大学生对选修课的看法

小组成员
• • • • 张红颖 靳卫肖 李茜 杜二妮 王璇 黄莹 马文会
实践活动内容：
在市内各大高校通过发放调查问卷的形式了解大学生对选修课的看法
实践活动目的：
了解大学生选修课的学习背景；端正自己对选修课的态度；为选 修课的良好发展建言献策。
实践活动意义：
帮助大学生培养对选修课的兴趣爱好，提高自身发展以及社会 生存的价值，将选修课资源利用最大化。
调查结果
• 通过调查我们发现选修课存在如下问题： • 很多学生找不到自己感兴趣的选修课 • 有些同学没有选到自己喜欢的课 • 许多同学发现自己选修课所讲内容根本不 是自己预象中的内容 • 大多数学生有逃课情况
• 学生上选修课积极性不高，与老师交流较 少
调查结果分析
• 针对调查结果我们做了如下分析： • 学生找不到自己感兴趣的原因很大程度上是因为选 修课的种类虽多但范围太窄 • 因为年级、课程安排等原因，所以有些同学没选到 自己喜欢的 • 而网上选课关于课程内容的介绍很少，大家在选课 时非常盲目只能是望文生义，则是造成学生错选的 重要原因 • 之所以逃课现象严重我们认为是学生对选修课重视 不够，认为选修就是走形式 • 同时老师也应该在讲课之余加强与学生的沟通，增 加课堂的趣味性
实践活动计划安排
一、制作调查问卷 二、各成员进行实地调查 三、分析调查结果 四、撰写调查报告
团队分工
• • • • 实地调查：全组成员 PPT制作：王璇 黄莹 靳卫肖 总结报告：张红颖 马文会 实践感想：李茜 杜二妮
调查问卷展示
1.您是大几的学生？ 6.你对老师的哪种授课方式比较感兴趣？ A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 A与学生互动性强的上课方式 B生动幽 2.您在选课前了解你们学校的选修课吗？ 默的上课方式 A 了解 B一般 C不了解 C联系幻灯、随材的上课方式 D有涉及 3 .您选择选修课的依据是什么？（可多选） 选修课课外知识的上课方式 A. 以兴趣为主 B. 与未来发展相结合 7.上选修课时您一般都干些什么？ C. 不关心课程内容，为易拿学分 A.认真听老师讲课 B.当成自习课，学习 D.增加知识，促进全面发展 其他必修课 4.你认为开设选修课的目的在于？（可多 C.做与学习无关的事 D.其他 选） 8.您选修课逃课的原因是什么？ A使自己更渊博，扩大了视野 B补充课 A.老师不点名 B.对所选课程不感兴趣 内知 C修得更多学分 D培养自己的特长与兴 C.感觉这门课程用处不大 D.与兼职或 趣 E没有明确的目的 社团活动时间冲突 5. 您觉得上选修课对您是否有用？ 9.您对选修课老师的评价（可多选） A.很有用 B.比较有用 A．很喜欢其教学方式 B. 讲课枯燥， C.用处不大 D.完全没用 与同学互动少，不能调动课堂气氛
11. 您认为学校应从哪些方面来完善选修课的管理？（可多选） A. 教师的授课质量 B. 考试方式 C. 加强选修课指导 D. 维持现状 12. 你认为学校在开设选修课时应该考虑的主要因素： A.学校实际，教师和教室资源 B.当前热门学科的相关课程 C.征求学 生意见，大多数同学的良好兴趣 D.遵循同类院校的惯例 13.您理想中选修课是什么样的？ A. 课堂自由有趣、内容丰富，能够真正学到东西、增长知识、提高 能力 B. 应该注意培养情操和技能 C. 贴近生活，形式多种多样 D. 包含各个方面，包括政治，军事、经济、人文、科学等 15.您希望学校该多开些什么选修课程？ A.文科 B.理科 C.工科 D.医学类 16您怎么看待一些学生选了选修课却不去学习这种现象？ A.这种现象应该杜绝 B.可以理解 C. 无所谓 17.请您对选修课教学方式进行打分？ A.30-50分 B50-70分 C70-90分 D90以上 18.您对当前公共选修课的开设有哪些意见或建议？
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建议：
• 开设更多丰富且有价值的选修课，让更多的同 学积极参与进来。
• 希望校方考虑到校区距离的问题，将几个热门 的选修课在各个校区都开设，或者在周末开设。
• 希望老师注意加强课堂的互动性，提高同学们 的积极性 • 反观自身我们自己也应该好好利用选修课，提 高自身素质，促进大学生德智体美全面发展
调查小组：12级对外汉语
社会活动实践背景
• 近年来，各高校为了培养学生的全面发展， 开设了各种各样选修课，同时选修课也成 为学生修够大学期间学分的一项重要指标。 然而，选修课作为大学课程如此重要的一 部分却存在着种种的问题与不足。那么大 学选修课对大学生意味着什么，选修课到 底应该向什么方向发展才是健康的、有益 的，为此我们进行了一系列的调查。