北语21秋《心理学》作业_1234

21 秋《心理学》作业_1一、单选题1.专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。

最适当的解释是( )。

A 专家有更敏捷的记忆品质B 专家掌握了普通的记忆策略C 专家的智力水平普遍较高D 专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略正确答案是D2.教师罚学生誊写课后生字五遍，这时学生的誊写行为属于( )。

A 集中练习B 区组练习C 随机练习D 不属于动作技能的练习正确答案是D3.根据皮亚杰的观点，儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关，说明儿童的认知发展水平已处在( )。

A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段正确答案是D4.学校心理学是一门为( ) 提供服务的应用心理学科。

A 差生B 学生和教师C 全体学生D 学校领导决策正确答案是B5.动作技能教学普通通过示范与指导相结合进行，而不宜采用发现教学法，较恰当的理由是( )。

A 学生普通不能发现新的动作技能B 学生自己尝试的动作方法往往不够准确C 通过发现而浮现的错误动作难以纠正D 以上三者都是可能的解释正确答案是D6.儿童在看动画片时，看到上面的情节可推知下面的情节发展。

根据现代认知心理学, 这种能力的适当解释是( )。

A 儿童观察力强B 思维的逻辑性C 儿童想象能力发展快D 儿童头脑中贮存了相关情节的脚本正确答案是D7.我们常说：“学生非但要掌握知识，而且要获得技能。

”此处的“知识”概念与信息加工心理学的( ) 大致相对应。

A 书本知识B 陈述性知识C 言语知识D 程序性知识正确答案是B8.儿童容易摹仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。

为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( )。

A 避免学生观看这种影视片B 对有摹仿行为的儿童进行说理教育C 影片中尽量少描写反面人物D 影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”正确答案是D9.两名IQ 相似的学生以同样优秀的成绩考上了某大学。

但进大学以后，甲生成绩保持优秀，而乙生成绩多门不及格，在留级线上挣扎。

有效学习的内部因素分析，导致两名学生成绩显著差异的最可能原因是( )。

A 学习方法B 学习动机C 学习习惯D 动机与方法的结合正确答案是D10.不属于沉思型学习者的特征是( ) 。

A 错误少B 反思速度慢C 深思熟虑D 权衡多种解决方案正确答案是B二、判断题1.原有知识越巩固，越易促进新的学习。

( )正确答案是正确2.发展智力与掌握知识、技能是两码事，不能混为一谈。

( )正确答案是错误3.迁移的产生式理论的基本思想是，先后两项技能学习产生迁移的原因是这两项技能之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。

( )正确答案是正确4.皮亚杰和科尔伯格两人在道德判断研究上的主要差异在于前者提出的发展年龄阶段先于后者的阶段。

( )正确答案是错误5.对能力普通的儿童而言，高焦虑能促进他们的学习。

( )正确答案是错误6.每种态度都有清晰的认知成份。

( )正确答案是错误7.桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成在实质上没有区别。

( )正确答案是正确8.“愉快教育”这一口号，强调通过外在动机维持学习。

( )正确答案是错误9.产生式系统中模式识别能力可以用加涅的辨别和概念来解释。

( )正确答案是正确10.加涅的高级规则学习与解决问题不是同质概念。

( )正确答案是错误21 秋《心理学》作业_2一、单选题1.中国人看国产影视片容易分别辨出人物面形，而看外国片则难于分辨。

这种现象的心理学解释是( )。

A 中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少B 中国人面形相对易辨认C 中国人不熟悉外国片所反映的内容D 外国人面形难以辨认正确答案是A2.“六步三段两分支教学过程模型”适合解释的学习类型是( )。

A 言语信息B 智慧技能C 动作技能D 言语信息与智慧技能正确答案是D3.如果教学目标是程序性知识，在有现成的文字教材条件下，对中学生而言，最适当的教学方法是( )。

A 自学B 讲授法C 指导发现法D 精讲加变式练习正确答案是D4.教育社会心理学这门学科诞生于( )。

A 二战以后B20 世纪50 年代C20 世纪60 年代D20 世纪80 年代正确答案是C5.对科学取向教学论形成作出最大贡献的教育心理学家是( )。

A 奥苏伯尔B 加涅C 布鲁纳D 布卢姆正确答案是B6.根据儿童认知发展阶段特征和不同类型知识在写作过程中的不同作用的原理，低年级儿童写作能力培养的重点是( )。

A 发展作文构思能力B 通过作文修改以发展反省认知能力C 丰富儿童生活经验D 形成正确应用词、句的基本技能并丰富其生活经验正确答案是D7.幼儿园小朋友不爱吃肥肉，把偷偷吐在地上的肥肉踢到旁边小朋友桌下，以防老师发现。

根据态度和品德的定义这种行为反映的是儿童的( )。

A 品德B 不良品德C 不能确定D 嫁祸于人正确答案是C8.有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为( )。

A 他们尚未达到形式运算阶段B 这些概念、规则太复杂C 具体经验可以匡助他们加深印象D 有利于他们进行发现式学习正确答案是A9.根据认知失调理论，要改正一个学生作业潦草的态度，适宜的方法是( )。

