新建中学期末学生评优方案
新建中学期末学生评优方案
新建中学期末学生评优活动方案一、评选理念：“赏识、激励、关注。
”赏识使人自信，激励使人进步。
以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。
二、评选目的：表彰、奖励品德优秀、学习勤奋刻苦、成绩优良的学生、团员，工作认真负责的班、团干部，在学校、班级各项活动中表现积极、突出的学生和工作表现突出的学生会干部，激励、引导每位学生积极向上、争当优秀。
为搞好期末工作总结,以评价调动全体学生的积极性、促进学生的全面发展, 特制定本方案：三、评选标准：强调以德为首，学生的德行表现将作为各项能力评优的首要条件，淡化分数对学生的影响，注重过程评价。
四、评优类型：三好学生、优秀少先队员团员、优秀学生干部、优秀学生、优秀寝室长。
五、评选名额分配1、三好学生：小学部每班4人，初中部每班3人。
2、优秀少先队员、团员：每班3人。
3、优秀学生干部：小学部每班2人，初中部每班2人。
4、优秀学生：每班2人。
5、优秀寝室长：每班1人。
六、评选条件1、三好学生：在德智体方面全面发展，积极进取，成绩突出，在全年级学生中能起模范带头作用。
2、优秀少先队员团员：在少先队、团工作中各方面表现突出，值勤认真负责，注意树立学校的良好形象，能起模范带头作用。
3、优秀学生干部：有一定的组织能力，顾全大局，工作出色，是学生的榜样，老师的帮手。
4、优秀学生：德智体诸方面全面发展，成绩优秀，在班内能起模范带头作用。
5、优秀寝室长：在寝室管理工作中各方面表现突出，学习认真，工作负责，注意树立学校良好形象，在班内处处起模范表率作用。
七、奖励办法：期末由学校统一颁发奖状。
八、评选注意事项：1、要端正评选目的，注重评选的教育过程，发挥评选的教育激励作用；2、严格按以上要求评选，评选过程要坚持民主集中制课教师意见相结合的方法；3、坚决杜绝用考试成绩一把尺子衡量学生，坚持公正、公开、民主评议的原则，要让全班绝大多数学生感到满意和公平。
4、严格控制各类评奖学生人数，超过规定名额的班级，将退回重新评选。
中学学生“评优、评先”制度范本
中学学生“评优、评先”制度范本评优、评先制度范本第一章总则为了激励中学学生的积极进取精神，提高学生的学习动力和综合能力，特设立“评优、评先”制度。
本制度旨在根据学生的学业成绩、德育表现和综合素质，评选出优秀学生和先进个人，并以此为激励，营造良好的学习氛围和竞争氛围。
第二章评优标准1. 学业成绩评优标准根据学生的学习成绩，按照100分制进行评定。
评定的主要指标包括学科成绩、考试成绩、作业完成情况、课堂表现等。
具体评优标准如下：- 优秀：综合评分达到90分及以上；- 良好：综合评分达到80分至89分；- 成绩进步明显：综合评分在一学期内提升5分以上。
2. 德育表现评优标准学生的德育表现是评选优秀学生的重要依据之一。
德育评优主要从学生的品德、纪律、责任心、团队合作能力、公民意识等方面进行评定。
具体评优标准如下：- 优秀：表现出良好的品德素养，遵守学校纪律，积极参与公益活动等；- 良好：具备基本的道德修养，较好地遵守学校纪律；- 进步明显：德育表现在一学期内有明显进展。
3. 综合素质评优标准为了全面评价学生的发展，综合素质评优标准包括学生的实践能力、创新能力、领导能力、表达能力等方面。
具体评优标准如下：- 优秀：具备出色的实践、创新、领导和表达能力；- 良好：具备基本的实践、创新、领导和表达能力；- 进步明显：在一学期内有明显的综合素质提升。
第三章评选程序1. 提名阶段学校将通过教师、班级评议和学生自荐的方式，初步确定评优和评先的候选名单。
2. 评审阶段学校将组织评审委员会，由校领导、教师代表、家长代表、学生代表等组成。
评审委员会将根据评优标准，对候选名单进行综合评审和讨论，最终确定评优和评先的学生名单。
3. 公示阶段学校将在校园内公示评优和评先的学生名单，公示时间为7天。
学生和家长可以针对公示名单提出异议。
4. 颁奖阶段学校将组织隆重的颁奖典礼，表彰评优和评先的学生。
同时，学校还将在校网站、学校宣传栏等媒介上公示获奖学生名单，并向社会发布获奖学生名单。
学校2023年学年上学期期末学生评优方案
学校2023年学年上学期期末学生评优方案一、背景介绍学生评优是学校对学生综合素质和学术能力的认可与激励。
通过对学生的评优，可以激励学生努力学习、全面发展，同时提高学校整体的教育质量。
为了确保评优工作的公平、公正，特制定以下学生评优方案。
二、评优项目和标准1. 学习成绩优秀奖评优范围：全体学生评优标准：评定学习成绩全校前10%的学生，参考综合成绩和各科成绩。
2. 德育行为规范奖评优范围：全体学生评优标准：评定德育表现优秀的学生，参考学生的品德修养、行为规范和社会责任感。
3. 科技创新奖评优范围：全体学生评优标准：（1）评定在科技创新比赛中取得优异成绩的学生；（2）评定在科技研究、实验等方面表现突出的学生；（3）评定撰写科技相关论文并发表的学生。
