《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》ppt课件(21页)完美版
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第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(41张PPT)2024-2025学年语文九年级
“巴特勒上尉”是何许人也？《雨果和圆明园》 这本书的作者程曾厚教授查阅了雨果所有的书信往 来，都没有发现这个人。他询问多名从事雨果研究 的法国同行，他们无不面面相觑。最后他大胆推测： 巴特勒这个人是不存在的！假如这个推测成立，你 如何评价雨果的这种写法？阅读下面的材料，结合 课文内容说说你的理解。
知识链接
类比
类比，指根据两种事物在某些特征上相似，推断出它们在其他特征上也可能相 似的结论。进行类比的事物本质属性必须相同，否则就不能构成类比。
4.在雨果的心目中，圆明园具有怎样的地位？
世界奇迹
东方幻想艺术的最高成就 幻想的某种规模巨大的典范 是世世代代的结晶 令人惊骇而不知名的杰作 亚洲文明的剪影
英法联军远征中国，侵略与被侵略，掠夺与被掠夺，破坏与被破坏，其性质本 来是很清楚的。但是，一般的法国人很容易被当局制造的舆论蒙蔽，容易被狭隘的 爱国狂热支配。雨果清醒的头脑、正直的良知、公正的立场是难能可贵的。
(2)雨果之所以难能可贵，在于他的立场不是狭隘的民族主义，而是站在人类良 知的立场上。
他能将政府与人民相区别，“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”， 指出强盗政府不能代表人民。他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他指出， 这个强盗的政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻。他公开指斥强盗政府， 这是需要极大的勇气的。
部编版 九年级上册 |第二单元
砥砺 1
思想
第8课 就英法联军远征 中国致巴特勒上尉的信
第1课时
雨
果
课时目标
了解本文作为议论性文章的特点，把握作者的观点，理上善于铺陈、类比以及运用反语的特点，体会其表
02
达效果。(难点) 体味作者义正词严的态度，感受作者博大的胸怀和伟大的人格魅力。
第8课 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共19张ppt)
拓展延申 大家设想一下，当巴特勒读到雨果的这封信的
时候，他会有怎样的感受？假设你就是巴特勒 本人，从两个句式任选一个，试着说一说。 句式① 我真__________，我竟然______________ 句式② 我真__________，雨果竟然_____________
第二组句子正话反说，即反语（反讽），感情表达得更为强烈。
反语就是反讽，咱们学过的课文中，有没有让你印象深 刻的运用反语的句子？
比如:鲁迅在《藤野先生》这篇文章中写清国留学生的头 发宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致 极了。
研读课文:
二、雨果对圆明园的赞誉 1.画句子，读画面。
(1)请同学们放声朗读第3自 然段，用横线画出文中描绘 圆明园的句子，用波浪线划 出作者赞美圆明园的句子。
2.书信要给具体收信人阅读，也许收信人可能并不了解 圆明园的价值。
三、雨果的情怀值得我们赞誉
请阅读下面两则补充材料，结合文章相 关语句，说说你读到了怎样的雨果。
补充材料 1. 维克多·雨果：19世纪前期法国积极 浪漫主义文学的代表作家，代表作有 《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。贯 穿他一生活动与创作的主导思想是人道 主义、反对暴力，以爱制“恶”，被后人赞 誉为“法国的良心”。 人道主义：一种关怀全人类幸福的博爱 的世界观、价值观。 2.圆明园1860年被毁，雨果1861年写下 这篇文章，而他，正处于流亡生活的第 十年。
这儿盖神殿，那儿建后宫，造城 元瓷器等，是世界上一座最大的博
楼，里面放上神像，放上异兽， 物馆。
饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金， 圆明园的建筑样式，几乎囊括了
施以脂粉，请同是诗人的建筑师 中国古代建筑可能出现的一切平面
建造一千零一夜的一千零一个梦。 布局和造型式样：既有常见的单檐
第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 课件(共28张PPT) 统编版语文九年级上册
(3)然后,具体讲述园中之物。
(4)最后讲圆明园是属于全人类的亚洲 文明杰作。
2.雨果怎样评价 圆明园?
合作探究
3.文中的“两个 强盗”指谁?这样说 的作用是什么?
英国和法国。这样说揭 示了英法联军的强盗本质, 使世人看清其掠夺者的丑 陋面目。
合作探究
两个强盗进入圆明园,一 个强盗洗劫财物,一个强盗放 火。对圆明园进行了大规模的 劫掠,赃物由两个胜利者均分。 最后,两个胜利者,一个塞满了 腰包，另一个装满了箱箧。
结尾作者再次指出英法联 军自诩的远征中国的成就是彻 头彻尾的无耻的偷窃,以辛辣的 讥讽点明主旨,收束全文。
写法探究
1．运用反语。
为了有力地谴责英法侵略者的罪恶行径，作者多 次运用了反语的修辞手法，使语言具有辛辣的讽 刺意味。例如：“从前他们对巴特农神庙怎么干， 现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底， 更漂亮，以至于荡然无存。”这一句中的“更彻 底，更漂亮”就是反语。接着又称之为“丰功伟 绩”“收获巨大”，这就更增强了讽刺的效果。 文章的最后，作者又将所有的谴责说成是“全部 赞誉”，再次对侵略者进行了尖锐而辛辣的讽刺。
6.雨果通过什么 语言来谴责英法联军 的强盗行为?请从文 中找出，并说说作用。
合作探究
7.中国被掠夺，中 国人谴责强盗、控诉掠 夺是很自然的，而雨果 作为一个法国人这样说， 表现了他怎样的胸怀和 品格？
正直、公正、人道， 是非分明，没有狭隘的民 族主义情结，胸怀博大。
语言赏析
1.“我们欧洲人是 文明人,中国人在我们眼 中是野蛮人。这就是文 明对野蛮所干的事情。” 这句话应如何理解?
