周三教研活动
小学教研活动每周计划(3篇)
第1篇一、前言为了提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的提升，我校将开展小学教研活动。
以下为本周教研活动计划，旨在通过丰富多样的教研活动，激发教师的教学热情，提高教学效果。
二、教研活动目标1. 提高教师教育教学能力，提升教学质量。
2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 丰富教师的知识储备，拓展教学思路。
4. 培养教师创新意识和教育教学研究能力。
三、教研活动内容（一）周一1. 主题：本周教学计划交流目标：了解各学科教师的教学进度和教学目标，为本周教学做好准备。
活动形式：各学科教师进行简短的交流，分享教学心得。
2. 主题：教学案例分析目标：通过分析典型案例，提高教师对教学问题的认识和处理能力。
活动形式：各学科教师选取典型案例进行讨论，共同分析。
（二）周二1. 主题：新课标解读目标：深入理解新课标，明确教育教学方向。
活动形式：邀请专家对新课标进行解读，教师分组讨论。
2. 主题：教学反思目标：总结教学经验，提高教学效果。
活动形式：各学科教师分享教学反思，互相学习。
（三）周三1. 主题：课堂教学观摩目标：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法。
活动形式：组织教师观看优秀课堂教学视频，分组讨论。
2. 主题：学科知识竞赛目标：检验教师对学科知识的掌握程度，激发教师学习热情。
活动形式：各学科教师参加知识竞赛，评选优秀个人和团队。
（四）周四1. 主题：教学设计研讨目标：提高教师教学设计能力，优化教学过程。
活动形式：各学科教师分享教学设计，互相交流意见。
2. 主题：学生评价方法探讨目标：探讨有效的学生评价方法，促进学生全面发展。
活动形式：各学科教师分组讨论，分享评价方法。
（五）周五1. 主题：教育信息化应用目标：提高教师教育信息化素养，促进教育教学信息化发展。
活动形式：邀请专家讲解教育信息化相关知识，教师分组实践。
2. 主题：教研总结目标：总结本周教研活动成果，为下周教研活动做好准备。
活动形式：各学科教师分享本周教研心得，总结活动成果。
初中英语组教研活动安排表
教研活动安排表一、活动时间：每周三下午2:30-4:00二、活动地点：初中英语组活动室三、活动主持人：英语组组长四、参与人员：初中英语组全体教师五、活动内容及安排：第一周：活动主题——词汇教学研讨1. 词汇教学案例分享；2. 词汇教学策略研讨；3. 词汇测试方法交流。
第二周：活动主题——语法教学研讨1. 语法教学案例分享；2. 语法教学策略研讨；3. 集体备课活动（学习一起从广州教研网下载的教学资源）。
第三周：活动主题——阅读教学研讨1. 阅读教学案例分享；2. 阅读教学方法交流；3. 学生课外阅读推荐。
第四周：活动主题——口语及写作教学研讨1. 口语教学案例分享；2. 讨论并分析写作难点；3. 学习下载资料。
第五周：活动主题——小组合作及情景交际教学法研讨1. 小组合作教学法研讨；2. 情景交际教学法研讨；3. 集体备课活动（学习一起从广州教研网下载的教学资源）。
六、活动要求：1. 每次活动前确定好活动主题，提前做好相关准备；2. 活动期间，各位教师积极参与，认真记录，确保教研活动的有效实施；3. 请各年级班主任确保在规定的时间内到达活动地点。
七、教研成果展示及总结：每周教研活动结束后，初中英语组会将本周的教研成果进行整理汇总，并将优秀的教研成果在全校范围内进行展示，以提高初中英语组的教研水平和教学质量。
同时，初中英语组也会对本次教研活动进行总结，分析存在的问题和不足，为今后的教研活动提供参考和借鉴。
八、其他事项：如有特殊情况不能参加活动的教师，需提前向组长请假，并告知原因。
同时，鼓励教师积极参加各类英语培训和学术交流活动，以提高自身的专业素养和教学水平。
以上是初中英语组的教研活动安排表，希望各位教师能够积极参与，共同提高英语教学水平。
周三教研培训心得体会范文
一、前言周三的教研培训活动，对于我们教师来说，是一次难得的学习机会。
在这次培训中，我收获颇丰，不仅丰富了专业知识，提升了教育教学能力，还对教师职业有了更深的认识。
以下是我对这次教研培训的心得体会。
二、培训内容回顾1. 教育政策解读在本次培训中，专家对当前我国教育政策进行了深入解读。
通过学习，我了解到国家对于教育的重视程度，以及各项政策的实施背景和目的。
这使我更加明确了作为一名教师，肩负的责任和使命。
2. 教学方法探讨培训中，专家针对当前教育教学中存在的问题，分享了多种有效的教学方法。
这些方法包括：情境教学、探究式教学、合作学习等。
通过学习，我认识到，要想提高教学质量，必须不断探索和创新教学方法。
3. 教育信息化应用随着科技的不断发展，教育信息化已成为教育改革的重要方向。
在本次培训中，专家介绍了教育信息化的相关技术和应用，如：微课、翻转课堂等。
这使我意识到，作为一名教师，要紧跟时代步伐，积极运用现代教育技术，提高教育教学效果。
4. 教师心理健康教师心理健康是教育教学工作的基础。
在本次培训中，专家就教师心理健康问题进行了深入剖析，并提出了相应的解决方法。
这使我认识到，关注自身心理健康，对提高教育教学质量具有重要意义。
三、心得体会1. 提升教育教学能力通过本次培训，我深刻认识到，作为一名教师，必须具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的心理素质。
