教研室听课评课活动记录表
听评课教研活动交流记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了听评课教研活动。
本次活动邀请了校内外的专家和优秀教师进行授课，旨在通过听课、评课、交流等形式，提升教师的专业素养和教学技能。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点我校多功能厅四、活动参与人员1. 校领导：校长、副校长2. 教研室主任、教研员3. 各学科教师4. 校外专家：教授、教研员5. 优秀教师：来自不同学校的优秀教师代表五、活动内容1. 优秀教师示范课2. 同行教师听课3. 评课与交流4. 专家点评与指导六、活动过程1. 开场致辞活动开始，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了听评课教研活动的重要性，并对参与活动的教师提出了期望。
2. 优秀教师示范课本次活动邀请了来自不同学校的优秀教师代表进行示范课展示。
他们分别展示了语文、数学、英语等学科的教学内容，充分展示了优秀教师的教学风采。
3. 同行教师听课各学科教师认真聆听优秀教师的示范课，仔细观察他们的教学方法和课堂管理技巧。
4. 评课与交流示范课后，各学科教师进行了评课和交流。
大家针对示范课的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进意见和建议。
5. 专家点评与指导校外专家对本次听评课活动进行了点评和指导。
他们认为，本次示范课展示了优秀教师的扎实教学功底和先进的教育理念，同时也指出了教学中存在的问题和不足，为教师们提供了宝贵的改进方向。
七、活动总结1. 教师教学水平得到提升通过本次听评课活动，教师们学到了先进的教学理念和方法，提升了自身的教学水平。
2. 教研氛围更加浓厚本次活动为教师们提供了一个交流学习的平台，促进了教研氛围的浓厚。
3. 促进了教师之间的合作通过听评课活动，教师们增进了了解，加强了合作，为共同提高教学质量奠定了基础。
八、活动反思1. 教师要不断学习，提升自身素养本次活动让我们认识到，教师要想在教学上取得更好的成绩，必须不断学习，提升自身的专业素养。
小学语文听课评课记录
小学语文听课评课记录《美丽的小兴安岭》听课记录10月21日上午，高新区教研室在付山小学举行语文教学研讨会。
听了两节语文课，分别是付山小学邢慧清老师指教的三年级语文《美丽的小兴安岭》和宝鑫小学宋杰老师指教的五年级语文《我的战友邱少云》。
教研室曹志广老师对两节课做了精彩的点评，并针对语文教学中存在的问题讲了四点意见。
最后教研室晏景主任做了重要讲话。
现将参加此次活动的感受整理如下。
一、美丽的小兴安岭（一）导入：（8：00）1、欣赏一幅小兴安岭森林的图片，请同学说一说“图上的树木多不多？”（学生回答“千千万万”“数不清”“像绿色的海洋”）2、连续欣赏几幅图片说说怎么样板书美丽的小兴安岭。
3、观看录象资料。
（8：09）（二）学习课文1、集体学习（1）学生自读课文，画出生字并与同学交流。
（8：13）（2）投影出示文中的词语，检查朗读。
（3）指名朗读描写春天的部分，其他同学画出所描写的景物。
找出文中描写很美的句子，读一读并说说为什么指导理解“抽出”（4）总结本段的学习方法。
（8：18）2、小组学习其余部分（1）投影出示学习要求。
（2）分小组学习描写夏、秋、冬部分的内容。
（8：20）3、交流讨论（1）指名回答夏、秋、冬描写的景物。
（投影出示表格，添表）。
（2）学生读自己喜欢的句子，教师相机指导理解。
（3）如果要去小兴安岭你会选择在什么季节？学生读自己喜欢的段落。
（三）朗读课文。
（8：35）一人朗读，配乐，其余同学观看动画。
（四）深入理解课文1、板书花园、宝库2、思考：为什么说小兴安岭是花园、宝库？（五）作业：可以写写自己的家乡。
点评：这节课老师通过图片、录像、课文等多种形式来使学生认识美丽的小兴安岭，使学生对小兴安岭的景色、物产有了深刻的印象。
老师先带领学生一块分析描写春天的部分，并总结出学习方法，然后让学生分小组来学习课文的其余部分，这样充分体现了学生的主体地位。
在讲课过程中还设计了几处让学生读自己喜欢的语句，让学生选择会在什么季节去小兴安岭旅游等环节，都体现了老师重视学生的学习感悟，体现了人文主义的精神。
教研室听评课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研室于2021年11月15日组织开展了听评课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学质量。
二、活动时间2021年11月15日三、活动地点我校多功能教室四、参与人员1. 校领导2. 教研室全体成员3. 各学科教师代表4. 邀请的校外专家五、活动流程1. 课堂教学观摩2. 教师自评3. 同行评议4. 校领导总结5. 校外专家点评六、活动内容1. 课堂教学观摩本次听评课活动，我们邀请了语文、数学、英语、物理、化学等学科的优秀教师代表进行课堂教学展示。