作者使用反语给予强盗以
辛辣地讽刺,以文明和野蛮相对 照,使世人一眼就能看出正是自 诩为文明人的欧洲人做出了毁 灭文明、劫掠文明的野蛮行径, 而创造了惊世文明的中国人却 遭受了侵略,圆明园这一人类文 化瑰宝也荡然无存,孰是孰非, 一目了然。
(4)最后讲圆明园是属于全人类的亚洲 文明杰作。
2.雨果怎样评价 圆明园?
合作探究
3.文中的“两个 强盗”指谁?这样说 的作用是什么?
英国和法国。这样说揭 示了英法联军的强盗本质, 使世人看清其掠夺者的丑 陋面目。
合作探究
两个强盗进入圆明园,一 个强盗洗劫财物,一个强盗放 火。对圆明园进行了大规模的 劫掠,赃物由两个胜利者均分。 最后,两个胜利者,一个塞满了 腰包，另一个装满了箱箧。
结尾作者再次指出英法联 军自诩的远征中国的成就是彻 头彻尾的无耻的偷窃,以辛辣的 讥讽点明主旨,收束全文。
写法探究
1．运用反语。
为了有力地谴责英法侵略者的罪恶行径，作者多 次运用了反语的修辞手法，使语言具有辛辣的讽 刺意味。例如：“从前他们对巴特农神庙怎么干， 现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底， 更漂亮，以至于荡然无存。”这一句中的“更彻 底，更漂亮”就是反语。接着又称之为“丰功伟 绩”“收获巨大”，这就更增强了讽刺的效果。 文章的最后，作者又将所有的谴责说成是“全部 赞誉”，再次对侵略者进行了尖锐而辛辣的讽刺。
6.雨果通过什么 语言来谴责英法联军 的强盗行为?请从文 中找出，并说说作用。
合作探究
7.中国被掠夺，中 国人谴责强盗、控诉掠 夺是很自然的，而雨果 作为一个法国人这样说， 表现了他怎样的胸怀和 品格？
正直、公正、人道， 是非分明，没有狭隘的民 族主义情结，胸怀博大。
语言赏析
1.“我们欧洲人是 文明人,中国人在我们眼 中是野蛮人。这就是文 明对野蛮所干的事情。” 这句话应如何理解?
作者使用反语给予强盗以
辛辣地讽刺,以文明和野蛮相对 照,使世人一眼就能看出正是自 诩为文明人的欧洲人做出了毁 灭文明、劫掠文明的野蛮行径, 而创造了惊世文明的中国人却 遭受了侵略,圆明园这一人类文 化瑰宝也荡然无存,孰是孰非, 一目了然。
8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 课件(共28张ppt)
学习目标
1.能速读课文，整体感知课文并从文中提取有效信息 2.赏析文章中铺陈和反语手法的表达效果，品味文章的语言 3.能评价雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力
基础夯实——作家作品
维克多·雨果（1802年2月26日—1885 年5月22日），法国浪漫主义作家，人道主 义的代表人物。一生写过多部诗歌、小说、 剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在 世界有着广泛的影响力，被人们称为“法兰 西的莎士比亚”。代表作有长篇小说《巴黎 圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》等，短 篇小说有《“诺曼底”号遇难记》。
第8课 就英法联军远征中国 致巴特勒上尉的信
雨果
新课导入
希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母 院，而我们中国能与之媲美的，只有圆明园。可惜我们现在看到的只 是遗址。历史记载了耻辱的一页，1860年10月，英法联军以其强盗般 的卑劣行径掠夺并焚烧了圆明园，如今只留下些断壁残垣。举步其中， 步履沉重；叩问历史，回声重浊……从遥远的国度里传来了正义的质 问，回眸一瞥，原来是伟大作家雨果。今天我们学习雨果的《就英法 联军远征中国给巴特勒上尉的信》。
整体阅读
（2）书信的格式： ①称呼。顶格。 ②问候语。可以另起一行空两格。 ③正文。在问候语下面一行，两格起笔。这是信的主体，可以分若干段来定。 ④祝颂语。以最一般的“此致”“敬礼”为例。“此致”一般在正文之下另起 一行空两格书写（常用）。“敬礼”在“此致”的下一行顶格书写，后应该加 上一个感叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 ⑤署名和日期。写信人的姓名写在祝颂语下方空一至二行的右侧，最好在写信 人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、你的朋友×××等。在署名下 一行右侧写上日期。
重点研讨 5.第3段中为什么要谈到巴特农神庙？
第8课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课件(共47张PPT)统编版九年级上册
文本解读
（1）雨果是怎样评价圆明园的？ 总评：“世界奇迹”。 分述：①与巴特农神庙比较，指出圆明园的 艺术性质和成就；②具体讲园中之物；③耗 费了巨大劳动；④圆明园是属于全人类的亚 洲文明杰作。 词语：巨大的典范、言语无法形容的建筑、 恍若月宫的建筑、某种令人眼花缭乱的洞府、 令人惊骇而不知名的杰作、亚洲文明的剪影。
文本解读
赞美圆明园的语句：
②请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的 建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜， 用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀 满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼， 里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄 金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一 千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷 泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人 类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫 殿，那就是这座名园。
文本解读
1.画出赞美圆明园的语句，自由朗读，体会 作者的赞美之情。思考： （1）雨果是怎样评价圆明园的？ （2）这些文字中包含了作者怎样的思想感情？
文本解读
赞美圆明园的语句：
①在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明 园。……圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在 理想艺术中的地位；一个几乎是超人的民族的想像力所能 产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件 稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典 范，如果幻想能有一个典范的话。
文本解读
赞美圆明园的语句：
