《稻草人》特色作业
2024年大班美术活动教案稻草人教案
2024年大班美术活动教案稻草人教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意与表现》，详细内容为“稻草人”的制作。
通过本节课的学习，学生将了解稻草人的历史与文化背景，掌握稻草人的制作方法，并能够运用创意设计出具有个人特色的稻草人。
二、教学目标1. 让学生了解稻草人的历史与文化背景，培养他们的文化素养。
2. 让学生掌握稻草人的制作方法，提高他们的动手能力和创新能力。
3. 培养学生团队协作精神，提升他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：稻草人的创意设计与制作。
重点：掌握稻草人的制作方法，学会运用不同的材料进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：稻草、竹篾、绳子、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
学生准备：剪刀、胶水、彩笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、故事等形式，向学生介绍稻草人的历史与文化背景，引导学生关注稻草人的特点与应用。
2. 例题讲解（10分钟）演示稻草人的制作过程，讲解制作方法与注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的材料，分组进行稻草人的制作。
4. 创意设计（10分钟）学生在掌握基本制作方法的基础上，进行创意设计，制作出具有个人特色的稻草人。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 稻草人的历史与文化背景2. 稻草人的制作方法3. 创意设计要点七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的稻草人。
答案要求：运用所学的制作方法，结合个人喜好，设计一个独特且具有实用价值的稻草人。
2. 作业提交：下节课前提交作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂氛围浓厚。
但在创意设计环节，部分学生缺乏创新意识，需要加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的创意设计，如环保、家居、装饰等方面，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 实践情景引入的文化素养培养。
小学特色暑假作业(1-5年级)
小学特色暑假作业（1-5 年级） 小学特色暑假作业 1-5 年级 一年级语文暑假作业 一年级语文暑假特色作业一、安全 1、请不要私自去水边玩耍，防溺水。
2、遵守交通规则，过马路做到"一停二看三通过" 3、在家防火、防电、防煤气。
4、不喝生水，不吃三无食品。
二、学习 请注意把握作业进度，养成合理安排时间的好习惯。
1、认真完成《暑假生活》 2、完成一本二年级上册字帖。
3、快乐阅读推荐书目《狐狸列那的故事》、 《爱丽丝漫游奇境记》、 《绿野仙踪》、《木偶奇遇记》、《爱的教育》 内容要求有书名、作者，摘抄优美词句，并用图画进行装饰。
4、图画日记完成 5 篇图画日记。
内容为自己在假期中所经历的印象最深的事，题目自定，要求画好花 边，画上与内容相关的图画，并涂上颜色，用铅笔打好格子，写上内容。
5、书法书写四字词语、优美句子、名人名言、古诗词，并配上图画。
6、背诵《三字经》——先学做人，再学做事。
每日两句或以上。
三、实践 1、做一个心灵手巧的好孩子，做 1—2 个手工作品。
2、每天记录家里的买菜钱，一周汇总一次。
四、自理 1、坚持体育锻炼，强健体魄，如跑步、跳绳、游泳、武术、打篮球、 打乒乓球。
2、家务活我能行。
每天做一件力所能及的事，如收拾房间、洗衣、洗碗、炒菜，体会家 长的幸苦和不易，具有感恩心。
一年级数学暑假作业 一年级数学暑假特色作业 一。
发挥想象，在卡纸上设计并制作精美可爱、富有创意的钟表图案。
再家长的帮助下再制定一个暑假作息表，让我们的暑假生活在时间老 爷爷的帮助下过得充实、快乐。
二。
"我眼中的数学世界"——数学绘画。
可以用数学的眼光观察你生活中的某个场景并画出来，用硬卡纸制作。
