冰雪文化教学设计
初中冰雪类教案
初中冰雪类教案一、教学目标1. 让学生了解和认识冰雪运动的基本知识，提高学生对冰雪运动的兴趣。
2. 培养学生团结协作、勇敢坚强的品质。
3. 提高学生的身体素质，增强学生的抵抗力。
二、教学内容1. 冰雪运动的基本知识介绍2. 冰雪运动的安全常识3. 冰雪运动的基本技巧训练4. 团队比赛活动三、教学重点与难点1. 教学重点：冰雪运动的基本技巧的掌握。
2. 教学难点：学生在实践中能够灵活运用所学技巧。
四、教学方法1. 讲解法：教师对冰雪运动的基本知识、技巧进行讲解。
2. 示范法：教师进行实地示范，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生分组进行实践训练，教师巡回指导。
4. 比赛法：学生进行团队比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、教学步骤1. 课堂导入：教师简要介绍冰雪运动的历史、好处，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解冰雪运动的基本知识，如冰刀、滑冰鞋的使用方法，滑冰的基本姿势等。
3. 安全常识介绍：教师讲解冰雪运动的安全常识，如如何防止摔倒、摔倒后如何处理等。
4. 基本技巧训练：教师示范并指导学生进行基本技巧的训练，如滑步、转弯等。
5. 团队比赛活动：学生分组进行团队比赛，教师巡回指导并给予评价。
6. 课堂小结：教师总结课堂所学内容，强调重点，布置课后练习。
六、教学评价1. 学生对冰雪运动的基本知识的掌握程度。
2. 学生滑冰基本技巧的掌握程度。
3. 学生在团队比赛中的表现。
4. 学生对冰雪运动的兴趣和参与度。
通过本节课的学习，使学生了解和认识冰雪运动，培养学生团结协作、勇敢坚强的品质，提高学生的身体素质，增强学生的抵抗力。
初中语文渗透冰雪文化教案
初中语文渗透冰雪文化教案年级学科：初中语文教学内容：结合课文内容，渗透冰雪文化知识教学目标：1. 让学生了解冰雪文化的内涵和特点，提高对传统文化的认识。
2. 通过学习冰雪文化，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
3. 提高学生的语文素养，增强民族自豪感。
教学重点：了解冰雪文化的内涵和特点教学难点：如何将冰雪文化融入语文教学，提高学生的文化素养教学准备：课件、教材、相关冰雪文化的资料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾课文内容，引导学生思考：课文中提到了哪些与冰雪有关的内容？2. 学生分享课文中的冰雪元素，教师总结并引出冰雪文化的概念。
二、冰雪文化知识讲解（10分钟）1. 教师利用课件介绍冰雪文化的内涵和特点，包括冰雪艺术、冰雪运动、冰雪民俗等。
2. 学生通过观看课件，了解冰雪文化的丰富内涵。
三、冰雪文化实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个冰雪文化主题，进行实践活动。
如：制作冰雪艺术作品、讲述冰雪运动的故事、展示冰雪民俗等。
2. 各组学生展示实践活动成果，其他学生和教师进行评价。
四、冰雪文化作品欣赏（10分钟）1. 教师展示一些经典的冰雪文化作品，如冰雪艺术、冰雪诗词等。
2. 学生欣赏作品，感受冰雪文化的魅力。
五、冰雪文化作文写作（15分钟）1. 教师提出作文题目：“我眼中的冰雪文化”。
2. 学生现场写作，表达对冰雪文化的认识和感受。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固冰雪文化的知识。
2. 学生分享自己的学习收获，提出对冰雪文化的认识和看法。
教学评价：1. 学生对冰雪文化知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现。
3. 学生作文中对冰雪文化的描述和感悟。
教学反思：本节课通过结合课文内容，引导学生了解冰雪文化的内涵和特点，培养了学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
在实践活动环节，学生积极参与，展示了丰富的想象力和社会实践能力。
但在作文写作环节，部分学生对冰雪文化的认识和表达仍有待提高。
东北幼儿园冰雪文化教案
东北幼儿园冰雪文化教案一、教案背景和目标1.1 教案背景冰雪是东北地区得天独厚的自然资源之一，东北幼儿园冰雪文化教案旨在通过引入冰雪元素，让幼儿了解和体验冰雪文化，培养幼儿的良好品质和身体素质。
1.2 教案目标•培养幼儿对冰雪文化的兴趣和认知；•增强幼儿的动手能力和协作意识；•发展幼儿的精细动作和平衡能力；•培养幼儿的勇敢探索和创新思维。
二、教案内容和实施步骤2.1 活动一：冰雪盛宴活动目标：通过制作冰淇淋，让幼儿亲自体验制作过程，培养他们的动手能力和协作意识。
活动步骤：1.准备材料：牛奶、鲜果、糖、淡奶油等。
2.幼儿分组，每组四人，各自负责一个任务：分别负责准备材料、搅拌、冷冻和装盘。
3.幼儿按照分工合作，完成冰淇淋的制作过程。
4.共同品尝冰淇淋，欣赏冰雪的美味。
2.2 活动二：雪花手工活动目标：通过手工制作雪花形状的手链，培养幼儿的精细动作和平衡能力。
活动步骤：1.预先准备好彩纸、剪刀、胶水等材料。
2.教师演示如何将彩纸剪成雪花形状，并将其串起来制作成手链。
3.幼儿跟随教师的示范，自行制作雪花手链。
4.幼儿展示自己制作的手链，并与其他幼儿分享制作过程中的乐趣。
2.3 活动三：冰雪探险活动目标：通过冰雪探险活动，培养幼儿的勇敢探索和创新思维。
活动步骤：1.在幼儿园周围的户外场地找一个安全的冰雪区域。
