必备的七年级上册语文第21课知识点复习化石吟初中语文基础知识总结初中
七年级语文上册第21课《化石吟》课件新人教版
自由诵读《化石吟》， 聆听化石给我们 讲述的奇幻的神话。
读准字音
奇幻（huàn）
裹（guǒ ）藏
葱茏（cōngló）ng 卓越（zhuó）
骸（hái ）骨
潜（qián ）行
躯壳（ Ké )
档（dàng ）案
猛犸（ mǎ ）
悄（qiǎo ）然
万载( zǎi ) 引颈(jĭng )长吼( hŏu )
拓展阅读
鱼化石 艾青
动作多么活泼， 精力多么旺盛， 在浪花里跳跃， 在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆发， 也可能是地震， 你失去了自由， 被埋进灰尘； 过了多少亿年， 地质勘察队员，
在岩层里发现你， 依然栩栩如生。 但你是沉默的， 连叹息也没有， 鳞和鳍都完整， 却不能动弹； 你绝对的静止， 对外界毫无反应， 看不见天和水， 听不见浪花的声音。
文章结构感知
第1、2节：通过发问，引发联想； 第3至6节：具体抒写，无限遐思； 第7节：回应发问，照应开头。
首尾呼应 结构严谨
朗读课文，研读赏析：
（1）诗歌开头一连用了六个问句， 在文中起什么作用？
（2）化石重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡亿 年的石头说了什么话？
（3 ）“你能把我的思绪引向远古”一句在全诗中起了什么 样的作用？
“吟”的意思什么？
吟，是古典诗歌的一种体裁。这里是赞颂的意思。 《化石吟》是一首赞颂化石的科学抒情诗。
诗的第2节和最后一节构成什么关系? 这样写好在哪里?
最后一节回应第2节，这样使全诗 结构完整，有放有收，有问有答。
诗歌把化石称为“你”有什么好处?
这首诗运用了拟人的手法，作者将化石当 作可以说话的人，并用第二人称“你”来 称呼它，显得自然亲切。
七年级上册语文化石吟知识要点人教版-初中语文基础知识归纳-初中.doc
七年级上册语文化石吟知识要点人教版|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-对于初中年级的学习，我们要多掌握一些知识点，一起来看一下这篇七年级上册语文化石吟知识要点，来做一下参考吧!一、重点字词1.给下列加点字注音。
骸hái骨猛犸mǎ 葱茏lóng 雕diāo刻2.用恰当的词语填空。
(1) 黑色的躯壳裹藏着生命的信息，/为历史留下一串珍贵的密码。
(2) 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，/重现的远古林木多么葱茏、幽雅。
二、重点句子背记知识清单1.时光在你脸上刻下道道皱纹，/犹如把生命的档案细细描画。
2.海枯，石烂，日转，星移……/生命的航船从太古不息地向近代进发。
三、文学(文体)常识背记知识清单《化石吟》是一首咏物诗，作者是张锋。
现在是不是感觉查字典为大家准备的七年级上册语文化石吟知识要点很关键呢?欢迎大家阅读与选择!返回查字典首页七年级上册语文教师工作总结_教师工作总结篇一：七年级上册语文工作总结最终版七年级上册语文教学工作总结弹指一挥间，这个的教学工作终于结束了。
本学期我担任七年级（3）（4）班的语文教学工作，经过一个学期的辛苦努力，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作。
为了更好的自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。
在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。
钻研探究式教学，并作了一定量的理论笔记，学习中，获益非浅。
能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。
积极参入语文的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。
课堂教学中，能够尊重，营造民主平等的课堂氛围。
