学校听评课主题教研活动计划

合集下载

教研活动记录---听评课活动

教研活动记录---听评课活动引言概述：听评课活动是教师教研工作中常见的一种形式，通过听取他人的课堂教学，进行评价和反思，从而提高自身的教学水平。

本文将从多个方面详细介绍听评课活动的重要性和实施方法。

一、活动目的1.1 提高教师的教学水平听评课活动可以让教师们互相学习借鉴，发现自身的不足之处，进而改进教学方法和提高教学效果。

1.2 促进教师之间的交流与合作通过听评课活动，教师们可以相互交流经验，分享教学资源，建立起良好的合作关系，共同提高教学水平。

1.3 增进学校的教学氛围听评课活动可以营造出一种互帮互助、共同进步的氛围，激发教师们的教学热情和创造力。

二、活动实施2.1 确定听评课活动的主题和内容在确定听评课活动的主题和内容时，应根据学校的教学需求和教师的实际情况进行规划，确保活动的针对性和实效性。

2.2 安排好听评课的时间和地点为了确保听评课活动的顺利进行，需要提前安排好活动的时间和地点，确保教师们能够全程参预并集中精力。

2.3 制定好听评课活动的评价标准在进行听评课活动时，需要制定好评价标准，以便评估教师的教学水平和课堂效果，为改进提供参考依据。

三、活动效果3.1 提高教师的教学水平通过听评课活动，教师们可以及时发现自身的不足之处，及时改进教学方法，提高教学水平。

3.2 促进教师之间的合作听评课活动可以促进教师之间的交流与合作，建立起良好的师生关系，共同推动学校的教育教学工作。

3.3 增进学生的学习兴趣通过不断改进教学方法和提高教学效果，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。

四、活动总结4.1 总结听评课活动的经验和教训在活动结束后，需要及时总结听评课活动的经验和教训，发现问题并及时改进，提高活动的效果和实效性。

4.2 定期组织听评课活动为了保持听评课活动的持续性和稳定性，需要定期组织活动，确保教师们能够持续地提高教学水平。

4.3 不断创新听评课活动的形式在活动的实施过程中，可以不断创新听评课活动的形式，增加趣味性和参预度，激发教师们的学习热情和创造力。

学校教研听课评课活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月开展了教研听课评课活动。

本次活动旨在通过听课、评课，让教师们相互学习，共同提高，从而推动我校教育教学质量的提升。

二、活动目的1. 促进教师间的交流与合作，提高教师的教学水平。

2. 发现教学中的问题，及时进行反思和改进。

3. 推动教师专业化发展，提高教育教学质量。

4. 营造浓厚的教研氛围，促进学校教育教学工作的深入开展。

三、活动内容1. 听课：教师们按照教研组安排，深入课堂，认真听课，了解其他教师的教学方法和教学效果。

2. 评课：听课结束后，教研组组织教师进行评课，针对课堂教学中的优点和不足进行深入剖析。

3. 反思：教师们针对自己的课堂教学进行反思，找出存在的问题，并提出改进措施。

4. 交流：教师们分享自己的教学经验和心得，相互学习，共同提高。

四、活动过程1. 准备阶段在活动开始前，学校教务处制定了详细的听课评课活动方案，明确了活动的时间、地点、内容、要求和注意事项。

各教研组根据方案，结合本组实际情况，制定了具体的听课评课计划。

2. 听课阶段活动期间，教师们按照教研组安排，深入课堂，认真听课。

听课过程中，教师们详细记录了课堂教学中的各个环节，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等。

3. 评课阶段听课结束后，各教研组立即组织教师进行评课。

评课过程中，教师们本着实事求是、客观公正的原则，对课堂教学进行了全面、深入的分析。

他们既肯定了课堂教学中的优点，也指出了存在的问题，并提出了针对性的改进建议。

4. 反思阶段教师们针对自己的课堂教学进行了反思，找出了存在的问题，并提出了改进措施。

他们纷纷表示，通过听课评课活动，对自己的教学有了更深入的认识，对自己的教学能力有了更大的提升。

5. 交流阶段在交流阶段，教师们分享了自己的教学经验和心得。

他们相互学习，取长补短，共同提高。

此次活动，教师们积极参与，热情高涨，取得了良好的效果。

学校教研指导听课活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为教育改革和发展的关键。

为了提高教师的教学水平，加强学校教研工作，我校于近日开展了教研指导听课活动。

此次活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。

二、活动目的1. 了解教师的教学情况，发现教学中的优点和不足；2. 促进教师之间的相互学习，提高教育教学水平；3. 加强学校教研工作，为教师提供专业指导；4. 推动学校教育教学改革，提高学校整体教学质量。