2.提前准备好安全用具，如滑雪板、冰刀等。
3.教师向幼儿介绍如何正确使用滑雪板或冰刀，并强调安全事项。
4.幼儿在教师的指导下，尝试在冰雪上行走、滑动或滑冰。
5.鼓励幼儿根据自己的想法进行创新探索，如设计滑雪道、堆雪人等。
三、教案评估和改进3.1 教案评估对于幼儿的评估主要从以下几个方面进行：•幼儿对冰雪文化的兴趣和认知程度；•幼儿的动手能力和协作意识；•幼儿的精细动作和平衡能力；•幼儿的勇敢探索和创新思维。
3.2 教案改进根据评估结果，可以对教案进行适当的改进和调整，例如增加或减少活动的难度，优化教学方法和资源的利用等。
冰雪课程教案6篇
冰雪课程教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校冰雪教学设计方案
一、背景与目标随着我国冬季运动的蓬勃发展，冰雪文化逐渐深入人心。
为了响应国家关于普及冬季运动的号召，提高学生的身体素质，培养学生对冰雪运动的兴趣，我校特制定本冰雪教学设计方案。
本方案旨在通过科学合理的课程设置，让学生在快乐中学习冰雪知识，掌握基本的冰雪运动技能，培养学生的团队协作精神和顽强拼搏的意志。
二、教学对象与时间教学对象：小学四年级至初中二年级学生教学时间：每周一节，共计12周三、教学内容1. 冰雪运动知识普及：介绍冰雪运动的历史、种类、器材、比赛规则等。
2. 冰雪运动基本技能：滑冰、滑雪、冰球、冰壶等。
3. 安全知识教育：教授学生在进行冰雪运动时需要注意的安全事项。
4. 团队协作与沟通：通过团队比赛等形式，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，使学生了解冰雪运动的基本知识。
2. 示范法：教师亲自示范冰雪运动的基本动作，使学生直观地学习。
3. 演练法：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。
4. 游戏法：设计富有趣味的冰雪运动游戏，激发学生的学习兴趣。
5. 情景模拟法：模拟冰雪运动比赛场景，让学生体验比赛氛围。
五、教学过程1. 第一周：冰雪运动知识普及，了解冰雪运动的历史、种类、器材、比赛规则等。
2. 第二周至第四周：教授滑冰基本技能，包括起步、转弯、停止等。
3. 第五周至第七周：教授滑雪基本技能，包括站姿、滑行、转弯等。
4. 第八周至第十周：教授冰球、冰壶等冰雪运动的基本技能。
5. 第十一周：团队协作与沟通训练，组织学生进行团队比赛。
6. 第十二周：总结与展示，学生展示学习成果，教师进行点评。
六、教学评价1. 学生对冰雪运动知识的掌握程度。
2. 学生冰雪运动技能的掌握程度。
3. 学生在团队协作与沟通方面的表现。
4. 学生对冰雪运动的兴趣和参与度。
七、教学保障1. 配备专业教练员，确保教学质量和安全。
2. 提供必要的冰雪运动器材，如滑冰鞋、滑雪板、冰球等。
学校冰雪教学设计方案
学校冰雪教学设计方案1. 教学目标- 通过冰雪教学，培养学生的身体素质和动手能力。
- 培养学生的团队合作意识和互助精神。
- 寻求创新，激发学生的创造力和想象力。
2. 教学内容- 冰雪技能训练：滑雪、滑冰、冰球等。
- 冰雪安全知识：安全操纵技巧、安全装备的使用、急救知识等。
- 冰雪文化教育：介绍冰雪历史、冰雪竞技项目、著名冰雪选手等。
3. 教学准备- 确保场地安全：检查冰面或雪地的平整度、温度和厚度，保证学生的安全。
- 提供器材和装备：为每位学生配备合适的滑雪板、滑冰鞋、冰球棍等。
- 准备教材和辅助资料：包括图书、视频资料，以及冰雪技巧讲解的PPT等。
4. 教学步骤步骤1: 引导学生了解冰雪运动的历史和文化背景，激发学生的兴趣。
步骤2: 进行基本的冰雪技能训练，如滑雪的姿势、平衡感的培养等。
步骤3: 引导学生学习冰雪安全知识，如急救知识、装备的正确使用等。
步骤4: 创设小组合作活动，让学生进行团队合作的冰雪运动比赛。
步骤5: 鼓励学生进行创作，组织冰雪装饰品制作比赛，展示学生的想象力和创造力。
5. 教学评估- 观察学生的技能表现，及时给予指导和反馈。
- 组织学生进行小组合作活动，评估团队合作和互助精神的表现。
- 对学生进行作品评选，评估他们的创造力和想象力。
6. 教学延伸- 带领学生参观冰雪运动场馆，进一步了解冰雪运动的现状和发展。
- 组织学生参加冰雪运动比赛或者观摩冰雪赛事，增强学生对冰雪项目的热爱和兴趣。
- 继续开展冰雪文化教育，让学生了解更多的冰雪文化和冰雪项目。
学校冰雪文化实施方案
学校冰雪文化实施方案一、背景分析。
冰雪运动是一项受到广泛欢迎的体育项目，它不仅可以增强学生体质，提高身体素质，还可以培养学生的意志品质和团队合作精神。
然而，由于我国南方地区冬季气候较为温暖，导致学校冰雪文化教育的开展受到一定的限制。
因此，制定一份学校冰雪文化实施方案，将有助于促进冰雪文化的普及和推广，为学生提供更多参与冰雪运动的机会，丰富校园文化生活。
二、实施目标。
1. 提高学生对冰雪文化的认知和兴趣，增强体育锻炼意识。
2. 培养学生的冰雪运动技能，提高身体素质和协作能力。
3. 促进校园冰雪文化教育的深入开展，丰富校园文化生活。
三、实施方案。
1. 开展冰雪文化知识宣传活动，组织冰雪文化讲座和展览，让学生了解冰雪运动的历史、发展和意义，激发学生对冰雪文化的兴趣。
2. 组织冰雪运动体验活动，如冰雪雪地滑行、冰雪球类比赛等，让学生亲身体验冰雪运动的乐趣，培养学生对冰雪运动的热爱和兴趣。
3. 建立冰雪运动俱乐部，邀请专业教练进行指导，开展冰雪运动训练课程，培养学生的冰雪运动技能，提高身体素质和协作能力。
4. 组织校园冰雪文化节，举办冰雪运动比赛和表演，让学生展示自己的冰雪运动技能，丰富校园文化生活，营造浓厚的冰雪文化氛围。
四、实施保障。