③为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座 大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建? 为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。 过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园，伏尔泰就谈 起过圆明园。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字 塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要 是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令 人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见， 宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》人教版九年级上册语文PPT课件
正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。
合作探究
3．文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？
英国和法国，这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目。
4．文中的两个强盗都做了哪些事情？请你概括举出。
两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园，一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。对圆明园进行了大 规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。
hán
寒
jìng
径
xié
斜
shuāng
霜
山行
yuǎn shànɡ hán shān shí jìnɡ xié
远 上 寒 山 石 径 斜，
Bái yún shēnɡ chù yǒu rén jiā
白 云 生 处 有 人 家。
tínɡ chē zuò ài fēnɡ lín wǎn
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
句解：四周枫叶如火，更显得红叶娇美，远远胜过早春二月的花，所以诗人被这美景吸引住 了，停下车来观赏。
远上寒山石径斜,
山路绵长 山势高缓
远景
白云生处有人家。 白云飘浮 人家居住
停车坐爱枫林晚,
喜爱枫林 难抑惊喜
近景
霜叶红于二月花。 点明原因 揭示中心
这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情， 同时歌颂了枫叶不畏严寒的精神。
1、就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？
(1)站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。 (2)对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。
合作探究
3．文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？
英国和法国，这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目。
4．文中的两个强盗都做了哪些事情？请你概括举出。
两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园，一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。对圆明园进行了大 规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。
hán
寒
jìng
径
xié
斜
shuāng
霜
山行
yuǎn shànɡ hán shān shí jìnɡ xié
远 上 寒 山 石 径 斜，
Bái yún shēnɡ chù yǒu rén jiā
白 云 生 处 有 人 家。
tínɡ chē zuò ài fēnɡ lín wǎn
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
句解：四周枫叶如火，更显得红叶娇美，远远胜过早春二月的花，所以诗人被这美景吸引住 了，停下车来观赏。
远上寒山石径斜,
山路绵长 山势高缓
远景
白云生处有人家。 白云飘浮 人家居住
停车坐爱枫林晚,
喜爱枫林 难抑惊喜
近景
霜叶红于二月花。 点明原因 揭示中心
这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情， 同时歌颂了枫叶不畏严寒的精神。
1、就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？
(1)站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。 (2)对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。
8.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 课件(共21张ppt)
问候语② 正文③ 此致④ 敬礼④
②另起一行（在“称呼”的下一行），前空两格写。可 独立成段。 ③另起一行，前空两格落笔。 ④表致敬或祝贺一类的祝颂语，如“此致”“祝”等， 可紧接着正文写，也可另起一行，前空两格写。在写与
署名⑤ “此致”“祝”相配套的“敬礼”“健康”一类表示祝
日期⑥ 愿的话语时，一般要另起一行顶格写。 ⑤在信的右下角署名(写信人)，前面可加合适的称谓，
强盗（具体） 比喻 国家、政府（抽象）
用“强盗”来比喻英国政府和法国政府，鲜明地揭示出英法 联军所谓“远征中国”的实质是侵略和掠夺，突出表明了作者批 判英法侵略者罪行的立场。
深度课文，感悟批判精神
1.这样辉煌美丽的圆明园被英法联军洗劫一空，作者是 如何展开对英法联军强盗行径的谴责的？
从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干， 不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
给予（ jǐ ） 缀满（ zhuì ） 珐琅（ fà lánɡ ）
晨曦（ xī ） 箱箧（ qiè ） 眼花缭乱（liáo ）
富丽堂皇( huáng ) 丰功伟绩( jì )
字词积累
（ 眼花缭乱 ）眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 （ 不可名状）不能够用语言形容。 （ 荡然无存 ）形容原有的东西完全失去。 （ 富丽堂皇）形容建筑物宏伟美丽。 （ 丰功伟绩 ）伟大的功绩。 （ 赃物 ）通过贪污、受贿或抢劫、盗窃等非法手段
雨果：具有清醒头脑，正直的良知，又公正立场的人道主义者
读后反思，拟写诉状
读完雨果控诉英法联军毁灭圆明园罪行的信，请作为律
师的你帮他拟写一封诉状。
被告：法兰西政府、额尔金、_巴__特__勒__上__尉____ 诉讼请求：1.英法政府及参加这次远征的人承认自己的野蛮行