三。
"图形宝宝的拼组"用卡纸匀称的剪下各种平面图形，并将这些图形宝 宝拼组成一幅作品，并粘贴在白色的 4 纸上。
四。
"生活中的数学"尝试着进行买菜、到超市购物等实践活动，每星期写 一篇与数学有关的小故事。
2024年大班美术优秀教案《稻草人》
2024年大班美术优秀教案《稻草人》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意与实践》，详细内容为“稻草人”的制作。
通过本节课的学习，学生将了解稻草人的文化背景、制作过程以及其在我国农业中的重要意义。
二、教学目标1. 让学生掌握稻草人的制作方法，提高动手实践能力。
2. 培养学生团队协作精神，学会与人沟通、交流。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新意识。
三、教学难点与重点难点：稻草人的结构设计及制作技巧。
重点：掌握稻草人的制作方法，培养学生的动手能力。
四、教具与学具准备教具：稻草人制作示例、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
学具：每组一份稻草、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式展示稻草人在农田中的实际应用，引导学生了解稻草人的作用。
2. 稻草人文化背景讲解（5分钟）介绍稻草人的起源、发展以及在民间信仰中的作用，增强学生对稻草人的认识。
3. 示例讲解（10分钟）按照教材示例，讲解稻草人的制作步骤，强调结构设计及制作技巧。
4. 课堂实践（30分钟）学生分组进行稻草人制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师给予点评及指导。
六、板书设计1. 《稻草人》2. 制作步骤：a. 设计结构b. 剪裁稻草c. 粘贴、固定d. 上色、装饰七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的稻草人。
2. 答案要求：作品结构合理，具有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生在稻草人制作过程中存在的问题，如结构设计不合理、粘贴不牢固等，需要在课后进行反思和改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于稻草人的资料，了解其在世界各地的表现形式，拓宽视野。
同时，引导学生尝试运用其他材料进行稻草人创作，提高创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 示例讲解的深度和广度。
《稻草人》作业设计
1、《稻草人》作业设计一、课内阅读（一）1、按课文填空。
稻草人非常尽责任。
要是拿牛跟他比，（牛比他懒怠多了），有时躺在地上，抬起头看天。
要是拿狗跟他比，（狗比他顽皮多了），有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。
他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来（不贪玩儿），像狗那样到处乱跑。
他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗的小雀。
他（不吃饭），（也不睡觉），就是坐下歇一歇也不肯，总是（直挺挺地）站在那里。
2、这段是按总分的顺序叙述的。
用“”画出本段的中心句。
本段中心句是：稻草人是农人亲手做的。
3、文中划线的句子运用了拟人修辞方法，拿牛、狗和稻草人作比，突出了稻草人的“尽职尽责”。
4、这段话的主要内容是：写稻草人很有责任心。
（二）稻草人见小蛾落下了，心里非常着．(zhāo zháo)急。
可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到；扇．(shàn sh ān)子尽．(jǐn jìn)管扇．(shàn shān)动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。
他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。
但是那小蛾是歇定了，( 不管 )怎么赶，他(就)是不动。