1. 学校领导重视，加大对冰雪文化教育的支持和投入，为冰雪文化实施提供必要的场地、设备和经费保障。
2. 教师积极参与，组织学生参与冰雪文化活动，指导学生开展冰雪运动训练，促进冰雪文化教育的深入开展。
3. 学生积极参与，踊跃报名参加冰雪文化活动，积极参与冰雪运动训练，提高身体素质和协作能力。
五、实施效果。
通过学校冰雪文化实施方案的有效实施，将会取得以下效果：1. 提高学生对冰雪文化的认知和兴趣，增强体育锻炼意识。
2. 培养学生的冰雪运动技能，提高身体素质和协作能力。
3. 促进校园冰雪文化教育的深入开展，丰富校园文化生活，营造浓厚的冰雪文化氛围。
六、总结。
学校冰雪文化实施方案的制定和实施，将有助于促进冰雪文化的普及和推广，为学生提供更多参与冰雪运动的机会，丰富校园文化生活，提高学生的身体素质和协作能力，促进学生全面健康发展。
大学冰雪教案
教学目标：1. 让学生了解冰雪运动的基本知识，包括滑雪、滑冰、冰球等。
2. 培养学生对冰雪运动的兴趣，提高学生的运动技能。
3. 增强学生的团队协作能力和身体素质。
4. 培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质。
教学对象：大学体育课程学生教学时间：2课时教学地点：校园内冰雪场地或体育馆教学准备：1. 教学课件、多媒体设备2. 冰鞋、滑雪板、头盔、护具等器材3. 安全提示标语、急救包教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍冰雪运动的历史、文化及在我国的发展现状。
2. 通过图片、视频等形式展示冰雪运动的精彩瞬间，激发学生的兴趣。
二、基本知识讲解1. 教师讲解冰雪运动的基本规则、技巧和安全注意事项。
2. 学生分组讨论，总结出冰雪运动的特点。
三、实践操作1. 教师示范滑雪、滑冰等动作，强调动作要领。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调冰雪运动的重要性和安全性。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
第二课时一、复习1. 教师提问上节课学习的内容，检查学生对基本知识的掌握情况。
2. 学生分组进行冰雪运动的基本动作练习。
二、技能提升1. 教师针对学生的动作不规范、不协调等问题进行纠正。
2. 学生分组进行技巧练习，教师点评并给予指导。
三、团队协作1. 教师组织学生进行冰雪运动比赛，如接力赛、团队接力等。
2. 学生在比赛中培养团队协作精神，提高竞技水平。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调冰雪运动对身心健康的益处。
2. 学生分享自己在团队协作中的收获和体会。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和动作规范性。
2. 评估学生对冰雪运动知识的掌握程度。
3. 通过比赛成绩和团队协作表现，评价学生的技能提升和团队精神。
教学反思：1. 教师根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 注重学生的个体差异，因材施教。
3. 关注学生的心理健康，营造积极向上的课堂氛围。
五年级《冰雪运动简介》教案、教学设计
1.教学内容：
-对本节课所学的冰雪运动知识、技巧、安全等方面进行回顾和总结。
-强调冰雪运动在我国体育事业中的地位和价值，激发学生的民族自豪感。
2.教师引导：
-提问：“通过本节课的学习，你们对冰雪运动有了哪些新的认识？”
-引导学生认识到冰雪运动的重要性，培养他们积极参与冰雪运动的兴趣和热情。
-冰雪运动安全知识的理解和应用，特别是预防运动损伤的措施。
-对冰雪运动器材和装备的认识，以及如何正确使用和维护。
2.过程与方法方面的重难点：
-如何引导学生将理论知识与实际操作有效结合，提高学生的实践能力。
-培养学生合作学习的能力，使他们能在小组讨论和活动中发挥团队精神。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
4.注重培养学生的团队合作意识和竞技精神，通过分组合作、竞赛等形式，让学生在互动交流中提升冰雪运动技能。
5.结合学生的生活实际，将冰雪运动与他们的日常生活紧密联系，使学生在学习过程中更好地理解和感悟冰雪运动的魅力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-冰雪运动的基本技巧和要领的掌握，如滑雪的平衡、滑冰的起步和转弯等。
（二）讲授新知
1.教学内容：
-介绍冰雪运动的基本分类，如滑雪、滑冰、冰球、冰壶等，并讲解各项运动的特点和技巧。
-讲解冰雪运动器材和装备的种类、功能及使用方法，如滑雪板、冰鞋、冰球杆等。
-强调冰雪运动安全知识，教授预防运动损伤的措施。
2.教学方法：
-采用讲解、示范、图解等多种方式，帮助学生理解冰雪运动的基本知识。
3.设计丰富多样的实践活动，如模拟滑雪、冰上拔河等，让学生在实践中掌握冰雪运动的基本技能。
学校冰雪教学设计方案
学校冰雪教学设计方案冰雪教学是在冰雪环境中进行的教学活动，既可以是针对冰雪运动项目的专业训练，也可以是针对冰雪运动的普及教育。
下面是一个关于学校冰雪教学设计的方案，供参考。
一、目标：通过冰雪教学，培养学生的冰雪运动兴趣，提高学生的身体素质和综合能力，增强学生的自信心和团队精神。
二、教学内容：1.基础技术训练：包括滑雪、滑冰、冰球等基本技术的训练，通过教学和练习，提高学生的基本动作和姿势水平。
2.冰雪项目介绍：介绍不同的冰雪项目，让学生了解各项项目的特点和规则，激发学生的兴趣和热情。
