湘教版小学美术二年级上册《小蝌蚪》教案

湘南版小学美术六年级上册教案

课题：第10课《小蝌蚪》

课时：一课时

一、教学目标

1. 知识与技能：了解、认识小蝌蚪的外形特征，并能够运用绘画的形式进行创作表现。

2. 过程与方法：根据特定情境进行思考，在绘画中自如表达想象，提高绘画表现力。

3. 情感态度与价值观：养成良好的思维习惯，培养学生热爱生活的情感和保护动物的意识。

二、教学重点和难点

1. 启发培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。并能根据故事配画。

2. 能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面

三、教学工具

教具：课件、图片

学具：水彩笔、油画棒、绘画纸

四、教学过程

（一）激趣导入

1. 师：小朋友们喜不喜欢猜谜语，那就让我们一起玩一玩猜谜游戏吧！“小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头”是什么呢？小朋友们真聪

明，这么快就猜到是小蝌蚪。

2. 让我们请小蝌蚪到班里来做客好不好，那就一起去看看吧！

（1）播放水墨动画《小蝌蚪找妈妈》片段请学生欣赏，引导学生仔细观察画面内容。

（2）提问：你看到了什么，请同学们大胆讲述画面内容。那么你感觉小蝌蚪怎么样？就让我们一起走进小蝌蚪的的世界，去感受它的快乐生活吧！（板书课题）

（二）初步感知

1. 出示小蝌蚪的图片，请学生说说小蝌蚪的外形特征。特征：细细的尾巴，圆圆的头，身体像黑豆。

2. 玩一玩“黑豆变蝌蚪”的添画游戏：

教师出示画有黑豆的图片，让学生上台添画，其他学生点评，教师引导学生在添画尾巴时，应避免不能太长、太短或太粗。

3.展示蝌蚪图片：小蝌蚪长的一样吗，有什么不同之处呢？有的小，有的大，姿态不一，有摆着尾巴上下游的，勾着尾巴左右游的，还有拉直了尾巴快速游的。

（三）创设情境，拓展思维

观看情境图片，使学生展开想象，用自己的话说说故事：

（1）清晨，小蝌蚪们起床了。它们在干什么？

（2）小蝌蚪们排着长长的队伍去干什么？它们突发奇想，决定去旅行，它们排着长长的队伍，多么守纪律的小蝌蚪啊，我们应该向它们学习。

（3）突然，发生了什么事情呢？“咚”的一声，一节小枯枝掉入水中，小蝌蚪们有什么反应呢？他们还会去旅行吗？在旅途中还会遇到什么情况？学生交流讨论，大胆猜想故事情景。

（4）小蝌蚪在旅行途中可能遇到的种种情况，如何用绘画的形式来表现呢？。

（三）欣赏作品

1.课件展示书中学生作品，引导学生观察画面内容。

2.提问：（1）画中的小蝌蚪们分别在干什么？（教师引导学生思考：一群小蝌蚪在干，另一群小蝌蚪在干，还有几只在干。）（2）这些小蝌蚪的想法独特吗？

（3）你能否尝试将自己独特的想法以绘画的形式表现出来呢？（四）学生绘画创作，教师指导。

1.小蝌蚪在旅行途中还可能会遇到什么情况，把自己的想法画下来。（要求：大胆想象，组合有趣，适当加入环境、背景。）

2. 播放音乐，学生创作。

注意点画要点，鼓励学生画出小蝌蚪的不同姿态和疏密组合。（五）作业展示，评价延伸。

1.个别学生展示自己的作品，大胆说说自己的想法和故事。

2.将优秀作品粘贴到展示台，其他学生参与评价，教师对学生的评价予以引导，并对作品及时给以肯定和表扬。

（六）课堂小结：这节课我们认识了可爱的小蝌蚪，如果你碰到这群可爱的小蝌蚪你会怎么做呢？要学会爱护小动物，保护小动物。

（七）板书设计

小蝌蚪

特征：圆圆的头，细细的尾巴。