第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共35张PPT)部编版语文九年级上册
两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园，一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。对 圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个 对塞两满个了强腰盗包的，所另作一所个为装，满作了者箱持箧什。么态度？
作者毫不客气地指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议和谴责， 指出他们终将受到历史制裁。
就英法联军远征中国 致巴特勒上尉的信
展营康 现，雍 在一乾十 我座等八 们辉数世 的煌代纪 面的帝的 前“王中 。万的国
园苦历 之心经 园经了 ”
屈仅浩 辱留劫 的下却但 历几使随 史根这之 。石座而
柱名来 来园的 见化一 证为场 这灰巨 段烬大
，
的今了这 愤 一 这天正一 怒 位 封就义暴 谴 伟 这 《让的行 责 大 时 给我呼， 这 的 候 巴们声义 两 文 ， 特一，正 个 豪 欧 勒起举词 国 站 洲 的来世严 家 出 有 信读震， 制 来 》雨惊发 造 。果。出 的
从本文内容来看，属于一封回信。也就是对来信的问 题或要求做出回应。
写信的缘由—— 英法联军远征中国 写信的对象—— 巴特勒上尉 写信的目的—— 雨果借写信的机会，要表明自己鲜明的立场和观点。
根据书信的格式，给文章划分层次
开头（1）：交代写作背景。 正文（2—9）：对圆明园毁于英法联军的愤怒谴责。 结束（10）：呼应开头，总结全文。
主要内容：
写一封给雨果的信
1、就英法联军远征中国这件事，作为中国人，你
是怎样看待的？
2、中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一
个多世纪以来中国有了什么进步？
3、雨果对中华民族的创造力做了高度评价，今天
中华民族正处于复兴时期，正在成长的你，打
算怎么做呢？
“东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。 这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名 状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平 线上瞥见的亚洲文明的剪影。”
作者毫不客气地指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议和谴责， 指出他们终将受到历史制裁。
就英法联军远征中国 致巴特勒上尉的信
展营康 现，雍 在一乾十 我座等八 们辉数世 的煌代纪 面的帝的 前“王中 。万的国
园苦历 之心经 园经了 ”
屈仅浩 辱留劫 的下却但 历几使随 史根这之 。石座而
柱名来 来园的 见化一 证为场 这灰巨 段烬大
，
的今了这 愤 一 这天正一 怒 位 封就义暴 谴 伟 这 《让的行 责 大 时 给我呼， 这 的 候 巴们声义 两 文 ， 特一，正 个 豪 欧 勒起举词 国 站 洲 的来世严 家 出 有 信读震， 制 来 》雨惊发 造 。果。出 的
从本文内容来看，属于一封回信。也就是对来信的问 题或要求做出回应。
写信的缘由—— 英法联军远征中国 写信的对象—— 巴特勒上尉 写信的目的—— 雨果借写信的机会，要表明自己鲜明的立场和观点。
根据书信的格式，给文章划分层次
开头（1）：交代写作背景。 正文（2—9）：对圆明园毁于英法联军的愤怒谴责。 结束（10）：呼应开头，总结全文。
主要内容：
写一封给雨果的信
1、就英法联军远征中国这件事，作为中国人，你
是怎样看待的？
2、中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一
个多世纪以来中国有了什么进步？
3、雨果对中华民族的创造力做了高度评价，今天
中华民族正处于复兴时期，正在成长的你，打
算怎么做呢？
“东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。 这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名 状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平 线上瞥见的亚洲文明的剪影。”
第9课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共39张PPT)统编版语文九年级上册
学 习 目 标
圆明园被毁前图片
圆明园被毁后图片
预 一、字·词
习
检
箱箧（ qiè ）
查
眼花缭乱（liáo ）
赃物（zāng ）
瞥见（ piē ）
珐琅（ fà ）（ láng） 惊骇（ hài ） 晨曦（ xī ） 劫掠（ jié ）
预 二、多音字
习
检 查
（ jiǎo）角落 角
（juè ）角色
（ pēn ）喷泉（ 喷
习 目 标
圆明园是一座皇家园林,号称 “万园之园”。
历史上的圆明园，是由圆明园、 长春园、绮春园（万春园）组成。 三园紧相毗连，通称圆明园。共占 地约5200亩,周长近10公里,建筑面 积达16万平方公里(相当于北京皇宫 的建筑面积)。始建于1709年,历时 150年陆续建成。
学
习
目
清王朝倾全国物力,集无数
的 “请你想像有一座言语无法形容的建筑……这就是圆明园。” 例
句 （p30的第6－7行）
……
讽 “从前对巴特农神庙怎么干……以至于荡然无存。”（第五段
刺 的5-7行）
的 例
“丰功伟绩！收获巨大！”（第五段的倒数第四行）
句 ……
课 文
赞美圆明园的
赏
析
1.是东方幻想艺术中的最高成就
2.几乎集中了超人的民族的想像力所能产 生的一切成就
）喷p香èn
预 三、词语及解释
习
检
赃物： 贪污受贿或盗窃的来的财物。
查
制裁 ： 用强力管束并惩处，使不得胡作非为。
荡然无存：形容原有的东西完全失去，不存在。
不可名状：不能够用语言形容。名，说出。
课 四、整体感知，把握文章内容
第9课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共36张PPT)
①从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎 么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然 无存。
②那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰 功伟绩！收获巨大！
③我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。 这就是文明对野蛮所干的事情。
④先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
反语——故意使用与本来意思相反的词语或句子去表达本 意，形成讽刺辛辣的表达效果。
品 质
世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天 空，比天空更宽阔的是人的心灵。
——雨果
雨果是一个具有清醒的头脑、正直的良知、公正 立场的人道主义者。