三、活动内容1. 听课：教研组组织教师进行听课，重点关注教师的教学设计、教学方法、课堂组织、学生参与等方面；2. 评课：听课结束后，教研组组织教师进行评课，针对课堂教学中的优点和不足进行讨论；3. 研讨：针对评课中提出的问题，教研组组织教师进行研讨，共同探讨解决问题的方法；4. 指导：教研组长对教师的教学进行指导，帮助教师提高教学水平；5. 总结：活动结束后，教研组对活动进行总结，形成书面报告，为今后的教研工作提供参考。

四、活动组织1. 成立教研指导听课活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施；2. 制定活动方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等；3. 组织教师进行听课，确保听课质量；4. 组织教师进行评课、研讨，确保活动效果；5. 对活动进行总结，形成书面报告。

五、活动实施1. 听课阶段：教研组组织教师进行听课，教师认真记录课堂情况，关注教学过程中的各个环节；2. 评课阶段：教研组组织教师进行评课，针对课堂教学中的优点和不足进行讨论，提出改进意见；3. 研讨阶段：教研组组织教师针对评课中提出的问题进行研讨，共同探讨解决问题的方法；4. 指导阶段：教研组长对教师的教学进行指导，帮助教师提高教学水平；5. 总结阶段：教研组对活动进行总结，形成书面报告，为今后的教研工作提供参考。