在观摩环节，教师们认真聆听，仔细观察，积极思考。
2. 教师自评在课堂教学观摩结束后，各学科教师代表进行了自评。
他们结合自己的教学实践，对课堂教学进行了总结和反思，指出了自己在教学过程中的优点和不足。
3. 同行评议在同行评议环节，各学科教师代表针对观摩课进行了评议。
他们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了点评，提出了建设性的意见和建议。
4. 校领导总结校领导对本次听评课活动进行了总结。
他指出，本次活动的开展，有助于提高教师的教学水平，促进了教师之间的交流与合作。
同时，他也对教师在教学过程中存在的问题提出了改进意见。
5. 校外专家点评邀请的校外专家对本次听评课活动进行了点评。
专家们对教师们的课堂教学给予了高度评价，认为教师们教学态度认真，教学方法灵活，教学效果显著。
同时，专家们也指出了教师在教学过程中存在的问题，并提出了针对性的改进建议。
七、活动成果1. 教师们通过观摩优秀教师的课堂教学，学习到了新的教学理念和方法，提高了自己的教育教学水平。
2. 教师之间的交流与合作得到加强，为今后的教育教学工作奠定了基础。
3. 教研室对教师的教学情况有了更全面的了解，为今后的教学管理工作提供了依据。
八、活动反思1. 教师们应不断提高自己的教育教学水平，关注学生的个体差异，因材施教。
听评课教研活动记录语文(3篇)
第1篇活动时间：2023年11月15日活动地点：XX小学语文教研室参与人员：语文教研组全体教师活动主题：提升语文课堂教学效率，促进学生核心素养发展一、活动背景随着新课程改革的深入推进，提高语文课堂教学效率，促进学生核心素养发展已成为语文教学的重要目标。
为了更好地落实这一目标，我校语文教研组于2023年11月15日开展了听评课教研活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，提升教师的教学水平和课堂管理能力，促进学生语文素养的全面发展。
二、活动过程1. 听课环节活动当天，全体语文教师共同观摩了由我校青年教师张老师执教的五年级语文课《草原》。
张老师以“草原风光美如画，民族情谊深似海”为主题，通过多媒体展示、情景表演、小组讨论等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中感受草原的美丽和中华民族的团结。
2. 评课环节课后，全体教师齐聚教研室，对张老师的课进行了深入的评课。
首先，张老师进行了自我反思，对自己在教学过程中的优点和不足进行了总结。
随后，其他教师分别从以下几个方面对张老师的课进行了点评：（1）教学目标明确，重难点突出。
张老师紧紧围绕教学目标，引导学生自主学习，实现了知识传授和能力培养的有机结合。
（2）教学方法多样，注重学生主体地位。
张老师采用了多种教学方法，如多媒体展示、情景表演、小组讨论等，激发了学生的学习兴趣，让学生在活动中学习，在快乐中成长。
（3）课堂气氛活跃，师生互动良好。
张老师善于调动学生的学习积极性，营造了轻松愉快的课堂氛围，使学生在愉快的氛围中掌握了知识。
（4）教学环节紧凑，时间安排合理。
张老师对课堂时间进行了合理分配，使每个环节都能得到充分展示，提高了课堂效率。
（5）不足之处：部分环节讲解不够深入，学生参与度有待提高。
3. 研讨环节在评课的基础上，全体教师针对以下问题进行了深入研讨：（1）如何进一步提高语文课堂教学效率？（2）如何促进学生核心素养的全面发展？（3）如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣？针对以上问题，教师们纷纷发表了自己的看法和意见。
中职听评课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高中职学校教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了中职听评课教研活动。
本次活动邀请了学校各学科优秀教师参与，旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师之间的教学经验交流，推动教学质量的提升。
二、活动目的1. 提高教师的教学技能和教学效果；2. 促进教师之间的教学经验交流；3. 发现和解决教学中存在的问题；4. 推动教学方法的创新和教学资源的共享。
三、活动内容1. 听课：各学科教师分组进行听课，每位教师听课两节，共计20节课。
2. 评课：听课结束后，各小组进行评课，评课内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。
3. 研讨：针对评课中发现的问题，各小组进行深入研讨，提出改进措施和建议。
4. 交流：各学科教师分享自己的教学经验和心得，互相学习，共同进步。
四、活动过程1. 听课阶段（1）教师A的课堂：教师A的课堂气氛活跃，教学目标明确，教学方法灵活多样，注重培养学生的实践能力。