4. 文化艺术奖评优范围：全体学生评优标准：（1）评定在文学、艺术、音乐等方面表现出色的学生；（2）评定在校级及以上文化艺术比赛中获奖的学生；（3）评定在校级文艺团队中积极参与并表现突出的学生。
5. 体育竞技奖评优范围：全体学生评优标准：（1）评定在体育竞技比赛中获得优异成绩的学生；（2）评定在体育锻炼方面表现出色的学生；（3）评定在校级及以上体育比赛中获奖的学生。
三、评优流程1. 评选组织学校将设立学生评优委员会，由校领导、教师代表和学生代表组成，负责评选工作的组织与协调。
2. 评选条件（1）学习成绩优秀奖：参考全校学生的综合成绩和各科成绩，评定全校前10%的学生为获奖对象。
（2）德育行为规范奖：参考学生的品德修养、行为规范和社会责任感，评定综合表现突出的学生为获奖对象。
（3）科技创新奖：评定在科技创新比赛、科研实验等方面表现出色的学生为获奖对象，参考学生的科研成果和论文发表情况。
（4）文化艺术奖：评定在文学、艺术、音乐等方面表现突出的学生为获奖对象，参考学生在校级及以上的文化艺术比赛中的获奖情况。
（5）体育竞技奖：评定在体育竞技比赛中表现出色的学生为获奖对象，参考学生在校级及以上的体育比赛中的获奖情况。
中学2023年学生评优制度
XXXX中学2023年学生评优制度为了进一步深化课程改革，全面贯彻落实党的教育方针,提高教育教学质量，体现以人为本的思想，使学生评价更加科学化、制度化、规范化，符合素质教育发展的要求，制订学校学生评优方案。
一、三好学生的基本条件1.品德好。
热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党，积极参加劳动和社会活动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉执行《中小学生守则》和《中学生日常行为规范（修订）》，在同学中能起到模范作用。
2.学习好。
学习目的明确，学习态度端正，勤奋好学，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，学习成绩优良。
初中学生本学年上学期的综合素质评价成绩为A等。
3.身体好。
坚持锻炼身体，积极参加文体活动，有良好的心理素质和生活卫生习惯，身体健康，体育课成绩优良。
二、优秀学生干部的基本条件1热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党，有较强的集体主义观念和组织工作能力，热心为同学服务，热爱劳动，积极参加各项社会活动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉执行《中小学生守则》和《中学生日常行为规范（修订）》，在同学中有较高的威信。
2.学习目的明确，学习态度端正，勤奋好学，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，学习成绩优良。
初中学生本学年上学期的综合素质评价成绩为A等。
3.坚持锻炼身体，积极参加文体活动，有良好的心理素质和生活卫生习惯，身体健康，体育课成绩优良。
4.任班委以上职务不少于2学期，任职期间表现突出。
三、学习标兵的基本条件1、对某一学科有浓厚的学习兴趣，做到理论与实践相结合，开展探究性学习，成果显著。
2、结合某一学科开展创新性学习，在各级各类单科竞赛中获奖。
3、学习成绩在班级名列前茅四、体育标兵的基本条件1、认真上体育课，认真做广播操、眼保健操。
2、积极参加体育活动，在各类体育活动中表现突出，成绩优异。
3、期末考试成绩各科及格。
五、劳动标兵的基本条件1、关心集体，热爱劳动，主动为班集体和同学服务。
学校2023学年上学期期末学生评优方案
学校2023学年上学期期末学生评优方案一、背景和目的学生评优是学校对学生学习成绩、品德表现以及综合素质的评价和肯定，旨在激励学生全面发展和取得更好的学习成绩。
本方案旨在制定2023学年上学期期末学生评优的具体细则和流程，以确保评优工作的公平、公正和科学性。
二、评优内容1.学习成绩评优（1）综合成绩评优：根据学生各科成绩的综合情况进行评优，包括分为一、二、三等奖和优秀奖。
（2）单科成绩评优：根据各科目的单科成绩进行评优，包括分为一、二、三等奖和优秀奖。
（3）进步奖：评选在学期期末考试中进步最大的学生，给予奖励和肯定。
2.品德表现评优（1）榜样奖：评选具有良好品德、表现优秀的学生，并以榜样的力量激励其他学生。
（2）道德模范奖：评选表现出卓越的品德道德行为，为他人树立榜样和模范的学生。
3.综合素质评优（1）学科竞赛奖：评选在校内和校外学科竞赛中取得优异成绩的学生，并给予奖励和表彰。
（2）艺术素质奖：评选在艺术方面表现出色的学生，并给予奖励和鼓励。
（3）体育成绩奖：评选在体育方面取得优异成绩的学生，并给予奖励和肯定。