本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。
七年级是初中阶段的起始年级，是小学阶段和初中阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。
中学七年级语文上册 第五单元 第二十一课(化石吟)2教案 新人教版 教案
课题
16．《化石吟》
课型
新授
第2课时
备课补充材料
教学目标：
知识目标
1．理解、积累“奇幻、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移”等词语。
2．了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。
能力目标
1．理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。
2．学习快速默读、筛选、概括要点的阅读方法。
话一样的生物世界。诗人X锋以一首科学诗《化石吟》，饱含感情地赞颂了会讲
话的奇异的化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。遐思之余，我想，如
何尽可能地去保护地球上濒临灭绝的珍稀动物，而不是让后世的人们在博物馆去
慨叹、遐思，这需要全人类珍爱我们生活着的这个星球，从我做起，从现在做起，
为了秀水蓝天、花红草绿。
（3－6）节是化石说的“话”。
全诗七节的思路层次是怎样安排的，请简要概括。
诗歌在结构上是“总一分一总”；诗歌共七节，可分三层。其中1、2节是第1层，通过问句引发读者想像。3、4、5、6节是诗的主体部分，具体抒写遐思的内容，第7节回应1、2节，使全诗结构完整，有问有答。
课堂小结：
科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神
第二部分：3—6节具体抒写，无限遐想。
第三部分：7节回应发问，照应开头。
二、文章主题
《化石吟》是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再
现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。
教后札记：
恐龙家族之最：
最聪明的恐龙有：伤齿龙 美颌龙 空尾龙
跑得最快的恐龙有：鸸鹋龙 似鸡龙 棱齿龙
体重最重的恐龙有：震龙 腕龙 虚幻龙
脖子最长的恐龙有：马门溪龙 长颈巨龙 梁龙
人教部编版七年级语文上册第21课《女娲造人》知识点梳理
第21课《女娲造人》一、作者简介袁珂(1916—2001)，神话学家。
论著有《中国古代神话》《古神话选释》《山海经校注》《神话论文集》《中国神话传说词典》。
二、故事背景课文是根据《风俗通》中有关“女娲造人”的记载改编的。
作者以大胆、新奇的想象，在原有故事基础上进行富有人性化的演绎与扩充，使得这个古老的神话传说充满生活气息，焕发出迷人的色彩。
三、理解词义1．澄澈：清澈透明。
2．灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
3．绵延：延续不断。
4．莽莽榛榛：草木丛生的样子。
5．眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。
6. 兴高采烈：形容兴致高，情绪热烈。
7．神通广大：泛指本领极大。
神通，原是佛教用语，指无所不能的力量，今指特别高明的本领。
8．疲倦不堪：非常疲乏，不能坚持下去。
四、课文分段第一部分（第①段）：写天地开辟后世间因没有人类显得荒凉寂寞。
第二部分（第2—18段）：写女娲造人的具体过程。
五、问题归纳1.本文第①段有什么作用?本段有引出下文的作用.写天地开辟后,没有人类的世间显得荒凉寂寞,为下文女娲造人作铺垫。
2.第②段的景物描写和人物的心情有什么关系?原野广阔,草木丛生,眼前空旷的景象增加了女娲的孤独感。
3.第④段对女娲主要采用了什么描写? 突出了女娲什么特点? 有什么作用?动作描写、心理描写。