在课堂中，教师A运用了多种教学手段，如小组讨论、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣。
（2）教师B的课堂：教师B的课堂注重基础知识的传授，教学过程条理清晰，注重学生思维能力的培养。
在课堂中，教师B采用了板书、PPT等多种教学手段，使教学内容更加直观易懂。
2. 评课阶段（1）教师A的课堂：教师们认为教师A的教学设计合理，教学方法得当，能够充分调动学生的学习积极性。
同时，教师A关注学生的个体差异，注重培养学生的自主学习能力。
（2）教师B的课堂：教师们认为教师B的教学目标明确，教学内容丰富，教学过程严谨。
在课堂中，教师B注重培养学生的逻辑思维能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
3. 研讨阶段（1）针对教师A的课堂，教师们提出以下改进建议：①加强课堂互动，鼓励学生提问；②注重培养学生的合作意识，开展小组合作学习；③关注学生的个性化需求，提供针对性的辅导。
（2）针对教师B的课堂，教师们提出以下改进建议：①在教学中融入更多的情境，提高学生的实践能力；②注重培养学生的创新思维，鼓励学生提出不同的观点；③加强课堂评价，及时反馈学生的学习情况。
教师听课评课情况记录表模板
教师听课评课情况记录表模板教师听课评课情况记录表模板学校名称：XXX学科名称：语文授课老师：XXX评课地点：语文办公室评课时间：9月27日评课人员：XXX（教研室）、XXX（教办）、XXX（教办）、XXX（XXX）、XXX（XXX）等XXX语文老师一、导入新课：通过谈话导入，引出课题，并出示一些关于秋天的图片，引入本课主题。
二、整体感知课文：通过师范读和生边读边想的方式，学生了解秋天的雨给大地带来的变化。
三、课堂教学过程：1.学生汇报读小诗。
2.研究第一自然段，让学生带着轻轻的感觉去体会秋雨的凉爽。
3.研究第二自然段，通过完型填空和仿写句子的方式，学生交流第二自然段的研究体会。
4.介绍文中优美的句子，运用了比喻、拟人等修辞手法，使句子更加形象、生动。
5.研究第然段，通过自由读和闻气味的方式，学生感知秋雨的美丽。
6.研究第四自然段，完成填空练并以小组形式讨论动植物是如何应对即将到来的冬天。
7.朗读全文，整体感悟秋天的美好。
四、拓展延伸：鼓励学生完成自主作业，如积累描写秋天的词句、画一幅秋天的美景、和家人一起去秋游并写下所见所闻等。
五、课程评价：本课程采用由浅入深、层层递进的教学原则，符合学生的认知心理，重点突出、难点突破，达到了教学目标。
同时，通过感性体验和启发思维的方式，激发了学生对自然的观察和热爱。
自然的兴趣和感情是培养学生养成观察、积累语文的研究惯的重要方法。
运用多媒体展示秋天的图片和成熟的果实，能够直观地引起学生的兴趣。
词语教学与文本的组合，多种形式的朗读和重点句段的教学都是有效的教学方法。
教师应该保持自然得体的教态，使用亲切富有感染力的语言。
优点：借助多媒体演示能够激起学生的兴趣，课外知识的拓展也很好。
缺点：时间紧张导致结尾处理仓促，学生朗读表现不到位。
建议：加强对学生朗读和写作的指导，让他们在读中感悟和加强写作能力。
这节课的亮点在于教师语言生动、过程清晰、课件制作精细和研究氛围轻松融洽。
听课记录
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：曾靓20 11 年9 月21 日第周星期科目初三化学班级节次任课教师李连坚课型新授课课题用微观的观点看物质参加对象授课过程摘要活动探究探究物质的可分性探究问题：物质是否可以再分？猜想：1、物质可以再分；2、物质是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的。
KMnO4微粒可否再分？设计实验方案：（与学生互动）实验并观察现象：分析现象：1、固体粉末为什么会消失？2、溶液的颜色由深到浅，直至无色，是不是KMnO4溶液消失了？3、同样是KMnO4溶液，有的颜色浅，有的颜色深，那么我们是否能说同种物质的微粒的物理性质不同？4、日常生活中，糖水是甜的，食盐水是咸的，这个现象又能说明什么问题？2、物质是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的。
KMnO4微粒可否再分？设计实验方案：（与学生互动）实验并观察现象：分析现象：1、固体粉末为什么会消失？2、溶液的颜色由深到浅，直至无色，是不是KMnO4溶液消失了？3、同样是KMnO4溶液，有的颜色浅，有的颜色深，那么我们是否能说同种物质的微粒的物理性质不同？4、日常生活中，糖水是甜的，食盐水是咸的，这个现象又能说明什么问题？评课摘要(优缺点) 1、结构清楚，脉络清晰。
2、师生互动，气氛热烈。
课堂纪律全班总人数人；实到人；迟到人；睡觉；不带课本人；课堂秩序：教室状况1、教室卫生；2、课桌排放；3、其他布置；4、班主任姓名：。