三、评优流程1.评优对象确定：评优对象为全体本学期在校学生。
2.评优标准确定：根据学校制定的学科考试、品德、综合素质评价体系，确定评优标准。
3.评优条件确定：以各项评优内容为基础，确定评优的具体条件和要求。
4.评优材料收集：学校教务部门根据学科考试成绩等相关材料，以及学生品德评价、综合素质表现等材料进行评价。
5.评优评审：学校组织评审小组对评优材料进行评审，评选出各个奖项的获奖学生。
6.评优结果公示：学校将评优结果公示在班级、学校网站等渠道，以保障评优的公正和透明。
7.评优奖励措施：学校将按照评优结果给予获奖学生奖励和表彰，包括发放奖金、发放奖状和奖品等。
四、保障和措施1.公平公正：评优工作要遵循公平、公正的原则，评委组成要公正客观，评选过程要严格按照评优标准进行，确保每个学生的机会平等。
2.透明公示：评优结果要及时公示，并公开评选过程，以保障评优工作的透明度。
2024年中学度评优推先工作方案
2024年中学度评优推先工作方案引言：评优是一项鼓励学生学习、提高综合素质的重要任务。
作为学校管理的一部分，评优是推动学校发展进步的有效手段。
本工作方案旨在制定具体的措施，推动中学生评优工作的开展，帮助学生更好地成长和发展。
一、评优目标1. 培养学生的自主学习能力和创新精神；2. 提高学生的学科知识水平和学术竞赛成绩；3. 加强学生的综合素质培养，培养他们的领导力和团队合作精神；4. 培养学生的文化素养和艺术修养。
二、评优内容1. 学科竞赛评优学校将积极组织学生参加各类学科竞赛，包括但不限于数学、物理、化学、生物、英语、历史、地理等竞赛。
通过参加竞赛，学生可以提高学科知识水平，锻炼解决问题的能力。
学校将对在竞赛中取得优异成绩的学生进行表彰和奖励。
2. 自主学习评优学校将鼓励学生进行自主学习，提供多样化的学习资源和平台，帮助学生发展自主学习能力。
学校将组织学生参加自主学习项目，对取得优秀成果的学生进行评优。
3. 社会实践评优学校将积极组织学生参与社会实践活动，包括参观企业、参与社会公益活动等。
通过社会实践，学生可以更好地了解社会，培养实践能力和社会责任感。
学校将对在社会实践中表现出色的学生进行评优。
4. 艺术成就评优学校将鼓励学生参与各类艺术活动，如音乐演奏、舞蹈表演、美术创作等。
通过艺术活动的参与，学生可以陶冶情操，培养艺术修养和创作能力。
学校将对在艺术活动中表现出色的学生进行评优。
三、评优标准1. 学科竞赛评优标准：（1）参赛者在竞赛中获得省级及以上的奖项；（2）参赛者在竞赛中获得全国前10%的名次。
2. 自主学习评优标准：（1）学生积极参与自主学习项目，取得显著成果；（2）学生能够独立完成学术研究报告、论文等。
3. 社会实践评优标准：（1）学生参与社会实践活动，得到社会的认可和好评；（2）学生在社会实践中体现出成熟的思考和创新意识。
4. 艺术成就评优标准：（1）学生在艺术活动中获得省级及以上的奖项；（2）学生在艺术活动中体现出创新和艺术才华。
中学2024年度评优推先工作方案(2篇)
中学2024年度评优推先工作方案引言：中学教育是培养学生成长成才的重要阶段，评优制度是对学生全面素质的综合评价，对于激励学生积极向上、促进其全面发展具有重要意义。
为了推动中学评优工作更加科学、有效，制定本方案旨在明确工作目标、确定工作内容和方法，确保评优工作的顺利进行。
一、工作目标1. 促进学生全面发展：评优制度应注重学生综合素质的培养，激励学生在学业、科技创新、社会实践、文艺体育和劳动技能等方面取得优异成绩。
2. 引导学生积极向上：通过评优制度，激励学生参与各种活动，培养热爱学习、勇于创新、积极向上的品质，促进学生自主发展和全面成长。
3. 加强家校合作：评优工作应借助家庭力量，发挥家校合作的优势，共同为学生的发展提供支持和指导。
二、工作内容1. 完善评优制度：a. 设计评优标准：根据学生的学习成绩、综合素质和社会表现等方面制定科学合理的评优标准，确保公正且有针对性。
b. 推行选拔赛事：设置科技创新、文艺体育等领域的选拔赛事，激发学生的创新思维和个人特长发展，优秀者可获得评优奖励。
c. 建立奖励机制：建立奖状、奖章或奖金等形式的奖励机制，以激励学生持续努力和积极进取。
2. 提供全面指导：a. 学校导员指导：每位学生安排一位导员老师，负责对其进行学习和生活的指导，关心学生的发展情况，协助解决学习和生活中的问题。
b. 家长参与指导：学校组织家长会议，邀请专家为家长讲解如何合理引导孩子的学习和发展，建立家校互信和配合的基础。
3. 加强综合实践：a. 社区服务活动：组织学生参与社区志愿服务、环保宣传等活动，提升学生的社会责任感和公民素养。
b. 科技创新项目：鼓励学生参与科研项目，提升科学素养和创新能力，同时提供相关资源和导师指导，帮助学生更好地完成项目。
c. 学术竞赛参与：组织学生参加各类学术竞赛，提升学生学科知识水平，培养学生的探究精神和竞争意识。