这些描写突出了女娲是一个活泼可爱、富有思想、充满活力和创造力的女神。
作用:为后文写女娲以自己为模型用黄泥捏泥娃娃作铺垫。
4.人类落地后,第一句话是喊“妈妈”,有什么丰富意蕴?人类落地后,开口就喊“妈妈”,这种喜悦感,体现出人类自身对获得生命的欢呼,说明妈妈孕育生命的重要性,表达了对母亲的爱。
“妈妈”的呼唤,使死寂的天地瞬间获得了生机,更使世间充满了温情。
5.“她工作了许久,还没有达到她的志愿,而她本人已经疲倦不堪了”一句中“疲倦不堪”有什么表达效果?“疲倦不堪”形象地写出了女娲造人的劳累,也为下文写女娲想出一个“绝妙的创造人类的方法”作铺垫。
七年级语文21课-《化石吟》最新版
裹藏、骸骨、乌有、 远古、奇幻、葱茏、 潜行、叹服、造物主、 海枯石烂、日转星移
找出诗人赞美 化石的句子， 用概括的语言 说说诗人赞美 化石的原因。
猛犸象
鱼类的进化 鱼类，是地球上最古老的脊椎动物的一个类 群。它的出现，标志着从低等、原始的无脊椎动 物向脊椎动物进化的一个质的飞跃；它的发展、 演化又提出了脊椎动物进化的明显谱系。 最早的鱼类化石距今已有大约四亿年的历史。 原始的鱼类浑身布满硬甲，具有扁平的前背甲。 由于它们没有颌，所以被称为无颌类。 泥盆纪是鱼类初生时代。中生代的侏罗纪和 白垩纪，是鱼类中兴时代。新生代时，各种古今 鱼类共同生活于海洋和地球上的其他水域，鱼类 家族达到全盛。
在化石中，作为生命基本物质的有机物还留着， 为科学研究提供了条件。
“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细 描画”是写人吗？你是怎么理解的？
是比喻，说明化石是地球古生物的档案。
人类可能会进化成什么？
布置作业： 1、词语抄写
2、完成一课一练
3、想像除了课文所说 的以外，“沉睡了千年的石头” 还会说些什么话？
第6节：
叹服大自然 的高妙和神奇— —高明的魔法师， 卓越的雕刻家。
第七节 这一节有什么特点？这样结尾好在 哪里？
• 最后一节运用拟人手法使诗歌显得 亲切、自然，把枯燥的科学道理讲 得生动有趣。这一节运用反复的手 法，与第二节诗的内容构成前后呼 应，以问开头，以答结尾，有放有 收，前后照应，是诗文结构浑然一 体。
明确：表现出作者浓厚的科学兴趣和强 烈的求知欲望，也打开了读者的思维， 使读者和作者一去起去想象亿万年前那 神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的 神话。
第二节
• 前面两个问句形式整齐，字数相 等，运用对偶的修辞。也运用了 拟人的修辞手法，领起下文，结 构上起着承上启下的作用，也是 对前面句子的巧妙回答。
七年级语文上册 专题21 化石吟(提升版)课件 (新版)新人教版
☆课堂提高☆
做的怎样？
⑼十天半个月后，他们又是葳蕤一片。命运之掌翻手为云覆手为雨，而蒿菜
仿佛有无尽
的生命力，前面的去了，后面的又来。
⑽任用他们是多么省心的一件事啊，他们取之不尽，他们生生不息。他们好
像生来就是
为了奉献。
⑾仲春，当他们老得再也不能被采摘的时候，他们的每根躯干才结上了一个
小小的花蕾，蒿菜们那个高兴啊，他们就像浩劫之后再次相逢在母校的学子
泼，富有生气。（1分）
【解析】
试题分析：倒装句是为了起强调作用，根据句子的内容说明强调了什么，说
明作者用“小小”的形象来反衬花的奉献“多多”。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
☆课堂提高☆
你知道吗？
3.⑿段划线处“小小的”本该用在“花”前面，为什么放在句末？（2分）
☆课堂提高☆
做的怎样？
【答案】放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调花小的特点，表
明茼蒿奉献的多而对生命的要求少；（1分）这样写，也使句子变得生动活
☆课堂探讨☆
做的怎样？
“皱纹”是人生历程的写真，作者由此来比喻化石随时光推移 ，记录生命的形式由低级向高级演化的过程，表达了作者对科 学的神奇之赞美。
☆课堂提高☆
做的怎样？
