教师招聘考试-作文范文35篇
教师招聘教综作文万能模板
教师招聘教综作文万能模板尊敬的招聘委员会：我是XXX，非常荣幸能够参与贵校的教师招聘。
我对教育事业充满热情，希望能够成为贵校的一员，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
首先，我认为作为一名优秀的教师，教学能力是至关重要的。
我拥有扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够灵活运用多种教学方法，帮助学生理解和掌握知识。
我注重培养学生的创新思维和实践能力，注重培养学生的学习兴趣和动手能力。
我相信每个学生都有自己的闪光点，我的任务就是发现并激发他们的潜能，让他们在我的课堂上茁壮成长。
其次，作为一名教师，教育责任感也是非常重要的。
我始终把学生的成长和发展放在第一位，尊重学生的个性，关心学生的成长。
我注重与学生之间的沟通和交流，建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活，帮助他们解决问题，引导他们健康成长。
我相信，只有在一个良好的教育环境中，学生才能充分发挥自己的潜能，实现自己的人生价值。
最后，作为一名教师，教育情怀更是不可或缺的。
我深知教育事业的伟大和神圣，我愿意用自己的热情和智慧，去影响和改变学生的命运。
我相信每一个学生都有无限的可能，只要给予他们足够的关爱和支持，他们就能够茁壮成长，成为社会的栋梁。
我愿意承担起这份责任，用自己的行动去诠释教育的意义。
总而言之，我是一名充满热情和责任感的教师，我愿意为贵校的发展贡献自己的力量。
我相信，在贵校的大家庭中，我一定能够找到属于自己的舞台，让我用自己的智慧和汗水，为学生的成长和发展添砖加瓦。
期待能够有机会加入贵校，与各位老师一起努力，共同创造更加美好的教育未来。
衷心感谢您花时间阅读我的申请，期待能够得到您的回复。
此致。
敬礼。
XXX。
上海市教师招聘市考作文
上海市教师招聘市考作文《教师招聘市考之独特经历》我一直对教师这个职业充满向往，所以当得知上海市有教师招聘市考的时候，我毫不犹豫地报了名。
这就像一场充满未知挑战的冒险，而我就是那个跃跃欲试的小冒险家。
在备考的时候，我可没少折腾。
我发现这考试就像个大杂烩，啥知识都得往里塞一点。
有教育理论知识，就像要弄明白教育界的各种秘籍一样；还有学科知识，我考的学科相关知识那可是多如牛毛。
我每天坐在书桌前，窗外的小鸟叽叽喳喳，好像在嘲笑我怎么还不出去玩耍。
有时候，我看着那些密密麻麻的知识点就犯困，感觉那些字像小虫子一样在书上爬来爬去。
我记得有一次在复习心理学中的儿童认知发展阶段理论时，我家那个调皮的小表弟来了。
他就像个小旋风，在我屋子乱跑，还拿起我的笔乱写乱画。
我本来有点烦躁，想把他赶出去。
可是突然灵机一动，我想他这个年龄段不正是处于某个认知发展阶段嘛。
于是我就像个研究小怪物的科学家一样，开始观察他的行为。
比如他对那些色彩鲜艳的图片特别感兴趣，玩积木的时候只会简单地堆积不会有更复杂的构建。
我才深刻地理解了理论中的一些知识，这个真实的小插曲可比我死记硬背要有用多了。
考场上那气氛紧张得能拧出汗水来。
我坐在那里，心砰砰直跳，感觉像在决斗场上面对强敌。
当看到那些巧妙设计的题目时，我一边庆幸自己之前做过的准备，一边又暗暗懊恼有些知识掌握得还不够扎实。
不过经历了这一场考试，不管结果如何，它就像我的一次特殊的旅程。
从备考时的手忙脚乱，到借助小表弟这个意外“教材”去理解知识，再到考场上的忐忑应对。
它让我对自己和这个教育领域有了更多的认识，而这所有的点点滴滴就像一颗颗有趣的小珠子，串成了这一段难忘的记忆。
这是我在上海市教师招聘市考道路上独特的体验，希望它能成为我走向教师岗位的一块特别的垫脚石。
《再谈教师招聘市考》又说起这上海市教师招聘市考，我的脑海里就像放电影似的，各种回忆涌上心头。
为了这个考试，我把自己变成了一个勤奋的小蜜蜂，到处采集知识的花粉。
语文教师招聘作文模板
语文教师招聘作文模板篇一《我的语文教学观》在我看来，语文教学就像一场超级有趣的冒险旅行。
我有一次带学生去户外进行了一场特别的语文课，那可真是记忆深刻。
那天，阳光正好。
我把学生们带到了公园的一片草地。
我想让他们真实地感受一下语文世界里描写的大自然。
我在上课之前还准备了一堆小道具呢，像印着古诗的小卡片。
我拿出一张写着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的卡片问他们，在这公园里，哪里能看到类似这样的景色呢？学生们开始东张西望，然后有个机灵鬼说池塘那里，荷花虽然没那么多，但也有点那种感觉。
在这种户外环境下，学生们特别兴奋，平时上课不太积极回答问题的，这时候都抢着说。
我还让他们把公园当成一个大的素材库，描写里面的一草一木。
有的学生观察特别仔细，说树叶在阳光下就像透亮的翡翠，我都被他们的描述惊艳到了。
语文教学其实不应该只局限在教室里。
通过这次户外语文课，我就觉得好的语文教育，就应该是让知识活起来，融入到学生的日常生活中。
就像教他们描写春天，光靠课本上那几句干巴巴的话可不行。
让他们在春天的田野里跑一跑，感受一下那暖暖的微风，闻一闻泥土和花朵的混合香气，这时候再让他们写春天，笔下的文字就充满生机了。
我自己的教学理念就是把生活的元素大量地融入语文教学，把每一节语文课都变成一次新奇的探索之旅。
这样学生们才能真正爱上语文，而不是对着那些书本上的文字死记硬背。
我把自己想象成语文世界的导游，带着学生们去发掘那些隐藏在文字背后的宝藏。
这就是我一直坚持的语文教师式冒险之旅。
篇二《独特的语文教学法》有一次我接了一个班级，那可是一群调皮的小猴子呢。
我刚去上课的时候，一进教室就感觉像是进了花果山，吵吵闹闹的。
我就在心里想，普通的教法肯定不管用。
第二天，我带了一个大大的纸箱进了教室。
学生们都好奇地看着我，眼睛里充满了疑惑。
我从纸箱里拿出了一堆小物件，有旧的小人书、有点破旧的羽毛毽子，还有几个复古的墨水瓶。
我对他们说，今天咱们不上正规课，咱来玩个游戏叫“语文寻宝”。
2024年考教师作文范文推荐6篇
2024年考教师作文范文推荐6篇考教师作文范文篇1太阳高高的悬挂在天上，照耀着我们生活，而老师就像天上的太阳，在讲台上，在知识的天地，照耀着我们成长。
老师们的工作很辛苦，起早贪黑的。
一个班的学生有很多，总会有那么几个烦心的，有些同学不听老师的话，有些同学调皮捣蛋，但老师们还是细心的、认真的、负责任的教育我们。
我的老师!谢谢您们!老师，我想对您说："我是个不怎么会表达感情的人。
我对老师的那种爱戴我不知从何说起。
其实，我小时候进入学前班读书时，我就有了当一位老师的理想，我想将来也不会改变。
"老师，我想再次说："谢谢您们!"沙老师，我想对您说："二年级的时候，我的笔画不是很好，可是自从三年级进入您这个班，我的笔画渐渐有好转，我想这就是您影响我们的结果吧。