4. 确保评优公正：a. 评优流程公开透明：明确评优流程和程序，确保评优工作的公正公平，公开公示评优名单，接受学生和家长的监督和建议。
中学学生“评优、评先”制度范本
中学学生“评优、评先”制度范本评优、评先制度是中学教育中的一项重要制度，其目的在于激励学生在学习、品德、社会实践等方面取得优秀成绩和表现。
下面是一个关于中学学生评优、评先制度的范本，供参考。
一、背景随着教育的发展和改革，评优、评先制度在中学的实施越来越普遍。
这一制度的出现旨在培养学生的综合素质，激发学生的学习动力，提高学生的创新能力和责任感。
二、目的评优、评先制度的目的是为了鼓励和奖励那些在学习、品德和社会实践等方面表现出色的学生。
通过评选优秀的学生，鼓励其他学生积极向优秀学生学习，推动全体学生共同进步。
三、评选标准评优、评先的标准应该全面客观，并综合考虑学生在学习、品德和社会实践等方面的表现。
具体的评选标准可以包括但不限于：1. 学习成绩：考虑学生的学科成绩，包括期末考试成绩、作业质量等；2. 品德表现：评估学生的道德品质、团队精神、纪律遵守等方面；3. 社会实践：衡量学生的社会参与意识、志愿服务等方面的表现；4. 学科竞赛：考虑学生在各类学科竞赛中的成绩和表现。
四、评选流程评优、评先的评选流程应该公正透明，确保每位学生都有机会参与评选。
1. 学校组织相关评选活动，并将评选通知公布在校园内，确保学生了解评选的流程和标准；2. 学生提交申请材料，包括学习成绩单、品德评价、社会实践记录等；3. 学校组织评选委员会，由教师和学生代表组成，对学生的申请材料进行评审；4. 委员会根据评选标准，综合考虑学生的表现，对符合条件的学生进行初步筛选；5. 初步筛选后，评选委员会组织面试或实地考察，对学生的综合素质进行进一步评估；6. 最终评选结果公布，并在校内外进行宣传和表彰。
五、奖励措施评优、评先制度应该有相关的奖励措施，以激励学生的学习动力和积极性。
1. 学校可以为评选出的优秀学生颁发荣誉证书和奖金等奖励；2. 优秀学生可以享受学校内专门设置的学业、品德或社会实践方面的奖学金、奖金或资助政策；3. 优秀学生可以在学校内外代表学校参加各类科研、学科竞赛或文艺演出等重要活动；4. 学校可以开设特殊课程或提供其他特权，以鼓励优秀学生持续努力。
中学学生“评优、评先”制度（4篇）
中学学生“评优、评先”制度中学学生评优、评先制度是一种对学生在学习、品德、实践等方面的综合表现进行评价和认可的制度。
该制度旨在激励学生积极参与各项学习和活动，促进学生全面发展。
评优、评先制度通常包括以下几个方面的评价内容：1. 学习成绩：评估学生在各个学科上的成绩表现，如考试成绩、作业质量等。
2. 德育表现：评估学生的品德道德素质，如诚实守信、团结友爱、奉献精神等。
3. 学术竞赛和科技创新活动：评估学生参与学术竞赛（如数学、英语、物理等），科技创新活动（如科技创新竞赛、科技创新项目等）的表现。
4. 社会实践和公益活动：评估学生参与社会实践和公益活动的积极性和质量。
评优、评先制度的具体操作方式可以有多种形式：1. 学校制定明确的评优、评先标准和评价体系，对学生进行定期或不定期的评估。
2. 将学生评优、评先的结果进行公示，鼓励学生们互相学习，激发积极向上的竞争意识。
3. 每学期或每年举办评优、评先颁奖典礼，对取得优异成绩的学生进行表彰和奖励。
4. 给予评优、评先学生在学校内享受特殊权益或获得推荐参加各类竞赛、培训等机会。
值得注意的是，评优、评先制度应注重公平性和全面性，避免只将评价结果局限于学术成绩，应综合考虑学生的各种能力和特长。
此外，还应给予不同层次的评优、评先，鼓励每个学生都能有机会获得成长和发展的机会。
中学学生“评优、评先”制度（2）是一种旨在激励学生学业进步、培养全面发展的制度。
一般来说，学校会根据学生的学习成绩、综合素质表现等进行评定，设立不同级别的荣誉称号，如优秀学生、先进学生、红旗班级等。
评优、评先制度对学生有以下几方面的影响和作用：1. 激励学生进取：评优、评先制度能够激发学生的学习动力和进取心，促使他们在学业上更加努力，力争取得好成绩和荣誉。
2. 培养全面素质：评优、评先制度不仅注重学习成绩，也会考察学生的综合素质，如思想品德、科技创新、体育活动等方面的表现，有助于培养学生的全面素质和综合能力。
中学第一学期期末学生评优方案
中学第一学期期末学生评优方案
中学第一学期期末的学生评优方案主要包括以下几个方面：
1. 学业成绩优秀评定：
- 按学科设定不同的分数线，对各个学科进行成绩评定。
考虑到学科难易程度的差异，对每个学科进行加权处理，综合计算得出学生的学业成绩。
- 考虑到学业成绩不仅仅是考试成绩的反映，还应综合考虑平时作业、课堂表现等因素，通过班级教师的评议，综合评定学生的学业成绩。
2. 课堂表现评定：
- 根据学生的积极主动参与课堂活动、认真听讲、思维活跃、课堂作业质量等因素，进行评定。
- 教师可以通过平时观察和课堂测验等方式来评价学生的课堂表现。