3.团队合作训练：通过进行冰雪运动项目的团队合作训练，培养学生的团队合作能力和沟通协作能力。
三、教学环境：选择拥有冰雪场地的学校或专业的冰雪运动场馆进行教学，确保学生在安全的环境中进行冰雪活动。
同时，要保证教学器材的质量和适合学生的身高、体重等要求。
四、教学方法：1.示范讲解法：教师通过示范和讲解，向学生展示正确的冰雪技术动作和姿势，让学生理解并模仿。
2.练习与训练法：学生根据教师的指导，进行冰雪技术的练习和训练，帮助学生掌握技术要领和技能。
3.个别辅导法：针对学生的冰雪基础水平和特点，进行个别的辅导和指导，帮助学生改进技术，达到更好的效果。
五、教学安全：1.教师要提前了解学生的健康状况和身体条件，确保学生可以参与冰雪活动。
2.教学过程中，要严格遵守冰雪活动的规则和安全操作要求，确保学生的人身安全。
3.配备专业教练和救生人员，在教学现场设立警示标志和保护措施，提高教学的安全性。
六、教学评价：通过课堂观察、技能比赛、学习报告等方式，对学生进行全面的教学评价，了解学生的学习水平和进步情况。
同时，鼓励学生参加冰雪运动比赛，展示自己的技能水平，增强学生的自信心和竞争力。
以上是一个关于学校冰雪教学设计方案的简要介绍，希望能对你有所帮助。
具体的教学方案还需要根据学生的实际情况和教学资源进行调整和完善。
幼儿园冰雪文化教案
幼儿园冰雪文化教案一、教学目标1.让幼儿感受冰雪文化的魅力，培养幼儿对冰雪文化的兴趣；2.帮助幼儿认识冰雪运动的意义和价值；3.发展幼儿的动手能力和动作协调能力；4.提高幼儿的观察力和注意力。
二、教学内容1. 冰雪文化知识通过幼儿绘本、故事等形式，向幼儿介绍冰雪文化，如北极熊、企鹅、雪花等，让幼儿感受冰雪文化的独特魅力。
2. 冰雪运动介绍常见的冰雪运动，如溜冰、滑雪、冰球等，并演示和带领幼儿进行简单的冰雪运动，帮助幼儿了解并感受冰雪运动的意义和价值。
3. 冰雪手工带领幼儿制作基于冰雪文化的手工制品，如雪花贴画、北极熊玩偶等，发展幼儿的动手能力和创造力。
三、教学活动设计1. 感受冰雪文化教师通过语言、图片等形式，向幼儿介绍冰雪文化知识，并展示冰雪文化相关的绘本、故事等，让幼儿感受冰雪文化的独特魅力。
2. 体验冰雪运动教师演示和带领幼儿进行简单的冰雪运动，如溜冰、滑雪等，让幼儿体验冰雪运动的乐趣，并帮助幼儿了解并感受冰雪运动的意义和价值。
3. 制作冰雪手工教师准备相关的材料和工具，带领幼儿制作基于冰雪文化的手工制品，如雪花贴画、北极熊玩偶等，让幼儿发挥自己的想象和创造力，发展动手能力和创造力。
四、教学评价教师可以通过以下方式对幼儿进行评价：1.观察幼儿的参与情况和表现；2.记录幼儿的作品，并评估幼儿的创造力和动手能力；3.与家长沟通反馈幼儿在冰雪文化教学中的表现和收获。
五、教学延伸教师可以通过以下方式对冰雪文化进行延伸：1.带领幼儿观看相关的冰雪运动比赛，培养幼儿的运动兴趣；2.组织冰雪游戏和活动，让幼儿更深入地了解冰雪文化；3.安排冬季户外活动，让幼儿亲身感受冬季的美丽和神奇。
六、教学注意事项1.在进行冰雪运动时，需要确保幼儿的安全和参与兴趣；2.在制作冰雪手工时，需要确保幼儿使用安全的工具和材料；3.在讲解冰雪文化时，需要考虑幼儿的年龄和理解能力，用通俗易懂的语言进行解释。
2024年大班冰雪世界标准教案通用
2024年大班冰雪世界标准教案通用一、教学内容本教案依据《幼儿园大班主题活动指导手册》中“冰雪世界”章节进行设计，详细内容包括：冰雪的形成、冰雪活动介绍、冰雪文化了解、冰雪艺术创作等。
二、教学目标1. 了解冰雪的形成过程，认识冰雪活动及其特点。
2. 培养幼儿对冰雪文化的兴趣，激发幼儿探索自然奥秘的欲望。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养幼儿的团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：冰雪的形成过程，冰雪活动的特点。
教学重点：培养幼儿对冰雪文化的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、冰雪活动图片、冰雪艺术作品。
2. 学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、绘画材料（画纸、水彩笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冰雪世界的美丽图片，引导幼儿观察并发表自己的想法。
2. 例题讲解（10分钟）通过视频和图片，详细讲解冰雪的形成过程，让幼儿了解冰雪活动的种类及其特点。
3. 随堂练习（10分钟）4. 冰雪艺术创作（10分钟）教师示范如何用彩纸、剪刀等材料制作简单的冰雪艺术品，幼儿跟随操作。
5. 团队合作制作（15分钟）分组进行团队合作，完成一幅冰雪艺术作品。
6. 展示与评价（10分钟）各组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 冰雪世界2. 内容：冰雪的形成冰雪活动介绍冰雪文化了解冰雪艺术创作七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的冰雪世界”为主题，画一幅画。
2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己心中的冰雪世界。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中观察幼儿的学习情况，对教学方法进行调整和改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长一起参加冰雪活动，了解更多的冰雪文化知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 团队合作制作5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 图片选择：要具有代表性，能充分展示冰雪的魅力，如雪山、冰川、雪景等。