教研室教导处意见签名；年月日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表10澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表2 听课教师：王燕萍2011 年10月19日第8 周星期三过程摘要一、水中生活的动物（一）鲫鱼：用鳃呼吸用鳍游泳（背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍）(二)其他水生动物1.腔肠动物：海葵、海蜇2.软体动物：乌贼、章鱼3.甲壳动物：虾、蟹类4.其它二、陆地生活的动物1.无浮力2.无温度3.无湿度（一）蚯蚓：环节动物（二）家兔：哺乳动物（盲肠较长有利于消化膳食纤维）三、空中飞行的动物（一）鸟：适于飞行的特点（外形、内部结构）（二）昆虫（蝗虫）：头、胸（有运动器官）、腹强调：虾、蟹、蜘蛛是节肢动物门的甲壳纲评课摘要(优缺点)通过对比引出陆生动物的特点比较自然课堂纪律全班总人数人；实到人；迟到人；睡觉；不带课本人；课堂秩序：问题⑴以上函数有什么共同点和不同点？（2）假如将这些一次项系数用字母k来表示，将常数项用字母b表示，那么对于像（1）（3）这样的函数关系式可以怎么表示呢？如果当b=0时，又是怎么样表示呢？在完成任务后，教师用多媒体展示所得函数关系式。
语文教研室听课评课记录
一、听课时间：2021年10月15日二、听课班级：八年级（2）班三、授课教师：张老师四、课题：《春》一、课前准备1. 教师备课充分，对教材内容进行了深入的研究，对课文的结构、主题、写作手法等进行了详细的分析。
2. 教师制作了精美的课件，运用多媒体技术辅助教学，使课堂氛围更加生动活泼。
3. 教师布置了预习任务，要求学生提前预习课文，并对预习情况进行检查。
二、课堂教学过程1. 导入新课张老师通过提问“同学们，你们对春天有什么印象？”引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣。
2. 预习检查教师检查学生的预习情况，了解学生对课文内容的掌握程度。
3. 课文讲解（1）教师对课文进行逐段讲解，引导学生分析课文结构、主题、写作手法等。
（2）教师通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容。
（3）教师结合实际，引导学生联系生活，体会课文所表达的情感。
4. 课堂活动（1）学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感悟。
（2）学生进行角色扮演，展示课文中的场景。
（3）教师组织学生进行写作练习，要求学生以《春》为题材，写一篇作文。
5. 总结归纳教师对本节课的内容进行总结，强调重点、难点，并对学生的课堂表现给予肯定和鼓励。
三、课后反思1. 教师在课堂教学中，注重启发学生思考，引导学生主动参与，课堂氛围活跃，学生积极性高。
2. 教师运用多媒体技术辅助教学，使课堂内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣。
3. 教师关注学生的个体差异，对学生的课堂表现给予充分的肯定和鼓励，增强了学生的自信心。
4. 教师在课堂活动中，注重培养学生的合作意识，提高学生的综合素质。
四、评课意见1. 张老师的教学设计合理，课堂组织有序，教学方法灵活多样，充分调动了学生的学习积极性。
2. 教师在讲解课文时，注重培养学生的语文素养，提高学生的阅读理解能力。
3. 教师注重学生的个体差异，关注学生的情感体验，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 教师在教学过程中，善于运用多媒体技术，使课堂内容更加生动形象，提高了教学效果。
教研活动听课指导记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校开展了教研活动。
本次教研活动以听课指导为主要形式，旨在帮助教师发现问题、解决问题，提升教学水平。
以下是本次听课指导活动的记录。
二、活动时间2022年9月15日三、活动地点五年级二班教室四、活动主题《分数的意义》五、活动内容1. 教师授课本次教研活动由我校五年级二班班主任张老师主讲，授课内容为《分数的意义》。
张老师以生动有趣的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
接着，通过多媒体课件展示分数的概念、性质、运算等知识点，引导学生进行小组讨论，加深对分数意义的理解。
2. 教师反思课后，张老师进行了自我反思，总结了自己的优点和不足。
优点：（1）教学设计合理，教学过程紧凑，环节清晰。
（2）课堂气氛活跃，学生参与度高。
（3）注重培养学生的合作能力，提高学生的思维品质。
不足：（1）对部分学生的个别指导不够，导致部分学生掌握知识点不牢固。
（2）课堂时间安排不够合理，部分环节可以适当缩短。