3. 课外活动参与评定：
- 学生参与社团、科技创新、艺术、体育等课外活动的积极程度和参与质量进行评定。
- 学校可以设立相应的评优项目，如科技创新竞赛、文艺活动、体育比赛等，通过参与和取得的成绩来评定学生的课外活动参与情况。
4. 综合素质评定：
- 根据学生的品德表现、社会实践活动参与情况、个人能力发展等综合评定学生的综合素质。
- 学校可以将品德表现、社会实践、个人能力发展等综合素质的评定纳入学生档案，备考评优参考。
以上是中学第一学期期末学生评优方案的一些建议，学校可以根据实际情况进行相应的调整和完善。
中学班级期末评优奖励办法
XXXX中学班级期末评优奖励办法一、评选条件（一）三好学生评选条件1思想品德好。
爱祖国，爱人民，拥护中国共产党；积极参加劳动，服从分配，不怕脏，不怕累，任劳任怨，保质保量完成任务；积极参加学校和班级组织的各项活动，关心集体，文明礼貌；认真当好值日生，注意保持环境卫生；尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，遵规守纪；爱护公物,厉行节约。
自觉执行《中小学生守则》、《日常行为规范》和学校有关规章制度，积极践行社会主义核心价值观，言语、行为堪为同学表率，起到良好的模范带头作用。
2,学习好。
学习目的明确，学习态度端正，勤奋好学,能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，学习成绩优良，学业综合成绩在班内前1/3。
3.身体好。
坚持锻炼身体，积极参加文体活动，上好两操一课，达到《国家体育锻炼标准》。
有良好的心理素质和生活卫生习惯，身体健康，体育课成绩优良。
（二）优秀学生干部评选条件1德才兼备、品学兼优，具备三好学生的各项条件。
2.有较强的集体主义观念、组织协调能力、语言表达能力。
集体荣誉心、责任心强，能积极、主动、有效地开展工作。
热心为同学服务，为集体服务。
3,评选工作突出的组长、舍长及以上干部。
学业综合成绩可放宽至在班内前1/2。
（三）优秀团员评选条件1参照三好学生评选条件。
2.积极参加学校团委和本班团支部组织的各项活动，活动中表现突出。
3.有理想，思想要求进步，在团员青年中有较高威信,学业成绩良好。
二、名额分配优干：每班2人。
优团：每班3人。
三好：占总人数的20%（收尾法）。
三、产生办法上述3类优秀由班主任组织本班全体同学民主评议，从符合条件的同学中投票产生。
四、要求1各班务于7月24日前完成三好、优干、优团的初评工作，并结合基础素养评价情况撰写好学生的操行评语。
完成后交给部主任审查。
2.模块考试成绩产生后，7月28日前正式确定班级三好等各类先进人员名单，并将班级各类先进名单电子版交各级部。
（此项工作请于7月28日前完成）3.各级部汇总本级部各班各类先进名单电子版，7月28日前交政教处。
中学生学生评优办法
中学期末（中）学生评优奖励办法一、年级“十佳”之星政教处每学期评比一次，颁发奖状并张榜表彰。
学期末，班级评出文明守纪之星、诚信感恩之星、尊师友学之星、协作助人之星、勤俭爱劳之星、艺体苦练之星、读书写字之星、勤思好问之星、进步争优之星、创新助学之星各1人，并把其典型事迹推荐到年级和政教处，通过广播等途径宣传。
获得此荣誉的学生学校制作光荣榜张贴表彰，学生个人量化加5分。
二、学校三好学生政教处每学期评比一次，颁发奖状和物质奖励。
学期末，各班级根据学生思想品德、身体素质、成绩（班内排名前十）等综合因素推荐学校三好学生5人。
获得此荣誉的学生学校制作光荣榜张贴表彰，同时学期末学生个人量化加10分，以资鼓励。
三、年级学生学习标兵政教处每学期评比一次，颁发奖状和物质奖励。
学期末，根据学生期末考试成绩排名，年级前80名学生为学生学习标兵，获得此荣誉的学生学校制作光荣榜张贴表彰，学期末学生个人量化加10分，以资鼓励。
四、班级优秀学生干部政教处每学期评比一次，颁发荣誉证书和物质奖励。
学期末班级根据班干部个人个人表现和班级管理实效选出4名班干部，把该同学优秀事迹以电子版推荐到年级和政教处。
政教处根据班级综合量化结果，各年级按1：2：1的比例划分三个层次，从班级优秀学生干部中分别选出4人、3人、2人为学校优秀学生干部。
获得此荣誉的学生干部学校制作宣传板表彰，同时学期末学生个人量化加10分，以资鼓励。
五、优秀协作共进学习小组年级每学期评比一次，颁发奖状。
根据班级管理量化办法和小组综合表现，每班评选1个优秀协作共进学习小组。
对获得此荣誉的小组在学校内张榜表彰，并在学期末个人量化中加10分以资鼓励。
六、学校优秀班集体第一学期末各年级根据班级综合量化结果排名，排名前1/2的班级颁发优秀班集体锦旗，以资鼓励；第二学期末各年级根据班级综合量化结果排名，排名前1/2的班级颁发优秀班集体锦旗；学年末两次获得优秀班集体荣誉的班级颁发模范班集体锦旗，以资鼓励。
2023年中学生评优方案
