人教版六年级下册第一单元第一课ppt课件

一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探 汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？”
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰/为汝/多知 乎？”
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孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
向东 游说
辩论 争胜负 缘故
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中
时远也。” 认为 开始 离开
正午
助词，无意义。
一儿以日初远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则
yú 刚刚 像
到就
如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
圆盘 这 是 的
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cāng
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中如探汤，
形容清凉的感觉
伸手 热水
此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
判断 shú wéi
zhì
两小儿笑曰：“孰 为 汝 多 知 乎！
嘲笑
谁 以为 你 通“智”，智慧
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字词乐园
dòu yú cāng
tāng
辩斗 盘盂 沧沧凉凉 探汤
shú wéi
zhì
孰 为 汝多 知 乎
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课文详解
两小儿辩日
孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中 时/远也。”一儿以/日初出远，而/日中时/近也。
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中，则如 盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？”
•jù •fú
•yǐ •yuē
•俱 弗若 矣 曰
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课文详解
弈秋，通国之善弈者也。
弈秋：秋，人名，因他善于 下棋，所以称为弈秋。 通国：全国。 之：的。
善：善于，擅长。
弈秋，是全国下围棋最好的人。
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使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟 弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有 鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
使：让。 诲：教 导。 其：其中。 惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。 虽：虽然。 之：指弈秋的教导。鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。 缴：本课指带有丝绳的箭。
1.一人虽听之 ( 弈秋的教导 )
2.思援弓缴而射之 ( 鸿鹄
)
3.虽与之俱学 ( 前一个人 ) 4.弗若之矣 ( 前一个人 )
5、 惟弈秋之为听（ 的
）
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说说“之”和“其”各当什么讲
通国之善弈者也
之
（
助词，用于主语和谓语之间，取消句 子的独立性。
）
其一人专心致志（其中 ）
其
为是其智弗若与（ 他的，指后一个人）
说他的智力不如前一个人吗？ 我说不是这样的。
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图解结构
弈秋
诲二人 不同的学习态度 不同的学习结果 结论
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概括主题
这则故事告诉我们无论做什么 事只有专心致志,一心一意才 能成功。
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写法点拨
小结：
概括学习文言文的方法有：
多朗读 看注释 懂句意 释全文 明道理
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拓展提升
说说下列“之”分别指什么。
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随堂练习
1、组词
辩：
辩论
辨：
辨别
辫：
辫子
2、请把这一比喻句划出本体，
喻体，喻词
日 初出大 如 车盖
本体
喻词 喻体
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3、解释加横线的词语 孰为汝多知乎 zhì 智慧 知之为知之，不知为不知 知道
问其故 缘故、原因 并 温故驱而如知故新原旧来的、老的
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一方面说明知识是无穷的，学无止 境，虽智者也不能事事尽知。
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心灵感悟
1 宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博 学多闻的孔子也会有所不知，我们要不断学习。
2认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考， 大胆质疑。 3知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为 知”，要诚实谦虚。 4认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结 论，要注意客观科学地分析事情。
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图解结构
初出
两小儿 辩日
1如车盖 （大—近）
2沧沧凉凉 （凉—远）
日中 如盘盂 （小—远）
如探汤 （热—近）
孔子 不能决
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概括主题
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拓展提升 博学的孔子对这两小儿争辩的 问题无法裁决又说明什么？
一方面说明孔子能正确对待两小儿 提出的问题，谦虚谨慎、实事求是， 没有强“不知以为知”，而是“知 之为知之，不知为不知”。
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两小儿辩日
-----《列子·汤问》
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资料宝袋
孔子（公元前551—公元 前479）名丘，字仲尼。 鲁国（今山东曲阜）人， 春秋末期思想家、政治 家、教育家，儒家学派 创始人。他的一生言行 被他的学生编成《论语》 一书，留传于世。
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预习检查
1、自由读课文，将读不准的字画 出来。 2、尽量读准句读，不读破句。
贴近教学 服务师生 方便老师
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人教版
六年级 语文 下册
2
1.文言文两则 学弈
3
作者简介
资料宝袋
孟子 (约公元前372—前289 年) 战国时思想家、政治家。 名轲。邹(今山东邹县东南)人。 提出“民贵君轻”说。重视 环境和教育对人的影响。被 认为儒家“孔子”学说的继 承者，有“亚圣”之称。著 作有《孟子》。
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预习检查
说说课文讲了什么内容 ？
文章先写弈秋是全国最善于下围棋的 人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人 下棋，学习效果也截然不同，最后写这两 个人学习结果不同，并不是因为智力上有 多大差别。通过这件事，说明了学习应专 心致志，不可三心二意的道理。
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字词乐园
•huì •wéi
•hú •zhuó
诲 惟 鸿鹄 弓缴
让弈秋教两个人下棋，其中一个人专ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ致志， 只要是弈秋说的，他都听。另一个虽然听弈秋 讲着，一心以为有天鹅将要来了，想着拉开弓 用箭射天鹅。
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虽与之俱学，弗若之矣。
之：他，指前一个人。 俱：一起。 弗若：不如。 矣：了。 虽然与第一个人一起学，但是不如他。
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为是其智弗若与？曰：非然也。
为：谓，说。 其：他，指后一个人。 与：吗。 曰：说。 非：不是。 然：这样。
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太阳是远是近，两小儿各有不同的结 论，其根据是什么？
一是根据视觉判断，距离近则物体形状大，远则物体 形状小。 一是根据感觉推论，靠近热源就感觉热，远离热源就 感觉凉。
两小儿为什么会有不同的看法？ 因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同， 结果也就会不一致。 孔子 答不出来，他的态度是怎样的？
他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。
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心灵感悟
谈谈自己是否有这种经历和体会。
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随堂练习
一、解释词意。 弈：下棋 诲： 教导 善：擅长 鸿鹄： 天鹅 援： 引，拉 俱：一起 弗若：不如 然：这样
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二、填空。 本文写了 弈秋是个下棋高手，，让
他- 教两个学生，一人 专心致志，而 另- 一人却 三心二意，结果后一人不--如-前一人。