1、这段话选自课文《稻草人》，这是一篇童话故事（体裁），作者是叶圣陶。
2、为加点的字选择正确读音。
3、在文中的括号里填上合适的关联词。
4、画“”的句子运用了拟人和比喻的修辞方法，是对稻草人的心理描写，表现了他焦急、心酸的心情，说明了他是一个善良、有同情心的稻草人。
（三）除了稻草人以外，没有一个人为稻子发愁。
他恨不得．．．一下子跳过去，把那灾害的根苗扑灭了；又恨不得．．．．托风带个信，叫主人快快来铲除灾害。
他的身体本来很瘦弱，现在怀着愁闷，更显得憔悴了，连站直的劲儿也不再有，只是斜着肩，弯着腰，成了个病人的样子。
不到几天，在稻田里，蛾下的子变成的肉虫，到处都是了。
2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案4
2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案42014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案《少年儿童文学作业》4一、填空题1•儿童文学欣赏是一种审美活动，就是对儿童文学整体性的感受、体验和认识。
2•儿童诗《手脑相长歌》的作者是我国现代一位乡村教育和儿童教育的先驱，他的名字叫陶行知。
3. 童话最基本的特征是丰富多彩的幻想。
这种基本特征主要是通过夸张、象征和拟人等艺术手法表现出来的。
4. _包蕾__的《猪八戒新传》在运用古典名著的艺术形象进行创作方面作了成功的尝试。
5. 以《第七条猎狗》一举成名的_沈石溪_是我国20世纪80年代以来动物小说成就较高的作家之一。
6. 欧洲14—18世纪的两大市民文学的硕果，一是法国的《列那狐的故事》，一是德国的《—敏豪生奇游记__》。
7•《不不园》的作者是日本女作家—中川李枝子_。
8. 俄罗斯短篇小说大师契诃夫的作品中，《—万卡_》和《渴睡》是描写苦难孩子的不朽名篇。
9. 儒勒•凡尔纳以其在科学幻想小说创作方面的突出成就获得了_科学幻想小说之父—的称号。
10.19世纪法国浪漫主义文学的代表作家乔治•桑晚年为孩子写了许多童话，其中较有影响的是《—格里布尔奇遇记__》。
二、单项选择题A.《天籁集》B. 《广天籁集》C.《小儿语》D. 《演小儿语》2. 以南洋华侨儿童生活为题材的长篇童话《小坡的生日》的作者是（C ）A.巴金B. 艾芜C. 老舍D. 仇重3. 我国建国初期，曾出现过一篇幼童题材的儿童小说，它是女作家杲向真的成名作，这篇小说是（B ）A.《海滨的孩子》B.《小胖和小松》C.《帽子的秘密》D.《妹妹上学》4. 下列作家中，以翻译儿童文学著称却又能作诗写童话并都取得了卓越成就的是（C ）A.洪汛涛B. 孙幼军C. 任溶溶D. 包蕾5. 中国第一个获得国际安徒生儿童文学作家奖提名奖的儿童文学作家是（C ）A.金波B. 洪汛涛C. 孙幼军D. 郑渊洁1.中国古代第一部儿歌专集是（B ）O6. 世纪初瑞典女作家拉格勒芙因一部童话的成功而获得诺贝尔文学奖，这部童话是（A ）A.《骑鹅旅行记》B.《魔法师的帽子》C.《柳林风声》D.《长袜子皮皮》7.19世纪的历险小说杰作《宝岛》出自著名作家（B ）之手A.马克•吐温B.斯蒂文生C. 卡罗尔D.麦克唐纳8. 下列作品中，被著名作家高尔斯华绥誉为“杰作”的童话，是奥地利作家费里克斯•萨尔登创作的（C ）A.《小海蒂》B.《飞向人马座》C.《小鹿班贝》D.《篮箭号列车历险记》9. “国际安徒生儿童文学作家奖”设立并开始颁发于（D ）年代。
作业设计单：三年级上册第三单元
小学语文三年级（上册）第三单元作业单学校班级姓名一、单元学习重点部编版小学语文三年级（上册）第三单元（一）单元类型：阅读单元人文主题：乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星唱歌。
语文要素：①感受童话丰富的想象。
②试着自己编童话，写童话。
（二）教材内容8.精读课文《卖火柴的小女孩》（2课时）9.略读课文《那一定会很好》（1课时）10.精读课文《在牛肚子里旅行》（2课时）11.略读课文《一块奶酪》（1课时）◎习作：我来编童话（2课时）◎语文园地：（2课时）◎快乐读书吧：在那奇妙的王国里（2课时）二、单元作业目标序号单元目标描述认知水平891011◎1认识55个生字，读准8个多音字，会写26个字，会写36个词语。
√√√√√识记2默读课文，能了解故事的主要内容。