东北幼儿园冰雪文化教案
东北幼儿园冰雪文化教案
一、教育目标
了解东北地区的冰雪文化，并借此拓宽幼儿的文化知识，培养幼儿的文化兴趣和审美情趣，发展幼儿的感知、观察、想象和创造能力。
二、教学内容
1. 东北地区的冰雪文化
介绍东北地区的冰雪文化，如冰雪运动、冰雪食品、冰雪节日、冰雪艺术等。
2. 冰雪活动
利用现有的室内或室外场地，让幼儿参加冰雪活动，如滑冰、雪仗、雪橇等。
3. 创作活动
引导幼儿发挥自己的想象力，创作与冰雪有关的绘画、手工等作品。
三、教学准备
1.教学用具：冰刀、滑板车、木雪橇等。
2.教具准备：《东北冰雪文化手册》、图片、视频等。
3.材料准备：制作冰沙、雪糕等食品，准备绘画、手工等创作材料。
四、教学方式
本次教学以情境教学为主，结合真实场景，让幼儿亲身体验、感受、观察和创造。
五、教学流程
1.介绍东北地区的冰雪文化，如冰雪运动、冰雪食品、冰雪节日、冰雪
艺术等。
2.展示相关图片、视频，让幼儿认识东北的冰雪文化，并用自己的语言
描述自己所看到的。
3.制作冰沙、雪糕等食品，让幼儿了解冰雪美食，并品尝其中的美味。
4.利用现有的场地，让幼儿进行滑冰、雪仗等冰雪活动。
5.引导幼儿发挥创造力，创作与冰雪相关的绘画、手工等作品。
6.整理活动场地，结束教学活动。
六、教学总结
通过本次教学活动，幼儿对东北地区的冰雪文化有了更加深刻的认识，并参加了与冰雪有关的多种活动，增强了幼儿体质和动手能力。
此外，通过创作活动，让幼儿发挥了自己的想象力，提高了幼儿的创造能力。
这样的活动既能增加孩子的兴趣，又能促进他们的身心发展。
冰雪文化课程设计
冰雪文化课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握冰雪文化的基础知识，提高学生对我国冰雪文化的认识和理解。
具体目标如下：知识目标：学生能够掌握冰雪文化的历史、民俗、艺术等基本知识，了解我国冰雪文化的发展脉络和特色。
技能目标：学生能够运用所学知识，分析和解读冰雪文化相关问题，提高独立思考和创新能力。
情感态度价值观目标：培养学生对冰雪文化的兴趣，增强民族自豪感，提高学生的人文素养。
二、教学内容本课程主要内容包括冰雪文化的历史、民俗、艺术等方面。
具体安排如下：1.冰雪文化的历史：介绍冰雪文化在我国的发展历程，重点讲解冰雪文化的重要时期和事件。
2.冰雪民俗：讲解冰雪民俗的起源、发展以及各地的冰雪民俗活动，如冰灯节、雪乡等。
3.冰雪艺术：介绍冰雪艺术的形式和特点，包括冰雕、雪雕、冰灯等。
4.冰雪运动：讲解冰雪运动的历史、种类和特点，如滑雪、冰球、花样滑冰等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体应用如下：1.讲授法：用于讲解冰雪文化的基础知识和理论。
2.讨论法：引导学生针对冰雪文化相关问题进行思考和讨论，提高学生的独立分析能力。
3.案例分析法：通过分析具体的冰雪文化案例，使学生更好地理解和掌握相关知识。
4.实验法：学生参观冰雪文化景点，亲身体验冰雪活动，增强学生的直观感受。
四、教学资源本课程所需教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
具体安排如下：1.教材：选用权威、实用的冰雪文化教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的冰雪文化参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：利用多媒体技术，为学生展示丰富的冰雪文化图片、视频等资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：根据教学需要，准备相应的实验设备，如冰雪运动器材等，让学生亲身体验冰雪文化。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
小班冰雪主题课程设计
小班冰雪主题课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解冰雪的基本知识，包括冰雪的形态、分类和形成过程。
2. 学生能够掌握冰雪相关的词汇和表达方式，并能够运用到日常交流中。
3. 学生能够理解冰雪对自然环境和文化的影响，认识到冰雪资源的珍贵性。
技能目标：1. 学生能够通过观察和实验，培养观察力和动手操作能力。
2. 学生能够运用绘画、手工等艺术形式，创作出与冰雪主题相关的作品，展现自己的想象力和创造力。
3. 学生能够通过小组合作，进行冰雪主题的讨论和展示，提高表达和合作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然界的敬畏之情，意识到保护冰雪资源的重要性。
2. 学生通过冰雪主题活动，培养积极向上的生活态度，增强对美好事物的感知和欣赏能力。
3. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，培养团队意识和共享合作成果的精神。
课程性质：本课程以冰雪为主题，结合学科知识，通过多种教学活动，培养学生对冰雪知识的理解、技能的运用和情感态度的养成。