还有就是上次您的喉咙病痛了，但您还是坚持着给我们上课。
而您每天放学后还要去输液。
"沙老师，谢谢您，您教我学会了人要有一种无私奉献的精神。
我的另一个老师李老师，我想对您说："李老师，虽然您平时在上课时有点凶巴巴的，但是您下课时的和蔼可亲又使我们更喜欢您。
您下课时，我感觉您又像我们的朋友一样。
还有昨天教师节，您来上课进教室前,同学们把门关上，等您来了，同学们把门打开，把金粉和彩纸片一下子像撒花一样向您撒去，您此时的脸上充满了笑容，使我们的心里乐开了花。
"李老师谢谢您给了我们美丽笑容。
我永远不会忘记这个名称――老师。
考教师作文范文篇2金色的九月，天高云淡，凉风习习。
清晨，我迈着轻盈的步伐向学校走去。
走近校门，看见校门上悬挂着一条醒目的大红条幅，上面写着“热烈庆祝第__个教师节”，同时看见几个同学手里拿着小礼物。
这时我才想起今天是教师节，而我恰恰忘了给老师买礼物，心里不由得一阵懊恼。
怀着忐忑不安的心来到教室，果然看见班里也有几个同学拿着小礼物在展示，他们一个个眉飞色舞，美滋滋地说笑着，好像满脑子装的都是老师看到礼物后的表扬。
泰安市教师招聘考试作文
泰安市教师招聘考试作文《我的教师梦与教师招聘考试》在我很小的时候，就对教师这个职业充满了向往。
那时候，我的小学语文老师李老师，就像一颗启明星，在我幼小的心灵里种下了梦想的种子。
我记得很清楚，那是一次作文课，主题是“我的梦想”。
同学们有的写想当科学家，有的想当宇航员，而我毫不犹豫地写了想成为像李老师一样的教师。
李老师留着齐耳短发，戴着一副黑框眼镜，总是穿着干净整洁的衬衫和黑色的短裙。
她有着温柔又洪亮的嗓音，能把那些枯燥的汉字讲得像魔法精灵一样生动。
批改作文的时候，李老师特意在我的本子上画了一个大大的笑脸，还写了一句话“老师相信你一定可以的”。
从那以后，这个梦想就深深地扎在了我的心底。
每次看到李老师站在讲台上，神采奕奕地讲课，手拿着粉笔在黑板上写下漂亮的字，我就羡慕不已。
现在，我迎来了泰安市的教师招聘考试。
这就像一场通往梦想岛屿的航行，而考试就是那波涛汹涌海面上的关卡。
我要做的就是把自己多年来对教育的热爱和积累的知识，当作船桨，奋力地划向目的地。
准备考试的过程就像一场艰苦的战斗。
有时候，那些教育理论知识就像一群调皮的孩子，在我的脑袋里跑来跑去，怎么都抓不住。
但我一想到李老师，就又充满了力量。
为了这次考试，我不仅重新翻开了大学时期厚厚的教育心理学课本，还在网上找了各种各样的试题来做。
晚上熬夜复习的时候，困得眼睛都快睁不开了，我就泡一杯浓茶，或者站起来走几圈，然后继续埋头苦学。
教师这个职业，在我眼中，不是简单的一份工作。
它意味着把知识的种子播撒在孩子们的心田，像李老师当年对我做的那样。
我渴望用自己的努力，完成从一个梦想者到梦想传递者的华丽转身。
这泰安市的教师招聘考试，就是我实现梦想的重要一步，我必须全力以赴。
《当教师的小确幸和教师招聘挑战》我有个朋友叫小张，他已经是一名小学教师了。
每次跟他聊天，我都能听到他在教师岗位上那些有趣的事儿，这也让我更想通过泰安市教师招聘考试，成为一名教师。
有一次我去小张的学校找他，正好赶上他课间休息。
历年湖北教师招聘综合作文
历年湖北教师招聘综合作文一、主题：教育中的爱与责任。
咱都知道，教师这活儿啊，那可绝不是简单的事儿。
这就像一场漫长的马拉松，不是光靠两条腿跑就行，还得带着满满的爱和沉甸甸的责任呢。
我记得我小时候的老师，那就是爱的化身。
每次有同学生病了，老师就像热锅上的蚂蚁，着急忙慌地带去医务室，那眼神里的关切啊，就跟妈妈似的。
这就是教育里的爱。
爱不是嘴上说说的甜言蜜语，而是在孩子遇到困难时，那一个坚定的眼神，一次温暖的拥抱，一份默默的付出。
可是光有爱还不够啊，还得有责任。
就好比建房子，爱就是那漂亮的装饰，而责任是稳固的根基。
教师的责任是什么？是要把知识准确无误地传递给学生，就像快递员得把包裹完好无损地送到收件人手里一样。
而且啊，还要对每个学生的成长负责。
不能因为哪个学生调皮捣蛋就放弃他，也不能只偏爱那些成绩好的孩子。
每个孩子都是一颗独特的种子，老师就得像辛勤的园丁，浇水施肥，让他们都能茁壮成长。
在现在这个时代，教育面临着各种各样的挑战。
有调皮捣蛋的“小魔王”，有那让人头疼的新科技对孩子的诱惑，还有来自家长和社会的各种期望。
但只要老师心中有爱，肩上担着责任，就像手握宝剑和盾牌，就能在教育的战场上勇往直前。
爱能让学生感受到温暖，责任能让教育的路走得稳稳当当。
咱们要是能把爱和责任完美结合起来，那培养出来的孩子，肯定个个都是好样的，就像那茁壮成长的小树苗，总有一天能成为参天大树，为社会遮风挡雨呢。
二、主题：教师的专业成长。
咱当老师的，就像那武侠小说里的侠客，专业成长那就是一辈子的修炼啊。
刚入行的时候，那真是懵懵懂懂，就像刚出新手村的小菜鸟。
看着那些老教师上课就跟变魔术似的，学生们都被吸引得死死的，自己心里那叫一个羡慕嫉妒恨啊。
这时候才明白，教师的专业成长可不是一朝一夕的事儿。
要成长，首先就得不断学习知识。
这知识就像那取之不尽用之不竭的宝藏。
现在的知识更新换代可快了，就像那手机软件，一会儿一个新版本。
咱要是不跟上，在课堂上就只能被学生问得哑口无言。
教师招聘考试作文范文
教师招聘考试作文范文尊敬的评委老师，我是一名应聘教师的考生，非常荣幸能够参加这次教师招聘考试。
在这里，我想借此机会向各位评委老师展示一下我自己，希望能够得到您的认可和支持。
首先，我想介绍一下我自己。
我毕业于一所知名师范院校，拥有扎实的教育理论知识和丰富的教学实践经验。
在校期间，我曾担任过学生会干事和班级干部，培养了自己的组织能力和团队合作精神。
毕业后，我选择了教师这个职业，因为我热爱教育事业，喜欢和孩子们在一起，愿意为他们的成长贡献自己的力量。
我相信，作为一名教师，除了传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
其次，我想谈一谈我的教学理念。
我认为，教育是一项神圣的事业，教师是学生的引路人和榜样。
在教学中，我始终坚持“以学生为中心，以学生为本”的原则，尊重学生的个性和特长，关心他们的成长和发展。
我注重激发学生的学习兴趣，注重培养学生的创新意识和实践能力，注重引导学生积极参与课堂活动，发挥他们的主体作用。
我相信，只有让学生在轻松愉快的氛围中学习，他们才能够取得更好的成绩，实现自身的价值。
最后，我想谈一谈我的职业规划。
作为一名年轻的教师，我深知自己的不足和不足之处，但我有信心和决心通过不断学习和努力工作，不断提高自己的教学水平和专业素养。
我希望能够在这个岗位上发挥自己的才能，为学校和学生做出更大的贡献。
同时，我也希望能够参加学校组织的各种培训和进修课程，不断提升自己的教学能力和综合素质，成为一名优秀的教育工作者。