六、活动效果通过本次教研指导听课活动，教师们对自身教学有了更深入的认识，发现了教学中的不足，明确了改进方向。

中心校听课教研活动方案

中心校听课教研活动方案
内容:
一、活动目的
本次中心校听课教研活动的目的是通过集体备课、集体听课、集体研讨等形式,提高教师们的教学能力和教学质量。

二、参加人员
本校语文、数学、英语等学科的。

三、活动时间
2022年3月25日,上午8:00-11:30。

四、活动内容
(一)集体备课
语文、数学、英语学科各选择1位进行公开课教学,其他教师进行集体备课。

(二)集体听课
上午上课时间,全体教师分别听取语文、数学、英语公开课教学。

(三)集体研讨
各学科教师对公开课教学进行集体研讨,就教学内容、教学方法、课堂组织、学生反应等方面进行交流。

五、活动要求
(一)各学科备课教师要充分准备,讲授典型课程。

(二)听课教师要积极参与,认真总结经验。

(三)研讨要重点突出教学亮点和需要改进的地方。

六、活动组织
本次活动由校教研组负责组织,各学科负责人具体安排本学科的听课教师名单、备课教师名单等。

要确保活动顺利进行。

教研活动记录---听评课活动

教研活动记录---听评课活动引言概述：教研活动是教师专业发展的重要组成部分，而听评课活动则是教研活动中的重要环节之一。

通过参与听评课活动，教师可以借鉴他人的优秀教学经验，提升自身的教学水平，促进教学改进和创新。

本文将详细介绍教研活动记录中的听评课活动，包括活动的意义、准备工作、观摩重点、记录方法和反思总结。

一、活动意义1.1 提高教学水平听评课活动可以让教师观摩他人的教学实践，学习他人的教学技巧和经验，从而提高自身的教学水平。

1.2 促进教学改进通过听评课活动，教师可以发现自身教学中存在的不足和问题，及时进行调整和改进，提高教学效果。

1.3 促进教学创新借鉴他人的教学经验和创新思路，可以激发教师的教学创新意识，尝试新的教学方法和手段，提升教学质量。

二、准备工作2.1 确定听评课活动安排提前与学校或教研组协商确定听评课活动的时间、地点和内容安排，做好活动准备。

2.2 准备观摩工具携带笔记本、记录本、录音笔等工具，用于记录观摩课程中的重点内容和自己的感悟。

2.3 做好心理准备在参与听评课活动前，要做好心理准备，保持开放的态度，接受他人的评价和建议，不断完善自己的教学。

三、观摩重点3.1 教学内容和设计重点观察教学内容的设置是否符合学生的实际需求，教学设计是否合理和丰富。

3.2 教学方法和手段关注教师在教学过程中采用的方法和手段，如互动教学、多媒体教学等，评估其效果和适用性。

3.3 学生反馈和互动观察学生在课堂上的反应和互动情况，了解教学是否能够引起学生的兴趣和参与度，是否能够有效促进学生的学习。

四、记录方法4.1 记录重点内容在观摩课程中，要重点记录教学亮点、问题和自己的感悟，以便后期反思和总结。

4.2 详细记录尽量详细地记录观摩课程中的教学过程、学生表现和教师的教学方法，保留细节和细微之处。

4.3 反思记录在记录过程中，要及时进行反思和总结，分析观摩课程中的优缺点，思考如何借鉴和应用到自己的教学实践中。

听评课语文教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了语文教研活动。

本次活动以“听评课”为主题，旨在通过听课、评课的方式，促进教师相互学习，共同提高。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：学校多功能厅三、活动流程1. 听课环节2. 评课环节3. 教研讨论环节4. 总结发言环节四、活动内容1. 听课环节本次听课环节，由我校语文教研组张老师执教，课题为《背影》。

张老师以《背影》这篇课文为载体，引导学生体会父爱的伟大，培养学生的情感共鸣。

张老师的课堂设计巧妙，教学过程流畅，注重学生的主体地位，课堂气氛活跃。

2. 评课环节在评课环节，首先由听课教师对张老师的课堂教学进行点评。

大家一致认为，张老师的课堂准备充分，教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂气氛融洽。

以下是部分教师的评课内容：（1）王老师：张老师的课堂氛围非常好，学生参与度高，教学效果显著。

在课堂教学中，张老师注重激发学生的情感，让学生在阅读中体会父爱的伟大，值得学习。

（2）李老师：张老师的课堂设计合理，教学环节紧凑，过渡自然。

在课堂教学中，张老师注重培养学生的语文素养，使学生在阅读中提高自己的语言表达能力。

（3）刘老师：张老师的课堂调控能力强，能够根据学生的实际情况调整教学进度。

在课堂教学中，张老师注重启发学生的思维，让学生在阅读中学会思考。

接下来，张老师对自己在课堂中的不足进行了反思，并表示在今后的教学中，会继续努力，提高自己的教学水平。

3. 教研讨论环节在教研讨论环节，各位教师就如何提高语文课堂教学质量展开了热烈的讨论。

以下是部分讨论内容：（1）如何激发学生的学习兴趣：教师可以通过创设情境、设置问题、运用多媒体等方式，激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中学习。

（2）如何培养学生的语文素养：教师应注重培养学生的阅读能力、写作能力、口语表达能力等，使学生在语文学习中全面发展。

听评课主题教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景为了提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强校际间的交流与合作，我校决定开展听评课主题教研活动。

本次活动旨在通过观摩、交流、研讨，促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学质量。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 增强教师之间的交流与合作，促进校际间的教学资源共享。

3. 通过听评课，找出教学中的不足，为教师提供改进方向。

4. 提升课堂教学效果，提高学生学习兴趣。

三、活动主题本次教研活动主题为“聚焦核心素养，提升课堂教学质量”。

四、活动时间2022年9月20日至2022年10月20日五、活动地点我校多功能厅及各年级教室六、活动对象1. 全体教师2. 邀请兄弟学校教师参与交流七、活动内容1. 听课环节（1）每位教师选取一节自己准备好的课进行展示。

（2）展示的课应体现核心素养，注重学生全面发展。

（3）展示课后，由听课教师进行点评。

2. 评课环节（1）听课教师针对展示课进行点评，提出意见和建议。

（2）授课教师针对点评进行反思，阐述自己的教学设计思路。

（3）组织教师进行研讨，共同探讨提升课堂教学质量的方法。

3. 交流环节（1）邀请兄弟学校教师分享教学经验，促进校际间的交流与合作。

（2）组织教师进行互动交流，分享教学心得，共同提高。

4. 总结环节（1）对本次活动进行总结，肯定成绩，指出不足。

（2）对教师提出要求，明确下一步教学工作重点。

八、活动安排1. 第一阶段（9月20日-9月30日）：听课、评课（1）每位教师准备一节展示课，提交教学设计。

（2）组织教师进行听课，做好听课记录。

（3）课后进行评课，每位教师针对展示课进行点评。

2. 第二阶段（10月1日-10月10日）：研讨、交流（1）组织教师针对展示课进行研讨，提出改进意见。

（2）邀请兄弟学校教师分享教学经验。

（3）组织教师进行互动交流，分享教学心得。

3. 第三阶段（10月11日-10月20日）：总结、反馈（1）对本次活动进行总结，肯定成绩，指出不足。

听评课计划方案样本(四篇)