学生特点：小班学生好奇心强，对自然界的事物充满兴趣，喜欢动手操作和艺术创作，同时需要培养合作和表达能力。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探索和学习，关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，确保课程目标的达成。
通过有效的教学评估，及时调整教学策略，促进学生的全面发展。
二、教学内容1. 冰雪基本知识：介绍冰雪的形态、分类和形成过程，结合课本第二章《冰雪的奥秘》内容，让学生了解冰雪世界的神奇。
- 冰雪形态：讲解冰、雪、霜、雾凇等不同形态的冰雪特点。
- 冰雪分类：学习按成因、质地、形状等分类冰雪的方法。
- 冰雪形成过程：探讨大气、水、温度等因素对冰雪形成的影响。
2. 冰雪文化：引导学生了解冰雪在不同文化背景下的意义和影响，结合课本第三章《冰雪文化》内容，培养学生对多元文化的尊重。
- 冰雪艺术：欣赏冰雪雕塑、绘画等艺术作品，了解冰雪在艺术领域的应用。
- 冰雪民俗：学习冰雪节庆、民间传说等传统文化，体验冰雪带来的欢乐氛围。
冰雪文化课程设计方案模板
一、课程名称冰雪文化课程二、课程目标1. 让学生了解冰雪文化的起源、发展及特点。
2. 培养学生对冰雪运动的兴趣和热爱。
3. 提高学生的团队协作能力和身体素质。
4. 增强学生的民族自豪感和爱国情怀。
三、课程内容1. 冰雪文化的起源与发展- 介绍冰雪文化的起源地、历史背景和演变过程。
- 分析冰雪文化在不同地区、民族中的表现形式。
2. 冰雪运动项目介绍- 介绍冰球、速滑、花样滑冰、冰壶等主要冰雪运动项目。
- 讲解各个项目的起源、规则和技巧。
3. 冰雪运动训练与比赛- 介绍冰雪运动训练的基本方法和技巧。
- 分析国内外著名冰雪运动赛事，了解运动员的训练和比赛经验。
4. 冰雪文化传承与创新- 探讨冰雪文化在现代社会中的传承与发展。
- 分析冰雪文化在国内外的发展现状和趋势。
5. 冰雪旅游与产业发展- 介绍国内外著名的冰雪旅游胜地。
- 分析冰雪产业在国民经济中的地位和作用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解冰雪文化的起源、发展、特点等理论知识。
2. 案例分析法：通过分析国内外著名冰雪运动赛事和运动员的训练经验，提高学生的实践能力。
3. 视频教学：播放冰雪运动比赛的精彩片段，让学生直观感受冰雪运动的魅力。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
5. 实践教学：组织学生参观冰雪运动场馆，体验冰雪运动，提高学生的实践能力。
五、教学进度安排1. 第一周：介绍冰雪文化的起源与发展。
2. 第二周：讲解冰球、速滑、花样滑冰等主要冰雪运动项目。
3. 第三周：分析国内外著名冰雪运动赛事和运动员的训练经验。
4. 第四周：探讨冰雪文化在现代社会中的传承与发展。
5. 第五周：介绍国内外著名的冰雪旅游胜地和冰雪产业。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况。
2. 作业完成情况：检查学生对冰雪文化知识的掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在参观、体验冰雪运动等方面的表现。
4. 期末考试：通过笔试和口试，全面考察学生对冰雪文化知识的掌握情况。
幼儿园冰雪运动传统文化传承教案
幼儿园冰雪运动传统文化传承教案在幼儿园教育中，传统文化的传承是非常重要的一环。
冰雪运动作为中国特色的传统体育项目，其文化内涵丰富、历史悠久，对幼儿进行相关教育，既能增强他们体魄，又能培养其对传统文化的热爱。
本教案旨在设计一系列与冰雪运动相关的活动，以促进幼儿对传统文化的了解和传承。
一、教学目标1.培养幼儿对冰雪运动的兴趣，了解其历史渊源和文化内涵。
2.通过亲身体验，提高幼儿的运动协调能力和体能素质。
3.加深幼儿对中国传统文化的认识，培养他们对传统文化的热爱和自豪感。
二、教学内容1.冰上项目：冰刀步、冰球等。
2.雪上项目：滑雪、雪橇等。
3.讲解中国传统冰雪运动项目的历史渊源和文化背景。
三、教学重点和难点重点：传统冰雪运动项目的基本技能训练和文化知识普及。
难点：如何向3-6岁的幼儿传达冰雪运动的文化内涵，激发他们的兴趣和热爱。
四、教学过程第一阶段：介绍中国传统冰雪运动项目1.组织观看冰雪运动图片和，引发幼儿对冰雪运动的兴趣。
2.简述中国传统冰雪运动项目的历史和文化内涵，激发幼儿对传统文化的好奇心。
第二阶段：冰上项目体验1.组织幼儿进行冰刀步的基本动作训练，引导他们感受冰上运动的魅力。
2.进行冰球小组游戏，培养幼儿的团队合作意识和竞技精神。
第三阶段：雪上项目体验1.组织幼儿进行简单的滑雪体验，培养他们的平衡能力和勇气。
2.进行雪橇游戏，让幼儿感受雪上活动的乐趣。
第四阶段：冰雪运动文化知识普及1.通过故事、绘本等形式，向幼儿介绍中国传统冰雪运动的民俗传说和历史故事。
2.组织观看相关纪录片或动画，加深幼儿对冰雪运动文化的了解。
五、教学评估1.观察幼儿在冰上、雪上项目中的表现，评估其学习和参与情况。
2.通过小测验或问答，检测幼儿对中国传统冰雪运动文化的掌握程度。
六、教学反思通过这个教案的实施，幼儿将在体验中对中国传统冰雪运动有更深入的了解，并在亲身参与中培养对传统文化的热爱。
也需要不断总结和反思教学中的不足，不断完善教学内容和方法，以更好地促进幼儿对传统文化的传承和发展。
冰雪文化幼儿园手工教案
冰雪文化幼儿园手工教案一、教案背景在冰雪文化的熏陶下，孩子们对冰雪的认识和热爱可能会更加深厚。
本手工教案旨在通过手工制作，让幼儿们更好地了解冰雪文化，培养他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1.通过手工制作，让幼儿了解和感受冰雪文化的魅力。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿的观察力和耐心。