快速浏览全文，思考作者是如何论证自己的观点的？
1.分析文章阐述观点的结构，理清作者的行文 思路。 2.理解本文在写作方法和语言上的特点，体会 其表达效果。
立场:是指认识和处理问题时所处的地位和所抱的态度。
• 作者的立场:赞美圆明园，批判英法联军远征中 国焚烧圆明园的行为。
• 作者的观点：英法联军远征中国并烧毁圆明 园，是一次野蛮的偷窃和洗劫，是强盗行为， 必将受到历史的制裁。
细读课文第3自然段，思考作家雨果为什么会有这样 的观点和立场。
①找一找，文中哪一个词可以概括作者对圆明 园总的印象。
效果：面对英法联军的侵略行为，雨果巧用反语， 辛辣地讽刺了英法联军的强盗行为，表达了自己的愤 怒与批判。最后将自己对远征中国的强盗行为的严厉 谴责说成“全部赞誉”，机具嘲讽和批判意味。
雨果是法国人，但对法国的 “胜利”没有喜悦，没有赞美，而是 站在正义和良知的主场上揭露和批判 了这次“胜利”。他这样是否不够 “爱国”？对此，谈谈你的看法。
雨果并非不爱国。 其一，在文中，雨果说“治人者的罪行不是治于人者 的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”， 可见，作者清楚地知道这是政府的错误，而非法兰西人民 的错误，以正当的理由为人民辩护正是雨果爱国的表现。 其二，雨果敢于对政府的错误进行批判，是为国家的 长远计，也是爱国的体现。 其三，雨果的爱国主义并不只站在狭隘的民族观上， 而是站在人类文化历史角度上看待劫掠圆明园问题，是人 道主义的体现，与爱国主义并不相悖。
人教版语文九年级上册《就英法联军远征中国 给巴特勒上尉的信 》课件( 27张PPT )(优质版推荐)
【1】想象圆明园的美：恍若月宫，用雪松 做屋架，屋子上上下下缀满宝石，披上绸缎，神 殿、后宫、城楼栉次鳞比，里面放上神像，放上 异兽，饰以琉璃、珐琅、黄金、金碧辉煌。园子 里还有一座座花园、一方方水池、一眼眼喷泉， 加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，令人眼花缭乱。 真是一座富丽堂皇的宫殿、美丽的花园。
【2】在雨果心目中，圆明园具有 的地位——是世界奇迹，是幻想的某 种规模巨大的典范，是亚洲文明的剪 影。
7、我希望有朝一日，解放了的 干干净净的法兰西会把这份战利品归 还给被掠夺的中国。 （”干干净净“是什么意思？雨果的这 个夙愿怎样才能实现？）
①友爱、热爱和平、崇尚正义。
②自立、自强，跻身强国之林。
8、我证实，发生了一次偷 窃，有两名窃贼。 （从这一句话中可以看出雨果什么 样的品质？）
公开抗议本国政府的强盗行 径，不顾个人安危，公理至上，他 那清醒的头脑，正直的良知，公正 的立场，非凡的勇气是难能可贵的。
雨果
圆明园
走近作者
雨果（1802—1885）， 法国作家。法国浪漫 主义文学的重要代表。 代表作有：《巴黎圣 母院》、《海上劳 工》、《悲惨世界》、 《九三年》等长篇小
说。
课文背景
雨果致法帝拿破仑远征军团长巴特勒上尉的 这封信是在1861年11月25日写的，当时巴特 勒率领法国远征军凯旋归国，红极一时，希 望大文豪作诗文美言赞颂，雨果却毫不客气 复函，怒斥无知匹夫，毁坏中国花费百年的 功夫，巧夺天工建造而成的世间罕见的伟大 建筑。
品味语言
1、在世界的某个角落，有一个 世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。（把 “世界”改为“中国”，好不好？）
以全球的眼光肯定其艺术价 值在世界的地位，体现了作者对全 人类文化成果的热爱。
2、圆明园在幻想艺术中的地位 就如同巴特农神庙在理想艺术中的地 位。 （这里为什么要谈到“巴特农神庙”）
【2】在雨果心目中，圆明园具有 的地位——是世界奇迹，是幻想的某 种规模巨大的典范，是亚洲文明的剪 影。
7、我希望有朝一日，解放了的 干干净净的法兰西会把这份战利品归 还给被掠夺的中国。 （”干干净净“是什么意思？雨果的这 个夙愿怎样才能实现？）
①友爱、热爱和平、崇尚正义。
②自立、自强，跻身强国之林。
8、我证实，发生了一次偷 窃，有两名窃贼。 （从这一句话中可以看出雨果什么 样的品质？）
公开抗议本国政府的强盗行 径，不顾个人安危，公理至上，他 那清醒的头脑，正直的良知，公正 的立场，非凡的勇气是难能可贵的。
雨果
圆明园
走近作者
雨果（1802—1885）， 法国作家。法国浪漫 主义文学的重要代表。 代表作有：《巴黎圣 母院》、《海上劳 工》、《悲惨世界》、 《九三年》等长篇小
说。
课文背景
雨果致法帝拿破仑远征军团长巴特勒上尉的 这封信是在1861年11月25日写的，当时巴特 勒率领法国远征军凯旋归国，红极一时，希 望大文豪作诗文美言赞颂，雨果却毫不客气 复函，怒斥无知匹夫，毁坏中国花费百年的 功夫，巧夺天工建造而成的世间罕见的伟大 建筑。
品味语言
1、在世界的某个角落，有一个 世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。（把 “世界”改为“中国”，好不好？）
以全球的眼光肯定其艺术价 值在世界的地位，体现了作者对全 人类文化成果的热爱。
2、圆明园在幻想艺术中的地位 就如同巴特农神庙在理想艺术中的地 位。 （这里为什么要谈到“巴特农神庙”）
第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共25张PPT) 统编版语文九年级上册
3.下列句子没有语病的一项是( C )A.雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧圆明园。B.他的行为赢得了人们的崇高敬意，不仅在人格精神上，更在文学上。C.记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，绝大多数药品价格保持稳定。D.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
4.选出没有运用反语的一项( D )A.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。B.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至 于荡然无存。C.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者， 一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装 满了箱箧。D.在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。
作者这样说使用反语给予强盗以辛辣地讽刺，以文明和野蛮相对照，使世人一眼就能看出正是自诩为 文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮 行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略， 圆明园这一人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰非， 一目了然。
4、作者说“我们欧洲人是文 明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就 是文明对野蛮所干的事情。”这句话对表 达文章中心有何作用?
