七年级生物安全用药.
七年级生物下册3.6.3安全用药课件新版济南版
注意药物 的 相互作用
有些药物混合后可能对人体有害。例如,使用氨基甙抗 生素时,若同时使用利尿剂,常可加重对听神经的损害
切忌随意 加大剂量
随意加大剂量会增加对身体的危害性。例如,青霉素的 杀菌浓度以最低抑菌浓度的 5~10 倍为佳,高于此浓度 其杀菌能力并不增加,反而会增加毒性反应
考点一
考点二
考点一 处方药与非处方药 【例1】 (2016·湖南岳阳中考)“良药苦口利于病”正确用药对于 治疗疾病非常重要,下列做法不正确的是( ) A.处方药可到医药超市随便购买 B.非处方药可自己到医药超市购买 C.用药前要仔细阅读药品说明书 D.“是药三分毒”,药物要合理使用 解析 处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购 买,并按医嘱服用的药物,不可以到超市随便购买,A项错误。 答案 A
考点一
考点二
考点二 安全用药 【例2】 (2016·云南昆明中考)下列有关安全用药的叙述,错误的 是( ) A.名贵药的疗效一定好 B.可按需要到药店购买非处方药 C.用药前阅读药品说明书 D.过期药不能服用 解析 用药并非越贵越好,针对病情,起到好的治疗效果,就是好 药,A项错误。 答案 A
教材问题详解 教材P116[分析讨论] 1.提示 使用说明中药物成分、适应症、用法用量、药品规格、 不良反应、禁忌、注意事项、生产日期、有效期、储藏条件等对 于安全用药都是十分重要的,用药前应引起我们足够的关注。 2.提示 药物大多需要存放在干燥、避光的地方,而且要密封保存 或冷藏保存。
鲁科版-生物-七年级下册-《安全用药》课件
•学以致用
探究二：设计一份旅行小药箱的药物清单
快乐旅程 有备而行
选择下列三种情景中的一种，设计小药箱： （一）：假期到了，小明准备和爸爸妈妈去泰山游玩 ， 为了更好的照顾家人，请你帮小明设计旅行小药箱。 （二）：暑假青岛两日游，成员：三口之家，其中孩子 晕车。 (三）：三亚七日游，成员：自己和父母、爷爷，爷爷 有高血压。
处方药：是必须凭__执__业__医__师__或_执__业__助__理__医__师__的处方才能 药 购买，并按_医__嘱__服用的药物。 物
非处方药：是不需要凭 医师处方_即可购买，按 说明 服小伤
小病，带有OTC标志。
处方药
非处方药
无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都 应该仔细阅读使用说明，了解药物的_主__要__成__分__、 _适__应__症__、_用__法__与__用__量__、药品规格、注意事项、 _生__产__日__期__和__有__效__期__等，以确保用药安全。
今天我坐诊
情景回放：高丽在做完近视手术后，医生给她开的眼药水 要求一天点一次，可不久后，她为缓解紧张学习带来的劳累， 一天点很多次，结果患上了青光眼。
请你诊断：高丽用药上的误区在哪？
用药过量
应适量用药
轻轻地告诉你：
是药三分毒！凡是药物都带有一定的毒性 或副作用，如果使用合理，可以防治疾病， 反之，则有可能危害健康，需尽量避免长 期使用。
安全用药是指根据＿病＿情＿需要，正确选择 药物的＿品＿种＿、＿剂＿量＿和＿服__用__时_＿间＿等，充 分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体 产生的不良作用或危害。
今天我坐诊
情景回放：周鹏高大帅气，但却为脸上的青春痘烦恼， 同桌给他一个“秘方”：吃避孕药。幸亏妈妈发现及时， 才没有酿成大祸。
七年级生物下册《安全用药》教案、教学设计
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法使学生达到教学目标：
