教科研工作会议记录

3、编辑新一期的《校刊》、《特色台历》，把我校一学年的特色亮点集萃起来，让兄弟学校能看到我校在木刻特色推动下焕发出的勃勃生机。
教科研工作会议记录
日期：2017.9.16地点：多媒体主持：陆廷坤
出席：全体教师课题组组长：张学礼
主题：落实本学期子课题组研究任务
内容：
具体按排为：
九月：各组制定本学期研究计划。各课题组成员以个人撰写或合作撰写形式，上交教科室一片高质量与课题相关的论文。争取在省级刊物上发表。
教研工作会议记录
日期：2017.9.9地点：办公室主持：陆廷坤
出席：全体教师
主题：落实本学期教科研工作任务
内容：
一、指导思想
以科学发展观重要思想为指导，以市教育局提出的“办人民满意的教育”为宗旨，根据区教科室精神，充分发挥教科研先导服务功能，围绕学校提出的工作目标，依托全校教师，以课改为重点，以课题研究为载体，切实有效地进行教学研究，以此提高学校的教学质量和教科研能力，为学校发展奠定坚实的基础。
具体按排为：
九月：各组制定本学期研究计划。各课题组成员以个人撰写或合作撰写形式，上交教科室一片高质量与课题相关的论文。争取在省级刊物上发表。
十月——十一月：继续与课程结合。语文组、英语组、行为组挖掘小学教材中能体现美育、艺术教育的课题，并阐述其中的切入点，编成图文并茂的《桃小艺术课堂合本》。信息组指导学生以《歌唱祖国》和“科学幻想”为主题制作电脑绘画，参加区、市比赛。
学校特色建设目标是以老师为实施媒介的。因此，我校的木刻师资是木刻特色建设不可或缺的重要组成部分。我校将继续本着“边学习、边提高”的培训方式，按教师艺术素养、工作能力的不同组建“木刻精品小组”和“木刻实验”小组，对两组成员提出不同的培训要求。每月开展一次活动，在活动中质疑问难，提高木刻技能，并能在下一阶段认真摸索、创作，从而能更好地胜任木刻教学。本举措的宗旨是“木刻精品小组”出“精品”，“木刻实验小组”出“作品”，为学校木刻特色建设添砖加瓦。
2、联合德育处，扩大木刻特色教育外延，增强生命力。
只有使学生的综合素养提高的教育，才是有生命力的教育。因此，本学期要更大规模地和德育处联手，使每一个木刻特色建设活动都与学生的综合素质提高紧密联系起来，共同扩大木刻特色教育的外延。充分利用学校暑期出版的木刻图配文的《桃坞经》，在早读、晨会、班会中诵读。以这些朗朗上口的儿歌为行为规范，通过“诵读比赛”、“绘画展览”、“木刻作品展示”等方法，在日常学习、生活中寻找身边的“整洁娃”、“读书娃”、“劳动娃”。在学生中树立良好“桃娃”的典范，从而推动整个学校良好学风的形成。
（二）抓课题研究，提高教科研成效
我校承担苏州市“十一五”教育科研重点课题“‘桃花坞木刻年画’与学生艺术素养创新发展研究”的研究任务，该课题已进入总结阶段。教科室将进一步加强每月课题实施的管理，积极开展深层次的科研活动；健全课题每月例会制度，重视课题研究显性成果的呈现，争取在准备结题阶段能有高层次的课题论文在核心刊物上发表。进一步完善和推行学校教科研先进工作者评选制度，建立起完整的教科研档案。
9月份，本子课题组撰写了在语文课堂上挖掘美育教育亮点的相关论文。有汪滢的《文本中的人性美》、陈筠的《挖掘语文教学中生态平衡的美学价值》等多篇论文投递，参评。
二、布置10月-11月研究任务
10月——11月的研究任务是结合学校教导处研究课任务，上一堂结合美育教育的课题研究课：
周次
科目
班级
教学内容
执教者
9
一月:各组完成本学期课题组活动小结，并整理一学期研究资料，上交教科室。教科室统一整理归档。
教科室在展开科学研究中，紧密与课程结合，及时总结我校在木刻建设方面的得与失，寻找一条适合与我校同类情况学校能进行文化普及、乡土资源教育的途径。
教科研工作会议记录
日期：2017.9.23地点：办公室主持：陆廷坤
出席：语文子课题组组组员：全体教师
十月——十一月：继续与课程结合。语文组、英语组、行为组挖掘小学教材中能体现美育、艺术教育的课题，并阐述其中的切入点，编成图文并茂的《桃小艺术课堂合本》。信息组指导学生以《歌唱祖国》和“科学幻想”为主题制作电脑绘画，参加区、市比赛。
十二月：信息组全面补充、完善桃花坞木刻特色网站，特别是把课题组成员的研究成果如校本课程《桃缘》、《桃坞经》和《桃小艺术课堂合本》等呈现在网络上。语文组、英语组、行为组配合木刻实验组，指导学生为木刻图配文。
（四）特色建设有突破：