尊敬的评委老师，我相信，只要我得到这个机会，我一定会努力工作，不辜负学校和学生对我的信任和期望。
谢谢各位评委老师！。
上海市教师招聘综合测试作文
上海市教师招聘综合测试作文《尊重每个孩子的独特性》在上海市教师招聘综合测试的作文里，我想聊聊关于尊重每个孩子独特性这件事儿。
以前我做实习生的时候，跟过一位经验丰富的老教师。
那个班级里有个叫小明的孩子，可让老师们头疼了。
他上课从来不好好听讲，不是在桌子底下捣鼓小玩意儿，就是盯着窗外傻乐。
别的老师总觉得这孩子没救了，调皮捣蛋又不学习。
可这位老教师不这么想。
有一次课间，老教师就把小明叫到办公室。
我在旁边，以为老师要狠狠批评他呢。
结果老教师拿出一个小盒子，盒子里全是一些自己做的小手工零件。
老教师对小明说，“我看你上课老是捣鼓东西，是不是对这个感兴趣啊？”小明眼睛一下子就亮了。
老教师就让小明摆弄那些小零件，小明兴奋得不行，还边摆弄边说自己的小创意，老教师就在旁边津津有味地听着。
原来小明是个动手能力特别强，小脑瓜里充满奇思妙想的孩子。
只是对传统课堂里那些枯燥的理论知识不感兴趣。
老教师就开始因材施教，专门给小明布置一些和手工制作、发明创造有关的小任务。
你还别说，小明像是变了个人。
在完成那些任务的时候认真得不得了，而且他学会了把自己动手实践中的一些原理运用到学习上。
课堂上虽然还是不能像其他听话的孩子一样精力高度集中在书本知识上，但整个人积极多了，再也不是那个让老师讨厌的捣蛋鬼了。
从这件事上我就明白了，每个孩子都是独一无二的。
就像世界上没有两片完全相同的树叶一样，他们有着不同的兴趣爱好、学习风格和思维方式。
在教学中要是都用一套标准去衡量他们，那就太不合理了。
我们得像老教师那样去发现孩子身上不同的闪光点，尊重他们的独特性，这样才能让每个孩子都在学习中找到乐趣和自信，才能让教育发挥出最好的效果。
毕竟每个孩子都像是一颗独特的种子，种在合适的土壤里，才能绽放出最美的花。
《教师要有耐心》在教师的工作中，耐心那可是必备的品质啊。
这可不像我一开始想的那么简单。
我记得我给邻居家孩子辅导数学作业的时候，那真是一段“难忘”的经历。
这孩子叫小花，平常看着可机灵了。
教师招聘作文范文
教师招聘作文范文
尊敬的领导：
您好！我是来自XX学校的一名应届毕业生，非常荣幸能够参加
贵校的教师招聘面试。
在这里，我想向贵校介绍一下自己。
我是一名教育专业的学生，对教育事业充满热爱和激情。
在大
学期间，我不仅学习了丰富的教育理论知识，还参与了多次教学实
践活动，积累了丰富的教学经验。
我曾在实习期间担任过班主任助理，负责学生的日常管理和辅导工作。
在这个过程中，我学会了如
何与学生建立良好的关系，如何解决学生的问题，如何帮助学生解
决学习困难。
我还曾参与过校园文化节的策划和组织工作，培养了
自己的团队合作能力和组织能力。
除了专业知识和实践经验，我还具备一定的教育教学能力。
我
热爱教育事业，善于与学生沟通，能够根据学生的不同特点和需求
制定个性化的教学计划，帮助学生更好地学习和成长。
我注重培养
学生的创新思维和实践能力，善于激发学生的学习兴趣，引导学生
积极参与课堂活动。
我还具备较强的组织管理能力和团队协作能力，能够有效地组织和管理班级工作，与同事合作共同完成学校的各项
工作。
在教师招聘中，我希望能够成为贵校的一名教师。
我愿意在这里发挥自己的专业优势，为学校的教育事业做出自己的贡献。
我相信，通过自己的努力和不懈的追求，我一定能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
最后，我真诚地希望能够加入贵校的教师团队，与各位老师一起努力，共同创造更加美好的教育未来！
谢谢！。
教师编制考试常考作文范文(合集5篇)
教师编制考试常考作文范文(合集5篇)教师编制考试常考作文范文第1篇一滴水”到常流水常流水”以往常听到这样一句话:“要给学生一滴水,教师就要有一杯水;给学生一杯水,教师就得有一桶水”.它之所以流行,在那个时代是有一定道理的,但就目前科技和社会发展的速度而言,“一滴水”和“一桶水”的关系已经不是静态的,而是动态的,需要我们以运动的观点去认真的对待!首先,这滴“水”应该是学生所需要、所渴求的.在传统的教学中,教师说的任何事都是对的,教师就是权威,是整个课堂的主宰者.所谓的“教学”就是教师教,学生学.教师就如同一个装满知识的容器,对学生说道:“过来!把我有的给你倒上!”于是,今年给这批学生向脑子里倒,明年再给另外一批学生往脑子倒,日复一日,年复一年.常有这样的现象,教师在前面讲的可谓是声情并茂,热火朝天,但一看学生却是无精打采或强颜欢笑,为什么!困为这滴水不是学生所想要的,虽然你给学生倒了好几杯,但却没有学生所想的那一滴.于是,教师越教,学生就越不会学,越不爱学.长此以往学生的主体性没有了,独立品格也没有了,拥有的只是教师所给的那几滴水.我们的课堂应该是学生的“我要”,而不是教师的“给你”.其次,教师所拥有的不应仅仅是”一桶水”,而应是”常流水”.正所谓”学高为师,师正为范”.唯有”学高”才能有资格做老师,”学高”指的是本身必须具有一定的知识量,能正确的指导学生如何主动探究,从而获取知识,即教师自己先得有”水”.当然这”水”不一定非得比学生多,因为随着科技的发展,各种传播媒体的大量涌现,尤其是网络的普及,知识总量呈几何倍数增长,学生在某一方面所具有的知识也许远远的大于教师所有的知识量,尤其是对于一些新生事物,更是如此.在此种情况下,我们所拥有的那”一桶水”必须不断地更新,否则就将变成一桶死水,那么教师的工作仅仅是在机械的重复.随着时代的发展,可以肯定的说,今后学生所需要的每一滴水,仅靠教师原有的知识和能力是不行的.新课程强调教学是教与学的交往,互动,师生双方相互交流,相互沟通,相互启发,相互补充.教师唯有通过不同的途径,不断的学习新的知识,接触新的事物,培养新的能力,向他人虚心好问,不断的往自己的“那桶水”注入新的活力,从而力争使自己的那桶水成为”常流水”,才能让学生得到学生所想要的,所渴求的那”一滴水”.也许学生想要的并不在我们的“常流水”中,但是我们可以让学生在这其中学生到寻找知识的方法,共同寻找,唯有这样的,教师才能真正做到传到授业解惑.诚然,这是一个极为复杂,艰难的过程,但作为一名教师从一滴水做起,让一滴又一滴鲜活的、知识的水珠,汇成一条潺潺流动的小溪,才能托起祖国明天的风帆!师爱的智慧谈及教师工作,人们普遍认为“师爱”是关键,认为“爱”学生是做好教师工作的前提,“爱”要贯穿于工作的全过程.关于“师爱”的话题很多,经典论述也很多,人们不厌其烦地谈论着“爱”,“爱”成了教师工作中的永恒主题.其实,对于教师而言,爱不是目的,只是手段.教师只有以责任为支点,通过爱的杠杆将文化信息传递给学生,去撬动学生进步的车轮,促进学生健康成长,这才是目的.而杠杆的撬动是需要智慧的,师爱的智慧在于如何去爱,如何把握爱.第一,爱生如人.