在今后的教育教学工作中，我将不断学习，提高自己的教育教学能力，为学生的成长贡献自己的力量。
2. 不断创新教学方法在培训中，我了解到多种有效的教学方法。
在今后的教学中，我将结合学生的实际情况，灵活运用这些方法，提高教育教学效果。
3. 关注学生心理健康教师不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的心理健康。
在今后的工作中，我将更加关注学生的心理健康，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
4. 不断提升自身素质作为一名教师，要具备良好的师德、敬业精神和专业素养。
在今后的工作中，我将努力提升自己的综合素质，为成为一名优秀的教师而努力。
集中教研活动实施方案
集中教研活动实施方案一、活动目的。
本次集中教研活动的目的是为了促进教师专业成长，提高教学质量，推动学校教育教学工作的深入开展。
通过集中教研活动，激发教师的教学热情，提高教师的专业素养，促进教育教学改革和发展。
二、活动时间安排。
本次集中教研活动的时间安排为每周三下午，具体时间为14:00-16:00。
活动时间为每次2小时，共持续6周，确保每位教师都能充分参与到集中教研活动中来。
三、活动内容。
1. 教研课题确定，由学校教学领导小组确定本次集中教研活动的教研课题，确保教研课题的针对性和实用性。
2. 教研资料准备，教研活动前，教师需要准备相关的教学资料，包括教案、课件、教学设计等，确保教研活动的顺利进行。
3. 教研活动展开，每次集中教研活动都由一名教师进行教学展示，其他教师进行观摩和点评，形成良好的教学互动和交流。
4. 教研成果总结，每次集中教研活动结束后，进行教研成果总结，包括教学亮点、存在问题和改进措施等，确保教研活动的实效性。
四、活动评估。
集中教研活动结束后，学校教学领导小组对教研活动进行评估，包括教师的参与度、教研成果的质量等方面，为下一阶段的教研活动提供参考和指导。
五、活动保障。
为了确保集中教研活动的顺利开展，学校将提供必要的教学资源和支持，包括教室、多媒体设备等，为教师的教学展示提供良好的条件。
六、活动效果。
通过本次集中教研活动，将促进教师专业成长，提高教学质量，推动学校教育教学工作的深入开展，为学校的发展和教育教学质量的提升做出积极贡献。
在实施集中教研活动的过程中，学校将不断总结经验，改进工作，不断提高教师的教学水平，为学校的教育教学工作注入新的活力和动力。
希望本次集中教研活动能够取得圆满成功，为学校的教育教学事业做出积极贡献。
特色教研活动方案
特色教研活动方案特色教研活动方案一、活动目标本次特色教研活动旨在提升教师教学能力，促进教师之间的交流与合作，进一步提升学生成绩。
二、活动时间本次特色教研活动计划于每周三下午进行，每次活动时间为2小时。
三、活动内容1. 主题研讨：每次活动定一个教育教学主题，由一名教师担任主讲，其他教师共同参与讨论，并分享各自的教学经验和方法。
2. 教学案例分享：每位参与教师需准备一份教学案例，包括教案、教学设计和评价反思等内容。
在活动中，每位教师轮流分享自己的教学案例，其他教师对案例进行点评和讨论。
3. 教学研讨：选择一个学科或教学难点，由一位教师进行系统分析和研讨，提出有效的教学解决方案。
其他教师可以根据自己的实际情况提出问题和建议。
4. 教学观摩：每次活动中，选择一位教师的课堂进行观摩，其他教师进行点评和反馈。
观摩教师可以提前准备，并邀请其他教师提出自己的疑问和建议。
5. 教学反思：每次活动结束时，教师们进行集体反思和总结，回顾本次活动的收获和不足，并提出下次活动的改进意见。
四、活动评估1. 参与教师的活动积极性和参与度。
2. 教师们对活动内容和组织方式的满意度。
3. 教师们在教学中采用的特色教学方法和策略的效果。
4. 学生成绩的提升情况。
五、活动保障1. 活动前，组织人员要提前准备好教学资源和活动材料。
2. 活动期间，保证活动场所的安全和设备的正常运行。
3. 活动后，组织人员要及时总结和反馈教师的意见和建议，并进行下一次活动的准备工作。
六、活动效果通过本次特色教研活动，教师们得到了专业知识的分享和学习，提高了教学水平和方法，增强了教师之间的交流和合作，使学校整体的教育教学质量得到了提升，学生成绩也有了明显的提高。
七、活动总结特色教研活动是教师培训和教学改革的有效方式，通过教师之间的交流和合作，能够推动教师职业成长和教育教学的创新，对提升学校整体教育教学水平具有重要的意义。
因此，学校应不断完善特色教研活动方案，为教师提供更好的学习和交流平台，从而进一步提升学校的教育教学质量。
备课组教研活动计划
备课组教研活动计划
一、活动目标
1. 加强教师之间的交流与合作,促进专业成长。
2. 探讨有效的教学方法,提高教学质量。
3. 分享教学心得,互相学习借鉴。
二、活动形式
1. 集中备课会议
2. 课例研讨
3. 教学观摩
4. 专题讲座
三、活动安排
1. 集中备课会议(每月第一周周三下午)
时间:14:00-16:00
内容:讨论本学期教学计划、教学难点等。
2. 课例研讨(每月第三周周四下午)
时间:14:30-16:30
内容:教师分享精彩课例,集体研讨优缺点。
3. 教学观摩(每学期2次)
时间:对方课上课时间
内容:相互观摩课堂教学,交流心得体会。
4. 专题讲座(每学期1次)
时间:16:00-18:00
内容:邀请专家就教育教学新理念、新方法做专题讲座。