能对文中的人物作出简单的评价。
√√理解3能展开想象，体会人物心情的变化。
分角色朗读课文，能读出相应的语气。
√理解三、单元作业框架4能把《牛肚子里的旅行》的故事讲给别人听，能体会故事中朋友之间的真挚情谊。
√应用5能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。
能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。
√应用6能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。
能运用减一减的方法，认识“申、介”等7个生字。
能了解3组带口字旁的字不同的字义特点。
能了解改正、增补、删除3种修改符号的用法，并在修改自己习作时尝试使用。
朗读、背诵关于“理”的3条谚语。
√应用7能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣，自主阅读3本童话，了解故事内容。
能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。
能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
√综合年级/册次/单元三年级上册第三单元单元类型阅读单元教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平等级认识55个生字，读准8个多音字，会写26个字，会写36个词语。
幼儿园大班美术精品教案《稻草人》含反思
幼儿园大班美术精品教案《稻草人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《创意美工》第三章“有趣的农村”，详细内容为“稻草人”的制作。
通过学习，让幼儿了解稻草人的特点和作用，掌握制作稻草人的基本方法，培养幼儿动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 知道稻草人的特点和作用，了解制作稻草人的基本步骤。
2. 能够运用废旧材料和颜料，动手制作一个富有创意的稻草人。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和环保意识，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握制作稻草人的基本方法，能够独立完成一个富有创意的稻草人。
难点：运用废旧材料和颜料，创作一个富有特色的稻草人。
四、教具与学具准备1. 教具：稻草人样品、图片、视频、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：废旧报纸、杂志、布料、绳子、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示稻草人的图片和视频，引导幼儿观察稻草人的特点，讨论稻草人在农村的作用。
2. 讲解：讲解制作稻草人的基本步骤，强调注意事项，如安全使用剪刀、胶水等。
3. 实践：发放学具，引导幼儿运用废旧材料和颜料，动手制作稻草人。
4. 示范：教师现场示范制作一个稻草人，讲解制作过程中的技巧和要点。
5. 操作：幼儿按照示范步骤，独立完成稻草人的制作。
6. 评价：展示幼儿作品，进行自评、互评和教师评价，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有特色的稻草人。
六、板书设计1. 有趣的稻草人2. 内容：a. 稻草人的特点b. 稻草人的作用c. 制作稻草人的步骤d. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后和家人一起，利用废旧材料和颜料，制作一个富有创意的稻草人。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的稻草人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，能够独立完成稻草人的制作。
但在操作过程中，部分幼儿对废旧材料的运用不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：a. 开展“稻草人创意大赛”，鼓励幼儿发挥想象，创作出更多有趣的稻草人。