三、教学材料•画纸•彩色纸•剪刀•胶水四、教学步骤第一步：介绍冰雪文化教师通过与幼儿的互动交流，简要介绍冰雪文化的概念和意义。
可以引导幼儿联想到冰雪的美丽景观、冰雪运动等。
第二步：制作冰雪人1.准备画纸和彩色纸。
2.教师示范，引导幼儿剪下一块长方形的彩色纸，作为冰雪人的身体。
3.幼儿用胶水将彩色纸粘贴在画纸上。
4.幼儿用彩色纸剪出冰雪人的头、帽子、鼻子、眼睛等部分，用胶水粘贴在身体上，完成冰雪人的制作。
第三步：制作冰雪花1.准备画纸和彩色纸。
2.教师示范，引导幼儿将画纸折叠成小三角形。
3.幼儿用剪刀剪出不同形状的孔洞，然后展开画纸，得到一个冰雪花的模样。
4.幼儿再用彩色纸剪出一些小圆形、三角形等零碎的图案，用胶水粘贴在冰雪花上，使其更加丰富多彩。
第四步：制作冰雪世界1.准备画纸和彩色纸。
2.教师示范，引导幼儿用蓝色的彩色纸剪出一个大的矩形，作为冰雪世界的背景。
3.幼儿再用彩色纸剪出一些小雪花、冰块等图案，用胶水粘贴在大矩形上，创建一个美丽的冰雪世界。
第五步：展示和欣赏教师组织幼儿将制作好的冰雪手工展示出来，让幼儿们相互观赏欣赏，并分享自己的制作心得和感受。
五、教学评价通过幼儿的手工制作，教师可以观察和评估幼儿在制作过程中的动手能力、创造力、观察力和耐心等方面的表现。
同时，可以通过幼儿的反馈和分享，评价教学效果和幼儿的学习情况。
六、延伸活动1.观看冬季运动比赛视频，了解真实的冰雪运动。
2.参观冰雪主题展览，感受真实的冰雪景观。
3.在户外开展冰雪游戏，体验冰雪运动的乐趣。
以上是本冰雪文化幼儿园手工教案的概要，通过手工制作与冰雪文化的结合，可以促进幼儿对冰雪文化的了解和认知。
冰雪文化乐园幼儿园大班霜降教案
冰雪文化乐园幼儿园大班霜降教案一、教案简介冰雪文化乐园幼儿园大班霜降教案是根据冰雪文化教育主题和大班幼儿认知特点设计的一堂实践课程。
通过该教案，旨在帮助幼儿了解霜降节气的特点、意义，并培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
教学形式多样，旨在激发幼儿的兴趣和积极参与意愿，营造良好的教学氛围。
二、教学目标1. 了解霜降节气的特点和意义。
2. 培养幼儿动手能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对冰雪文化的兴趣和热爱。
三、教学准备1. 教师准备：PPT、画板、卡片、图片、道具等。
2. 学生准备：带来冬季相关的图片、工具或小道具。
四、教学过程步骤一：导入教师准备PPT，播放一段关于霜降节气的视频，并向幼儿展示一些霜降节气图片，引发幼儿对霜降的好奇。
步骤二：概念讲解教师随机选择幼儿回答，提问：“你们知道霜降是什么意思吗？”并解释霜降是指气温越来越低，开始出现霜冻现象的节气，并将相关知识点写在画板上。
步骤三：介绍冰雪文化教师通过PPT和图片，向幼儿介绍冰雪文化的特点和意义，引导幼儿思考冰雪给人们带来的乐趣和美好。
步骤四：动手实践1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
教师发给每个小组一些卡片，要求幼儿选择自己最喜欢的冬季活动，并在卡片上绘制相关图示。
2. 制作小冰球：教师向幼儿介绍如何制作小冰球，提供冰球制作的材料和工具（例如：气球、水、冰箱等）。
引导幼儿按照步骤制作小冰球，并观察冰球的形态变化。
步骤五：展示和交流1. 小组展示：每个小组在完成活动后，进行展示和交流。
彼此欣赏和赞扬其他小组的作品，鼓励幼儿分享自己收获和感受。
2. 整体交流：教师带领全班幼儿进行集体交流，询问幼儿在制作小冰球的过程中有什么特别的体验和感受，并与大家分享冰雪文化的乐趣。
五、教学延伸1. 观看相关视频：邀请专业人士或冰雪文化爱好者来幼儿园为幼儿介绍冰雪文化的更多内容，并与幼儿观看相关视频。
2. 冰雪实践活动：组织幼儿参与冰雪实践活动，如滑冰、滑雪、堆雪人等，让幼儿更深入地感受和体验冰雪文化的魅力。
幼儿园大班冰雪知识教案
幼儿园大班冰雪知识教案教案标题：冰雪知识教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿了解什么是冰雪2. 让幼儿了解冰雪对我们有什么影响3. 培养幼儿对冰雪的兴趣教学内容：1. 什么是冰雪2. 冰雪的种类3. 冰雪对我们的影响4. 冰雪的乐趣教学准备：1. PowerPoint课件2. 冰雪图片或实物3. 冰雪图书或材料4. 学生练习册教学过程：Step 1：导入活动（5分钟）1. 让学生坐在一起，问学生是否喜欢冰雪，带着学生讨论冰雪的不同形态，比如雪花，冰块等。
2. 分享一些关于冰雪的有趣事实和趣味知识，如：雪花大小形状各异，冰雪中的“junkfood”——雪糕等。
Step 2：教学活动（30分钟）1. 让学生看一段介绍冰雪的PPT，学生可以自由提问，老师根据学生的问题相互交流。
2. 带领学生一起看冰雪图片或实物，并说出它们的种类。
3. 给幼儿提供一些与冰雪相关的图书或材料，让他们了解以及领略到冰雪的神奇与魅力。
4. 让学生观察一些冰雪对我们的影响，如：冰雪可以提供我们的饮用水等，可以培育出许多寒耐作物等。
5. 引导孩子们谈论自己和家人会使用冰雪或与冰雪有关联的活动。
Step 3：巩固活动（10分钟）1. 与孩子们一起玩冰雪游戏，比如：抛雪球或是雪橇车等。
2. 让小朋友们自由涂画，画出自己眼中的冰雪世界。
Step 4：扩展活动（5分钟）1. 让学生将课堂学习到的内容进行巩固，并在家庭教育等方面加以拓展。