3. 同行评议听课结束后，教研组其他成员对张老师的授课进行了评议。
优点：（1）教学目标明确，重难点突出。
（2）教学方法多样，注重启发式教学。
（3）课堂评价及时、准确，有利于激发学生的学习兴趣。
不足：（1）课堂时间安排不够合理，部分环节可以适当缩短。
（2）对学生的个别指导不够，部分学生掌握知识点不牢固。
4. 教研组讨论针对张老师的授课情况，教研组进行了深入的讨论，提出了以下改进意见：（1）优化课堂时间安排，提高课堂效率。
（2）加强个别辅导，关注学困生，确保每位学生都能掌握知识点。
（3）丰富教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
六、活动总结本次教研活动通过听课指导，使教师们认识到自己在教学过程中存在的问题，为今后的教学提供了改进方向。
同时，教研活动也促进了教师之间的交流与合作，提高了教育教学质量。
以下是本次教研活动的总结：1. 教师要关注学生的个体差异，加强对学困生的辅导。
教研室日常活动记录(3篇)
第1篇日期：2023年3月15日星期三一、活动背景随着教育改革的不断深入，我校教研室作为教育教学研究的核心部门，肩负着推动教师专业成长、提升教学质量的重任。
为了更好地开展教研活动，提高教研效率，特此记录本月的日常教研活动。
二、活动时间2023年3月1日至2023年3月31日三、活动内容1. 集体备课活动- 活动时间：每周二下午2:00-4:00- 活动地点：五楼会议室- 活动内容：1. 各学科教研组针对本周教学内容进行集体备课，共同研讨教学重难点、教学方法及教学评价。
2. 邀请资深教师分享教学经验，帮助青年教师快速成长。
3. 教研组长对本周备课情况进行总结，提出改进意见。
2. 教师业务培训活动- 活动时间：每周五下午2:00-4:00- 活动地点：多功能厅- 活动内容：1. 邀请校外专家进行专题讲座，内容包括教育理论、教学方法、课程改革等。
2. 教师分享自己的教学心得，相互学习，共同进步。
3. 组织教师观看优秀教学视频，学习先进的教学理念和方法。
3. 听课评课活动- 活动时间：每周三上午第二节课- 活动地点：各学科教室- 活动内容：1. 教师互相听课，课后进行评课，共同探讨教学中的问题。
2. 教研组长对听课情况进行总结，提出改进意见。
3. 对优秀课堂教学进行表彰，激励教师不断提升教学水平。
4. 课题研究活动- 活动时间：每月第一周周三下午- 活动地点：教研楼三楼会议室- 活动内容：1. 课题组成员汇报研究进展，交流研究成果。
2. 教研室对课题研究进行指导，帮助课题组解决研究过程中遇到的问题。
3. 邀请专家对课题研究进行评审，提出改进建议。
5. 教研工作例会- 活动时间：每月第一周周五下午- 活动地点：教研楼三楼会议室- 活动内容：1. 教研室主任总结上月教研工作，布置下月工作计划。
2. 各教研组长汇报各组工作进展，提出建议和意见。
3. 教研室对教研工作进行总结，对优秀教研组和个人进行表彰。
四、活动总结本月，教研室围绕教育教学改革，开展了丰富多彩的教研活动。
听课评议表
教学过程评价（在相应的空格内打分）
项目
序号
评价指标
配分
得分
教学态度
1
教态端正，言行得体，教风严谨
20
2
备课充分，内容熟练，指导耐心，安排合理
3
严格课堂管理，关注学生上课情况
4
提前进场准备教学设备、仪器和材料等，按时上、下课
教学内容
5
符合大纲要求，重点突出，指导得当
20
6
内容安排合理充实
7
有效培养学生独立分析能力
教学方法
与手段
8
教学口令响亮，示范准确，讲解清晰
25
9
教学组织合理，教法多样，有效善于调动学生思维和参与的积极性
10
恰当运用现代化教学手段
教学水平
与效果
11
讲授与指导能深入浅出，能激发学力，讲授与指导处理恰当
13
技能娴熟，演示规范，注意对学生综合能力的培养
学生表现
14
遵守实践场所纪律，按规范使用设备、仪器和材料等
10
15
听课认真，操作仔细，注意力集中
16
积极思考，主动与老师交流互动
总体分数
100
课
堂
纪
律
总
体
情
况
综
合
评
价
意
见
(突出的优点、存在的问题及改进的建议)
备
注
听课人与被听课人课后是否有交流：是□否□
听课人：所属部门：评议日期：
听课评议表
(体育部)
授课教师：
指导教师：
班级：
课程名称：
授课地点：
授课教师所在部门：
听课日期、节次：年月日(星期)节
教研活动课听课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近日开展了教研活动课。
本次活动课以“小学语文阅读教学”为主题，邀请了市教研室专家进行指导。
本次听课记录旨在对本次活动课进行总结，为今后教学提供参考。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月20日活动地点：我校多功能厅三、活动内容本次教研活动课以“小学语文阅读教学”为主题，分为以下几个环节：1. 专家讲座2. 课堂教学展示3. 教师评课、议课4. 专家点评四、活动过程1. 专家讲座讲座由市教研室专家主讲，主要围绕小学语文阅读教学中的问题及对策进行讲解。