茼蒿 徐晓杭 ⑴秋天来了。菊花的蕾密密地爆满枝头，桂花的香恣意地四处流淌，菜园子里空空 的，只有老而坚的丝瓜成了精，每天还挂在篱笆上怀旧。 ⑵霜冻来临前，蒿菜落种了。没有人问过他们为什么要生在秋天，生在万物都结果 的时候。 ⑶问谁，问上帝吗? ⑷蒿菜，学名茼蒿，杭州人又叫菊花菜。木屑一样的籽，粗糙；干燥，风吹雨打曰 晒，撒在哪里都发芽。
七年级语文上册第五单元21化石吟课件(新版)新人教版
一二Βιβλιοθήκη 二、重要词语1.太古 :远古的时代。 2.葱茏 :(草木) 青翠茂盛。 3.悄然 :①形容寂静无声;②形容忧愁的样子。 4.叹服 :称赞而且佩服。 5.化为乌有 :变得虚幻,不存在。 6.海枯石烂 :直到海水枯干,石头粉碎,形容经历极长的时间(多用于誓 言,反衬意志坚定,永远不变) 。
1.哪一句话可以作为全诗的“诗眼”?其含义是什么 ? 点拨:“你否定了造物主的存在,冰冷的骸骨把平凡的真理回答”一句是 诗眼,诗人在宣传科普知识的同时,又弘扬了唯物主义的进化论的真理,诗歌 因之而更具深意。 这句话表明科学家通过对化石的研究,得出生物进化的科 学观点,否定了上帝创造万物的说法 ;这些深埋在地下的化石,足以证明了生 命是生生不息、繁衍不断的。
第五单元
21
化石吟
一
二
一、字音字形
1.识记生难字 腐朽 ( xiǔ) 潜 行(qiá n) ． ． 档 案(dà nɡ) ． 引颈 (jǐnɡ) ．
葱茏 (lóng) 卓 越(zhuó ) ． ． 奇 huàn(幻) há i(骸) 骨 ɡuǒ(裹)藏 2.读准多音字 悄 然 :qiǎo 其他读音 :qiāo 组词 :悄悄话 ．
2.作者写作这首诗要表达的主题是什么? 点拨:作者面对冰冷的骸骨,不禁思绪飞扬。人类的发展历程沧桑而又 漫长。大自然高明、卓越,但人类更显伟大,生命更显珍贵。是人类的聪明 智慧解读着历史的奥秘,是生命的顽强,才得以在任何环境下延续到今天。 因此,作者面对着化石,浮想联翩,叹服大自然的神奇,更赞美自然的神奇和 人类的伟大。
3.核心图解
初中语文七年级上册生字词积累 第五单元
初中语文七年级上册生字词积累第五单元二十一、《化石吟》1、请向我一一讲述那qí huàn( 奇幻 )的神话。
2、肉体虽已腐化为wū yǒu ( 乌有 )。
3、生之灵火却悄然qiǎn xíng( 潜行 )在地下。
4、黑色的躯壳guǒcáng( 裹藏 )着生命的信息。
5、重现的远古林木多么cōng lïng（葱茏 )、yōu yǎ( 优雅 )。
6、啊，你--令人tàn fú(叹服 )的大自然。
7、hǎi kū shí làn(海枯石烂 )，rì zhuǎn xīng yí( 日转星移 )……二十二、《看云识天气》1、常常是阴雨风雪的yù zhào (预兆 )。
2、那最qīng yíng(轻盈 )、站得最高的云，叫卷云。
3、高积云是成群的扁球状的云块，排列很yún chân ( 匀称 ) 。
4、不一会儿,整座云山bēng tā( 崩塌 )了。
5、乌云mí màn( 弥漫 )了天空。
6、卷层云后面的大片的高层云和雨层云,是大风雨的zhēng zhào( 征兆 )。
7、天上的云,真是zī tài wàn qiān(姿态万千 ),biàn huà wú cháng (变化无常 )。
二十三、《绿色蝈蝈》1、但它的休息常常被rǎo luàn(扰乱 )。
2、突然发出āi míng(哀鸣 )似的短促而尖锐的叫声。
3、夜间狂热的shîu liâ( 狩猎 )者绿色蝈蝈捉住而发出的绝望āi háo(哀嚎 )。
4、让我们远离xuān xiāo(喧嚣 )去倾听,去沉思吧。
5、在这yǐn yǎ(喑哑 )而连续不断的低音中。
6、然而当四野哇声和其他虫鸣暂时chãn jì(沉寂 )时,我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的。
新人教版七年级语文上册第五单元 第21课 化 石 吟
巧妙。请找出这样的句子并仿照参考示例进行赏析。
参考示例:最早的鱼儿怎么没下巴?最早的鸟儿怎么嘴长牙?最 早登陆的鱼儿怎么没有腿?最早的树儿怎么不开花?