小学四年级科学特色作业设计
小学四年级科学特色作业设计一、“暑”你最棒——生活篇1、开启一段研学之旅：可以家庭为单位，开启一段研学之旅，打卡科技馆、博物馆、植物园等地，制作一份研学攻略或者策划一条旅游线路吧。
当然，还可以拍下照片、视频，记录这些小美好，或者写下游记，讲述背后的故事。
2、收看新闻：请同学们暑假期间每周最少观看三次新闻联播，准备一个本子作为新闻记录本，坚持每周记录三条当天有意义的新闻，并配以合适的图画。
3、制作绿豆汤、酸梅汤等夏日饮品：上网、采访家长了解夏日饮品的做法，和家长一起购买绿豆等原材料，学习熬煮绿豆汤、酸梅汤的方法，请家长品尝。
请拍照记录下你的采购及制作过程，并写下自己的感受。
4、一粒种子的奇妙之旅：可以种下一颗种子，请教家人或上网搜一搜假期适合种什么，种下一粒种子，观察它的生长，用图、画笔或文字记录它的生长过程。
5、观看经典影片并写下观影卡片：可以在家和爸爸妈妈看一场电影，记录下这温馨的温馨的一刻，制作一份观影卡片。
推荐影片：《心灵奇旅》《千与千寻》《大闹天宫》《北极故事》《狮子王》《大鱼海棠》。
二、“暑”你快乐——艺术篇1、加强体育锻炼，提高身体免疫力，共同抵抗新冠病毒。
暑假期间，请家长督促孩子每天进行体育锻炼。
花溪小学课间操：4套操，每天练习一遍；跳绳：1分钟/组，每天1组；平板支撑：20秒/组，每天1组。
2、暑假期间挑选一首你喜欢的歌曲，可以为歌曲编创律动或者小舞蹈，来为家人展示表演喔！并用视频的方式记录下来吧！3、《世界名画模仿秀》摄影同学们，在绘画的世界里有许许多多的大咖，他们用精湛的画艺描绘出了一幅幅闻名世界的著作。
如：唐朝的《簪花仕女图》、维米尔《戴珍珠耳环的少女》达芬奇的《蒙娜丽莎》等等，那就请同学们发挥自己的创意，参照名画，运用身边常见的事物来进行一场模仿秀吧！最后，请将名画与你的照片一起打印出来贴在卡纸上哦！注意拍照保存！三、暑”你神奇——科学篇科学小实验可以培养我们动手和动脑的能力，这个暑假让我们动起来进行小创作！科学制作小弓箭1、暑假期间，小朋友和家长也可以亲子互动制作小弓箭，增进家庭间的亲子间关系。
年一年级语文寒假特色作业
2014年一年级语文寒假特色作业安排班级姓名一年级语文寒假作业尊敬的各位家长：进入寒假，恰逢您工作、家务都非常紧张的时期，孩子的放假回家除了能带给您团聚的喜悦，一定还有一些担心：孩子的作息时间怎么安排？其实帮孩子养成良好的学习习惯，可以为您节省很多的时间和精力。
对孩子来说这是他们小学生活的第一个假期，这是养成习惯的关键时期，这个假期的安排直接影响今后一年级到六年级的十一个假期的质量。
作为老师，有几点需要提醒您：一、不要把假期作业当任务突击完成。
不能说先把语文写完，再把数学写完。
应该把作业分解到每一天，按照规定每天坚持去写。
家长检查孩子作业完成质量、数量，等养成习惯就不用家长再操心了。
二、假期学习安排还直接关系到开学后孩子的学习状态：如果假期每天坚持完成作业，开学后便能很快适应新学期紧张有序的学习。
如果只是为了完成作业突击写完，让孩子空下大段的时间去玩，就如同汽车行驶时突然停车，开学后还得再启动，肯定比别人加速行驶要慢得多。
您一定不想让孩子新学期开学就比别人落下一截，对吗？三、假期一定要让孩子做家务。
摆摆筷子，洗洗碗，给家长拿拿拖鞋等没有危险性的工作。
干活不是目的，关键是要让孩子有动手的意识。
随着年龄的增长，在做的过程中他才能体会到家长的辛苦和不易!孝敬父母的要求才不会落为空谈。
一年级孩子年龄小，自制力差，识字量有限，很多作业得家长帮忙。
希望您认真阅读作业要求，每天抽空检点孩子的作业完成情况！规定作业：一、快乐阅读："书籍是人类进步的阶梯"一本好书就是一个好朋友。
快乐的假期,让我们享受阅读的快乐。
老师给你们推荐了一些，这些书都非常有趣：《格林童话》《文字的奥秘》（这本书非常有趣地说了文字的故事）、《你看起来好像很好吃》（这是一本有关恐龙的书，写得有趣极了）、《稻草人》（叶圣陶童话集的名称）、《小猪唏哩呼噜》、《了不起的狐狸爸爸》、《爷爷一定有办法》。
当然，好书还有很多很多，如果你看到好看的书，也可以推荐给我们大家。
XXX寒假各年级特色作业及实践作业方案(详细版)
XXX寒假各年级特色作业及实践作业方案(详细版)XXX寒假各年级特色作业及实践作业方案（详细版）尊敬的各位家长∶天不言而四时行，又是—轮春夏秋冬!我们已告别极不平凡的2021年，迎来了全新的2022年。