专家结合实际案例，深入浅出地分析了当前小学语文阅读教学中存在的问题，如阅读兴趣不高、阅读方法不当、阅读理解能力不足等。
同时，针对这些问题，专家提出了相应的对策，如激发阅读兴趣、培养阅读方法、提高阅读理解能力等。
2. 课堂教学展示本次课堂教学展示环节，我校两位语文教师分别展示了《秋天的雨》和《小蝌蚪找妈妈》两篇课文的教学。
两位教师以学生为主体，注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
在教学过程中，教师采用了多种教学方法，如情境教学、合作学习、问题引导等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
3. 教师评课、议课课堂教学展示结束后，听课教师针对两位教师的教学进行了评课、议课。
大家一致认为，两位教师的教学设计合理，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃，学生的学习效果良好。
同时，大家也针对教学中的不足提出了改进意见，如进一步加强阅读方法的指导、关注学生的个体差异等。
4. 专家点评最后，市教研室专家对本次活动课进行了点评。
专家认为，本次活动课组织有序，教师教学水平较高，课堂效果显著。
同时，专家也对两位教师的教学提出了更高的要求，希望他们在今后的教学中能够更加关注学生的阅读兴趣和阅读能力，提高课堂教学质量。
五、活动总结本次教研活动课取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过本次活动，教师们对小学语文阅读教学有了更深入的认识，教学水平得到了提高。
教研室评课活动记录
一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校教研室于2023年3月15日开展了评课活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同提高课堂教学水平。
二、活动目的1. 通过评课活动，促进教师之间的相互学习，提高课堂教学质量。
2. 帮助教师发现自身教学中的不足，明确改进方向。
3. 营造良好的教研氛围，促进教师专业成长。
三、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 听课：由语文、数学、英语三位教师分别进行公开课展示。
2. 评课：听课教师对公开课进行点评，并提出改进意见。
3. 研讨：针对评课中提出的问题，进行深入研讨，共同寻找解决方案。
4. 总结：总结本次活动，提出下一步工作计划。
六、活动内容1. 听课环节（1）语文课：《荷花》授课教师：张老师教学内容：通过讲解《荷花》一文，让学生体会作者对荷花的赞美之情，培养学生对大自然的热爱之情。
（2）数学课：《分数的加减法》授课教师：李老师教学内容：通过实例讲解分数的加减法，帮助学生掌握分数的运算方法，提高学生的数学思维能力。
（3）英语课：《My Family》授课教师：王老师教学内容：通过讲解《My Family》一文，让学生了解家庭的不同构成，培养学生的英语口语表达能力。
2. 评课环节（1）语文课评课听课教师：王老师评课内容：张老师的语文课教学目标明确，教学过程流畅，课堂气氛活跃。
但在教学过程中，可以适当增加学生互动环节，让学生更多地参与到课堂中来。
（2）数学课评课听课教师：李老师评课内容：李老师的数学课教学思路清晰，教学方法灵活，注重培养学生的数学思维能力。
但在讲解分数的加减法时，可以适当降低难度，让学生更容易理解。
（3）英语课评课听课教师：张老师评课内容：王老师的英语课教学效果显著，学生参与度高，课堂气氛活跃。
但在讲解家庭构成时，可以适当增加图片或视频，让学生更直观地了解。
教研活动记录
（1）、乱扔垃圾；
（2）、偏食，光吃干不稀；
（3）、零食当正餐；
（4）、常光顾街边的小食摊，不知不觉潜伏疾病；
（5）、随地吐痰；
（6）、晚上不睡觉，白天课堂打瞌睡；
3、分析汇报后得出结论：早餐必须吃，不能挑食，偏食，晚上要休息好，必须要有良好的生活习惯！
四、聊聊早餐，午餐和晚餐
引出营养的概念。
（1）蛋白质
（2）脂肪
（3）糖类
（4）维生素
（5）无机盐
（6）水
2.营养标准及其摄取
我们已经知道，通常我们所吃的食物中含有六大营养物质，那么怎样选择和搭配食物，才能满足人体对营养物质的需要呢？（出示各种食物的营养含量表）带领学生计算小明一天的营养是否够用！老师总结：不仅要做到合理膳食，同时还要培养良好的饮食习惯。
健康教育教研活动记录表
活动主题
学习《中小学健康教育指导纲要》
活动地点
教研室
活动时间
参加人员主持人活源自动过程基本内容