四、注意事项
1. 准备充分,确保活动质量。
2. 积极参与,虚心学习。
3. климанытву征求意见,不断完善。
教研组活动记录
教研组活动记录地点会议室主持人校长参加签到主要内容一、每次教研活动要求：1、每次单周三进行教研活动，准时开始，不等候迟到的老师，这样才能在时间上保证学习的实效性。
2、听课时请照顾上课老师的情绪和学生听课的专注。
若当堂有意见可以采用邻近笔谈的方式交流，不要当堂谈论。
二、规定：1、备课。
书上、网络的资源要充分利用，平行班合作要密切。
个人上课的教路要明显，可以在书本上就地修改或者添加。
2、批改。
作业批改要认真及时，要采取等级级制度。
作业都用铅笔书写。
学生订正作业禁止使用修正液。
老师回批要及时。
3、听课。
听课前期要了解所听课的教学目标、重点、难点。
并思索：如果让我设计将怎样设计？听课时结合课题带着不同的关注点去听课。
4、评课。
本学期每次评课将围绕一个主题展开。
老师之间谈课论课要真诚、真实。
三、举措：在教学中加强学生数学计算与数学思维训练是做好补差拔尖的有效举措。
1、课前进行2分钟口算作为常规训练。
低年级动作慢可适当延长一点时间。
2、课后根据当天的教学内容适当布置拓展题，要求在备课中体现出来。
四、商讨教研组计划。
（一）校长讲话：1、对本组上期各项工作给予充分肯定。
2、给本组教师提出希望和要求：勤奋务实、提高自身的理论素养，做研究型、学者型的教师，形成自己的教学风格。
要有对工作的热情。
对学生要有爱心、耐心和信心。
不要体罚和变相体罚学生。
要积极勇跃参加各项教育研究活动。
鼓励老师们再接再厉，再创佳绩。
（二）教务主任安排布置本期校本研修工作1、教研文化建设。
2、小黑板工程，教师用书工程。
3、小学生学科学习能力展示活动安排。
4、本期教研活动安排（见教研计划）（三）互动交流：老师们对本期研修工作提出建议和意见时间地点会议室主持人校长参加签到主要内容曾老师谈《aieiui》教学思路后，全体教师小结。
在本节课的教学中还存在着些许的不足，有待改进：1、在复习导入环节，可以打乱单韵母的顺序猜口形。
说到标调儿歌时，可以让一名学生说完后，全班学生一起动手比划比划，动口说一说。
语文教研周历安排
一、第一周主题：教研活动启动及教学研讨1. 周一（1）上午：召开语文教研组会议，传达学校教研活动计划，明确教研目标和要求。
（2）下午：教研组内部分享教学经验，交流教学心得。
2. 周二（1）上午：开展集体备课活动，针对本周教学内容进行研讨，共同制定教学方案。
（2）下午：观摩优秀教师公开课，学习先进的教学方法。
3. 周三（1）上午：教研组内部分享教学心得，针对本周教学内容进行研讨。
（2）下午：开展教师课堂教学比赛，选拔优秀教师参加学校比赛。
4. 周四（1）上午：教研组内部分享教学心得，针对本周教学内容进行研讨。
（2）下午：开展教师课堂教学比赛，选拔优秀教师参加学校比赛。
5. 周五（1）上午：教研组内部分享教学心得，针对本周教学内容进行研讨。
（2）下午：总结本周教研活动，布置下周教研任务。
二、第二周主题：教学研究及课程改革1. 周一（1）上午：教研组内部分享教学心得，针对本周教学内容进行研讨。
（2）下午：开展课程改革研讨，探讨如何提高课堂教学质量。
2. 周二（2）下午：开展教学案例分析，提高教师教学能力。
3. 周三（1）上午：教研组内部分享教学心得，针对本周教学内容进行研讨。
（2）下午：开展教师教学技能培训，提高教师综合素质。
4. 周四（1）上午：教研组内部分享教学心得，针对本周教学内容进行研讨。
（2）下午：开展教学观摩活动，学习优秀教师的教学经验。
5. 周五（1）上午：教研组内部分享教学心得，针对本周教学内容进行研讨。
（2）下午：总结本周教研活动，布置下周教研任务。
三、第三周主题：教学评价及质量分析1. 周一（1）上午：教研组内部分享教学心得，针对本周教学内容进行研讨。
（2）下午：开展教学质量分析，总结教学成果，找出存在的问题。
2. 周二（1）上午：教研组内部分享教学心得，针对本周教学内容进行研讨。
（2）下午：开展教学评价研讨，探讨如何提高教学评价的实效性。
3. 周三（1）上午：教研组内部分享教学心得，针对本周教学内容进行研讨。
每周语文教研活动开展
一、活动背景为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文教研组决定每周开展一次语文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、课题研究等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和教研能力。
二、活动内容1. 集体备课每周一，语文教研组全体教师集中进行集体备课。
备课内容包括：教材分析、教学目标、教学重难点、教学策略、教学反思等。
在集体备课过程中，教师们积极分享自己的教学经验和教学资源，共同探讨如何提高课堂教学效果。
2. 教学研讨每周二，语文教研组开展教学研讨活动。
活动内容主要包括：听课、评课、教学经验交流等。
教师们通过听课，了解其他教师的教学风格和教学方法，从中汲取有益经验。
评课环节，教师们针对听课内容，客观公正地评价授课教师的教学优点和不足，并提出改进建议。
3. 课题研究每周三，语文教研组开展课题研究活动。
课题研究内容涉及：语文教学策略、教学方法、教学评价等。
教师们围绕课题，开展调查研究、文献综述、教学实践等活动，不断提升自己的研究能力。