优选课件
点拨:
赏析:运用四个问句形成排比,既增强语势,富有强烈的节奏感,
又表现了作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲,开启了读者想 象与联想的闸门。
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﹒﹒ ﹒﹒﹒﹒
化石,把化石比作人脸上的皱纹,说明化石是地球历史的见证,这
样设喻,生动形象,将抽象的事理具体化。 (3)海枯,石烂,日转,星移……生命的航船从太古不息地向近代 进发。 答案:运用排比的修辞手法,表明无论时间多么久远,无论变化多 大,都阻拦不了生命的航船从太古向近代进发,又用比喻的修辞 手法生动形象地表现出生命的形式由低级向高级不断演化的过 程。
第五单元
第21课 化 石 吟
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1.题目解读 化石是古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟
石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并有助于确定
地层的年代。“吟”是古诗中的一种体式,内容多有悲愁慨叹 之意,形式上比较自由活泼,如同散文中的随笔,可以不拘一格。 这里是赞颂的意思。
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2.背景介绍 本文选自《科学24小时》1982年第2期。这首科学诗写于
20世纪80年代初期,当时,改革开放的春风正吹遍祖国各地,学
习科学文化知识的热潮正在兴起,学科学、用科学的热潮遍及 全国,实现科技现代化是国人的殷切希望。作者在这个时候,写 下了这首科学诗,以此激励人们向科技现代化进军。
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3.文体常识——科学诗
(1)定义:以科学知识为题材的诗歌,是科学与诗相结合的 产物,它用形象的思维、拟人化的手法,通俗、生动、有趣地把 科学知识表现出来。 (2)特点:艺术的形象性和科学的知识性,内容的科学性与 诗意。 (3)分类:从表达手法上分,有科学叙事诗、科学幻想诗等。
人教版七年级语文上册第21课 化石吟
21.化石吟1.有感情地朗读诗歌,感受诗歌优美的语言。
2.理清诗歌的结构,把握诗歌的主要内容。
3.了解化石,增进对生物进化的兴趣。
●重点:体会诗歌的思想感情。
2.根据拼音写汉字或给加点的字注音。
奇huàn(幻) ɡuǒ(裹)藏cōnɡlónɡ(葱)(茏) zhuó(卓)越骸．骨(hái) 潜．行(qián)躯壳．(qiào) 档．案(dàng)3.解释词语。
化为乌有: 变得什么都没有。
海枯石烂: 直到海水枯干,石头粉碎。
形容经历很长的时间。
太古: 远古的时代。
4.概括层意。
第1、2节为第一层:通过问句的形式,引发读者的想象。
第3~6节为第二层:具体抒写遐思的内容。
第7节为第三层:回应发问,照应开头。
问题一:用简洁的语言概括本诗的主要内容,并说说诗歌表达了一种怎样的思想感情。
本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。
诗歌表达了作者对神奇的科学和伟大的人类的赞美之情。
问题二:品析语言。
1.诗歌开头一连用了六个问句,起什么作用?用一系列的问句,能引起读者的注意和思考,也能起加强语气的作用。
另外,还表现出作者浓厚的科学兴趣和求知欲望,从而感染读者,让读者和作者一起去想象一万年前的世界,去倾听化石讲述的奇妙故事。
2.“你把我的思绪引向远古”中的“你”指代什么?这一句在全诗中起什么作用?化石。
开启下文内容,追溯生物的进化过程。
3.“时光在你脸上刻下道道皱纹”,皱纹和化石是什么关系?人脸上的皱纹是生命历程的写照,如果说化石是人的脸,那么刻在这张脸上的皱纹就是地球古生物的档案。
问题三:参观或查阅资料后,以“远古的遐思——读(观)××有感”为题,写一点感想。
远古的遐思——读《化石吟》有感长眠于地下亿万年的化石,如今陆续被人类挖掘出来。
人类利用先进的现代科技,把化石的神秘面纱一一揭开,再现了若干年前鲜为人知的事物。
我们在惊讶,在叹服。
人教版七年级语文上册21_化石吟(课件3)
凡是纯金都难留。 少壮不努力，老大徒伤悲。
语文课件
课堂练习
（三）阅读高士其的《我们的土壤妈妈》，完成下列练习。
