3 当冲突发生(说课稿)-部编版四年级道德与法治下册

3 当冲突发生（说课稿）-部编版四年级道德与法治下册
一、教学目标
1.知道什么是冲突。

2.能够在日常生活中辨别出不同类型的冲突。

3.了解处理冲突的方式和方法。

4.培养学生的解决问题的能力和沟通能力。

二、教学重点
1.冲突的定义和分类。

2.冲突的处理方式和方法。

三、教学难点
1.学生如何恰当地处理冲突。

2.学生的沟通能力。

四、教学准备
1.PPT课件。

2.活动实物：两张不同类型的纸牌（例如A和B）。

3.白板、白板笔等教学用具。

五、教学过程
1. 导入
通过展示一些图片或影片，引导学生思考“冲突”这一概念，并介绍教材所要学习的内容。

2. 观察与分类
将两张不同类型的纸牌（例如A和B）分别发给不同学生。

通过展示一个场景（例如A和B都想坐在同一个位置），引导学生思考，这是一个什么类型的冲突，并与同学讨论并分类。

3. 知识讲解
通过PPT课件，向学生详细介绍冲突的定义和分类，并引导学生思考如何恰当地处理不同类型的冲突。

4. 情景还原
通过呈现几个场景，让学生分角色演练如何处理不同类型的冲突，并加强对不同类型冲突的理解。

5. 知识巩固
通过图形题等方式，让学生回忆所学内容，并在课堂上加以练习。

6. 总结
总结今天所学的内容，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

六、教学反思
通过这堂课，学生通过观察、讨论、演练等活动，深入了解了冲突的概念及其分类，并了解了如何恰当地处理不同类型的冲突。

同时，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，并培养学生的解决问题的能力和沟通能力。

但是，课堂上需要更加关注到学生是否真正理解和掌握所学知识，并加强巩固和提高难度的练习。