4. 教学案例分析每周四，语文教研组进行教学案例分析。
活动内容主要包括：教师分享教学案例、专家点评、教师讨论等。
通过案例分析，教师们能够更加深入地了解学生的心理特点，掌握有效的教学策略，提高教学效果。
5. 教学技能培训每周五，语文教研组开展教学技能培训。
培训内容涉及：板书设计、课堂管理、多媒体运用等。
教师们通过培训，不断提升自己的教学技能，为提高教学质量奠定基础。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过每周的教研活动，教师们不断学习、交流、反思，教学水平得到了显著提高。
2. 课堂教学效果明显改善。
教师们根据教研活动中的讨论和建议，改进教学方法，使课堂教学更加生动有趣，学生参与度更高。
3. 教研氛围浓厚。
教师们积极参与教研活动，相互学习、共同进步，形成了良好的教研氛围。
4. 教学资源丰富。
教师们在教研活动中共享教学资源，丰富了教学手段，提高了教学质量。
晨间活动教研活动方案
晨间活动教研活动方案一、活动目的晨间活动是学校教研工作中的重要环节，通过晨间活动的开展，可以促进教师之间的交流与学习，提升教研水平，推动学校教学质量的持续提升。
本文旨在指导学校制定有效的晨间活动教研活动方案，实现教师教研工作的良性循环。
二、活动内容1.周一：主题分享–活动形式：每周指定一位老师分享一个教学主题，包括教学案例与心得体会。
–目的：提高教师们的教学能力，分享优秀教学经验。
2.周二：观摩课堂–活动形式：教师自愿参与他人课堂观摩，后进行反思交流。
–目的：借鉴他人优点，优化自身教学方法。
3.周三：探讨问题–活动形式：教师们就备课或教学中遇到的问题进行讨论，提出解决方案。
–目的：解决教学中实际存在的难题，促进教师成长。
4.周四：教学研讨–活动形式：教师小组合作研究某一教学课题，形成研究报告并分享。
–目的：深入探讨教学问题，激发教师们的研究兴趣。
5.周五：总结交流–活动形式：教师们总结本周收获、分享心得，为下周活动做准备。
–目的：巩固本周教研成果，规划下周活动。
三、活动流程•8:00-8:15：活动开始–主持人简要介绍本周活动内容。
•8:15-9:30：活动开展1.分享主题/观摩课堂/探讨问题/教学研讨。
•9:30-9:45：总结交流–教师们分享心得与建议，收集可能的改进意见。
•9:45：活动结束四、活动管理•活动组织者：–活动委员会由学校教育科长负责成立，包括各学科组长及教研组长。
•活动记录：–每周活动内容及讨论结果由指定教师记录，并及时整理形成文件备查。
•活动评估：–学校每学期结合晨间活动教研活动方案实施情况进行评估，对活动进行必要的调整优化。
五、活动效果评估通过晨间活动教研活动方案的实施，学校教师们的教学水平得到提升，教研氛围逐渐浓厚，教师之间的合作氛围更加融洽。
学校的教学质量稳步提升，教研工作取得良好效果。
以上为晨间活动教研活动方案，希望对学校的教研工作有所助益。
教研周活动方案
教研周活动方案1. 活动背景为了提高教师教育教学能力，增强教师的专业素养和团队合作意识，我校决定开展一次教研周活动。
此次活动旨在通过多种形式的教研交流和学习活动，促进教师之间的交流、合作和成长，进一步提升教学质量。
2. 活动目标•提升教师教育教学能力；•增加团队合作与共享的意识；•激发教师的专业热情和创新能力；•促进教师之间的交流和学习。
3. 活动时间活动时间安排为每周三下午13:30-16:30，连续进行四周，共计四次活动。
4. 活动安排第一周：主题分享会•时间：XX月XX日，下午13:30-16:30•内容：–校内外优秀教师主题分享：邀请优秀教师分享自己的经验和教学心得，聆听他们的教学心路历程，激发教师的学习热情和创新思维；–教学案例分析：选取精选教学案例进行分析，通过讨论和研究，归纳出教学案例中的优秀教学策略、有效教学方法等；–教学资源共享：教师自愿分享自己的教学资源和经验，为其他教师提供借鉴与参考。
第二周：教师展示课•时间：XX月XX日，下午13:30-16:30•内容：–教师展示课：教师自愿报名上台展示自己的一堂精彩课程，为其他教师展示自己的授课特点和优秀教学实践；–同行评课：其他教师对展示课进行评课，提出意见和建议，为教师提供改进和成长的机会；–教学经验交流：教师之间进行教学经验的交流和分享，互相学习和取长补短。
第三周：教学研讨会•时间：XX月XX日，下午13:30-16:30•内容：–教学研讨会：教师自愿组成小组进行教学研讨，选择研究主题并进行深入探讨和交流；–研究报告：小组分别撰写研究报告，汇总研究成果，分享给其他教师；–专家指导：邀请专家参与教学研讨，为教师提供指导和意见。
第四周：总结会和展望•时间：XX月XX日，下午13:30-16:30•内容：–教研成果汇报：各小组负责人汇报本组的教研成果和研究报告；–总结会议：对教研周活动进行总结，回顾活动过程中的亮点和不足之处，对下一步的工作进行展望，并提出改进和完善的建议；–表彰和奖励：对本次教研周活动中表现优秀的教师进行表彰和奖励。
教研活动开学计划记录
一、活动背景随着新学期的到来，为了提高教师的教学水平和教育教学质量，我校决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在帮助教师更好地掌握教育教学规律，提升教育教学能力，促进学生全面发展。
现将开学计划如下：二、活动目标1. 提高教师教育教学理论素养，丰富教育教学方法；2. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学资源共享；3. 培养教师创新意识，提高教育教学质量；4. 促进教师专业成长，提升教师综合素质。
