上海市临床医学硕士专业学位论文基本要求和评价 - 上海中医药大学

上海市临床医学硕士专业学位论文基本要求和评价指标体系(试行)
—中医学专业、中西医结合专业
一、临床医学硕士专业学位论文概述
学位论文是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，培养研究生创新能力，综合运用所学知识发现问题，分析问题和解决问题能力的重要环节，也是衡量学生能否获得学位的重要依据之一。

中医学、中西医结合硕士专业学位论文必须体现中医学、中西医结合领域的职业特点，既不能搞纯粹的学术研究，也不能降格为实际工作的简单总结，而应密切结合实际，能够体现综合运用所学专业或相关专业的理论、知识、方法和手段，分析与解决临床实际问题和从事临床科学研究的能力，能够体现具有创新意识和独立承担中医学或中西医结合领域实际工作和管理工作的能力，研究结果应对临床工作具有一定的应用价值。

根据中医学、中西医结合硕士专业学位的培养目标，学位论文可分为以人群为对象的研究、以个案为对象的研究、名老中医学术思想和临床经验研究，以及以文献资料为对象的研究等四种形式。

学位论文形式可以是结合文献综述的病例分析报告，内容可以是临床研究或转化医学研究，研究结果应对临床工作具有一定的应用价值，并能表明学位申请人具有运用所学知识解决临床实际问题和从事临床科学研究的能力。

二、临床医学硕士专业学位论文内容的基本要求
1.内容与方法
（1）选题
应当体现一定的创新性，课题紧密结合临床实际，以总结临床实践经验为主。

鼓励开展前瞻性临床研究。

（2）研究内容和方法
临床医学硕士专业学位论文可分为以人群为对象的研究、以个案为对象的研究、名老中医学术思想和临床经验研究和以文献资料为对象的研究等四种形式。

根据选题不同，论文形式不同，研究内容和研究方法也有所不同。

在论文研究方法上，强调论文综合运用中医、中西医结合基础理论、科学方法、专业知识和技术手段等对病例、名老中医专家学术思想和临床经验及文献资料进行分析，并能提出独立见解。

①以人群为对象的研究
主要是以临床实践中的实际问题或其他治疗方法的疗效和完全性的临床观察为内容。

研究应遵循循证医学的基本要求，采用随机、对照的设计方法，围绕拟解决的关键问题或科学
假说，制定合理的病例入选、疗效评价指标或标准，选择合适病例数量与统计学方法，注意研究过程的质量控制。

可根据中医学、中西医结合专业的特点，在对照组设置上可选择相互对照，如异病同治（不同疾病相同治法方药）、同病异治（同一疾病不同证型与不同治法；同一疾病不同剂量-量效关系），但不宜采用治疗前后自身对照。

也可以进行临床流行病学研究，如相关疾病的中医证型分布、中医证素特点研究，其收集的病例数要符合医学统计学要求。

②以个案为对象的研究
研究罕见病、疑难病或新发疾病(病例数非常少)的临床诊断、治疗技术。

研究能体现中医特色的特殊治疗思路与方法，并详细收集和描述个案各方面的情况，尤其注意突出关键的技术创新点。

文献综述应包括尽可能详尽的文献复习和适当的文献数据二次统计分析。

将个案研究与文献综述的结果结合起来，作出专业评价，最后得出明确的结论。

③名老中医学术思想和临床经验研究
论文必须紧密结合临床实际，根据老中医药专家学术经验继承的特点，研究名老中医的学术观点或学术思想、辨证规律、临床经验、诊疗技能，研究结果对本学科领域具有一定的学术与临床应用价值，可以是病例分析报告、随师临床经验总结或临床病例总结。

④以文献资料为对象的研究
该研究应运用Meta分析方法，对多年积累的临床资料，或者是从临床病例中总结出的经验，或者是利用文献资料进行分析和概括。

论文的范围是已有一定基础、代表国内外先进水平的某个方向如最新的临床诊断或治疗技术。

应尽可能收集国内外有关研究的文献，要求所收集及引用的文献的权威性，引用文献不少于100篇，国外资料不应低于30%，近5年内文献不应低于50%。

对达到一定标准的文献资料作统计分析，并在统计分析的基础上作深入的专业评价，并要求得出简单、明确、在本专业有重要意义的结论。

（3）伦理道德
临床研究需符合伦理学要求。

研究过程与论文撰写等各个环节均需符合学术规范。

2.撰写要求
临床医学硕士专业学位论文正文字数一般不少于1. 5万字。

组成及具体要求如下: （1）前言
阐述所研究疾病的背景及研究的必要性，对所研究疾病的国内外现状有清晰的描述与分析，并简述研究的主要内容。

（2）资料与方法
介绍病例资料数据的来源、获取手段及分析方法。

（3）结果与分析
综合运用中医学、中西医结合的基础理论与专业知识、科学方法进行理论分析研究，并
采用合理的医学统计方法对调查资料和数据进行汇总、处理和分析，给出明确的结果。

（4）小结与评价
概括本研究开展的主要工作及结论，并明确指出作者在研究中的新思路或新见解;简要
描述该研究成果的应用价值，并对未来改进研究进行展望或提出建议。

3.评价指标
注:评价结论分为优秀、良好、合格、不合格四种。

优秀：≥90；良好：89-75；合格：74-60
；
：格合不≤59。