2023年中学生评优方案一、背景介绍中学阶段是学生人生发展的关键时期，评优制度的建立有助于激发学生的学习动力、全面发展个人素质。
针对2023年中学生评优，制定科学合理的方案至关重要。
本文将从评优目的、评优标准、评优程序和评优奖励等方面进行详细阐述。
二、评优目的1. 激励学生发展：通过评优制度的建立，激发学生的学习兴趣和动力，促进学生全面发展。
2. 树立模范榜样：通过评优，树立先进典型，激发其他学生的学习榜样，促进全校学风建设。
3. 引导学科专长：评优制度应注重整体评价和专项评价相结合，引导学生发展自己的学科专长。
三、评优标准1. 学习成绩：学期成绩和期末成绩的综合评价，准确反映学生的学业水平。
2. 课外活动：开展各类课外活动，如文学社团、实践社团、科技创新等，评价学生综合素质的提升。
3. 社会实践：参与社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等，培养学生的社会责任感。
4. 爱国奉献：关注社会热点，积极参与爱国主义教育活动，培养学生的国家意识和社会责任感。
5. 体育健康：重视学生的体育锻炼和健康管理，评价学生的身体素质和健康状况。
四、评优程序1. 提交申请：学生和家长提供个人基本信息和成绩等相关材料，主动参与评优申请。
2. 初审评选：学校根据学生的学业成绩和综合素质进行初步评选，确定初选名单。
3. 评优总结：评优工作小组对初选名单进行素质综合评价，形成评优总结报告。
4. 班级推荐：教师代表班级进行推荐，提供综合素质评价报告，并将推荐对象提交给评优工作小组。
5. 评优核实：评优工作小组核实班级推荐对象的相关材料和评价报告，如有需要，进行材料的补充和核实。
6. 花名册发布：评优结果通过学校官方微信公众号或校园广播发布，公示期间，接受学生和家长的监督和反馈。
7. 向社会宣传：评优结果向社会进行宣传，树立学校的品牌形象，激发更多学生的学习积极性。
五、评优奖励1. 个人奖励：评优学生将获得荣誉证书、奖杯等物质奖励，以及学校提供的特殊学术或体育交流机会。
中学2023-2023学年学生评优办法
XXXX中学2023-2023学年学生评优办法真正的教育源于学生自己，为树立典范，奖励先进，激励后进，弘扬正气，活跃班级民主管理氛围，促进学生德、智、体全面发展，本学期学校评选“优秀学生干部”、“五好学生”、“学生之星”，特制定如下办法：一、评选标准（一）五好学生1热爱社会主义祖国、热爱中国共产党，热爱学校；树立社会主义荣辱观，模范执行“公民道德基本规范”、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》及学校的规章制度，热爱集体和学校工作，积极参加班级、学校组织的各项活动，品德优秀。
2.勤奋学习，有良好的学习习惯；善于学习和吸收新知识，有较强的分析解决问题的能力和合作能力。
学期末考试各科成绩优秀。
3,坚持参加体育锻炼和文娱活动，有健康的身体、良好的卫生习惯及心理素质，达到《学生体质健康标准》，体育成绩良好以上。
4.积极参与班级及学校组织的各类实践活动，全面发展。
5.在家是好孩子，在学校是好学生，在同伴中是好伙伴,在社会是好公民。
6.结合日常优化大师“5+X”学生综合素质评价过程成绩。
（二）优秀学生干部1模范遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及学校的规章制度，热爱集体和社会工作，有团结协作精神，积极参加积极参加班级体、学校组织的各项活动，品德优秀。
7.有较高的思想政治素质，热心为集体工作，为同学服务，工作积极肯干，有工作实绩，有较强的组织领导能力，在同学中有较高的威信，能起骨干作用。
所担任职务应该是班级或班级以上的学生干部，且至少任职3个月以上，学校少先队干部优先考虑。
8.学期末考试各科成绩在良好以上。
9.坚持参加体育锻炼和文娱活动，有健康的身体、良好的卫生习惯及心理素质，达到《学生体质健康标准》，体育成绩良好以上。
（三）学生之星评选自觉执行《中小学生守则》，《中小学生日常行为规范》和学校《一日常规》，在学习、行为、特长等某方面表现比较突出的学生，班级可设品行、孝亲、诚信、关心集体、进步、体育、艺术特长之星等奖项，各班可根据实情评选。
中学学生奖励评优方案
XXXX中学学生奖励评优方案为了积极探索多层面、更客观的考核和评价学生的多元化德育评价模式，表彰先进，树立典型，激发学生兴趣，激励和鼓舞学生的上进心，特制定本方案。
一、评选方式以年级为单位，以民主推选为前提，在年级内横向比较,择优推荐，最后由级部审查并报政教处决定。
各类奖项由班级负责推荐，年级结合学校意见认真审核，按择优原则评选。
实事求是，公平公正。
二、评选要求各班级和各年级要严格执行评优条件，增加推选工作透明度，认真填写推荐登记表，在班级和学年内公布推荐名单。