把学生当人看,而不是“盛装知识的容器”.学生就是他自己,有自身独特的生命内涵和成长过程,是一个值得敬畏的独特生命个体.作为“园丁”的教师,应尊重他们的人格和差异,“因材施教”,并以爱为杠杆,把人类社会生活、交往的基本规范传递给学生,使他们更好地适应和融入社会生活,“学会做人”!第二,爱生如生.学生是未成年人,教育不要“凌节而施”,不要“埋怨学生的无知”,更不要抱怨“学生的犯错”.因为“未完成性”和“不确定性”是未成年人最大的特质.作为“先知先觉”的教师,应视学生的“无知”为自然,正确理解“犯错也是学生成长的一种方式”,以爱为杠杆,,教给学生学习的方法和技巧,尤其要养成良好的学习习惯,使学生“学会学习”!第三,爱生如子.把学生当自己的孩子,于是乎我们要重点培养学生的独立意识、自立和自理能力.“生存”是普天之下所有父母对孩子的第一企望,每一位家长把孩子送到学校,他们首先关心的决不是孩子的学习,而是健康.因此,我们决不要以“学习”为借口去伤害孩子的“健康”,要以爱为杠杆,严慈相济,精心呵护,把生活的技能和常识传递给学生,使他们“学会生存”.第四,爱生如友.把学生当朋友,就不要处处时时“师道尊严”,不要“规训”学生,更不要“命令”.我们需要秉持教育就是“合作”的理念,教师承载“伙伴”的功能.教师要以爱为杠杆,把人与人之间的相互关爱、相互帮助、相互体谅、相互支持的合作精神传递给学生,使他们“学会共处”.第五,爱生如己.把他人当自己,要设身处地地为他人着想.把学生当自己,我们就会理解学生的“自利性”,尊重成长中的个人意愿与主观能动性.作为“重要他人”的教师,要爱岗敬业,以身示范,把创业精神和创业技能传递给学生,使他们“学会做事”!大爱无言,却深沉凝重,它要用责任和精神作依托;大爱无声,却馨香远播,它需用汗水与泪水来浇灌;大爱无形,却有迹可循,它要用理论与实践作支撑.智慧的师爱永远是教育广深的根基,有了这样的根基,攀登起来才会身轻步健,才会凌绝顶而览众山.甩开莫名的“威信”,努力贴近学生“天、地、君、亲、师位”,教师以其崇高的历史和社会地位永久地载入“香盒”.可能众多的光环让教师有些莫名的“骄傲”.故而有些教师要求学生必须毫无保留地服从自己,老师怎么说学生就必须怎么做.教师的“威信”固然重要,但那一切必须用对学生严厉的做法来实现吗?一种稳定的“威信”应该建立在和学生平等的交际层面上.在实际教学中,教师可以采取以下措施树立威信:首先,保持冷静,平和心态,排除一切外在干扰因素.有时教师在遇到学生犯错误时,显出急躁情绪,表现为缺乏细心、耐心和信心.轻则讥讽谩骂,重则罚站罚跑,甚至施以拳脚.殊不知,这样不仅挫伤了学生的自尊心,伤害了学生和老师之间的感情,师生之间的距离就此拉开.因而,教师应平和心态,排除杂念,一切以学生为先,以工作为重,保持冷静,继续保持教育者的崇高风范.其次,宽容大度.宽容大度是一种长者风范、智者修养.当你怒气冲天时,切记“人无完人,金无足赤”.或者将心比心多想想自己读书时是否也曾如此.当学生犯错误时,只要教师正确引导,在允许的情况下多给予谅解,学生会把教师不仅当作“指挥者和管理者”,也会把我们当作好朋友的,那贴近学生之内心世界就不是纸上谈兵了.再次,深入调查,多与学生交流,听取学生心声.没有调查,就没有发言权.对待学生出现的错误,教师切忌主观臆断、处事武断.应深入调查,查明缘由,再对症下药.同时,教师应充分“挤”出时间,多与学生交流,听取学生心声,知道学生最近到底在想什么,这样就可以对学生出现的问题有一个正确的判断,也可以对学生可能出现的现象有一个诸葛般的预判.最后,自我检讨.学生犯错误,做教师的'对其大发雷霆或怒斥一通并不能使学生诚恳地接受,有时还会把事情弄僵.在发脾气前,不妨检讨一下自己,或许会收到令人满意的效果.遇事若能自我检讨,“有则改之,无则加勉”,对于拉近师生关系是大有裨益的.人非草木,孰能无过?何况我们面对的是些天真无邪的学生呢?因此,我们在日常教育和管理中,应把他们看成幼苗,怀着“孺子可教”的信念教诲他,用“慈母”般的爱心感化他,甩开教师莫名的“威信”,树立正确而稳定的威信.走向和谐奋进的前曲理解学生走向和谐奋进的前曲理解学生教育是一门艺术,因为人是最神秘最复杂的生物.面对一群有思想有感情的学生,如何赢得他们的信任与尊重,如何将德育教育的目标转化为他们的内在素质呢?我认为,首先一条就是要理解学生,尊重学生.在传统的“师道尊严”理念的影响下,人们常常有这样的观点:学生就应该服从老师,被老师批评是理所当然的事.然而,这种观点早已被时代所摒弃,学生,尤其是处于生长叛逆期的中学生,他们追求个性发展,个体意识明显加强,更追求人与人之间的一种平等交往.因此,教师在与学生的交往过程中,尤其是当学生犯错误的时候,一定要有换位思考的意识,尊重学生,理解学生.理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际.班级德育工作的开展,学生德育素质的提高,必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则.尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格,平等待人,中学生的人格尤为重要.由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响,学生中存在着较大的差异,在平时的学校生活中,教师就应注意观察学生的个体差异,应对每个学生都有全面的细致的了解.而要了解学生光靠观察还远远不够,要利用各种机会和学生沟通,沟通多了,就能了解学生的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为.而事实证明,要想让学生接受老师的观点,批评说教的效果远及不上和学生谈话的效果明显.老师应首先把自己摆在和学生平等的位置上,从关爱的心态出发,动之以情,晓之以理,用人格力量去感化他们,要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护.尊重学生,宽容学生,并不是放任自流,对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批评.作为一个班主任、一个老师即使学生犯了错误,对学生进行批评教育时,也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应.一味的训斥,只能促成学生逆反心理的产生,更不能用挖苦、讽刺伤学生的心.批评学生要慎用批评用语,要讲究语言艺术,要处处顾及学生的自尊,使学生产生亲切感、信任感,愿意与你作心灵的交流,这样才能使学生从思想深处认识错误,改正错误,切实有效地发挥批评的作用.尊重学生,理解学生就会使师生关系愉快.老师要从爱心出发,爱心出发即是进行教育的前提,班主任要关心爱护班级的每一个学生,使学生感受到老师的教育,是真心的爱护,是真心希望学生个个都能健康成长,真心希望学生个个都能成材.老师有爱心,能够尊重学生,理解学生,学生才能更加尊敬,爱戴老师,师生的感情才能更加融洽,充分发挥情感教育作用.教师编制考试常考作文范文第2篇每一年的这个时候，伴随着就业大军的登陆，事业人数也在不断的攀升。
