幼儿园家庭教育引导策略

幼儿园家庭教育引导策略

随着教育的不断发展，幼儿家庭教育也越来越受到人们的关注，因为

幼儿阶段是一个人最容易接受和吸收知识的阶段，家庭教育对后续人

格形成也留下了深刻印象。然而，幼儿园家庭教育并不是在家长独立

教育的基础上进行的，反而在幼儿园中教师和家长的教育引导下联合

起来完成。为了更好的引导幼儿家庭教育，下面本文将从以下四个方

面进行分析：

1.家庭教育准备

家庭教育准备是指家庭教育的基础建设，包括教育目标、教育环境、

教育条件和教育资源等。家长在进行家庭教育时，应根据幼儿的年龄、性别、身体状况、生活经验、心理需求等方面，制定特定的教育目标，为幼儿日后的成长打下良好的基础。同时，幼儿在家庭教育中也需要

有一个稳定的教育环境，包括教育精神氛围、教育观念、性格情绪等

方面，以便帮助幼儿更好地理解和接受教育。除此之外，家长还需要

提供充分的教育资源和条件，如教育器具、书籍、音像资料、艺术品、科教玩具等，以促进幼儿的知识水平和智力发展。

2.家庭教育引导

家庭教育引导是指幼儿园老师在家长基础上，通过针对幼儿的不同特点和性格，提供科学的教育引导，促进家庭教育全面发展及其对幼儿的影响。家庭教育引导主要有以下几个方面：

（1）理解幼儿，传递爱和关怀

幼儿是社会的组成部分，家庭成员之一，人力资源的未来，因此幼儿的问题矛盾是家庭的问题和矛盾。幼儿教育的目的是使幼儿顺利成长为“有健康博学、乐观自信、勤劳向上、有创新意识与能力”的现代社会人才，取得幸福生活的出路。教师和家长应用心去理解和感知幼儿的爱、快乐、怒、哀、惧等情感，用褒奖、鼓励、谴责、引导、示范、监督等方法，为幼儿的身心发展和家庭教育的全面促进打下坚实的基础。

（2）家庭教育独立性

之所以强调家庭教育独立性，是因为在家庭教育过程中，家长往往会遇到不少痛苦和问题，如教育目标模糊、教育方法不对等。幼儿园教育是一种有意义的社会文化学习过程，需要家长们认真对待，不能仅仅把责任全部推卸给幼儿园，而应根据自己独特的教育观念和方法，自我教育和自我完善，同时也需要保持学习的态度，针对幼儿的各项需求不断创新。

（3）合理开展家庭教育活动

在幼儿园阶段，家庭教育活动是非常重要的，可以有效地影响幼儿的

全面发展。家长应根据幼儿的具体需求和教育目标进行有针对性的活

动安排，合理地分配时间和教育资源，如看图画、听故事、唱歌跳舞，以及一些自我创编的游戏等，创造具有家庭氛围的教育环境，为幼儿

的智力发展和身心健康打下基础。

（4）科学家庭教育方法的应用

家长在进行家庭教育时，需要根据幼儿的年龄特点和发展阶段，采用

不同的教育方法，如正面教育、关爱教育、引导教育、惩罚和以身作

则等，才能更好的引导幼儿成长，促进家庭教育的全面发展和优质成果。

3.家长参与幼儿园教育

参与是家长的必需，教育是幼儿园和家庭双重责任和义务。在家庭教

育中，家长是有责任在教育中参与的，包括配合幼儿园的工作、积极

参与小组活动、了解幼儿的学习情况等，以此加强与孩子的沟通和互动，培养孩子良好的人际交往能力，促进孩子身心健康的成长。同时，幼儿园老师也应对家长的教育参与给予必要的支持和帮助，如课程指导、教育咨询、互动交流，以建立起家校联盟，创造和谐、稳定、有

爱的教育环境。

4.家庭教育评估

家庭教育评估是指对家庭教育效果的评估，包括对教育目标的达成率、教育方法的运用和效果、教育活动的开展等方面进行评估分析。通过

家庭教育评估，可以及时了解幼儿的教育成果和发展进程，及时发现

家庭教育中存在的问题和不足之处，以便及时采取纠正措施，促进幼

儿的全面发展和家庭教育的更好实现。

总之，幼儿园家庭教育引导策略是一项长期而庞大的工作，需要教师

和家长携手合作，共同为幼儿的健康成长和全面发展而努力。只有通

过科学、严谨、有序的引导和教育，才能将家庭教育发挥到最大的效益，真正为幼儿的未来打下坚实的基础。