三、活动时间1. 2022年9月1日至2022年11月30日；2. 每周三下午为教研活动时间。
四、活动内容1. 教学理论学习（1）邀请专家学者进行教育教学理论讲座，帮助教师了解教育教学前沿动态；（2）组织教师学习教育教学相关书籍、文章，提高教师教育教学理论素养；（3）开展教育教学理论研讨会，促进教师之间交流与探讨。
2. 教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀教师的教学课例，学习优秀教学经验；（2）开展教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行探讨与解决；（3）鼓励教师分享自己的教学经验，共同提高教育教学水平。
3. 教学设计与应用（1）组织教师参加教学设计培训，提高教师教学设计能力；（2）开展教学设计比赛，激发教师创新意识；（3）鼓励教师将教学设计应用于实际教学中，提高教学效果。
4. 教育教学研究（1）组织教师开展教育教学课题研究，鼓励教师关注教育教学热点问题；（2）邀请专家学者对教育教学课题进行指导，提高课题研究质量；（3）开展教育教学成果展示活动，促进教育教学研究成果的推广与应用。
5. 教师队伍建设（1）组织教师参加教育教学培训，提高教师教育教学能力；（2）开展教师职业道德教育，提升教师职业道德素养；（3）加强教师团队建设，促进教师之间的合作与交流。
五、活动安排1. 第一阶段（9月1日至9月30日）：组织教师进行教育教学理论学习，开展教学观摩与研讨活动；2. 第二阶段（10月1日至10月31日）：开展教学设计与应用活动，组织教师参加教育教学课题研究；3. 第三阶段（11月1日至11月30日）：加强教师队伍建设，开展教育教学成果展示活动。
大学英语教研活动方案
大学英语教研活动方案1. 活动目标本教研活动旨在提升大学英语教师的专业素养和教学质量，促进教师间的交流与合作，通过共同研讨、探索新的教学方法和策略，提高学生的英语能力和综合素质。
2. 活动内容2.1 教学案例分享教师们将分享自己在教学过程中的成功案例，包括教学设计、教学材料准备、课堂互动等方面的经验与教训。
分享环节将由专家进行点评和总结，以提供更多有益的指导和建议。
2.2 学资源介绍教师们将共同探讨并介绍新颖的教学资源，如在线教学平台、教学软件、教学工具等。
通过相互交流和分享，教师们可以了解到最新的教学技术和资源，提高自身教学水平。
2.3 教学方法研讨教师们将就不同教学方法和策略展开研讨，讨论其优缺点以及适用场景。
通过共同研究，教师们可以深入了解各种教学方法并选择最适合自己的方法，提高教学效果。
3. 活动安排3.1 时间本次教研活动计划于每周三下午2点至4点进行，持续10周。
3.2 地点教研活动将在学校会议室或指定的教研室进行，确保参与教师的舒适度和便利性。
3.3 组织形式教研活动以小组为单位进行，每组由5-6名教师组成。
小组成员共同研讨、分享和探讨教学问题，以促进交流和互动。
4. 活动评估和持续改进为了确保教研活动的质量和效果，我们将针对每次活动进行评估。
参与教师将填写反馈问卷，评估活动的内容、组织和教学收获。
根据反馈结果，我们将持续改进活动方案和教研内容，以提供更好的教学体验和研究效果。
5. 活动预期成果通过本次教研活动，我们期望教师们能够提高自身的教学水平和专业素养，积累更多的教学经验，并将其运用到实际教学中。
同时，我们也希望通过活动促进教师之间的互动和合作，建立良好的教研氛围，为学生提供更好的英语教育。
学校教研活动时间安排(3篇)
第1篇一、前言为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校特制定本教研活动时间安排。
本次教研活动将围绕教学研究、教师培训、经验分享、课题研究等方面展开，旨在全面提升教师的教学能力和综合素质。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，丰富教育教学方法；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 促进教师专业成长，提高教师教育教学质量；4. 培养教师创新精神和实践能力，推动学校教育教学改革。
三、活动时间安排1. 每周一上午：教研活动时间- 8:00-8:30 教研组长会议- 8:30-9:30 教师个人备课时间- 9:30-10:30 教学研讨活动- 10:30-11:00 教师反思总结2. 每周二下午：教师培训时间- 14:00-15:00 教师专业素养培训- 15:00-16:00 教育教学理论讲座3. 每周三下午：课题研究时间- 14:00-15:00 课题研究小组讨论- 15:00-16:00 课题研究进展汇报4. 每周四上午：教学观摩与研讨时间- 8:00-9:00 教学观摩活动- 9:00-10:00 教学研讨活动5. 每周五下午：教师经验分享时间- 14:00-15:00 教师经验分享会- 15:00-16:00 教师交流与讨论四、活动内容1. 教研组长会议- 定期召开教研组长会议，研究、部署、落实教研工作，协调解决教研过程中遇到的问题。
2. 教师个人备课时间- 教师根据教学进度，进行个人备课，确保教学内容的准确性和针对性。
3. 教学研讨活动- 教师围绕教学中的重点、难点问题进行研讨，分享教学经验，共同提高。