整体感知 3、 作者极力描绘圆明园的美丽，给予圆明园 高度评价在文中有什么作用?极力描绘圆明园的富丽堂皇，表明圆明园是世界文明的瑰宝，而英法联军却因贪婪无知将其破坏得荡然无存，更能揭露英法联军的罪恶，激起人们对英法联军的憎恨之情，也为后文的谴责做了铺垫。
建党100周年 缅怀丰功伟绩增强使命担当
词语解释
①段：交代写信的缘由。② —⑥段：作者以饱含感情的笔调， 盛赞圆明园的辉煌灿烂，并叙述圆明 园被毁坏的经过。⑦ —⑩段：作者以明确的态度表明自 己对远征中国的看法：这是一次“偷 窃”,法兰西政府是强盗。
第一层：第二层：第三层：
分析结构
整体感知这封信主要表达 了作者什么观点?文中是从 哪几个方面进行论述的?这封信主要表达了作者对英法联军侵略 中国、劫掠毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受 劫难的中国的深切同情。作者先交代了写作缘由，然后从描摹、 赞叹圆明园之美和揭露英法联军强盗行为两 个方面进行论述。
4.选出没有运用反语的一项( D )A.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。B.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至 于荡然无存。C.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者， 一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装 满了箱箧。D.在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。
作者这样说使用反语给予强盗以辛辣地讽刺，以文明和野蛮相对照，使世人一眼就能看出正是自诩为 文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮 行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略， 圆明园这一人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰非， 一目了然。
4、作者说“我们欧洲人是文 明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就 是文明对野蛮所干的事情。”这句话对表 达文章中心有何作用?
整体感知 3、 作者极力描绘圆明园的美丽，给予圆明园 高度评价在文中有什么作用?极力描绘圆明园的富丽堂皇，表明圆明园是世界文明的瑰宝，而英法联军却因贪婪无知将其破坏得荡然无存，更能揭露英法联军的罪恶，激起人们对英法联军的憎恨之情，也为后文的谴责做了铺垫。
建党100周年 缅怀丰功伟绩增强使命担当
词语解释
①段：交代写信的缘由。② —⑥段：作者以饱含感情的笔调， 盛赞圆明园的辉煌灿烂，并叙述圆明 园被毁坏的经过。⑦ —⑩段：作者以明确的态度表明自 己对远征中国的看法：这是一次“偷 窃”,法兰西政府是强盗。
第一层：第二层：第三层：
分析结构
整体感知这封信主要表达 了作者什么观点?文中是从 哪几个方面进行论述的?这封信主要表达了作者对英法联军侵略 中国、劫掠毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受 劫难的中国的深切同情。作者先交代了写作缘由，然后从描摹、 赞叹圆明园之美和揭露英法联军强盗行为两 个方面进行论述。
第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共21张PPT)
1.巴特勒征求雨果的看法，目的是 什么？
想借雨果大文豪的名气对这次侵略 加以赞美，突显自己的功劳和英国 的国威。
2.雨果对这件事的看法是什 么？请在文中画出来。
重点文章第8、9段内容
3.从雨果的信中，你读出了怎样的感情行径的的愤怒、批判， 也有对圆明园的赞美和圆明园被烧毁的痛惜。
第1-2段：交代写信缘由， 回复巴特勒上尉征求自己对 远征中国的看法。
第3段：热情赞美圆明园的辉 煌灿烂
第4-8段：揭露英法联军的滔 天罪行，谴责无耻行径。
第9-10段：呼应开头，表达对 英法联军侵略行径的愤恨之情。
1. 文章的开头有什么特点？这样写有什么作用？
作者在信的开头并不是开门见山地说明自 己的态 度，而是先提出对方错误的观点，具有极浓 的讽 刺意味。这样写设置悬念，吸引读者继续往下看， 更能宣泄作者愤怒的感情。
4. “这个奇迹已经消失了”独立成段，有什么作用？
本题运用独句段作用分析法解答。这句话独立成段，起到 突出强调的作用。在内容上和前一段形成强烈的对比，达 到一种震撼人心的效果。在结构上起到过渡作用。这样一 座神奇秀丽的园林建筑为什么消失了呢？引起读者的阅读 欲望，从而过渡到对奇迹消失的原因——英法联军火烧圆 明园的叙述上来。
中国晚清政府朝政腐败，致使国力 衰颓，只能靠奴颜媚骨求得苟延残喘， 这才会有圆明园的悲剧。这是历史的耻 辱，民族的耻辱。今天，中华民族正处 于伟大的复兴时期，它以年轻的姿态出 现在世界舞台上，我们坚信，这个“超 人的民族”定会青春勃发，焕发新的生 命力，一雪前耻，在世界历史的画页上 留下精彩绚丽的一笔。
书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。书信由笺 文和封文两部分构成。笺文（信文）即写在信笺上的文字，内容包括寄 信人对收信人的称呼、问候、对话、祝颂等。书信在写法上比较灵活， 但还是应该遵循一定的要求：一是必须合乎规范；二是必须言之有物， 通情达理。
九上8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 课件(共45张PPT)
分析：（1）你认为这次远征是体面的、出色的。 （2）在你看来 ，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝的双重 旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的荣光，而 你很想知道，我对英法的这次胜利会给予多少赞誉。 （3）既然你想了解我的看法，请那就请往下看吧。
课文研读
作为法国人的雨果，他又是如何看待远征中国这件事的呢？ 他是站在什么立场来看待这件事的呢？他认可巴特勒的观 点吗？
作用：采用反语的修辞手法，揭示了英法联军 的强盗本质，使世人看清其掠夺者的真面目。
精读课文
反语
“丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包， 这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻 嘻地回到欧洲”
英法联军劫掠行径的本质是丑陋的，但是却表现得如此 “风光”，作者正是抓住了这一特征，运用反语的修辞， 表现了英法联军不以为耻反以为荣的丑陋，强化了谴责效 果。
课文研读
作为法国人的雨果，他又是如何看待远征中国这件事的呢？ 他是站在什么立场来看待这件事的呢？他认可巴特勒的观 点吗？
知识拓展：立场是指认识和处理问题时所处的地位和所 抱的态度。
课文研读
作为法国人的雨果，他又是如何看待远征中国这件事的呢？ 他是站在什么立场来看待这件事的呢？他认可巴特勒的观 点吗？
问题探究
圆明园是中国的，为何不说在中国的某个角落，有一个中国奇 迹。这里可否将“世界”一词换成“中国”一词？
原文：在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇 迹叫圆明园。 改写后：在中国的某个角落，有一个中国奇迹。
分析:不能换。雨果是站在世界人民角度为世界文明发声， 从全世界、全人类的眼光肯定了它的艺术价值。
思考：
以下这些标注了红色下划线的词语是否可以删去？为 什么？
分析：不能删去。删去后虽然看起来更为简洁， 但却不能表达作者与巴特勒所不同的态度与观点。 正是“你认为”“在你看来”“打着....的旗号” 等语句含蓄地表达了作者自己与巴特勒不同的观 点和态度。
课文研读
作为法国人的雨果，他又是如何看待远征中国这件事的呢？ 他是站在什么立场来看待这件事的呢？他认可巴特勒的观 点吗？
作用：采用反语的修辞手法，揭示了英法联军 的强盗本质，使世人看清其掠夺者的真面目。
精读课文
反语
“丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包， 这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻 嘻地回到欧洲”
英法联军劫掠行径的本质是丑陋的，但是却表现得如此 “风光”，作者正是抓住了这一特征，运用反语的修辞， 表现了英法联军不以为耻反以为荣的丑陋，强化了谴责效 果。
课文研读
作为法国人的雨果，他又是如何看待远征中国这件事的呢？ 他是站在什么立场来看待这件事的呢？他认可巴特勒的观 点吗？
知识拓展：立场是指认识和处理问题时所处的地位和所 抱的态度。
课文研读
作为法国人的雨果，他又是如何看待远征中国这件事的呢？ 他是站在什么立场来看待这件事的呢？他认可巴特勒的观 点吗？
问题探究
圆明园是中国的，为何不说在中国的某个角落，有一个中国奇 迹。这里可否将“世界”一词换成“中国”一词？
原文：在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇 迹叫圆明园。 改写后：在中国的某个角落，有一个中国奇迹。
分析:不能换。雨果是站在世界人民角度为世界文明发声， 从全世界、全人类的眼光肯定了它的艺术价值。
思考：
以下这些标注了红色下划线的词语是否可以删去？为 什么？
分析：不能删去。删去后虽然看起来更为简洁， 但却不能表达作者与巴特勒所不同的态度与观点。 正是“你认为”“在你看来”“打着....的旗号” 等语句含蓄地表达了作者自己与巴特勒不同的观 点和态度。
第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共24张ppt)统编版语文九年级上册
就英法联军远征中国 致巴特勒上尉的信
雨果
导入新课
当圆明园被肆意掠夺焚毁、巴特勒上尉索要赞歌之际，一个诗人、 作家和民主战士，他会怎样回信？面对举国欢庆的时候，有人不敢乱 说，也不愿多说，更无法巧说。所以，这样的信很值得待，而雨果没 有辜负这种期待。。
文学常识积累
雨果简介
19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学 史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创 作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。
小时，十二个时辰正好是二 十四小时。不过到了正午， 它们就要一起喷水，景象蔚 为壮观。
1860年10月英法联军抢劫圆明园，兽首铜像流失海外。 截至2014年，牛首、猴首、虎首、猪首、马首、鼠首、兔首、 龙首共8个兽首已回归中国；蛇首、鸡首、狗首、羊首共4个 兽首仍下落不明。
再见
敬礼/祝福语 署名 日期
字词学习
赞誉（ yù ） 恍若（huǎnɡ） 绸缎（duàn ）
琉璃（liú ） 惊骇（ hài）
剪影 lí
劫掠（ lüè）
制裁
荡然无存
瞥见（ piē）
“赃”的左
赃物（zānɡ边）是“贝”， 富丽堂皇 跟财物相关。
丰功伟绩
给予（ jǐ ） 缀满（zhuì）
珐琅（fà lán）ɡ 眼花缭乱（liáo）不可名状
他的创作期长达60年以上，作品包括26卷诗歌、
20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，
给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文
化遗产。
其代表作是：《巴黎圣母院》《悲惨世界》
《九三年》等长篇小说。
书信格式
称呼 问好： 正文—————————————————————
———————————————————————— 此致
雨果
导入新课
当圆明园被肆意掠夺焚毁、巴特勒上尉索要赞歌之际，一个诗人、 作家和民主战士，他会怎样回信？面对举国欢庆的时候，有人不敢乱 说，也不愿多说，更无法巧说。所以，这样的信很值得待，而雨果没 有辜负这种期待。。
文学常识积累
雨果简介
19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学 史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创 作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。
小时，十二个时辰正好是二 十四小时。不过到了正午， 它们就要一起喷水，景象蔚 为壮观。
1860年10月英法联军抢劫圆明园，兽首铜像流失海外。 截至2014年，牛首、猴首、虎首、猪首、马首、鼠首、兔首、 龙首共8个兽首已回归中国；蛇首、鸡首、狗首、羊首共4个 兽首仍下落不明。
再见
敬礼/祝福语 署名 日期