在全体师生的共同努力和各位家长的积极配合下，一学期的工作也将画上圆满的句号。
一学期来，我们共同见证着孩子的成长。
在此，衷心感谢全体家长对我校工作的支持、配合和理解。
疫情防控丝毫不能懈怠，希望家长朋友们能够认真配合、科学指导，确保孩子度过—个安全、充实、愉快而有意义的寒假。
寒假放假时间：2022年1月29日——2月21日(农历腊月十七至正月初十)，2月22日(正月十一)正式上课。
结合各年级的学科特点，个性作业要求孩子在生活中思考、观察、总结，以孩子喜闻乐见的形式呈现出来。
相信孩子们在家长们的指导、督促下能一展风采，不断收获与成长，度过一个充实而富有创意的寒假。
☆一年级寒假特色作业1、A4版手抄报：描绘“眼中的春节”。
2、口算天天练。
3、每天保持锻炼至少一小时。
4、每天做一件力所能及的家务事。
5、坚持每天阅读半小时。
6、保持每天练字。
7、完成《快乐寒假》。
8、设计民俗校本课程卡通人物形象——“上上”和“沙沙”。
9、新年到了学唱一首《新年好》祝福家人。
☆二年级寒假作业单1、完成《快乐寒假》。
2、完成英语一起作业。
3、制作一个英语字母书签或一幅创意字母画。
4、完成一个传统节日：春节的手抄报。
5、数学：完成一个特色钟面。
6、每天完成一分钟跳绳、体前屈和仰卧起坐。
7、每天帮忙做家务。
8、设计民俗校本课程卡通人物形象——“上上”和“沙沙”。
9、每天保持锻炼至少一小时。
10、新年到了学唱一首《新年好》祝福家人。
☆三年级创意寒假作业1、完成《精彩假期》。
2、保持每天练字30分钟，完成字帖。
3、去超市，称1千克的大米、鸡蛋，用袋子装起来，拎一拎，感受1千克有多重。
4、坚持课外阅读，做好阅读存折记录，完成五篇阅读旅程。
四年级美术下册《稻草人》教案、教学设计
②造型与线条：教授如何运用线条和形状表现稻草人的动态和神态，使作品更具生动感。
③色彩与图案：指导学生运用色彩和图案进行装饰，提高作品的审美价值。
3.重视实践，培养创新能力：给予学生充足的实践时间，鼓励他们在制作过程中发挥想象，进行创新设计。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍稻草人的起源、发展及其在民间艺术中的地位，让学生了解稻草人的文化背景。
2.教师讲解稻草人的制作方法，包括构图、比例、造型、线条、色彩和图案等方面的技巧。
①构图与比例：引导学生关注稻草人的整体结构，学会运用基本构图方法，注意人物各部分的比例关系。
②造型与线条：教授如何运用线条和形状表现稻草人的动态和神态，使作品更具生动感。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法实现教学目标：
1.引导学生通过观察、讨论、实践等方式，了解稻草人的相关知识。
2.教师示范稻草人的制作过程，引导学生注意构图、比例和造型等技巧。
3.学生在实践过程中，教师进行个别辅导，及时纠正错误，提高学生的制作水平。
4.鼓励学生发挥想象，进行创意设计，培养他们的创新意识。
5.通过稻草人这一载体，引导学生关注农业劳动者的辛勤付出，培养尊重劳动、珍惜粮食的良好品质。
二、学情分析
本节课的教学对象为四年级学生，经过前三年的美术学习，他们已经具备了一定的美术基础知识和技能。在此基础上，学生对稻草人的认识主要来源于生活经验和文化传承，但对其制作技巧和艺术表现尚缺乏深入了解。因此，在教学过程中，应注重以下几点：
4.学生合作能力：四年级学生团队协作能力逐渐增强，教学中应注重培养学生的合作意识，使他们在共同创作中学会互相学习、互相帮助。
2024年幼儿园大班美术优质课《稻草人》微精彩教案
2024年幼儿园大班美术优质课《稻草人》微精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意画》，详细内容为“稻草人”的制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解稻草人的特点、结构和制作方法，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解稻草人的文化背景和实际应用，培养幼儿对传统农业文化的认识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，提高幼儿的审美素养。
3. 通过合作完成稻草人的制作，培养幼儿的团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：稻草人的结构设计及制作方法。