2. 鼓励学生可以创作一些与冰雪有关的内容，如：写冰雪日记，绘画冰雪世界，编写小冰雪故事等。
教学评估：1. 在课堂上，老师可以观察学生的表现，并给予及时的帮助和指导。
2. 课后可让学生通过拓展活动来巩固和提高自己对冰雪知识的理解。
课堂心得：冰雪教学是一种文化的传承，正如冰雪国度中那种深厚的历史人文背景，学生通过这样的教学可以对冰雪文化有进一步的认知，并且可以从中强化自身的身体素质，关于气候及环境等方面的知识也在其中被锻炼了。
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师；由于地理的原因，滑雪运动在我们这里并不适合开展，但是我们应该知道我们省有一个著名的滑雪胜地。哪里呀（亚布力滑雪场）。
介绍亚布力。
融入冰雪，感悟冰雪节日的魅力。
北国的冬天因为有雪而变的温情脉脉，因为有不甘寂寞、由于挑战的人们而变得生机勃勃，勤劳智慧的龙江人，把北国的冰雪节日打扮得五彩斑斓、尽显风采，同学们，你们知道我们省都有哪些冰雪节日嘛？课前老师让大家收集了资料，谁愿意汇报。
2.配乐欣赏冰雪节美景
五、作业
1.自选:⑴体验一项冰雪运动
⑵做一期关于冰雪的小报或剪贴报。
六、教学反思
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生；哈尔冰国际冰雪节，中国雪乡旅游节、伊春冬季摄影节、黑龙江国际滑雪节、五大连池火山冰雪节等。
师；你们真能干，收集了这么多，那么老师想带同学们一起领略一下哈尔宾国际冰雪节的盛况，好不好？
生；好。
播放视频
师；说说你们此时的心情。
生；真是太美了，我想去看看。
生；真了不起。
第二课时
1.⑴出示冰雕图片（一块块冰，经过能工巧匠的雕琢，配上灯光、颜色，变得五彩斑斓）
⑵出示雪雕图片（一堆堆雪，在艺术家的雕刻下，变得活灵活现。）
2.冰雪经贸
看到这些精美的作品这是令人赞叹，其实冰雪文化除了包括冰雪休闲娱乐活动、冰雪体育运动、冰雪艺术之外，还包括冰雪经贸。聪明的你，能利用冰雪举办哪些活动？为人们带来快乐、健康、和财富）
⑴出示探究园
（同学们可这是太有创意了，现在我们就来了解一下我们黑龙江已经举办的活动。）
师；冬天在刺骨的冰水里游泳，这就是冬泳。冬天我们身上都要穿着厚厚的棉衣，可是他们却在冰天雪地里进行冬泳，你们说他们是什么样的人呢？
生；他们非常勇敢非常坚强，我很佩服他们。
师；是呀，他们不畏严寒，坚持锻炼的精神值得我们敬佩和学习，那么冬泳有什么好处呢？
生；可以让我们的身体更健康，少生病。
师；是呀，这项运动提高了我们的生活质量，提高了人体的免疫力，减少了感冒和其他疾病的发生。所以冬泳不愧是我省的一道亮丽的风景线。
活动时间安 排
第一课时：
第二课时：
活动准备
第一课时
一、感知冰雪，激发学生对冰雪运动的兴趣
师；同学们，喜欢看动画片吗？
生；喜欢（齐答）。
师；今天老师把雪孩子请来了，大家看看雪孩子和小白兔都做了哪些游戏？
生；堆雪人、滑冰、滑雪。
师；他们玩的可真开心啊，同学们喜欢冰雪游戏吗？（喜欢）看看下列图片当中有没有你喜欢的游戏，说说你的感受。（出示冰尜、滚雪球、打雪仗、堆雪人、冰爬犁、雪地足球图片）。
课题
第六课冰雪文化
教学目标
知识与技能目标：了解家乡冬天的冰雪运动和家乡所特有的节日、活动等。
过程与方法目标：对事物有好奇心，敢于提出问题，喜欢通过探究来验证自己的猜想或解决问题。
情感态度与价值观目标：培养学生热爱家乡的冰雪运动，热爱家乡的思想感情。
教学重点：我省具有丰富的冰雪运动资源，冰天雪地的自然条件培养了我们的特殊兴趣。
教学难点：让学生认识到过去的严寒劣势已被黑龙江转化为开展冰雪运动的优势，黑龙江冰雪已成为本省的独特魅力。
教学准备：பைடு நூலகம்媒体课件
设计意图
黑龙江的冬天冰天雪地，具有家乡浓郁的地方特色，特别是冬天的冰与雪，本课就以孩子的现实生活为出发点，学生对冬天有着天生的兴趣，他们喜欢冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、看冰灯等，而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定的感性认识，但由于他们观察水平有限，对冬天缺乏比较深入的探索。通过这节课教师和学生一起收集有关家乡冰雪节的美景和人文景观的照片、图片、音像资料等；提出一些他们感兴趣的、有价值的、有能力解决的问题，并能进行某些探究活动。
--------出示滑冰、冬泳、滑雪图片。
学生汇报
生；我喜欢滑冰，他能锻炼身体。
生；我也喜欢滑冰，这项运动能强健我们的体魄，我们北安市体育场有滑冰场，我每年都去。
师；说到滑冰，我不得不提起几位我省冰上运动的健将。他们为我国冬奥项目创造了历史，（出示大扬扬、王蒙、申雪和赵宏博视频）师介绍
生；我很喜欢冬泳这项运动。
生；打雪仗很刺激很多人在一起非常高兴。
生；抽冰尜，我喜欢它转的感觉。
师；是呀，冰雪运动不仅锻炼了我们的体质，而且愉悦了我们的身心，这节课就让我们一同走进美丽的冰雪世界，去感受充满魅力的冰雪运动。
板书；课题“冰雪文化”
我们黑龙江省地处祖国的最北端，每年0°以下时间长达5个月，这就为我省的冰雪运动创造了极其有利的条件。人们享受着冰雪带来的无穷的快乐。请同学们欣赏一组冰雪运动的图片，说说你对那个运动最感兴趣，为什么？
⑵出示冰灯节图片（介绍冰灯节）
⑶出示冰雪节图片（介绍冰雪节、哈尔滨冰雪节）
⑷出示四大冰雪节图片（介绍世界四大冰雪节）
⑸出示哈尔滨极地馆图片（介绍哈尔滨极地馆）
了解了这些活动，我们可以自豪的说冰雪是我们家乡一笔得天独厚的财富。板书财富
四、总结
1.教师小结（冰雪不光给我们带来了快乐健康，还给我们带来了财富，更培养了人们见人不拔的品格，让我们热爱冰雪、亲近冰雪，再次感受冰雪的魅力吧!