1.作为说明文的一种表述形式的科学诗是借 助诗歌向人们传播知识和信息， 在 科学性的基础上，又焕发了 艺术 性。
2.科学诗不同于一般诗的地方 是 诗的艺术性是建筑在科学的基础上的。。
3.本诗是以诗歌的形式说明 土壤在自然大家庭中的角色和功用 的科学内容。
2.第二节和最后一节构成什么关系，这样 安排结构有什么特点。
语文课件
探究研讨
1.指名学生诵读第1节，思考；诗歌以 四个问句开篇却并未作答，但已暗含了生 物进化的历程，诗行中提到的几个“最早 的生物”依次指什么？请结合你所搜集到 生物学知识，谈谈有关生物进化的话题。
明确：依次指无颌鱼类、鸟 类的祖先，两栖类的祖先和裸子 植物。
《化石吟》是一首科学诗。科学诗 是以诗的形式写科学内容。 “吟”是 古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨 叹之意，形式上比较自由活泼，如同 散文中的随笔，可以不拘一格。这里 是赞颂的意思。
全诗写科学家通过研究化石，展现 了亿万年前的神奇景象，从而赞美科 学的神奇与人类的伟大。
语文课件
积累字词
（1）根据拼音写汉字或给加点的字注意。 奇huàn（幻） guǒ（裹）藏 cōng lóng（ 葱茏）zhuó yuè（卓越） 骸（hái）骨 潜（qián）行 躯壳（ ké） 档（ dàng）案 猛犸（ mǎ ） 悄（qi ǎo）然
C四季的美好
D喜怒哀乐
4.思考“春、夏、秋、冬”四句的深意，用直线将左右两边恰当的连
接起来。 春 夏 秋
①热情的帮助 ②无私的奉献 ③冷静的思索
春－④ 夏－① 秋－②
七年级语文上册同步精品课堂课件：专题21 化石吟(基础版)
做的怎样？
②否定了造物主的存在，肯
定了生物进化的科学观点。
【解析】试题分析：此题考查学生的理解能力，造物主指上 帝，否定了上帝造人说。平凡的真理是与之相对的“生物进 化论”。 考点：识记诗歌的基本常识。能力层级为识记A。
☆课堂提高☆
为什么？（5分）
找到窍门了吗？
2.“时光在你脸上刻下道道皱纹”用了什么修辞？“你”能否换成“它”？
☆课堂提高☆
《化石吟》 ①你把我的思绪引向远古， 描绘出一幅幅生物进化的图画； 你否定了造物主的存在， 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 ②肉体虽早已腐朽化为乌有， 生之灵火却悄然潜行在地下，
做的怎样？
黑色的躯壳裹藏着生命的信息，
为历史留下一串珍贵的密码。 ③时光在你脸上刻下道道皱纹，
☆课堂提高☆
犹如把生命的档案细细描画，
果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离，便于 情感交流，使人感到特别亲切。
考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
☆课堂提高☆
（4分）
你知道吗？
3.说说你对“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码”的理解。
做的怎样？
☆课堂提高☆
【答案】“黑色的躯壳”是指化石,这些地下化石的存在,足以证明地球上的
☆课堂提高☆
探究一下
【答案】①比喻，形象生动地展示了化石上的花纹。②不能，因为用“你”
是第二人称，作用：①拉近与读者之间的距离②运用拟人的修辞。
【解析】试题分析：此题考查学生的赏析能力，从写作手法和修辞的角度分 析句子即可，本句采用了比喻的修辞，生动形象的展示了花史上的花纹。二
者不能互换，从人称的角度回答即可。好处是，增加亲切感，这种方法的效
(最新修订)新课标初中语文教学课件：21 化石吟(人教版七年级上)_21-25
地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。在这些化
石中，作为生命基本物质的化合物还保留着，为科
学家研究生物进化提供了必要的条件。
好文档分创建
2
3.“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档
案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的？
明确:不是写人。这一节中作者的思绪飞向那远古洪
流，海枯石烂，沧海桑田，物转星移，无论多久远，
5
好文档分创建
6
液压升降平台-对液压系统技术的要求是什么？第一、首先，由液压升降平台操作的高空作业机械应配备滤油器或其他装置，以防止油污，所选择的液压油应符合相应的质量标准。，在进行旋转平台 操作的时候，一定要做到在下臂升高钱进行旋转处理，要做到缓慢的进行，对于剪切臂来说一定要做到使用的相关设备可以满足安全方面的使用要求