三、奖项设置及条件1.三好学生学习成绩优秀（班级学额10%内），无不及格科目，学期内无违纪行为，体育课成绩达到良好以上。
2.优秀班干部每班2名；工作能力强，乐于奉献，成绩优秀，以身作则，率先垂范。
3.优秀学生会干部学生会成员总数的15%,各部按此比例推荐；热爱学生会的工作，有责任感，能够及时完成学校、年级布置的各项任务，并能结合实际情况开展丰富多彩的活动。
4.优秀团员每班2名；思想品德好，学习成绩良好，在各项活动中表现突出并能起到模范带头作用。
5.进步之星每班2名；在各方面严格要求自己，言行举止自主自律，考试成绩进步辅导大的学生。
6,勤奋之星每班2名；学期内无迟到、早退、旷课和病事假，珍惜时间，刻苦努力的学生。
7.文体之星每班2名；在文艺体育方面有突出表现，在各级各类比赛中取得好成绩。
运动会中破纪录的同学优先申报。
8.诚信之星每班2名；知书达理，明礼诚信，并能积极感染周围同学。
四、评选资格1有严重违纪现象的一票否决，受纪律处分的同学不在评选之列；9.诚信考核等级为B等以下的同学不在评选之列；五、本方案由教务处负责解释。
2023年中学评优评先考核工作方案
2023年中学评优评先考核工作方案一、背景评优评先是中学教育中的一项重要工作，旨在激励学生学习成绩的提高，培养学生的全面素质。
通过评优评先的过程，学生不仅能够得到肯定和奖励，还能够增强学习动力，形成良好的学习习惯和竞争意识。
为了有效地开展2023年中学评优评先考核工作，制定出以下的方案。
二、总体目标1. 激发学生学习的积极性和主动性，提高学业成绩。
2. 培养学生的综合素质，包括思想品德、科技创新、体育运动、实践能力等方面。
3. 建立科学合理的评优评先制度，确保公正公平。
4. 加强教师评价与监管，确保评优评先工作的质量。
三、具体措施1. 确定评优评先的指标和标准。
- 学业成绩方面：根据学科成绩进行评定，明确各学科的满分、优秀、及格等标准。
- 素质方面：参照素质拓展活动的完成情况，考查学生的思想品德、体育运动、科技创新和社会实践能力等方面的表现。
2. 设置评优评先的奖励形式。
- 学业成绩方面：设立学习进步奖、学科竞赛奖等奖项，颁发荣誉证书，并给予一定的奖励。
- 素质方面：根据不同的素质项目设立相关奖项，如优秀干部奖、优秀团队奖等，并给予适当的奖励。
3. 开展评优评先的流程和时间安排。
- 制定考核计划，明确评优评先的具体时间安排，包括申报时间、评审时间、公示时间等。
- 设立评审小组，由学校领导、教师代表、学生家长代表组成，负责评选工作。
- 进行申报，学生根据自己的成绩和表现填写申报表，并提交相关证明材料。
- 进行评审，评审小组对学生的申报材料进行审核，并进行打分评定。
- 公示和颁奖，对评选结果进行公示，并在校内举行颁奖仪式，表彰受奖学生。
4. 加强教师评价与监管。
- 教师应定期对学生进行素质评价，并及时反馈给学生和家长，指导学生改进。
- 设置监管机制，对学生的申报材料进行审核，确保评选工作的公正性和公平性。
- 加强教师的培训，提高他们对评优评先工作的认识和能力。
5. 建立评优评先档案。
- 对评优评先获奖学生建立个人档案，记录学生的优秀表现和奖励情况。
2024年中学学生“评优、评先”制度（二篇）
2024年中学学生“评优、评先”制度为进一步落实____办公厅、____办公厅《适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作____》和《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，全面贯彻党的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，表彰先进，树立榜样，特制定本制度。
评选内容与标准：一、“优秀学生”的评选(一)评选标准1、思想品德优秀(1)坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策，注意理论联系实践，初步树立正确的世界观、人生观和价值观。
(2)自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中小学生礼仪常规》及学校的各项规章制度和社会公德，在同学中起模范作用。
(3)热爱学校，关心班级，团结同学，有强烈的集体荣誉感。
(4)热爱劳动，积极参加生产劳动和社会实践活动，自觉保护环境，勤俭节约，具有艰苦奋斗精神。
(5)思想品德考核成绩为A等。
2、智力素质优良(1)学习目的明确，学习态度端正，具有良好的学习习惯和科学的学习方法。
(2)勤于思考，善于应用，积极参加各类学科竞赛活动，有较强的创新精神和实践能力。
(3)学业成绩优良。
学生学年学业综合考评成绩均在B等以上(各科期末学业成绩均在九年级____分以上，八年级____分以上，七年级____分以上)。
3、身体素质良好(1)认真上好两课两操，积极参加各项文体活动。
