดไป่ตู้作探究；创设情景教学法。
【教学辅助】多媒体课件 【课时安排】
课前准备：用2周时间,其中一周收集资料,一周用来整理资料。课堂展示：
第一课时
第二课时
3、生活用语（公益广告）欣赏
（1）用幻灯片展示两组生活日常用语,让学生说一说哪一句好,并讲一讲原因。
（2）出示一组告示语,提示学生将意思相同的告示语用线连起来,并想想它们应该贴在什么场所？
（3）学生欣赏老师收集的校园公益广告语。
（4）活动：由公益广告征集小组展示搜集的校园公益广告语与同学分享。
• 夏天的“凉”友,冬日的“火”伴。
• 空杯尚留余香。
• 眼睛是心灵的窗户,为了保护你的心灵,请给你的窗户装上玻璃吧！
• 十天恢复青春,十天大放光彩,十天令人羡慕。
• 头屑去无踪,秀发更出众。
（3）引导学生说说这些优秀广告词有何特点？
（4）我的搜集：你喜欢哪些广告说说理由？（学生交流汇报搜集成果）
（5）广告“妙语”也有“病”：出示一组广告让学生试着找出广告语中的毛病,然后小组合作探究：
第二课时
二、演授新课：（和名著对话,学生表演） （约16分钟）
师：同学们表演的非常好,这么好的书,上哪儿去读呢？
三、指导读书：（多媒体演示） （约9分钟）
1、介绍中国图书馆（配音介绍）
2、读书的目的：增长才智,净化心灵。 误 区：猎 奇、炫 耀。
3、读书的原则：“绝不滥读”。
4、如何选择：知识性强,切合自己水平的有益书籍。
4、为父母献歌。
5﹑在爸爸妈妈生日时,亲手做一张生日贺卡,并写上几句祝福的话。
6﹑父母下班回来,为父母倒茶。
7﹑空下来经常和父母说说心里话。 „„
三、说一说（选择）
目的：让同学通过各种形式去回报父母,同时让学生懂得知恩、感恩、回报父母。学习用语文的多种方式来表达自己的真情实感。
导语：父母的爱像阳光、像春风、像雨露,在爱的天地里,我们一天天长大。同学们,在活动过程中,你肯定有许多感触吧！今天我们来谈谈各自的感受。
①、你从街头语文中学到了什么？
②、怎样看待“默默无蚊（闻）的奉献”,“钱（前）途无量”一类改动成语的广告？
在学生回答基础上教师点拨：广告策划者利用成语及俗语琅琅上口、妇孺皆知的特点,将他们改“头”换“面”,变为广告词。这样做,固然能产生较强的广告效应,但很容易对理解、辨别能力弱的中小学生产生误导,对于纯洁的语言文字产生负面影响。
（2）错别字门诊小组向全班学生展示在街头巷尾、荧屏报刊中搜集到的错别字。
（3）教师引导：你能就街头规范用字提出一条合理化建议吗？
教师在学生展示基础上小结：今天同学们充当了一回清理语言污染的清洁小卫士,希望大家今后也能消灭自己作业中的错别字。
2、精美广告集锦。
（1）出示幻灯片让学生欣赏优秀广告词。
（2）活动：猜猜看下面几句话分别是为何种商品作的广告词。
四年级语文综合实践活动教案
综合性学习教案
《学会感恩》
创意：母亲节即将来临,我们开展一次语文综合实践活动,增强学生在生活中学语文的意识,提高学生自主、合作、探究的学习方法与习惯,开辟学生学习语文的新空间和新视觉,开启学生真切体验亲情的心扉。
名称：学会感恩
完成时间：两周
第一课时
主要活动：活动准备、家庭活动、全班交流、真情表白
教学目标：
1、 知识与能力：
①、通过活动,培养学生解读名著的能力,激发学生阅读名著的兴趣。
②、引导学生选择知识性强的书籍,唤起学生对真、善、美的向往,逐步提升学生的文学素养。
③、通过交流,培养学生合作学习的精神。
2、过程与方法：情境演示法、讨论法、问卷法。
3、情感态度与价值观：感受名著思想,培养学生良好的道德情操。
摒 弃：国家明令查禁的书刊；低级无聊、庸俗的书刊；思想平庸、水平低下的书刊。
5、名人谈读书：师列举高尔基、孙中山、歌德、陆游等人对读书的言论,引导学生交流补充。
四、研讨探究：（交流读书体会） （约10分钟）
请几位同学向大家介绍读过的名著的主要内容,并就自己的体会
谈一点认识,或背诵一段精彩片段,或谈一谈读书方法。 地
活动步骤：做一做——说一说——写一写
过程设计：
导语：
同学们,我们都有美好的家庭,是沐浴着父母爱的阳光长大的。有很多人都已经习惯接受父母的关爱,接受父母的帮助,并且认为这是理所应当的,渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,也渐渐淡忘了幸福的感觉„„父爱是我们前进的动力,母爱是我们心田干渴时的雨露。说不完道不尽父母的恩情,我们能做的是给父母端上一杯茶,陪父母聊聊天,在我们心灵深处留住父母精彩的瞬间。
几名学生穿报纸服,站在前面扮演书橱（背对观众。第一排蹲坐；第二排坐；第三排站立）
师：每当站在书架前,面对《钢铁是怎样炼成的》这部鼓舞了几代人的小说,脑海里就会浮现出保尔面对困难百折不挠的情景,眼前就会清晰的现出他的人生轨迹,心中仍能强烈的感受到他的痛苦与欢乐……。有没有这样的书使你有过这种体验？
这样的书,人们称之为名著,打开这样的书,就是和名著对话。听,有人正和名著对话呢！
师小结、推荐优秀篇目、推荐读书网站。
㈡、制定读书计划,塑造健全人格。