A 坚持严格要求B 批评作业潦草行为C 奖励作业认真行为D 使学生认识作业潦草的危害性正确答案是D10.科学取向教学论把学习目标界定为( )。

A 学生学习的结果B 学生学习的结果和过程C 学生学习的结果和价值观D 知识与技能、过程与方法、态度与价值三个维度正确答案是A二、判断题1.专家解决问题时由于善于应用普通解题策略，所以他们比新手解决问题快而且不易出错。

( )正确答案是错误2.托尔曼不赞成学习的S-O-R 公式，把学习公式改成S-R 公式。

( )正确答案是错误3.在建构主义思潮的影响下，创建了许多体现学生中心和合作学习的教学新模式，如支架式教学、师徒式教学和互惠式教学。

正确答案是正确4.维纳认为，人们对自己行为结果得分归因包括努力、能力、控制、运气四方面。

( )正确答案是错误5.原有知识和技能在新情境中的应用与学习的迁移是同质的现象。

( )正确答案是正确6.概念是一类事物共同的本质特征。

如“三角形”这个概念是所有三角形的本质特征。

正确答案是正确7.按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。

( )正确答案是正确8.早期行为主义心理学家认为，猫学习逃出迷箱和动物学会走迷宫等行为称为解决问题。

( )正确答案是正确9.动机是学习的先决条件，因此，没有动机学习便不能发生。

( )正确答案是错误10.法国实验教育学派代表人物比奈和西蒙，他们编制了世界上最早的智力测验。

( )正确答案是正确21 秋《心理学》作业_3一、单选题1.现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是( )。

A 强调解题过程分析B 强调解题策略分析C 强调知识与人格特征相互作用分析D 强调不同类型的知识在解决问题过程中的不同作用分析正确答案是D2.苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是( )。

A 人工饲养的黑猩猩B 所有野生的黑猩猩C 所有灵长类D 个别野生黑猩猩正确答案是D3.班级中能力强的学生往往会萃在一起，而能力差的则组成另一个群体。

影响他们结为同伴群体的因素是( )。

A 接近性B 补偿性C 竞争性D 相似性正确答案是D4.在心理学研究中发现，在一段主题思想不明确的短文之前加之标题与未加标题相比, 被试感到加之标题的材料更易于理解且记忆效果好。

这一现象最适宜的解释是( )。

A 同化论B 生成论C 联想论D 图式理论正确答案是D5.区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是( )。

A 条件反应是否受到直接强化B 新的S－R 联结是否形成C 强化物是否浮现在新的反应前D 是否有强化物正确答案是C6.教育心理学作为一门分支学科诞生于 ( )。

A 二次大战以后B20 世纪50 年代C20 世纪60 年代末D 科学心理学诞生之后正确答案是D7.研究发现，策略应用的有效性自我评价是策略训练成败的关键，这一结果的教学含义是A 策略训练应与反省认知训练相结合B 策略训练应与具体学科领域相结合C 策略训练应使学生感到愉快D 策略训练应与价值观教育同步进行正确答案是A8.下列适合用驱力说解释行为原因的例子是( )。

A 猫儿吃饱饭后找水喝B 诗人往往一醉方休C 穷孩子如饥似渴读书D 青少年偷偷抽烟正确答案是A9.一位普通上海市民花上1000 多元购票看足球赛。

记者问他：“花这么多钱值不值得？”他说：“值得。

”从行为的动机理论看，其行为宜用( )理论解释。

A 驱力说B 强化说C 观念冲突论D 高层次需要说正确答案是D10.艾宾浩斯的遗忘曲线是根据 ( ) 实验结果得出的。

A 系列学习B 配对联想学习C 自由回顾学习DS — R 学习正确答案是A二、判断题1.“狗是动物”是一个概念。

正确答案是错误2.在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识 (proceduralknowledge)。

( )正确答案是正确3.发现“狗狼猫猪猴狮”这几个字中的“犬”字旁并进行学习的策略属于精加工策略。

( )正确答案是错误4.桑代克的《教育心理学》 (1903)的出版，被公认为是教育心理学作为一门独立学科诞生的标志。

正确答案是正确5.学习是可以用经验或者练习来解释的可观察的行为变化。

( )正确答案是错误6.初入学儿童在习字时运用书空形式匡助记忆字形，这是一种很好的心理练习形式。

( )正确答案是错误7.智商是一个相对稳定的人格特征，它不易受教育影响，但决定学生学习速度的快慢。

( )正确答案是正确8.认知学习观的共同特点是强调学习的内部机制或者内部过程。

( )正确答案是正确9.学生学习了某种类型的解题规则，然后将学到的规则应用于新的情境，这种学习就是解决问题学习。

( )正确答案是错误10.心理学研究表明：学生在数学学科中处于形式运算水平，在人文学科中同样会处于相同水平。

( )正确答案是错误21 秋《心理学》作业_4一、单选题1.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以匡助理解和记忆。

这种学习方法属于( )。

A 精加工策略B 组织策略C 复述策略D 做笔记策略正确答案是B2.加涅将认知领域的学习分为言语信息，智慧技能和认知策略三大类，其依据是：( )。

A 认知复杂程度B 知识的内在表征方式C 学习的信息加工模型D 内在的能力和外在的表现正确答案是D3.下列不适合描述态度目标的行动动词是( )。

A 认可B 讨厌C 尊重D 朗诵正确答案是D4.“通过教学培养学生热爱劳动人民的精神。