(2)具有良好的生活习惯、健康的心理素质和健全的人格，社会适应能力强。
(3)体育课成绩优良，并能达到《学生体质健康标准》，成绩良好以上。
残疾学生(须持有中华残疾人联合会核发的残疾证)和因病免体的学生(须有区县级以上医院的证明)，能努力参加力所能及的体育锻炼。
(二)评选办法1、校级“优秀学生”按班级学生人数的____%的比例评选，优秀班集体“优秀学生”可以酌情增加。
2、学生可以自荐或由班委会提名在班主任指导下，班委会组织学生对候选人投票，班主任负责宣读评比条件，当场公布投票结果，班主任负责填好登记表后，在年级教师会通过后上报政教处审批。
中学2023-2024学年学生评优选先方案
XXXX中学2023-2024学年学生评优选先方案为了进一步贯彻党的教育方针，落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化中小学德育工作的表彰激励机制，充分发挥其在学校教育工作中的重要作用，促进学生全面发展，培养有责任感的学生，特制订潍坊十中评优选先方案。
一、加强领导，成立评选领导小组组长:XXX副组长：XXX成员：XXX二、评选范围及名额1.优秀班干部：各年级每班两人。
2.五好学生：各年级每班按在籍学生30%的比例评选（用四舍五入法计算）。
3.四好少年：各年级每班按在籍学生5%的比例评选四好少年（用四舍五入法计算）。
4.优秀学生会干部：按学生会人数的30%的比例评选（用四舍五入法计算）。
学生特点，可从教师欣赏、父母喜爱、同伴敬佩、社会赞誉等方面命名为"十中**之星”。
例如：“十中尊师之星”“十中孝亲之星”“十中诚信之星”等等。
（用收尾法计算）。
6.学生综合素质评价：依据在籍学生数的不超过50%评定为A,不超过40%为B,违反底线管理的学生为D,其余为C的原则进行评选。
三、评选条件（一）优秀班干部1.优秀班干部符合“五好”学生条件（普通班平均成绩D 等级以上），并在本学期担任学生干部职务，同时能够正确处理个人与他人、个人与集体的关系，有大局意识。
2.独立工作能力强，善于团结同学，关心同学，以身作则，协助老师做好工作，受到广大师生的好评。
（二）“五好”学生1.模范遵守《中小学生守则》，认真做到《中学生日常行为规范》的各项要求；关心国内外大事，在思想觉悟、道德品质、行为表现、心理素质等方面成为同学们的榜样，有正义感和社会责任感，公德意识强，自觉遵纪守法；朝气蓬勃，乐于接受新知识、新事物，有创新精神和实践能力，积极参与社会实践及公益活动，是班集体和学校德育活动的骨干。
3.学习目的明确，学习态度端正，学习方法灵活，学习成绩平均达到C等以上,如果班级人员不足,剩余名额由级部按照级部标准递补。
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新建中学期末学生评优活动方案
一、评选理念：“赏识、激励、关注。
”赏识使人自信，激励使人进步。
以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。
二、评选目的：表彰、奖励品德优秀、学习勤奋刻苦、成绩优良的学生、团员，工作认真负责的班、团干部，在学校、班级各项活动中表现积极、突出的学生和工作表现突出的学生会干部，激励、引导每位学生积极向上、争当优秀。
为搞好期末工作总结,以评价调动全体学生的积极性、促进学生的全面发展, 特制定本方案：
三、评选标准：强调以德为首，学生的德行表现将作为各项能力评优的首要条件，淡化分数对学生的影响，注重过程评价。
四、评优类型：
三好学生、优秀少先队员团员、优秀学生干部、优秀学生、优秀寝室长。
五、评选名额分配
1、三好学生：小学部每班4人，初中部每班3人。
2、优秀少先队员、团员：每班3人。
3、优秀学生干部：小学部每班2人，初中部每班2人。
4、优秀学生：每班2人。
5、优秀寝室长：每班1人。
六、评选条件
1、三好学生：在德智体方面全面发展，积极进取，成绩突出，在全年级学生中能起模范带头作用。
2、优秀少先队员团员：在少先队、团工作中各方面表现突出，值勤认真负责，注意树立学校的良好形象，能起模范带头作用。
3、优秀学生干部：有一定的组织能力，顾全大局，工作出色，是学生的榜样，老师的帮手。
4、优秀学生：德智体诸方面全面发展，成绩优秀，在班内能起模范带头作用。
5、优秀寝室长：在寝室管理工作中各方面表现突出，学习认真，工作负责，注意树立学校良好形象，在班内处处起模范表率作用。
七、奖励办法：期末由学校统一颁发奖状。
八、评选注意事项：
1、要端正评选目的，注重评选的教育过程，发挥评选的教育激励作用；
2、严格按以上要求评选，评选过程要坚持民主集中制课教师意见相结合的方法；
3、坚决杜绝用考试成绩一把尺子衡量学生，坚持公正、公开、民主评议的原则，要让全班绝大多数学生感到满意和公平。
4、严格控制各类评奖学生人数，超过规定名额的班级，将退回重新评选。
新建中学德育室
2013年12月。