字词学习
赞誉（ yù ） 恍若（huǎnɡ） 绸缎（duàn ）
琉璃（liú ） 惊骇（ hài）
剪影 lí
劫掠（ lüè）
制裁
荡然无存
瞥见（ piē）
“赃”的左
赃物（zānɡ边）是“贝”， 富丽堂皇 跟财物相关。
丰功伟绩
给予（ jǐ ） 缀满（zhuì）
珐琅（fà lán）ɡ 眼花缭乱（liáo）不可名状
他的创作期长达60年以上，作品包括26卷诗歌、
20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，
给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文
化遗产。
其代表作是：《巴黎圣母院》《悲惨世界》
《九三年》等长篇小说。
书信格式
称呼 问好： 正文—————————————————————
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清醒的头脑 正直的良知
雨果
公正的立场 博大的胸怀
难能可贵的人 道主义精神
二、揣摩语言 鉴赏讽刺手法 雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文
中找出。使用这种语言有什么作用？ 1.丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包， 这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻 地回到了欧洲。
5﹡就英法联军远征中 国给巴特勒上尉的信
圆 明 园 复 原 图
圆 明 园 复 原 图
1.理解课文内容，体会作者雨果的博大胸怀和高尚品格。 2.揣摩品味或赞或讽的语言，体会反语的讽刺效果。 3.增强爱国情感，树立珍视人类文明成果，尊重人类文明 创造的责任感。
作者介绍
雨果（1802－1885） 19世纪前期积极浪漫主义 文学运动的领袖，法国文 学史上卓越的资产阶级民 主作家.贯穿他一生活动和 创作的主导思想是人道主 义、反对暴力、以爱制 “恶”。代表作是：《巴 黎圣母院》、《悲惨世界》 等长篇小说.
剪影”
“全部赞誉”
思路：总评——对比突出——具体讲述 情感：对东方艺术、亚洲文明的尊重， 对中华民族的尊重和赞美，表现了雨果
语言：反语——讽刺 情感：对英法联军的
的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。 罪恶行径进行了强烈
谴责和辛辣讽刺。
2.中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的， 而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和 品格？
此句运用反语把英法联军刻画成两个强盗的形象，深刻 而尖锐地揭露了英法联军的无耻行径。“丰功伟绩！收获 巨大！”等反语正是强盗的口吻，含有辛辣的讽刺意味， 作为一名法国人，雨果没有被当局制造的舆论所蒙蔽，他 的这种正直的良知、公正的立场是多么可贵！
2.他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。
这句话以漫画的形式形象地再现了强盗相互勾结的丑 恶嘴脸、肆意掠夺的卑鄙行径，讽刺力强。 3.这就是文明对野蛮所干的事情。
hu恍ǎn若ɡ
liú lí 琉璃
f珐à 琅lánɡ
chóu 绸缎
hài 惊骇
xī 晨曦
p满
liáo 眼花缭乱
二、记一记
赃 物： 贪污、受贿或盗窃得来的财物。 箱 箧： 箱子。 制 裁： 用强力管束并惩处，使不胡作非为。 瞥 见： 一眼看见。 晨 曦： 早晨。 荡然无存： 形容东西完全消失，一点不留下。 不可名状： 不能够用语言形容。名，说出。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,�
怀 “我”的全部赞誉
高 抨击侵略者的强盗行径 尚
品
表明自己的态度：同情中国，谴责英法
质
世界上最宽阔的是海洋， 比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的胸怀。 ——维克多·雨果
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
1850—1860年，英法联合发动 侵略战争，1858年5月攻陷大沽炮 台，同年6月签订《天津条约》。 1860年，英法再组联军，8月攻陷 大沽，进占天津，直攻北京，10月 英法联军控制北京，焚掠圆明园， 并签订了一系列不平等的条约。
字词积累
一、读一读
zānɡ 赃物
qiè 箱箧
cái 制裁
jǐ 给予
一、体会情感 讲析品格
1.找出并品析课文中赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语句。
雨果的评价 赞美圆明园
讽刺英法联军
雨果的评价 赞美圆明园
讽刺英法联军
“世界奇迹”“巨大的典范”“言语无 法形容的建筑”“恍若月宫的建 筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”“令 人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的
“更彻底”“更漂 亮”“丰功伟绩” “收获巨大”“我们 欧洲人是文明人”
这一句中的“文明”“野蛮”等反语，正是强盗恬不 知耻的狡辩口吻，有辛辣的讽刺意味。这个强盗政府颠 倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻。 4.今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主， 把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。
“居然”有出乎意料之意，揭露了侵略者不以为耻，反 以为荣的丑恶嘴脸；“天真”意即讽刺这些自称“文明 人”的野蛮、愚蠢和可恶。
认识圆明园珍宝
曾经是梦幻般美好的奇迹，变成了一片伤痕累累的残 骸！同学们，当你面对那一片残骸的时候，你会想到什么？ 你会对曾在火海里煎熬过的这一片残骸说些什么？试写一 封书信，呈给受了重伤的圆明园。
就英 法联 军远 征中 国给 巴特 勒上 尉的 信
交代写作缘由：征求远征中国的意见
博
大 盛赞圆明园的艺术价值 胸
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我