教师招聘作文范文
教师招聘作文范文教师招聘考试教育写作范文1、爱---教育的基石三尺讲台千秋业，一片丹心万古风。
身教老师，心中必然有爱。
著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。
”所以，师爱是每个教育者不可或缺的素养。
师爱就是我们将满腔的热情、满腹的爱意化作“润物无声”的潇潇细雨，去滋面润心，培桃育李。
古往今来，爱与教育相伴，教育与爱相随。
人们常说，教师是春蚕，一生吐丝无怨言；教师是红烛，燃尽自己换光明。
正是一代代、一辈辈无私奉献的园丁用爱浇灌祖国花朵，用心血培育祖国良才，华夏文明才得以发扬光大，神州历史才能够绵延不绝。
我们周围许许多多的教师，以平凡的人生铸就了不平凡的业绩，他们的爱不仅感动周围世人，更感动了整个中国：在最崎岖的山路上点燃火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。
他们是烛照深山，悬崖小学的支教夫妻李桂林、陆建芬；被誉为光明使者的萨布利?亚坦贝肯（德国）。
她看不到世界，偏要给盲人开创一个新的天地，她从地球的另一边来，为一群不相识的孩子而来，她凭一种博爱的慈善情怀，给西藏盲童带来了光明和希望；中学教师王茂华面对生死攸关的烈火，果敢应战，火海中三进三出，救出多个孩子，而他却结束了仅仅27岁的青春。
还有深山支教的徐本禹、为留守儿童办学的李灵以及汶川地震中无数个舍身救学生的教师。
他们把青春奉献给教育，把心血奉献给教育，甚至奉献出宝贵的生命。
在物欲横流的今天，是什么力量让他们守住清贫，耐住寂寞？是什么力量让他们果敢无畏，奋不顾身？是爱，是心中那颗火热的心，化作了纯洁无私的爱，正所谓无疆大爱铸师魂。
人说，用爱的春风去吹拂，无论怎样的荆棘，都会吹出浓浓的绿意。
所以在教学中爱是任何事物都不能代替的瑰宝，爱是融冰化雪的春日阳光；爱是人际关系和谐的润滑剂；爱是提升教师人格魅力的重要法宝；爱是开启学生心灵之门的万能钥匙。
爱不仅能让师生收获快乐，更能有利助推教育教学。
教师招聘考试综合知识作文
教师招聘考试综合知识作文都说教师是人类灵魂的工程师，可这工程师的活儿可真不简单。
就像在一片广阔的土地上，要建起一栋栋坚固又美观的知识大厦，还得让住在里面的小灵魂们都茁壮成长。
这就要求咱当老师的，得有点真本事，这本事就体现在教育的温度与深度上。
先说说这教育的温度吧。
我就想起我小时候的一位老师，那简直就是温暖的化身。
那时候我数学成绩特别差，每次看到那些数字和符号就像看天书一样，心里直发怵。
可是我的数学老师啊，他从来没有因为我成绩不好就对我横眉冷对。
有一次考试，我又考砸了，正准备接受一顿批评的时候，他却轻轻拍了拍我的肩膀，笑着说：“小家伙，这只是一次小小的摔跤，咱爬起来再跑就是了。
”然后他就耐心地帮我分析那些错题，一个步骤一个步骤地给我讲解。
他的眼神里没有丝毫的厌烦和责备，只有鼓励和期待。
从那以后，我就觉得数学好像也没那么可怕了，因为老师的温暖给了我面对困难的勇气。
教育的温度，其实就是这种对学生的爱和包容。
每个学生就像一朵花，有的是娇艳的玫瑰，早早地就盛开了；有的却是害羞的小雏菊，需要更多的阳光和耐心才能慢慢绽放。
作为教师，不能只偏爱那些开得早的花朵，而要用心去呵护每一个小生命。
要在他们犯错的时候，不是一味地指责，而是像个智慧的长者，引导他们认识错误；在他们取得进步的时候，要比他们自己还高兴，给他们一个大大的拥抱或者一个赞许的眼神。
这小小的举动，就像冬日里的暖阳，能让学生们心里暖乎乎的，让他们知道，无论在学习的道路上遇到什么，老师永远是他们坚强的后盾。
但光有温度还不够，教育还得有深度。
现在的社会发展得那叫一个快，知识就像洪水一样涌来。
如果教师只是在表面上教教书本知识，那学生们学到的东西就像水上的浮萍，风一吹就没了。
教育的深度意味着要挖掘知识背后的东西，要让学生不仅仅知道“是什么”，还要知道“为什么”和“怎么办”。
比如说教历史，不能只是让学生死记硬背那些年代、事件和人物。
而是要带着学生穿越时空，去感受那个时代的风云变幻。
教师招聘综合知识 作文
教师招聘综合知识作文篇一《教师招聘：一场独特的“选星”之旅》提到教师招聘综合知识，我就想起我一个朋友的“传奇”经历。
这哥们儿，小强，一心想当老师。
当他准备教师招聘考试的时候，那真是状况百出。
他刚开始复习综合知识的时候，看着那一大摞的书就傻了眼。
什么教育法律法规、教育心理学，感觉像是走进了一个迷宫。
特别是教育心理学，那些复杂的理论，什么行为主义、认知主义，就像一堆乱麻。
他说他有一次看到斯金纳的操作性条件反射理论，看得脑子都快成浆糊了。
可他这人不服输啊，就把自己家的小狗当成了实验对象。
他想通过给小狗喂食让小狗学会一些小技能，以此来理解斯金纳的理论。
天天在院子里折腾，拿着小铃铛，摇一下，给小狗喂一口吃的，看小狗的反应。
有时候小狗根本不配合，朝着他汪汪叫，他就皱着眉头喊：“你这小家伙，怎么就不懂呢，我还得考试呢。
”在复习教育法律法规的时候，他常常抱着法条睡着了。
有一回，他梦到自己在面试的时候，考官直接问他教育法里某个条款是第几条，他懵了，吓得出了一身冷汗就醒了。
不过，经过这么一番折腾，他还真记住不少。
教师招聘综合知识这东西，就像是一座大山，想要征服它可不容易。
但是像小强这样，一边拉着自己的生活实例，一边去琢磨这些知识，倒也把那看似枯燥的内容搞得活灵活现。
虽然过程很搞笑，可他在这个过程中认真对待每一个知识板块，不断犯傻又不断变聪明。
这教师招聘综合知识不仅仅是一些需要死记硬背的东西，更是可以融入到生活点滴中的实实在在的经验。
就像小强和他的小狗的故事，虽然滑稽，但充满了探索知识的趣味。
他把对知识的探索和生活紧紧绑在了一起，也让他面对那一堆复杂的综合知识有了独特的学习方式。
篇二《那些年，啃教师招聘综合知识的日子》我表妹，小美，也站在教师招聘这条道路上战战兢兢地前行过。
她是属于那种看起来柔柔弱弱，但内心超级倔强的女孩子。
准备教师招聘综合知识的时候，她的桌上放满了花花绿绿的便签纸。
每一个便签纸上都写着一个小知识点。
教招考试优秀作文
教招考试优秀作文篇一《教育，一场心灵的奇遇》在教招考试的备考途中，我经历了一段像坐过山车一样的日子。
我的经历就像一部充满笑料与感动的生活喜剧。
就说那次我去参加一个线下的教招备考小讲座吧。
我早早去了指定地点，那是个有点破旧的小教室，桌椅摆放得歪歪扭扭，就像喝醉酒的大汉。