4. 教师培训- 定期邀请专家学者进行教育教学理论讲座，提高教师教育教学理论水平。
5. 课题研究- 教师根据自身教学实践，选择合适的研究课题，开展课题研究。
6. 教学观摩与研讨- 组织教师观摩优秀课例，进行研讨交流，借鉴先进的教学方法。
每周英语教研活动记录
活动时间：2023年3月15日星期三上午9:00-11:30活动地点：学校英语教研活动室参与人员：英语教研组全体成员主持人：张老师记录人：李老师---一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组于每周三上午开展教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学案例分析、教学经验分享等形式，提升教师的教学水平和课堂效率。
---二、活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题为“Unit 5 How do you like the food?”。
首先，张老师对单元教学目标、重难点进行了详细解读，并提出了教学建议。
随后，各位老师针对单元内容进行了深入讨论，共同制定了详细的教学计划。
（1）教学目标- 知识与技能：掌握如何询问食物的喜好，并能用英语表达自己的喜好。
- 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
- 情感态度与价值观：培养学生尊重他人、善于沟通的品质。
（2）教学重难点- 重点：掌握食物类词汇，并能进行简单的日常对话。
- 难点：如何让学生在真实的语境中运用所学知识。
（3）教学设计- 导入：通过图片、视频等方式激发学生学习兴趣，引出课题。
- 新课导入：通过游戏、歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知。
- 课堂活动：小组合作、角色扮演、竞赛等，提高学生的参与度和积极性。
- 总结与作业：对所学内容进行总结，布置相关作业。
2. 教学案例分析王老师分享了她在上学期教学中遇到的一个案例：一位学生在课堂上无法用英语进行简单的对话。
王老师针对这一问题，通过与学生进行个别辅导、鼓励学生多开口说英语等方式，最终帮助学生克服了困难。
其他老师对此案例进行了讨论，并提出了改进建议。
3. 教学经验分享李老师分享了她在英语阅读教学中的一些经验。
她认为，培养学生的阅读兴趣是提高阅读能力的关键。
为此，她尝试了多种教学方法，如：设置悬念、引导学生预测、开展阅读竞赛等，取得了良好的效果。
教研记录
教研活动记录时间:周三下午自习课地点：会议室主题：学习<<小学数学新视野>>中关于"互动生成"的问题参加人员: 数学组成员过程:聆听张文霞老师解读<<小学数学新视野>>中关于"互动生成"的讲座.(一)互动生成_让课堂回归真实.(二)互动生成_需要改变"叫案例"为"弹性设计教案"(三)互动生成的价值(四)互动生成的展开逻辑老师们对张老师生动详实的讲解,感到受益匪浅.切实感受到我们的教学中存在一些误区.如何真实的贯彻新课标理念,老师们从张老师的讲座中找到了方向和方法.活动效果：通过本次教研活动，老师们对有关新课程的理念有了进一步的认识。
教研活动记录时间：周三下午自习课地点：会议室参加人员：数学组成员活动形式：收集资料、讨论兴趣活动方案。
活动主题：制定兴趣活动教学计划。
活动过程：一、分析一年级学生学习情况，有针对性地制定适合一年级学生学习的教学内容和教学方法。
二、具体教学计划：（1）安排四次活动以学生想一想、摆一摆、说一说为主。
因为学生刚进入小学的学习，书面作业还不太适应，所以选择一些学生感兴趣的小棒、平面图形摆一摆；要求看图说一说题意、摆的过程是怎么想的，培养学生动手操作能力和口头表达能力。
（2）安排四次活动可以让学生根据要求想一想、画一画。
画一些简单的图形，根据图形比一比、画一画、填一填：主要是比多少；图形的变化；一笔画；运用20以内加减法巧填数；找找规律填填数字、画画图形。
（3）四次活动联系平时生活经验，出一些生活中的数学：数数方块知道遮住了几块不能少数；简单推理、判断；简单的搭配；间隔问题的排队游戏。
活动效果：通过收集资料、讨论交流，制定了兴趣活动方案以及兴趣活动的教学计划。
教研活动记录时间：周三下午自习课地点：会议室参加人员：数学组成员主题：讨论习题设计的关键点以及教学中的情景问题过程：各位数学老师积极发言，最后总结。
阅读教研活动实施方案
阅读教研活动实施方案一、活动目的。
本次阅读教研活动的目的在于促进教师们对阅读教学的思考和探索，提高教师们的教学水平，丰富阅读教学的内涵，推动学生的阅读兴趣和阅读能力的提升。
二、活动时间。
本次阅读教研活动将安排在每周的周三下午进行，每次活动时间为1.5小时。
三、活动内容。
1. 分享教学案例，教师们将结合自己的教学实践，分享一些成功的阅读教学案例，包括教学设计、教学方法、教学评价等方面的经验。
2. 学习教研文献，教师们将共同学习相关的教研文献，包括国内外优秀的阅读教学案例、教学理论等，以此来拓展教师们的教学视野。
3. 教学反思与总结，教师们将对自己的阅读教学进行反思和总结，找出问题所在，并提出改进措施，以提高自己的教学水平。
四、活动形式。
1. 小组讨论，教师们将分成若干小组进行讨论，分享各自的教学经验和教学成果，共同探讨阅读教学的优化方案。
2. 学习交流，教师们将有机会与其他学科的教师进行交流，借鉴其他学科的教学方法，丰富自己的教学思路。