重点：培养幼儿观察、想象、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备教师准备：稻草人样品、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩纸等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示稻草人样品，引导幼儿观察并讲述稻草人的故事，激发幼儿兴趣。
2. 讲解稻草人的特点及结构（10分钟）教师通过PPT展示稻草人的图片，讲解稻草人的组成部分，引导幼儿了解稻草人的特点。
3. 示范制作稻草人（10分钟）教师现场示范制作稻草人，讲解制作过程中的注意事项。
4. 幼儿动手操作（15分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供素材，让幼儿自行设计并制作一个稻草人，培养幼儿的创造力和动手能力。
6. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 稻草人的特点高大、形象生动结构简单、寓意深刻2. 稻草人的结构身体、头部、手臂、腿部3. 制作方法剪裁、折叠、粘贴、绘画七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有特色的稻草人答案：幼儿可根据自己的喜好和创意，设计一个独特的稻草人。
2. 作业要求：将设计稿和制作过程拍照或绘画，下周上课时提交。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观农田，了解稻草人的实际应用。
让幼儿尝试用不同的材料制作稻草人，提高幼儿的创造力和动手能力。
小学特色暑假作业(1-5年级)
小学特色暑假作业（1-5年级）导读：本文小学特色暑假作业（1-5年级），仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
小学特色暑假作业（1-5年级）一年级语文暑假作业一年级语文暑假特色作业一、安全：1、请不要私自去水边玩耍，防溺水。
2、遵守交通规则，过马路做到"一停二看三通过".3、在家防火、防电、防煤气。
4、不喝生水，不吃三无食品。
二、学习：请注意把握作业进度，养成合理安排时间的好习惯。
1、认真完成《暑假生活》2、完成一本二年级上册字帖。
3、快乐阅读：推荐书目《狐狸列那的故事》、《爱丽丝漫游奇境记》、《绿野仙踪》、《木偶奇遇记》、《爱的教育》内容要求：有书名、作者，摘抄优美词句，并用图画进行装饰。
4、图画日记：完成5篇图画日记。
内容为自己在假期中所经历的印象最深的事，题目自定，要求画好花边，画上与内容相关的图画，并涂上颜色，用铅笔打好格子，写上内容。
5 、书法：书写四字词语、优美句子、名人名言、古诗词，并配上图画。
6、背诵《三字经》——先学做人，再学做事。
每日两句或以上。
三、实践：1、做一个心灵手巧的好孩子，做1—2个手工作品。
2、每天记录家里的买菜钱，一周汇总一次。
四、自理：1、坚持体育锻炼，强健体魄，如跑步、跳绳、游泳、武术、打篮球、打乒乓球。
2、家务活我能行。
每天做一件力所能及的事，如收拾房间、洗衣、洗碗、炒菜，体会家长的幸苦和不易，具有感恩心。
一年级数学暑假作业一年级数学暑假特色作业一。
发挥想象，在卡纸上设计并制作精美可爱、富有创意的钟表图案。
再家长的帮助下再制定一个暑假作息表，让我们的暑假生活在时间老爷爷的帮助下过得充实、快乐。
二。
"我眼中的数学世界"——数学绘画。
可以用数学的眼光观察你生活中的某个场景并画出来，用硬卡纸制作。
三。
"图形宝宝的拼组" 用卡纸匀称的剪下各种平面图形，并将这些图形宝宝拼组成一幅作品，并粘贴在白色的A4纸上。
幼儿园大班美术《稻草人》教案范文
幼儿园大班美术《稻草人》优秀教案范文一、教学目标：1. 了解稻草人的特点和作用，培养幼儿对农村生活的认识。
2. 培养幼儿观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱农村生活，关心农作物的情感。
二、教学重点与难点：重点：了解稻草人的特点和作用，学会用废旧材料制作稻草人。
难点：学会用废旧材料制作出形象生动的稻草人。
三、教学准备：1. 教师准备稻草人的图片、视频等资料。