（1）健康行为与生活方式：不良生活方式有害健康，慢性非传染性疾病（恶性肿瘤、冠心病、糖尿病、脑卒中）的发生与不健康的生活方式有关；膳食平衡有利于促进健康；青春期充足的营养素，保证生长发育的需要。保证充足的睡眠有利于生长发育和健康（小学生每天睡眠时间10个小时，初中生每天睡眠时间9个小时，高中生每天睡眠时间8小时）；食物中毒的常见原因（细菌性、化学性、有毒动植物等）；发现病死禽畜要报告，不吃病死禽畜肉；适宜保存食品，腐败变质食品会引起食物中毒；拒绝吸烟、饮酒的技巧；毒品对个人、家庭和社会的危害；拒绝毒品的方法；吸毒违法,拒绝毒品。
上好健康课的几点注意事项
活动地点
教研组办公室
活动时间
汉语言文学教研室活动记录表
说一节课。
课时说课要结合具体教学内容，说明本课时教学目标、教学设计及其理论依据，运用教学方法的目的、效果，板书设计，实物、模型等直观教具和现代教育技术手段的应用，本课时的作业，辅导方法，学生学习方法的指导，如何融知识的传授、能力培养、素质教育于一体等。
2、各位老师发言要点：
张文田老师：“研讨出真知，研讨出效率。”新课程改革在倡导学生合作学习的同时，也要求教师合作探究，形成研讨氛围，发挥“集团效应”的优势，可以说集体备课是提高教师队伍整体素质、促进教师专业成长的有效途径。
吴婷婷老师：在备课中我认为教师应牢固树立学生主体意识，教学设计要凸现学生的主体性，注重过程与方法的指导。同时要正确处理课堂三维目标，把目标与教学过程有机结合起来。
汉语言文学教研室活动记录表
参加教师
教研室全体教师
地点
教研室
记录员
潘虹
活动时间
2015年9月1日
主要活动内容
活动主题：集体备课，制定授课计划
1、教研室主任主持组织进行集体备课：
围绕本学期语文教育教学工作计划，我们要本着严谨、科学、务实、创新的态度，坚持以学生的发展为本，努力探索科学、低负、高效的教学方法，希望各位老师集思广益，努力使本备课组的语文教学和教师教学素养有新的突破。
二、活动程序
1、明确活动主题
为了各位教师在教学中能够相互学习，相互提高，相互促进，找出缺点弥补不足特安排听评课活动。
2、具体安排
根据教务处、教务科安排，开始期中教学检查，本次活动拟定从11月10日开始到11月17日结束，如有特殊情况另行通知。听课具体安排详见公布栏。
3、交流讨论
教研室指导评课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教研室对教学工作的指导，我校教研室于2021年11月15日开展了主题为“聚焦课堂，提升教学”的指导评课活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，帮助教师发现教学中的问题，提升教学效果，促进教师的专业成长。
二、活动时间2021年11月15日（星期一）上午8:30-12:00三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员1. 教研室全体成员2. 参与授课的教师3. 其他听课教师五、活动流程1. 课前准备- 参与授课的教师提前一周向教研室提交教学设计、教学课件等相关资料。
- 教研室成员对教学设计进行审核，并提出修改意见。
2. 听课环节- 参与授课的教师按照教学设计进行课堂教学。
- 教研室成员及其他教师认真聆听，做好记录。
3. 评课环节- 教研室成员对授课教师的课堂教学进行点评。
- 参与授课的教师就教学过程中的困惑和问题进行反思。
- 教研室成员对授课教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行详细点评。
- 其他教师就听课感受和教学建议进行交流。
4. 研讨环节- 教研室成员针对课堂教学中的亮点和不足进行深入研讨。
- 教研室主任对本次评课活动进行总结，并提出改进措施。
六、活动内容1. 课堂教学展示本次评课活动共展示了5节不同学科、不同年级的课堂教学。
授课教师们精心设计教学环节，运用多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，课堂气氛活跃。
2. 教研室点评（1）教学设计方面：大部分教师的教学设计合理，目标明确，重难点突出，教学方法得当。
（2）教学方法方面：教师们能够灵活运用多种教学方法，如启发式教学、合作学习等，提高了学生的学习兴趣和参与度。
（3）课堂组织方面：教师们能够合理安排课堂时间，调控课堂节奏，确保教学目标的达成。
（4）教学效果方面：学生课堂表现积极，学习态度认真，教学效果良好。
3. 教师反思参与授课的教师针对自己的课堂教学进行了反思，总结了自己的优点和不足，并表示在今后的教学中将继续努力，提高自己的教学水平。
初中理综组教研评课记录(3篇)
第1篇时间：2022年X月X日地点：XX中学理综组办公室参与人员：XX中学理综组全体教师一、教研活动主题本次教研活动以“提高初中理综教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过评课活动，总结教学经验，找出不足，提升教师教学水平。
二、评课内容1. 评课对象：XX老师所授《XX章节》一课2. 评课内容：（1）教学目标是否明确，符合课程标准要求。