听评课计划方案样本____年听评课计划方案引言听评课是一项对教学质量的评估和提升的重要举措，它不仅能够帮助教师发现自身存在的问题并及时改进，还能够促进教师之间的交流和学习，推动教学水平的提升。

为了进一步加强听评课工作，提高教学质量，特制定本方案，以确保听评课工作的科学性、系统性和有效性。

一、听评课目标1. 提高教师的教学能力和水平，促进素质教育的实施；2. 建立和完善教师自主学习和成长的机制；3. 加强校内教师间的交流和合作，提高教育教学质量。

二、听评课内容1. 教研活动：在校区范围内组织教研活动，推动教师之间的经验交流和互动学习；2. 课堂观摩：邀请校内外的专家和教研组长进行课堂观摩和点评；3. 小组讨论：组织教师进行小组讨论，共同研究和解决教学中的问题；4. 教学展示：组织教师进行教学展示，通过展示教学设计和实施的方案，分享教学心得和体会。

三、听评课方式1. 听课方式：教师可以自愿报名参加听课，也可以根据学校的需求安排听课对象；2. 评课方式：采取专家评课和小组评课相结合的方式，专家评课有利于发掘教学中的潜在问题，小组评课有利于教师之间的交流和互动学习；3. 挑选评课教师：根据教师在校内教学中的表现、教学成果和个人发展需求等来挑选评课教师。

四、听评课实施步骤1. 制定听评课计划：在每学期开始前，制定听评课计划，确定听评课的范围、对象、时间和具体安排；2. 宣传推广：在校内宣传校级听评课活动的目的、意义和内容，鼓励教师积极参与；3. 教师报名：根据听评课计划，教师自愿报名参加听评课；4. 分组安排：根据评课教师的报名情况和听评课计划，进行分组安排；5. 教学观摩和点评：安排专家对教师的课堂进行观摩和点评，并给予反馈意见；6. 教师分享和交流：教师根据自己的教学经验和体会进行分享和交流，共同探讨教学问题；7. 学习总结：根据听评课的情况，教师进行学习总结，总结存在的问题并提出改进方案；8. 效果评估：评估听评课工作的效果和影响，对听评课工作进行总结和改进。

听评课教研活动步骤(3篇)

第1篇一、活动背景听评课教研活动是提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。

通过听评课，教师可以了解同行教学理念、教学方法和教学效果，从而提高自己的教育教学能力。

为了更好地开展听评课教研活动，特制定以下步骤。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围；3. 发现教学中的问题，为教师提供改进的方向和建议；4. 促进学校教育教学质量的提高。

三、活动步骤1. 课前准备（1）确定听评课主题：根据学校教育教学实际，确定本次听评课的主题，如“课堂教学方法研究”、“课堂管理技巧”等。

（2）选择听评课对象：根据主题，选择具有代表性的教师作为听评课对象。

（3）制定听评课方案：明确听评课的时间、地点、参与人员、听评课内容等。

2. 课堂教学（1）听课：组织教师认真听评课对象的课堂教学，关注教学设计、教学方法、教学效果等方面。

（2）观察：观察学生的课堂表现，了解学生在课堂上的学习状态和参与程度。

3. 评课环节（1）自评：听评课对象对自身的教学进行自我评价，总结教学过程中的优点和不足。

（2）互评：其他教师针对听评课对象的教学进行评价，提出改进意见和建议。

（3）集中点评：由教研组长或骨干教师对听评课进行集中点评，指出教学中的亮点和不足，并提出改进措施。

4. 总结与反馈（1）总结：对本次听评课进行总结，梳理教学中的优点和不足，提出改进措施。

（2）反馈：将听评课的反馈意见及时传达给听评课对象，帮助其改进教学。

5. 教研活动延伸（1）开展专题研讨：针对听评课中提出的问题，组织教师开展专题研讨，共同探讨解决方法。

（2）撰写教学反思：听评课对象结合自身教学实际，撰写教学反思，总结经验教训。

（3）推广应用：将听评课中的优秀教学经验和方法，在全校范围内推广应用。

四、注意事项1. 听评课活动要注重实效，避免形式主义。

2. 听评课过程中，要尊重听评课对象的意见和建议，避免批评指责。

语文听评课教研活动方案(3篇)

第1篇为了提高我校语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动语文教学的改革与发展，我校决定开展语文听评课教研活动。

本次教研活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，促进教师对教材、教法、学法的研究，提高教师的业务素养和教育教学能力。