1.第3节中“你把我的思绪引向远古”一句在诗 中起什么作用？ 明确:既引起下文，又表现了作者的思路。
好文档分创建
1
2.怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历 史留下一本珍贵的密码”一句？
明确:古代的生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早已
化为乌有，但它们作为生命之躯的证据是实实在在
的，有这些深埋在地下的化石的存在，就足以证明
无论变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息
地向近代Байду номын сангаас发，生命的形式也由低级向高级演化。
“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人
脸是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，不
正是地球古生物的档案吗？
好文档分创建
3
好文档分创建
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同时尽量使机器前高后低，这样可以让已经渗入的水流出。对液压机外壳部分防锈用代诺DN445喷涂，将DN445用高压无气喷枪均匀喷于机器表面，完全覆盖即可，本品具抗强腐蚀和击石保护，防锈 时间长，非常适合金属表面的防锈处理，对各种零配件能起到全面的保护，延长使用寿命。特点：升降稳定性好，适用于高度差间输送货物，生产流水线，货物装卸，地下室至地面及楼层间的货物输送 。 电动升降平台，采用最新的技术，摒弃了老旧的人力和绳索固定，改用更为强力的电力运行，杜绝了因为人力所造成的产品损耗，减少危险发生系数。 电动升降平台 广泛应用于金属构件、大型钢结构、工程机械、机电设备、集装箱等领域。
【精选】部编版七年级上册语文第21课《女娲造人》重要知识点总结
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【精选】部编版七年级上册语文第21课
《女娲造人》重要知识点总结
重点字词
✧ 生难字
女娲．
(wā) 澄．(chéng)澈 幽．
(yōu)光 róu(揉)团 莽．
(mǎng)莽 榛．
(zhēn)榛 mián(绵)延
✧ 多音字
辟⎩⎪⎨⎪⎧pì（开辟）bì（复辟） 假⎩⎪⎨⎪⎧jiǎ（假装）jià（假条） ✧ 形近字
⎩⎪⎨⎪⎧藤（téng）枯藤腾（téng）腾空 ⎩
⎪⎨⎪⎧延（yán）延伸廷（tíng）朝廷 ✧ 重点词
澄澈：清澈透明。
灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
绵延：延续不断。
莽莽榛榛：莽莽和榛榛两个词均用来形容草木丛生的样子。
眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。
兴高采烈：兴致高，情绪热烈。
神通广大：形容本领高强，无所不能。
疲倦不堪：非常疲乏。
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必备的七年级上册语文第21课知识点复习：化石吟｜初中语文基础知识总结｜初中语文基础知识大全-
成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，为大家准备了必备的七年级上册语文第2１课知识点复习：化石吟，希望同学们不断取得进步!
一、重点字词ﻭ
１。
给下列加点字注音.ﻭ
骸(ｈái）骨猛犸(mǎ)葱茏(lónｇ) 雕(dｉāo）刻
２。
用恰当的词语填空。
ﻭ
(１)黑色的躯壳裹藏着生命的信息／为历史留下一串珍贵的密码
(2)复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼／重现的远古林木多么葱茏、幽雅ﻭ
二、重点句子ﻭ
１.时光在你脸上刻下道道皱纹/犹如把生命的档案细细描画ﻭ
2.海枯，石烂,日转,星移……/生命的航船从太古不息地向近代进发
三、ﻭ
《化石吟》是一首咏物诗,作者是张锋.
以上就是为大家整理的必备的七年级上册语文第21课知识点复习:化石吟,怎么样,大家还满意吗希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!。