（2）教学内容是否充实，重点、难点是否突出。
（3）教学方法是否多样，能否激发学生学习兴趣。
（4）教学过程是否严谨，课堂纪律是否良好。
（5）教学效果是否显著，学生掌握情况如何。
三、评课过程1. XX老师进行自评，介绍教学设计思路、教学过程及教学效果。
2. 其他教师针对评课内容进行点评，提出优点和不足。
3. 教研组长进行总结，强调教学中需要注意的问题。
四、评课结果1. XX老师的教学目标明确，教学内容充实，教学方法多样，课堂纪律良好。
2. XX老师能够关注学生个体差异，引导学生主动参与课堂活动。
3. 部分教师在教学过程中存在以下不足：（1）教学目标不够具体，对学生掌握情况关注不足。
（2）教学过程中对重点、难点讲解不够深入。
（3）课堂纪律有待加强，部分学生注意力不集中。
五、改进措施1. 教师需进一步明确教学目标，关注学生掌握情况，提高教学效果。
2. 教师要加强对重点、难点的讲解，确保学生理解透彻。
3. 加强课堂纪律管理，提高学生学习兴趣。
4. 教师之间要多交流、多学习，共同提高教学水平。
六、总结本次教研评课活动，有助于教师发现自身不足，提升教学水平。
在今后的教学工作中，我们要不断总结经验，改进教学方法，为提高初中理综教学质量而努力。
第2篇会议时间：2023年X月X日会议地点：XX中学理综教研室参会人员：理综组全体教师记录人：XX一、教研活动背景本次教研活动旨在通过评课，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学质量，进一步优化教学方法，培养学生的科学素养和实践能力。
二、评课内容1. 授课教师及课题：- 教师姓名：XX- 课题：《XX章节》2. 教学目标达成情况：- 教学目标设定合理，符合课程标准。
教研活动记录表 评课《雪地里的小画家》
教研活动记录表
活动效果
本次教研活动，所有的语文教师是提前准备，勇于参与。
教师们不仅听课积极性高，而且评课时也是一针见血地进行指导和纠正，给授课教师提出宝贵的建议。
上课教师谈上课思路，教学方法，听课教师畅所欲言，既肯定执教老师亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使听课、评课活动达到了预期效果。
张老师1：作为刚上任的老师，课能讲到这样已经不错了，但需要注意的是要充分体现学生的主体性，多让学生思考，实践。
张老师2：课前准备的比较充分，有准备了卡片，但对于教材不是很熟悉。
下来应该多熟悉教材，从教材入手。
新教师应避免口头禅的出现，板书时要注意书写规范。
活动图片。
县教研室听评课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步加强教师队伍建设，提高教育教学质量，县教研室于2023年4月15日至16日，组织开展了为期两天的听评课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，推动我县教育教学水平的整体提升。
二、活动目的1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 推广优秀教学经验，发挥骨干教师的示范引领作用。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
4. 全面了解我县教育教学现状，为下一步教育教学改革提供依据。
三、活动内容1. 听课：教研室组织全县中小学教师观摩优秀教师的课堂教学，共观摩了20节课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等多个学科。
2. 评课：观摩课后，各学科教研员组织教师进行评课，对优秀教师的课堂教学进行点评，对存在的问题进行剖析，并提出改进意见。
3. 专题讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，为教师们提供教育教学理论指导和实践方法。
四、活动过程（一）听课阶段1. 教研员组织教师分组，按照学科进行听课，确保每位教师都能观摩到优秀教师的课堂教学。
2. 教师们认真记录课堂教学中的亮点和不足，以便在评课环节进行讨论。
3. 教研员对课堂教学进行点评，对优秀教师的课堂教学给予高度评价，对存在的问题提出改进意见。
（二）评课阶段1. 教研员组织教师进行分组评课，每组由一名教研员主持。
2. 教师们针对观摩的课堂教学进行点评，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行分析。
3. 教研员对教师的点评进行总结，对优秀教师的课堂教学给予充分肯定，对存在的问题进行深入剖析。
（三）专题讲座阶段1. 邀请知名教育专家进行专题讲座，内容涉及教育教学理念、教学方法、课堂管理等。
2. 教师们认真聆听讲座，积极参与互动，将所学知识运用到实际教学中。
五、活动成果1. 教师们通过观摩优秀教师的课堂教学，学到了许多先进的教学理念和教学方法，提高了自身的教学水平。