3. 教学展示，教师们可以选择在活动中展示自己的一堂阅读课，让其他老师进行点评和建议，以促进教学水平的提高。
五、活动评价。
本次阅读教研活动将采用多种评价方式，包括教师自评、同行互评、专家评价等，以全面了解教研活动的效果，并为下一步的教研活动提供参考依据。
六、活动保障。
为了保障本次教研活动的顺利进行，学校将提供必要的场地、设备和经费支持，确保教研活动的开展。
七、活动总结。
本次阅读教研活动将在每次活动结束后进行总结，及时发现问题并提出解决方案，以不断完善教研活动的实施方案，促进教师们的教学水平提升。
八、活动效果。
通过本次阅读教研活动的实施，相信教师们的教学水平将得到提升，学生的阅读兴趣和阅读能力也将得到提高，从而推动学校的教育教学工作取得更好的成效。
综上所述，本次阅读教研活动的实施方案将以促进教师教学水平提高、推动学生阅读能力提升为核心目标，通过多种形式和方式的活动，不断完善教研活动的实施方案，以期取得更好的教研效果。
教研活动记录备战期末
一、活动背景随着学期接近尾声，期末考试即将来临。
为了提高教学质量，确保学生在期末考试中取得优异成绩，我校于本周开展了为期一周的教研活动，旨在通过集体备课、经验交流、教学反思等方式，备战期末考试。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和业务能力，确保期末教学质量；2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率；3. 加强教师之间的交流与合作，共同解决教学中的问题；4. 帮助学生梳理知识点，提高复习效果。
三、活动内容1. 集体备课本周一，各教研组进行了集体备课活动。
活动以学科为单位，由教研组长主持，全体教师参与。
首先，各学科组长针对本学期教学进度和期末考试要求，明确了复习重点和难点。
接着，教师们围绕复习内容，结合自身教学经验，共同探讨了教学方法、教学策略和课堂练习设计。
在集体备课过程中，教师们充分交流了各自的教学心得，分享了有效的教学方法和技巧。
例如，语文组针对文言文阅读，提出了“字词解释—句子翻译—文章理解”的教学步骤；数学组针对几何题，强调了“图形识别—性质运用—解题思路”的训练方法；英语组针对语法，提出了“分类讲解—例句分析—实际运用”的教学思路。
2. 经验交流周二下午，学校组织了经验交流活动。
各教研组长分别分享了本学科在复习阶段的成功经验。
例如，语文组介绍了如何通过阅读理解训练提高学生的阅读能力；数学组分享了如何通过错题分析帮助学生查漏补缺；英语组介绍了如何通过情景模拟提高学生的口语表达能力。
在经验交流环节，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更加明确的方向。
3. 教学反思周三上午，各教研组开展了教学反思活动。
教师们针对自己在教学过程中遇到的问题，进行了深入剖析，并提出了相应的改进措施。
例如，有的教师发现学生在课堂上的参与度不高，便反思自己在课堂设计上是否过于单一，是否忽视了学生的主体地位；有的教师发现学生在作业完成过程中存在抄袭现象，便反思自己在作业布置和批改环节是否过于宽松。
在教学反思过程中，教师们相互学习、取长补短，共同提高。
音体美教研组活动策划
音体美教研组活动策划活动目标- 提升学生的音乐、体育和美术素养- 增强学生的团队合作能力- 激发学生的创造力和艺术表达能力活动时间和地点- 时间：每周三下午3点至4点- 地点：学校音乐教室、体育馆和美术教室轮换使用活动内容1. 音乐活动- 音乐欣赏：每次活动开始时，播放一段经典音乐，让学生欣赏并谈论感受。
- 音乐合唱：研究简单流行歌曲的合唱，并在学校活动中进行表演。
- 乐器体验：轮流介绍各种乐器，让学生亲自体验并了解乐器的基本原理。
2. 体育活动- 热身运动：进行简单的热身运动，预备学生进行其他体育项目的活动。
- 团队合作游戏：组织各种团队合作游戏，如接力赛、拔河比赛等，培养学生的合作意识和团队精神。
- 健身操：研究简单的健身操动作，提升学生的体质和协调能力。
3. 美术活动- 创意绘画：引导学生进行自由创作，发挥想象力，表达个人的情感和观点。
- 手工制作：教授简单的手工制作技巧，如折纸、剪纸等，培养学生的动手能力和创造力。
- 展览和评选：定期举办美术作品展览，并进行评选和奖励，激发学生的艺术创作积极性。
活动评估- 每次活动结束后，由教师进行简单的活动评估，包括学生参与度、活动效果等方面。
- 定期组织教研组成员开展活动总结和经验分享，不断改进活动策划和执行。
预期成果- 提高学生的音乐、体育和美术综合素养。
- 培养学生的团队合作精神和创造力。
- 增强学生对音乐、体育和美术的兴趣和热爱。
资源需求- 音乐教室、体育馆和美术教室的使用权限。
- 音乐设备和乐器。
- 活动所需的艺术和体育用品。
时间安排- 第一周：音乐活动- 第二周：体育活动- 第三周：美术活动- 第四周：活动评估和总结负责人安排- 音乐活动负责人：李老师- 体育活动负责人：王老师- 美术活动负责人：张老师以上为音体美教研组活动策划，希望通过这些活动能够全面培养学生的音乐、体育和美术素养，同时提升他们的团队合作能力和创造力。
希望能得到大家的支持和配合，共同营造一个艺术和活力充沛的校园氛围。
数学教研组活动每周安排
一、活动背景为了提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，激发学生的学习兴趣，我校数学教研组制定了以下每周活动安排。