二、活动目标1. 提高教师对教材、教法、学法的研究能力，促进教师专业成长。

2. 增强教师之间的交流与合作，提高课堂教学效果。

3. 推动语文教学改革，提升学生的语文素养。

4. 培养教师良好的教学态度和职业道德，树立教师形象。

三、活动时间2022年9月1日至2022年10月31日四、活动内容1. 听课：组织教师分批次听课，每人至少听2节不同年级、不同学科的公开课。

2. 评课：对所听的公开课进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

3. 研讨：围绕教材、教法、学法等方面进行研讨，分享教学经验，共同探讨教学难题。

4. 交流：组织教师开展教学经验交流活动，分享教学心得，促进共同进步。

5. 撰写论文：要求教师结合听课、评课、研讨等活动，撰写一篇教育教学论文。

五、活动安排1. 第一阶段（2022年9月1日-9月15日）：听课、评课（1）组织教师分批次听课，每人至少听2节不同年级、不同学科的公开课。

（2）组织教师对所听的公开课进行点评，填写听课记录表。

2. 第二阶段（2022年9月16日-9月30日）：研讨、交流（1）组织教师围绕教材、教法、学法等方面进行研讨，分享教学经验。

（2）开展教学经验交流活动，要求教师分享教学心得，共同探讨教学难题。

3. 第三阶段（2022年10月1日-10月31日）：撰写论文、总结（1）要求教师结合听课、评课、研讨等活动，撰写一篇教育教学论文。

（2）组织教师进行论文评选，评选出优秀论文。

（3）对本次教研活动进行总结，表彰优秀个人和团队。

六、活动要求1. 各教研组要高度重视本次教研活动，认真组织教师参加。

2. 教师要积极参与听课、评课、研讨等活动，认真撰写论文。

学校听课评课活动方案范文（通用6篇）

学校听课评课活动方案范文（通用6篇）学校听课评课活动方案范文（通用6篇）为确保活动顺利开展，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。

制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的学校听课评课活动方案范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

学校听课评课活动方案1为扎实推进我县基础教育改革，切实加强教育教学过程管理，聚焦课堂，规范课堂教学行为，提高教育教学质量，经研究，决定从20xx年11月起，在我县中小学、幼儿园广泛开展“推门听课”活动，具体方案如下。

一、指导思想和主要目的扎实推进新时代教育评价改革，提升课堂教学水平和育人质量，进一步强化每所学校、每个教师的教学质量意识，促进学校重视常规教学管理，促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为，重视上好每一节课，切实发挥课堂教学在提高教育教学质量过程中的主阵地作用。

以提高课堂教学有效性为突破口，通过听课、评课与研讨、评价意见运用等方式，实现互学、互促，造就一支热爱教育、业务精良的专业化教师队伍，并促使一批骨干教师脱颖而出。

通过随堂听课录课与分析，掌握我县不同层次学校同一学科课堂教学的差异，及时调整教师课堂教学行为和方法，进一步提高课堂教学质量。

二、分级实施的组织架构此项工作由县教育局领导牵头，教育股统筹协调，教育科研和教师发展中心组织实施。

（一）领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX（二）工作小组1.中学组（含中职）组长：XX成员：县教育科研和教师发展中心中学学科教研员2.小学组（含学前教育）组长:XX成员:县教育科研和教师发展中心学前教育、小学学科教研员3.课堂实录组组长：XX成员：XX三、实施办法“推门听课”工作按照县、校两级实施，做到分层推进，立体实施，长期坚持。

（一）县级“推门听课”工作的实施县教育科研和教师发展中心制定全县“推门听课”工作的指导方案，开展全县随机听课（条件成熟，将进行课堂实录），并组织学科专家对听的课进行综合评价，出具评价意见。

听评课教研活动计划(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强学校教育教学研究，我校决定开展听评课教研活动。

本次教研活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师相互学习、共同进步，提升教育教学质量。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 探索有效的教学方法，提高课堂教学效果。