我刚坐下，旁边就来了个戴眼镜的哥们儿，他一坐下就开始翻他那本厚厚的备考资料，哗啦哗啦的声音就像在演奏一场紧张的交响曲。
讲座开始了，讲师在台上滔滔不绝，可那哥们儿仍然沉浸在自己的资料里。
我好奇地瞅了一眼，好家伙，他在资料上画了各种奇怪的符号，有像蚯蚓爬的，还有像迷宫一样的线条。
这时候讲师提出了一个问题，让大家回答。
我正犹豫要不要举手，这哥们儿一下子站起来，说出了一长串答案，可他的声音像是大杂烩，夹杂着方言和走音的普通话，整个教室哄堂大笑。
但他一点不在乎，继续一本正经地解释着答案。
这件事让我对教招考试有了新的认识。
这个考试啊，就像汇聚了一群形形色色的冒险者。
我们每个人都带着自己的特色和坚持，在这个教育的大舞台上拼命找自己的位置。
在我们备考的这个过程中，这种充满了意外和真实的时刻，正是教育这个行业的魅力。
它不只是枯燥的书本知识，而是人与人心灵的奇遇。
不管最终是否能在教招考试中取得好成绩，我们已经在这种互动交流的预热中感受到了教育的温度。
而且啊，它是一场旅程，有像这样让人笑出眼泪的小插曲，也有大家为了一个教学知识点争得面红耳赤的热血时刻。
这就是真实的教招，一场心灵探索与奇遇的奇妙旅程。
篇二《教招：通向教育梦想的荆棘路》教招考试对于我来说，就像一场充满挑战和未知的冒险旅行，其中的酸甜苦辣就像打翻了的五味瓶。
有一次，我决定在家闭关修炼，准备教招考试。
我把自己关在小房间里，那小房间只有一张床、一张桌子和一把椅子。
我坐在桌前，周围堆满了各种教育类的书籍和试卷，就像被书山题海包围了一样。
刚开始的时候，我充满斗志，信心满满地计划今天学多少章内容，做多少套试卷。
教师招聘考试作文精选范文35篇
加强中小学生社会主义思想政治教育和道德规范教育，是关系到我国社会主义现代化建设和?科教兴国?战略实施的根本问题。常言道，千里之行，始于足下。忽视或不注意学生的思想政治教育是不可取的。据一份调查资料显示，青少年犯罪是因为有近50％的人在其童年时代没有受到良好的教育，而这一群体又都处在犯罪的危险边缘，德育工作的重要性毋庸臵疑。因此，我们必须明确：把德育工作放在首位，是新时代教育工作的需要。
4.参考范文
教师，我向往的职业
教师，一个很微小又很朴实的词，却又闪映着一个平凡而又辛勤的光辉；教师多少年来被各种各样的人评价为?人类灵魂的工程师?、?园丁、蜡烛?，教师是个既伟大又平凡的职业。
教师是太阳底下最崇高的职业。之所以说是?最崇高?、?最光辉?，就是因为教师是?人类灵魂的工程师?。建造一座房子或桥梁，我们称他为建筑工程师；设计工厂的合理流程，我们称他为工业工程师；研究更好地养花种花、美化环境，我们称他为园艺工程师。然而教师却是灵魂的工程师，那就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，是精神花园里的一个园丁。
要关注学生的全面发展。即要在课堂中实现三维目标的整合，不仅仅是知识的传授和技能的训练，更重要的是体验过程，掌握方法，升华情感及品味价值。教学过程应是精细化的，从细微之处抓住教育契机，引导和教育学生。
要让每个学生都得到发展。学生总有差别，而教育也不是要制造相同的产品。教师应尊重学生的差别，不必苛求学生们都达到同一高度，同一水平。只要他在原有水平上有所提高，我们就应该大力表扬鼓励他的进步，使之获得成就感，从而产生源源不断的动力。每个学生身上都有可赞赏之处，用欣赏的眼光看待这些闪光点，让每个学生都充满成功的喜悦。
作为教育工作者的我们，该如何做好德育教育工作呢？我认为要从以下几点来做：
教师招聘考试综合知识的作文字数差一点
教师招聘考试综合知识的作文字数差一点示例文章篇一：《我的教师梦》我呀，一直有一个超级大的梦想，那就是当一名老师。
这个梦想就像一颗闪闪发光的星星，一直在我心里的天空中亮着。
我为什么想当老师呢？这可就说来话长啦。
我在学校里啊，看到我的老师们，他们就像神奇的魔法师。
你看，语文老师一开口，那些古老的诗词就像活了一样，从书本里蹦出来，带着我们在古代的世界里穿梭。
数学老师呢，他的粉笔就像一根魔法棒，在黑板上写写画画，那些复杂的数字和图形就变得特别听话，一下子就钻进我们的小脑袋里。
科学老师更厉害，她能把那些看不见摸不着的科学原理，讲得像故事一样有趣，感觉她就像一个无所不知的智慧精灵。
我就想啊，要是我也能像他们一样，那该多酷啊！我想象着我站在讲台上的样子。
教室里坐满了像我一样充满好奇的小朋友。
我会穿着我最喜欢的那件印着小花朵的连衣裙，头发梳得整整齐齐的。
我站得直直的，眼睛里满是笑意，看着下面的每一个小朋友。
我可不会像有些大人那样，老是板着脸。
我要让我的课堂充满欢笑。
有一次，我和我的小伙伴们玩老师和学生的游戏。
我自告奋勇当老师。
我找了一块小黑板，那是我家废弃的门板，擦得干干净净的。
我又找了一些粉笔头，虽然很短很小，但足够我用啦。
我学着老师的样子，在黑板上写了几个简单的字，然后开始给小伙伴们上课。
我大声地说：“小朋友们，今天我们来学这几个字哦。
这个字呢，就像一个小房子，里面住着一个小宝贝。
”我的小伙伴们都睁大眼睛看着我，就像我平时看老师那样。
有个小伙伴还举手问我：“老师，那这个字怎么写才好看呢？”我就走过去，握着他的小手，一笔一划地教他。
那一刻，我感觉自己真的像一个小老师了，心里别提多高兴了。
那种高兴啊，就像我考试得了一百分，还吃了一大盒冰淇淋一样。
当老师可不容易呢。
我听大人们说，要当老师得学好多好多知识。
就像盖一座大房子，得一块砖一块砖地砌起来。
我现在就得努力学习。
语文、数学、英语，还有那些有趣的科学知识，我都得好好掌握。
教师公招专业知识作文范文
教师公招专业知识作文范文在我看来，教育就像一座灯塔，在知识的海洋中为莘莘学子照亮前行的道路。
这可不是什么故作高深的话，而是实实在在的感受。
咱们就先说说这教师在教育里扮演的角色吧。
教师可不是简单的知识搬运工，那可是一群神奇的魔法师呢！他们手里的教鞭就像是魔法棒，轻轻一挥，就能在学生们的脑海里打开一扇通往新世界的大门。
就拿我上学时候的数学老师来说吧，数学这东西对很多人来说就像天书，那些密密麻麻的公式和数字，看着都头疼。
可是我们这位老师啊，他能把枯燥的数学讲得像故事一样有趣。
他说那些方程式就像是解开神秘宝藏的密码，每一个步骤都是寻找宝藏的线索。
在他的课堂上，我们不再是害怕数学的小可怜，而是一群勇敢的探险家，急切地想要解开那些数学谜题。
这就是教师的魅力，他们能够把生硬的知识转化为生动有趣的东西，让学生们不自觉地就被吸引过去。
再说说教育的内容。
教育可不只是让学生死记硬背那些书本上的东西，那太狭隘了。
真正的教育是要培养一个全面发展的人。
这就好比是种一棵树，你不能只给它浇水，还得施肥、修剪枝叶呢。
除了学术知识，品德教育、艺术修养、体育锻炼等等都得跟上。
比如说品德教育，这就像是给树的根基浇灌正能量的营养液。
一个品德高尚的人，就像一棵根基稳固的大树，无论遇到多大的风雨都能稳稳地站住。