通过丰富多彩的活动，使教师们在教学实践中不断成长，为学生提供优质的教育资源。
二、活动目标1. 提高数学教师的教学水平，促进教师之间的经验交流；2. 培养学生的数学思维能力和创新精神；3. 丰富学生的数学知识，提高学生的数学素养；4. 促进教师与学生的互动，营造良好的教学氛围。
三、活动安排1. 每周一：教研组会议时间：上午9:00-10:30地点：数学教研组办公室内容：（1）总结上周教学情况，分析教学中存在的问题；（2）布置本周教学任务，明确教学目标；（3）讨论教学方法，分享教学经验；（4）研究教材、教法、学法，提高教学质量。
2. 每周二：听课、评课活动时间：上午第二节课后地点：各年级数学课堂内容：（1）教研组成员随机听课，了解教师课堂教学情况；（2）课后进行评课，针对课堂教学提出改进意见；（3）教师自我反思，查找不足，改进教学方法。
3. 每周三：教学研讨活动时间：下午第三节课后地点：数学教研组办公室内容：（1）针对某一教学主题，开展教学研讨；（2）分享教学经验，探讨教学方法；（3）共同解决教学中的难题，提高教学效果。
4. 每周四：学生数学竞赛辅导时间：下午第四节课后地点：数学教研组办公室内容：（1）选拔优秀学生参加数学竞赛；（2）辅导学生进行数学竞赛训练；（3）组织学生参加各类数学竞赛，提高学生数学素养。
5. 每周五：数学知识竞赛活动时间：下午第四节课后地点：学校多功能厅内容：（1）组织学生参加数学知识竞赛；（2）培养学生数学兴趣，提高学生数学素养；（3）增强学生团队协作能力，丰富校园文化生活。
四、活动总结1. 每周五下午进行教研组活动总结，总结本周活动成果，分析存在的问题，为下周活动提供参考；2. 教研组长负责收集教研组成员对活动的意见和建议，不断优化活动安排；3. 定期对活动效果进行评估，确保活动达到预期目标。
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河南省思想品德课堂教学优秀成果观摩展评
一．老师课堂语言要规范生动、富 有感染力、具有激励性
著名教育学家夸美纽斯说， 教师的嘴，就是一个源泉，从那 里可以发出知识的溪流。这句话 隐含了课堂语言的重要性。激励 性的语言可以为学生的前进注入 动力。
在李朝生老师的《感悟青春》 这一节课中，当第一个同学勇敢 的回答问题后，他表扬道：任何 伟大的事业都是从1开始的，你 已经开始了；当学生的回答非常 精彩时，他鼓励道：在这个问题 上，你是我的老师；当学生的语 言优美时，他赞叹道；你真是一 位语言大师。
四．思想品德课不仅是传授知识的 殿堂，更是人性养育的殿堂
• 让学生在课堂上学习到一辈子都受益的内 容，关注学生的情感、态度和价值观的培 养，是思想品德课的主要任务。
如胡颜颜老师讲授的《我爱我家》一课，在教 学设计上以“爱”为主线，围绕“爱的回忆”、 “无悔的爱”、“爱的低诉”、“爱的告白”等层 层递进。通过这一系列的环节设置让学生感受家庭 的温暖、父母的博大，从而对学生进行家庭情感教 育，提升学生的道德素质。
二．以活动为中心、以学生为中心， 才能焕发课堂的无限生机和活力
美国著名的教育家杜威认为： 教育即生长，教育即生活，教育 即经验改造。为此，他倡导教育 应以儿童、活动为中心，发挥儿 童的主观能动性，提倡在“做中 学”。
王佳慧老师上的《走出自卑 树立自信》一课。 这一课她设计了“揭开自卑的面纱——走出自卑的 牢笼——唱响自信之歌”三个环节。“揭开自卑的 面纱”：设计校园情景短剧《放学回家的路上》， 引出自卑心理；“走出自卑的牢笼”：设计“我的 自画像”，学生列举自己的优点和缺点，或采用 “我是……样的人”这样的方式描述自己，让学生 在平等和谐的氛围中与自己的心灵展开对话。随后， 设计“我们来接龙”，学生进行优点接龙，用精炼 的语言描述他或她的优点或长处，让学生真正认识 到自己的独特之美，从而为树立自信奠定坚实的基 础。“畅想自信之歌”：通过设置“我型我秀”， 模仿李阳说英语，为学生搭建体验自信的平台，让 每个学生的情感都得到了一次有益的释放；之后通 过“妙笔生花”，创作自信格言，让学生的心灵受 到了真正的触动。
首都师范大学参与课程标准制 定的李敏博士
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课程标准修改10年，99年提出素质教 育，2001年制定试验稿，2011年定新 课标。 更加注重小、中、大不同阶段思品的 衔接 强化德育，突出学生为主体 初中阶段的课标有部分调整：“我与 集体部分”调整到“我与他人”中 强调培养学生的媒介素养能力的培养
• 理念科学先进，设计独具匠心，目标明确 清晰，开头引人入胜，情境真实感人，提 问适时有效，举例恰如其分，语言生动规 范，板书清晰鲜明，教态亲切自然，资源 丰富实用，媒体恰到好处，机智灵动自如， 活动积极参与，氛围民主和谐，互动活而 不乱，环节流畅自然，评价适切到位，结 尾画龙点睛，效果引领成长。
三．联系生活实际，挖掘和整合课 程资源，才能凸显教学效果
• 12位老师都联系生活实际，积极开发课程 资源，师执教的《世界文化之旅》，展示了 大量的建筑、服饰、饮食、体育、艺术等方面的图片， 让学生直观的感受到世界文化具有丰富性和多样性； 李朝生老师执教的《感悟青春》，播放2011年感动中 国人物“无臂男孩刘伟”的视频，教育和感染学生， 思考青春的意义和价值；王庆华老师执教的《世界文 化之旅》，播放伦敦奥运会开幕式和2008年北京奥运 会开幕式，让学生认识到文化的差异性。