4. 优化课程设置，提升学校教育教学质量。

三、活动时间2022年9月1日至2022年11月30日四、活动内容1. 听课：教师分组进行听课，每学期至少完成20节听课任务。

2. 评课：听课结束后，组织教师进行评课，对课堂教学进行客观、公正的评价。

3. 研讨：针对听课、评课中发现的问题，组织教师进行专题研讨，共同寻找解决方法。

4. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，分享教育教学经验。

5. 教学展示：组织优秀教师进行教学展示，推广优秀教学经验。

五、活动安排1. 第一阶段（9月1日至9月30日）：组织教师进行听课，完成听课任务。

2. 第二阶段（10月1日至10月31日）：组织教师进行评课，撰写评课报告。

3. 第三阶段（11月1日至11月15日）：组织专题研讨，解决听课、评课中发现的问题。

4. 第四阶段（11月16日至11月30日）：组织专题讲座，进行教学展示。

六、活动要求1. 教师要积极参与听评课活动，认真完成听课任务，撰写评课报告。

2. 评课时要客观、公正，既要肯定优点，又要指出不足。

3. 研讨时要积极发言，共同探讨解决教学问题的方法。

4. 专家讲座和教学展示要组织有序，确保活动效果。

七、活动评价1. 听课、评课、研讨、讲座、展示等环节的参与度。

2. 教师在活动中的表现，包括态度、能力、成果等。

3. 教学质量的提升，包括学生成绩、学生满意度等。

八、活动总结1. 活动结束后，组织教师进行总结，分享活动心得。

2. 对活动中的优秀个人和集体进行表彰。

3. 对活动中的不足进行分析，为今后的教研活动提供改进方向。

听评课教研活动记录范文(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月20日开展了听评课教研活动。

本次活动以“深化课堂教学改革，提升教师教学能力”为主题，邀请了校内外专家进行指导，全体教师积极参与。

二、活动时间及地点时间：2023年4月20日（星期四）上午8:30-11:30地点：学校多功能厅三、活动流程1. 课前准备- 教师A（授课教师）提前一周向教研组提交教学设计和教学目标。

- 教研组对教学设计进行初步审核，并提出修改意见。

- 教师A根据教研组的意见进行修改，并准备教学课件和教具。

2. 课堂教学- 教师A按照修改后的教学设计进行授课。

- 全体教师认真听课，做好笔记。

3. 评课环节- 教师A进行课后反思，简要介绍教学设计和教学目标。

- 全体教师对课堂教学进行点评，提出优点和不足。

- 校内外专家对课堂教学进行点评，并提出改进建议。

4. 总结交流- 教研组长对本次活动进行总结，提出今后的工作方向。

- 教师们就教学中的问题进行讨论，分享经验。

四、活动内容1. 课堂教学教师A的授课内容为《三角形的面积》。

教学过程如下：（1）导入：通过生活中的实例，引导学生思考如何计算三角形的面积。

（2）新授：教师通过多媒体课件，讲解三角形的面积公式，并引导学生进行验证。

（3）练习：教师布置练习题，让学生在课堂上完成，并个别指导。

（4）总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，并强调三角形的面积公式在实际生活中的应用。

2. 评课环节（1）教师B：教师A的教学设计合理，教学过程清晰，能够调动学生的积极性。

（2）教师C：在教学过程中，教师A注重学生的动手操作，提高了学生的学习兴趣。

（3）专家A：教师A的教学语言流畅，板书规范，但课堂气氛略显沉闷，建议增加课堂互动。

（4）专家B：教师A的教学目标明确，教学重难点突出，但对学生学情的把握不够准确，建议在教学中加强对学情的了解。

五、活动总结本次听评课教研活动圆满结束。

幼儿园听课评课教研计划

幼儿园听课评课教研计划
标题：幼儿园听课评课教研计划
一、前言
为了提升我园教师的教学水平和教学质量，进一步优化教学过程，提高幼儿的学习效果，我们将进行一次全面的听课评课教研活动。

以下是我们的具体计划。

二、目标
1. 通过听课评课，使教师了解自己在教学中的优点和不足，从而有针对性地改进教学方法。

2. 借助集体智慧，挖掘每位教师的教学特色，互相学习，共同进步。

3. 提升教师的教学研究能力，形成良好的教学氛围。

三、内容与步骤
1. 听课：每名教师需准备一节公开课，内容可以是日常的教学内容，也可以是特别设计的教学活动。

其他教师将参与听课，并做好记录。

2. 评课：听完课后，所有参与者将对所听课程进行评价，包括对教学内容、教学方法、课堂管理等方面的评价，以及对该教师的优点和需要改进的地方提出意见和建议。

3. 教研：在评课的基础上，我们将组织教研活动，讨论如何更好地实施教学，解决教学中遇到的问题。

四、时间安排
1. 听课阶段：每周五上午，持续一个月。

2. 评课阶段：每周五下午，持续一个月。

3. 教研阶段：每月最后一个周五下午。

五、预期成果
我们希望通过这次教研活动，每位教师都能对自己的教学有更深入的理解，找到自己的教学优势，同时也看到自己的不足并加以改进。

同时，我们也希望形成一个积极的教研氛围，让每位教师都愿意分享自己的教学经验，也乐于接受他人的建议和批评。

六、结语
期待大家积极参与，共同努力，提升我园的教学质量，为孩子们提供更好的教育环境。

（注：以上仅为参考模板，具体内容应根据实际情况进行调整）。

教研活动听评课比赛方案(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强学校教研活动的实效性，我校决定举办教研活动听评课比赛。