2. 幼儿准备废旧材料（如报纸、塑料袋、绳子等）。
3. 剪刀、胶水、颜料等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：展示稻草人的图片和视频，引导幼儿观察稻草人的特点和作用。
2. 讲解：讲解稻草人的来历、作用以及在农村生活中的重要性。
3. 示范：教师示范如何用废旧材料制作稻草人，讲解制作步骤和技巧。
4. 制作：幼儿根据教师示范，用废旧材料制作自己的稻草人。
5. 绘画：幼儿为稻草人绘画衣服和装饰，丰富稻草人的形象。
五、教学评价：1. 幼儿制作稻草人的过程中，观察其动手操作能力和创造力。
2. 幼儿在绘画过程中，观察其色彩搭配和绘画技巧。
3. 幼儿在展示过程中，倾听其创作心得，了解其对农村生活的认识。
六、教学延伸：1. 邀请家长来园，组织一次亲子制作稻草人的活动，让家长和幼儿共同参与。
2. 组织幼儿去农村实地参观，了解稻草人在农业生产中的作用。
3. 开展农村生活主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有农村特色的画作。
七、安全注意事项：1. 在制作过程中，教师要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全。
2. 提醒幼儿不要食用绘画颜料，避免对身体造成伤害。
3. 注意废旧材料的安全性，确保幼儿在使用过程中不会受到伤害。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作过程中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿学会互相帮助。
3. 教师要尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿创作出富有特色的作品。
九、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长介绍稻草人的特点和作用。
稻草人教案精选3篇
稻草人教案精选3篇幼儿园大班主题教案《年》含反思篇一幼儿园大班主题教案《年》含反思活动背景：随着元旦的到来，幼儿从张灯结彩、喜气洋洋的氛围中产生了对新年的期盼。
刚结束的主题活动《高高兴兴》也让幼儿对新年有了些认识，有些幼儿对“为什么要过年”和“年是什么”有些疑问与争论。
在本次活动前已开展了引入性活动——年是怎么来的，幼儿对“年”和“年”的来历有了大概的认识。
本次活动主要是理解性活动，在此活动后还有一系列的体验性活动。
设计理念：在前一活动（引入性活动——年是怎么来的）中，幼儿在视觉上与“年”有了碰撞的同时也点燃了幼儿的阅读欲望。
为抓住幼儿的兴趣点和需求点我设计了本次理解性活动——共读大书，满足幼儿的阅读欲望，让幼儿在阅读中理解，在理解后反复阅读，以深入“年”的内心，理解“年”的情感，感受故事中浓浓的中国情，中国味，更为之后的体验性活动奠定坚实的基础。
活动目标：1、通过阅读图画书《年》，了解关于“年”的民间传说，初步理解中国“年”的含义。
2、知道大家庆祝“新年”是因为：“年”认识到自己不应该乱发脾气、到处吓人，决定做一个讨人喜欢的“新年”。
感受故事中浓浓的中国情、中国味。
3、在阅读中发展幼儿的观察力和语言表达能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1、一本大书。
2、幼儿对“年”的形象有了一些认识。
活动过程：一、展示画面，初次阅读（一）观察画面，讲述故事的第一部分1、教师请幼儿仔细观察画面，用完整的语言说说看到了什么，在教师的引导下讲述故事的第一部分。
！来自。
老师教案。
！2、教师提问帮助幼儿理解人物和情节。
（1）“年”长得怎么样？跑起来，叫起来又是怎样的？（2）“年”这么凶猛，有朋友吗？它心里会有什么感觉？（3）“年”跑进村子，把村子变成了什么样？（二）观察画面，引出故事的第二部分1、师幼观察画面并谈论，教师引出问题：留下一位老爷爷，他为什么要留下，他做了什么事呢？2、“年”看见火红火红的颜色，听到哐当的响声，怎么样了？（三）揭示故事结局（第三部分）1、天亮了，人们回到村子发现了什么？怎样庆祝的？2、“年”害怕什么？3、“年”最后变成了一个怎样的“年”？二、再次阅读1、幼儿在初次阅读后有了些理解，通过再次观察画面，带着理解进行再次阅读，并说出故事的'始末。