我记得小时候学校组织我们去敬老院看望老人，在这个过程中，我们学会了关爱他人、尊重长辈，这种亲身经历所带来的教育效果可比在课堂上念一百遍“尊老爱幼是美德”强多了。
那教育的目的又是什么呢？我觉得就是让每一个学生都能找到自己的价值，成为独一无二的自己。
不是每个学生都能成为科学家、艺术家，但每个学生都能在自己擅长的领域里发光发热。
就像花园里的花，有红的、有白的、有大的、有小的，每一朵都有它的美。
有的学生擅长画画，那他就能用画笔描绘出美好的世界；有的学生对机械感兴趣，那他说不定就能成为一个出色的工程师。
教育要做的就是发现这些花朵的不同之处，然后给予合适的养分，让它们尽情绽放。
语文教师招聘考试作文范文
语文教师招聘考试作文范文篇一《教育，从心出发》在我去应聘语文教师的路上，我看到了这样一个场景。
一个小男孩在街边小花园的长椅旁，拿着一本漫画书看得津津有味。
他的妈妈走过去，指着书上的字开始教他读，小男孩有点不情愿，挣扎了几下，但拗不过妈妈，最后还是跟着妈妈一个字一个字地念起来。
这场景像极了我小时候被父母逼着认字的模样，也让我对教育有了更深的思考。
我觉得教育，尤其是语文教育，一定要从心出发。
很多时候，我们可能就像那个妈妈一样，急于把知识塞给孩子，却忘了顾及孩子内心的想法。
在语文教学中，如果总是按照固定的模式，生硬地讲解字词、语法和文章结构，学生恐怕不会真正喜欢上语文。
就拿古诗词教学来说吧。
很多老师就是照本宣科，讲讲诗人的生平，逐字逐句解释一下诗句的意思，再背背中心思想就完了。
可我有次尝试着让学生们自己去想象诗人作诗时的场景，把自己当成诗人去体会。
我给他们讲了李白写诗的潇洒豪放，说他可能是喝着酒，看着美景，灵感一来就挥毫泼墨。
然后我让学生们根据对李白的了解，自己写一首李白风格的诗，不管对错好坏。
原本有些沉闷的课堂一下子活跃起来了。
有个学生写了“朝在庐山中，暮行九天上。
笑对神仙客，醉卧彩云旁。
”虽然没有那么严谨，但那种豪放的感觉有了。
我就从那时候知道，一旦从学生的心出发，让他们觉得有趣，他们就能真正融入到语文的魅力世界中。
语文教学不该是一味的强迫，而是像春风化雨，滋润心田那样，通过有趣的方式把知识传递给学生，这样才能让他们爱上语文。
在以后的教师生涯里（如果我有幸成为一名教师），我就要像那次改变教学方式一样，永远从学生的内心需求出发，让语文学习成为一件充满乐趣的事情。
篇二《那些书本背后的故事》记得那是我去一个旧书店闲逛的时候。
店不大，有点阴暗潮湿，空气中弥漫着纸张旧旧的味道。
我在一个角落里发现了一本破破旧旧的语文课本，那课本的封面都有些褪色了，边角也卷了起来。
翻开一看，里面画满了歪歪扭扭的小字和一些小插画。
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教师招聘考试作文范文请以‚教态‛为话题，写一篇800字以上的作文。
要求：条理清晰，不得抄袭。
1.参考范文教师应和学生一起成长教师的职业是特殊的，因为教师工作的对象是学生，是一个个具有鲜活生命和独特个性的生命个体，这就决定了教师是塑造人的事业，应该以人为本。
教师在教学中的地位是‚平等中的首席‛，也就是说教师与学生是平等的，教师的唯一使命便是在与学生的平等交往中促进他们的身心发展，因此学生成长的过程也就体现出教师成长的过程，从学生的发展足以看出教师的发展。
在教学和师生交往活动中，专业化的教师可以快速促进学生的发展，而不够专业的教师对学生的发展可能起到的是延缓和阻碍的作用。
所以既然选择了教师这一职业，要想胜任它，就必须把精力放在学生身上，走教师专业化之路，让自身不断提高和成长。
第一，要深入研究学生。
学生总是千差万别的，不同年龄阶段的学生在身心上有不同的特点，学生的性别、家庭、性格等也影响着学生，就是同一个学生在不同时期也是不同的。
因此，作为教师必须深入研究学生的特点，把握学生的不同特征进行针对性的教育教学，才能促进他们发展。
解。
备课要备学生。
备课不仅仅是研究教材，设计教案的过程，更要考虑学生，考虑学第二，要关注学生发展。
课堂教学的成效应看学生的发展。
一节课有没有实效，重点看学生，看学生的参与情。
从学生实际出发选择合适的教法，设计教学方案才是有效的。
多途径了解学生。
可以通过观察、谈话等正面了解，也可以从同学、家长等侧面了程度、思维深度和广度、情感状况和情绪状态，而不在于使用什么样的教学方法，动用了什么样的教学设备。
学生的三维目标得以提升，这就是有实效的好课。
要关注学生的全面发展。
即要在课堂中实现三维目标的整合，不仅仅是知识的传授和技能的训练，更重要的是体验过程，掌握方法，升华情感及品味价值。
教学过程应是精细化的，从细微之处抓住教育契机，引导和教育学生。
要让每个学生都得到发展。
学生总有差别，而教育也不是要制造相同的产品。
教师应尊重学生的差别，不必苛求学生们都达到同一高度，同一水平。
只要他在原有水平上有所提高，我们就应该大力表扬鼓励他的进步，使之获得成就感，从而产生源源不断的动力。
每个学生身上都有可赞赏之处，用欣赏的眼光看待这些闪光点，让每个学生都充满成功的喜悦。
第三，向学生学习。
专业化发展的教师不是躲在象牙塔里的圣者，而应该是参与实践，在教学上炉火纯青的师者：如饥似渴地读书，不耻下问的学者。
不仅仅去学理论，更应注重实践。
教学的过程是总结经验、提升理论的过程，而得到的理论应再次指导自己的教学，这样就构成了教学的‚反刍‛。
只有不断地反刍，才能使教师自身不断成长，走上专业化之路。
总之，学生是教学理论之源，要想寻求教学的活水，就必须以学生为出发点，学生会告诉我们教学的真谛。
研究学生，关注学生，我们才能不脱离教学实践，向学生学习，我们才能获得不竭的动力。
学生的进步便体现着我们教师的进步，学生的成长过程也就是我们教师的成长过程。
和学生一起成长，我们在教学上就不会迷失方向，就能体会到更多的快乐。
2.参考范文德育教育工作之我见加强中小学生社会主义思想政治教育和道德规范教育，是关系到我国社会主义现代化建设和‚科教兴国‛战略实施的根本问题。
常言道，千里之行，始于足下。
忽视或不注意学生的思想政治教育是不可取的。
据一份调查资料显示，青少年犯罪是因为有近50％的人在其童年时代没有受到良好的教育，而这一群体又都处在犯罪的危险边缘，德育工作的重要性毋庸臵疑。
因此，我们必须明确：把德育工作放在首位，是新时代教育工作的需要。
作为教育工作者的我们，该如何做好德育教育工作呢？我认为要从以下几点来做：一、以生立教，为人师表我认为，要想成为一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格。
当然这里我所说的‚人格‛，指的是一个人作为某种权利和义务的主体，在道德上应当具备的人品和资格。
这就是教师职业的特殊性质，决定教师的人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。