本次比赛旨在激发教师的教学热情，促进教师对教材、教学方法和教学策略的深入研究，推动教育教学质量的提升。

二、活动目的1. 提高教师的专业素养和教学能力。

2. 促进教师之间的相互学习，形成良好的教研氛围。

3. 推动学校教育教学改革的深入发展。

4. 为教师提供展示自我、提升自我的平台。

三、活动主题“聚焦核心素养，提升教学实效”四、活动时间2022年10月1日至2022年10月31日五、活动对象我校全体在职教师六、活动内容1. 课堂教学展示：参赛教师需根据指定课题进行课堂教学展示，展示时间为40分钟。

2. 评课环节：参赛教师课后进行自评，评委进行点评，每位评委点评时间为5分钟。

3. 互动环节：评委与参赛教师进行互动交流，解答教师疑问。

七、比赛流程1. 报名阶段（2022年9月20日至2022年9月30日）：教师根据自身情况选择参赛课题，填写报名表，提交教务处。

2. 课题确定阶段（2022年10月1日至2022年10月5日）：教务处根据报名情况，确定参赛课题。

3. 课堂教学展示阶段（2022年10月6日至2022年10月20日）：参赛教师进行课堂教学展示。

4. 评课环节阶段（2022年10月21日至2022年10月25日）：评委对参赛教师的课堂教学进行点评。

5. 互动交流阶段（2022年10月26日至2022年10月30日）：评委与参赛教师进行互动交流。

6. 总结表彰阶段（2022年10月31日）：对获奖教师进行表彰，总结活动经验。

八、比赛规则1. 参赛教师需按照比赛要求进行课堂教学展示，不得擅自更改课题。

2. 参赛教师需在规定时间内完成课堂教学展示，超时将被取消参赛资格。

3. 评委根据参赛教师的课堂教学表现进行评分，评分标准包括教学设计、教学方法、教学效果、教师素养等方面。

4. 评委点评需客观公正，不得带有个人情感色彩。

教研听评课活动教案模板(3篇)