为进一步巩固我校已有的办学特色，扩大特色的优势，不断提高我校的办学效益，努力开创“办出教学特色，依靠特色兴校”的新局面。 本学期着重深挖“桃花坞木刻年画”的文化内涵，加强小学生的文化艺术修养；注重学生木刻创作中外显的细心、坚持、创新等良好品质的培养，从而提高学生的综合素养。
1、抓实木刻师资力量建设：
十二月：信息组全面补充、完善桃花坞木刻特色网站，特别是把课题组成员的研究成果如校本课程《桃缘》、《桃坞经》和《桃小艺术课堂合本》等呈现在网络上。语文组、英语组、行为组配合木刻实验组，指导学生为木刻图配文。
一月:各组完成本学期课题组活动小结，并整理一学期研究资料，上交教科室。教科室统一整理归档。
教科室在展开Байду номын сангаас学研究中，紧密与课程结合，及时总结我校在木刻建设方面的得与失，寻找一条适合与我校同类情况学校能进行文化普及、乡土资源教育的途径。
4．网络交流。在学校网站上开设了教科研专题栏目，教师把撰写的具有较高质量的实践心得上传至专题栏目，充分发挥网络的作用，在全校营造浓郁的教科研氛围。
5．骨干辐射。学校还将组织学术带头人，骨干教师上展示课，并进行专题讲座或说课反思，切实发挥了骨干教师的示范作用。
6. 青蓝工程。本学期将完善骨干教师、学科带头人的每月考核机制。通过师徒结对的形式，充分利用我校内化资源，开展以骨干教师与青年教师 “结对子”活动，其次还通过平行班教师以老带新，加强对新教师的视导工作，尽快提高新教师的业务能力，使他们早日成长。
二、主要工作及其措施
（一）抓理论学习，强化科研意识。
教师的科研能力来自于学习，来自于实践。我们要继续坚持“边学习、边实践、边反思”的原则加强教师的理论学习，组织教师学习教科研理论，展开有关有效教学理论的研读，促进教师转变教育理念。
1．集中培训。教科室根据平江区信息中心提出的本学期课堂改革任务——“新三机一网”的使用和电子交互白板在课程中的整合运用这两项重点工作，将安排教师集中参加计算机的维护、网络安全、网页制作更新等培训。组织教师参加区信息中心举办的“电子交互白板在课程中的整合运用”的学习，拓宽视野，帮助教师掌握先进的课堂教学技术，提高课堂教学效率。
十二月：语文组配合木刻实验组，指导学生为木刻图配文。
一月:各组完成本学期课题组活动小结，并整理一学期研究资料，上交教科室。
制定学期研究计划。
教科研工作会议记录
日期：2017.10.9地点：办公室主持：陆廷坤出席：语文子课题组组组员：全体教师
主题：总结9月研究情况，布置10月-11月研究任务
内容：
一、总结9月份的研究情况
语文
三
第八次
匡宗国
12
语文
一
升国旗
姜学良
14
语文
一
秋姑娘的信
姜学良
15
语文
二
梅兰芳学艺
匡宗国
16
语文
四
小河与青草
董华黎
17
语文
六
大自然的文字
饶泽勋
主题：落实本子课题组研究任务
内容：
学习教科室工作计划，
按排每月研究任务：
九月：各组制定本学期研究计划。课题组成员以个人撰写或合作撰写形式，上交教科室一片高质量与课题相关的论文。争取在省级刊物上发表。
十月——十一月：继续与课程结合。语文组小学教材中能体现美育、艺术教育的课题，并阐述其中的切入点，编成图文并茂的《桃小艺术课堂合本》。
（三）抓信息推广，提升学校知名度
教育宣传报道是学校外塑形象的重要途径，学校可凭借这一途径，把自己的教育理念、改革举措传递给社会、家长，从而得到他们的理解、帮助，更好地推动学校的工作。本学期教科室出台了《信息报道、学生作品征集奖励方案》。该“方案”分部门信息报道、学科任课教师指导学生创作和班级网页更新三大块进行每月考核奖励。对这三大块负责的部门和个人都有相应的量化指标。教科室作为操作部门，经常提醒，每月汇总公示，按“方案”规定向校长室申请奖励。此“方案”的出台，旨在唤醒调动每一位师生的宣传意识，努力把学校的每一处亮点展示在公众面前。
2．教师平时自学。只有不断地汲取，才能提高自身的理论修养和业务水平。本学期继续实行教师每月阅览推荐制，每月20日—25日为《阅览推荐》上传日，教科室将搜集、整理后公布情况。
3．教师交流互学。学习的个体是独立的，但集体的智慧常常能碰撞出理性的火花。以教科研沙龙活动为载体，为每位老师提供切磋交流的平台、思维碰撞的空间，采用大综合与分学科、人人交流与指名发言相结合、网络交流和面对面交流相结合的方式组织开展活动，通过主题讨论，激发智慧，创造有活力的科研氛围，培养教师的科研能力。