捷克教育家夸美纽斯也指出：‚教师的职务是自己的榜样教育学生。
‛俄国教育家乌申斯基则告诉我们：‚任何章程和任何纲领，任何人为的管理机构，无论他们设想的多么精巧，都不能代替人格在教育事业的作用。
‛一句话：要照亮别人，首先自己心中要有光明，要想点燃别人，首先自己心中要有火种；要想在学生心中牢固熟练；树立社会主义荣辱观，我们教师必定要有崇高的师德。
‚学高为师，身正为范‛，让我们用诚实正直和坦荡无私，让学生体验到人的美好心灵，用宽宏的心地和磊落的胸怀，促使学生养成高尚的人格。
二、要与学生做朋友作为教师，我们要用真爱去关心学生。
诚然教师也有七情六欲、喜怒哀乐，但不应拿学生作为发泄的对象。
学生的确存在‚好‛与‚差‛的差异，教师应因材施教，对‚好学生‛关爱备至，而对‚差学生‛更应加备的关爱与呵护。
因为每个孩子都有优点，只是我们没有发现、重视。
如果我们能经常表扬他们的优点，他一定会非常高兴，进而会建立自信；反之，他会因沮丧而越来越自卑。
老师要用爱心，用师德的魅力，缩小师生间心灵上的距离，使他们产生‚向师性‛。
让学生都能‚亲其师，信其道‛。
三、要正确对待学生的过错在德育教育工作中，正确对待学生的过错是很有必要的。
学生经常犯点小错误是在所难免的，未成年人的心理又是非常脆弱的，一旦没有纠正他们的过错也许就会影响孩子一生的发展。
对待他们的过错，首先应该寻找原因。
学生产生过错行为的原因有很多方面，教师其次是要对学生给予信心。
有过错行为的学生由于常常受到教师的批评、指责，同要从多个角度去诊断问题，综合地分析各种因素在学生身上的发展过程。
学们的取笑、歧视，其心理总是比较心虚、敏感的，对教师和周围的同学也存有戒心。
要消除这些有过错行为的学生的恐惧心理和敌对情绪，应设法给予他们自信，谅解他们的过错，相信他能改正过来，从根本上改变同他们的关系。
如果师生关系不融洽，学生对老师不抱有信任感，那么无论你怎么做，也难以收到预期的效果。
这项细水长流的工作具有长期性、复杂性、反复性的特点。
教师认识到这一点，就能放宽自己，满怀热情，培养和陶冶学生的道德情感，稳定和强化良好的行为习惯。
最后是自我评价。
让学生进行自我评价，找出自己的优缺点，给那些对自己缺乏自觉控制的学生以及性格过于冲动的学生以适当的机会，让他们能静下心来思考自己的行为，使他们分清是非，善恶，意识自己过错的性质、危害，克服方法。
教师要创造一种坦率诚实的气氛，让学生认真地直书自己的看法。
其实除了以上所说的几方面以外，还不能排除一个极其重要的因素--家庭。
要做好这项工作，还要委婉地请家长改正自身的有关问题，劝导他们在对待孩子的做法、想法上做深刻的自我反省，以便能配合做好孩子的培养教育工作。
当然，社会德育也是不能忽视的重大因素之一，只有是采用‚三结合德育网络‛的共同作用下才能把我们的德育工作落到实处。
总之，‚冰冻三尺，非一日之寒‛。
要做好德育教育工作不是一朝一夕的事情，只有对他们倾注一片爱心，才能保证对他们教育转化的成功。
相信我们的真诚和正确有序的引导，必然会在不久的将来获得更大的突破。
3.参考范文谈起教师的形象，人们可以说出许多赞美之词，如园丁、蜡烛、人梯等，但我认为，优秀教师在教育方法上是千差万别、各有千秋的，但有一点却是共同的，那就是对爱学生是教师的天职作为教师，我们首先要有爱心，也就是爱学生。
学生的爱。
少年儿童是祖国的未来，人类的希望，革命事业的接班人。
教师要以满腔的热忱和高度的责任感去热爱他们、关心他们，及时地培养和教育他们，细心地呵护他们，做他们的亲密朋友和指导者。
斯霞说：‚人民教师对学生的爱，是爱祖国、爱人民、爱教育事业的集中表现。
‛爱学生是教师的天职，这是古今中外教育学家的共识。
陶行知曾提出‚爱满天下‛，因此他才能做到‚捧着一颗心来，不带半根草去‛。
正是因为教师有了无私的爱，教师在人们心中才变得崇高起来。
我自任班主任以来，时时处处做学生的知心朋友，课余时间加入学生行列，和他们一起做游戏、谈心，给他们讲英雄人物的故事。
学生遇到不顺心的事，我及时开导、教育他们，他们也乐意对我说心里话。
在一次作文课上，我让学生写‚你最敬佩的一个人‛，结果，全班学生竟都是写我这个班主任老师的，写我如何关心他们，如何教育他们等。
由此可见，爱学生的教师才能得到学生的尊重。
教师的爱不是一般的爱，它是严与爱结合的理智的爱、科学的爱，它体现的是党和人民对下一代的关怀。
师爱尤其体现在对后进生的爱上。
好教师对后进生不是‚头痛‛而是‚心疼‛，他们不歧视后进生，对后进生给予厚爱。
记得刚接现在这个班时，班上有两名学生，曾被许多老师认为是‚朽木‛，在全校是出了名的调皮蛋。
但我并不因此而对这两个学生斥责、挖苦。
我通过观察、家访、个别谈心等方式了解他们，发现他们并非‚朽木‛，而是由于家庭条件太差而影响了学习。
为此，我首先给他俩买了一些学习用品，还发动全班学生向他俩伸出援助之手。
两个星期后，他俩的思想状况发生了显著的变化，再没有学生反映他俩搞破坏、违反纪律了，更可喜的是，一个月过后，他俩在一次语文测验中竟考了六十多分，以后他俩的成绩是稳步上升。
由此可见，教师的爱有巨大的感染力，它是教育的桥梁。
有了爱，师生之间才能思想相通，情感交融。
一般来说，教师的爱能吸引学生喜欢上他代的课。
师爱还有助于激活孩子的思维，在爱的氛围中，人的想象就丰富了，思维就能达到较高的水平。
教师爱学生是教师搞好教育工作的前提条件，是教师形象的重要标志。
假如一个教师讨厌学生，对学生讽刺、谩骂，那他不但教育不好学生，而且还有损自己的形象。
爱学生吧，用我们的爱心、诚心、细心、耐心去换取家长的放心。
学生需要教师的爱心，家长需要教师的爱心，人民需要教师的爱心，教师自身形象也需要爱心，毋庸臵疑，爱学生是教师的天职。
4.参考范文教师，我向往的职业教师，一个很微小又很朴实的词，却又闪映着一个平凡而又辛勤的光辉；教师多少年来被各种各样的人评价为‚人类灵魂的工程师‛、‚园丁、蜡烛‛，教师是个既伟大又平凡的职业。
教师是太阳底下最崇高的职业。
之所以说是‚最崇高‛、‚最光辉‛，就是因为教师是‚人类灵魂的工程师‛。
建造一座房子或桥梁，我们称他为建筑工程师；设计工厂的合理流程，我们称他为工业工程师；研究更好地养花种花、美化环境，我们称他为园艺工程师。
然而教师却是灵魂的工程师，那就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，是精神花园里的一个园丁。
‚师者，所以传道、授业、解惑也。
‛传播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑等等，这些都是一个教师所要做的事。
在这个过程中，等于说是把知识的火炬一代一代地传递下去。
所以，在我认为，教师更像一个接力赛的队员。
这个接力赛的总长度是人类的整个时间长河，前不见古人，后不见来者，悠悠无尽头。