第1篇教学目标：1. 提高教师的教学水平和专业素养。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。

3. 通过听评课活动，发现问题，改进教学方法，提升教学效果。

教学对象：全体教师教学时间：1课时教学地点：学校会议室教学准备：1. 教师自备教学课件或教学设计。

2. 听课教师准备好听课记录表。

3. 评课教师准备好评课记录表和评课意见。

教学过程：一、活动导入1. 教师简要介绍本次教研听评课活动的目的和意义。

2. 强调听评课活动的重要性，鼓励教师积极参与。

二、课堂展示1. 邀请一位教师进行课堂教学展示，展示内容为自选课题。

2. 课堂教学展示过程中，其他教师认真观摩，做好听课记录。

三、课后反思1. 课堂教学展示结束后，展示教师进行课后反思，总结教学过程中的亮点和不足。

2. 听课教师针对展示教师的课后反思进行提问和讨论。

四、听评课1. 听课教师结合听课记录，对展示教师的教学进行评价。

2. 评课教师针对教学设计、教学方法、教学效果等方面进行详细点评。

3. 评课教师提出改进建议，帮助展示教师提高教学水平。

五、总结与反馈1. 教研组长对本次听评课活动进行总结，肯定优点，指出不足。

2. 邀请展示教师分享自己的收获和感悟。

3. 对全体教师提出要求，希望教师在今后的教学工作中不断学习，提高教学质量。

教学评价：1. 评价展示教师的教学设计和教学方法。

2. 评价听课教师和评课教师的参与度和评价质量。

3. 评价教研活动的组织和管理。

教学反思：1. 教师在活动结束后，针对自己的教学进行反思，总结经验教训。

2. 教研组长对本次活动进行反思，提出改进措施，为今后的教研活动提供借鉴。

教学延伸：1. 教师根据评课意见，调整教学方法和教学策略。

2. 教研组定期开展听评课活动，促进教师之间的交流与合作。

3. 教师积极参与教研活动，不断提升自己的教学水平。

备注：1. 本教案仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。

2. 教师在开展听评课活动时，应注重尊重和鼓励，以促进教师共同进步。

教研活动记录---听评课活动

教研活动记录---听评课活动引言概述：教研活动是教师们提高教学质量、共同进步的重要途径之一。

而听评课活动作为教研活动的一种形式，对于教师们的专业发展和教学水平的提高具有重要意义。

本文将从五个大点阐述听评课活动的重要性和实施方法。

正文内容：1. 为什么要进行听评课活动1.1 提高教师的教学水平听评课活动可以让教师们互相借鉴和学习，通过观摩其他教师的授课，了解不同的教学方法和技巧，从而提高自己的教学水平。

1.2 促进教师之间的交流与合作通过听评课活动，教师们可以分享自己的教学经验和教学心得，相互交流和讨论，促进彼此之间的合作与共同进步。

1.3 促进学校教学质量的提升听评课活动可以帮助学校及时发现和解决教学中存在的问题，提高整体的教学质量，为学生提供更好的教育教学环境。

2. 如何进行听评课活动2.1 制定听评课活动的计划学校需要提前制定听评课活动的计划，明确活动的目的、时间和参与人员，确保活动的顺利进行。

2.2 选择合适的课堂选择具有一定代表性和典型性的课堂进行观摩和评价，既可以选择优秀教师的课堂，也可以选择一些有改进空间的课堂。

2.3 制定评价标准制定评价标准有助于评价者对课堂教学进行客观、全面的评价，可以包括教学目标的达成情况、教学内容的设计、教学方法的选择和教学效果的评估等方面。

2.4 进行观摩和评价观摩过程中，评价者要认真观察教师的教学行为和学生的学习情况，记录下关键的教学环节和值得改进的地方，以便后续的评价和讨论。

3. 听评课活动的实施效果3.1 提高教师的专业素养通过参与听评课活动，教师们可以不断学习和更新教学方法和理念，提高自身的专业素养。

3.2 促进教师的自我反思和改进听评课活动可以帮助教师们发现自身的不足和问题，促使其进行自我反思和改进，提高自己的教学水平。

3.3 增强学校的教学管理能力通过听评课活动，学校可以更好地了解教师的教学情况，及时发现和解决问题，提高学校的教学管理能力。

总结：听评课活动作为一种重要的教研活动形式，对于教师的专业发展和教学水平的提高具有重要意义。

听评课主题教研活动计划(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的专业成长和课堂教学质量的提升成为教育发展的关键。

听评课作为一种重要的教学研究方式，对于促进教师之间的交流与合作、提高课堂教学效果具有重要意义。

为了更好地开展听评课活动，提高教师的教学水平，我校决定开展以“听评课”为主题的教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对听评课的认识，明确听评课的目的和意义。

2. 培养教师良好的听评课习惯，提高教师的教学反思能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围。

4. 提升教师的教学设计、课堂教学和教学评价能力。

三、活动时间2023年10月15日至11月15日四、活动内容1. 前期准备阶段（10月15日-10月20日）- 组织教师学习听评课的相关理论，了解听评课的基本方法和技巧。

- 安排听课时间表，确保每位教师都有机会听课和被评课。

- 收集教师的教学资料，为听评课提供依据。

2. 听课阶段（10月21日-11月10日）- 教师根据安排表进行听课，认真记录课堂教学的各个环节。

- 听课教师需填写听课记录表，对课堂教学进行客观评价。

3. 评课阶段（11月11日-11月15日）- 教师根据听课记录表，对被听课教师的教学进行评析。

- 评课内容包括教学目标的达成情况、教学内容的处理、教学方法的运用、教学效果的评价等。

- 评课采用小组讨论和集中评议相结合的方式进行，确保评课的深度和广度。

4. 反思总结阶段（11月16日-11月20日）- 教师根据评课结果，对自己的教学进行反思，撰写教学反思报告。

- 组织教师进行反思交流，分享教学经验和改进措施。

- 整理听评课活动资料，形成活动总结报告。

五、活动组织1. 成立听评课主题教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。

2. 设立听评课活动办公室，负责具体事务的处理。

3. 明确教师参与活动的职责，确保活动的顺利进行。

六、活动评价1. 教师参与听评课的积极性、主动性。

2. 听课记录表和评课记录的完整性和准确性。