1.利用多媒体课件、实物展示等教学手段，激发学生的学习兴趣，增强学生的直观感受。
2.采用案例分析、小组讨论等形式，引导学生主动参与课堂，培养学生的合作精神和批判性思维。
3.设计课堂互动环节，让学生在实践中掌握安全用药的知识，提高学生的实际操作能力。
4.通过课后作业和家庭实践，巩固所学知识，使学生在生活中能够正确运用安全用药知识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱生命、尊重生命的情感，使他们对安全用药有足够的重视。
2.增强学生的责任感，让他们明白正确使用药物对个人和家庭健康的重要性。
3.培养学生具备科学、严谨的态度，对待药物问题能够理性分析，避免盲目跟风。
4.深入了解药物不良反应和药物相互作用的案例，分析其原因和预防措施，以提高自己在生活中对药物问题的应对能力。
5.撰写一篇关于安全用药的心得体会，分享自己在学习本节课过程中的收获和感悟，字数不少于300字。
6.搜集有关安全用药的资讯、宣传海报等资料，以小组为单位，制作一份安全用药宣传册，提高同学们的安全用药意识。
7.家长参与作业：与家长共同完成一次家庭用药检查，了解家庭药箱中的药物储存情况，纠正不当用药行为，确保家庭用药安全。
作业完成后，教师将对学生的作业进行认真批改和反馈，关注学生的知识掌握和运用情况，鼓励学生发挥潜能，不断提高安全用药素养。同时，教师将加强与家长的沟通，共同关注学生的健康成长。
1.学生对药物的基本概念和分类有一定了解，但对药物的具体用法、剂量、不良反应等方面认识不足，需要加强引导和讲解。
2.学生的思维活跃，善于提问和思考，教学中可充分利用这一特点，引导学生主动探究安全用药的重要性。
七年级生物安全用药(1)市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
隐患三
阐明书不知所云
老百姓都讲“大病去医院，小病到药房”，但真到药
房买了药，问题可能也就来了：药店从业人员因有不少未 经专门培训就慌忙上岗，缺乏比较全方面旳医学知识，极 难指导顾客安全合理用药。目前，消费者能够自主选择购 置越来越多被列入了非处方旳中成药,但这些药旳阐明书经 常内容不全，用药禁忌、不良反应、注意事项缺失。所以 需要规范。另外国家要求到年底之前处方药在药店销售必 须凭处方,在目前处方药在药店旳销售百分比在30%-50% 旳情况下,这一纸禁令让药店不能眼看着销售额大幅下降， 有旳药店也只能铤而走险胡乱卖药。（据《环球》）
• 非处方药——是不需要凭医师处方即可购置，按 所附阐明用旳药物。（简称OTC）
一、安全用药
定义
安全用药是指根据病情需要，
在选择药物旳品种、剂量和服用 时间等方面都要恰到好处，充分 发挥药物旳最佳效果，尽量防止 药物对人体所产生旳不良反应或 危害。
安全用药旳三大隐患
•
• 在我国不合理用药情况占整个用药
巩固练习
• 1.下列说法中不正确旳是 • A.处方药是必须凭执业医师或执业助理医师旳处
方才能够购置旳药物 • B.非处方药不需要凭医师处方即可购置，所以此
类药物能够随意服用，不会对身体引起毒性或副 作用 • C.中药和西药是根据其有效成份旳不同来区别旳 • D.不论何种药物，在使用之前都应仔细阅读使用 阐明书
4、小儿或其家庭组员有解热药过敏史者，不宜使用此类 退热药。
5、如有发烧，应尽量采用物理降温法，如冷敷、酒精擦 浴等。如物理措施不能使体温下降，可在医生指导下使用退热 药。退热药不要和碱性药同步服用，如小苏打、氨茶碱等，不 然会降低退热旳效果。
6、不要随便使用抗生素。感冒大多为病毒感染，滥用抗 生素不但对病毒无效，对小朋友身体旳毒害性却很大。
安全用药教案初中生物
安全用药教案初中生物
一、认识药物
1. 什么是药物？
药物是指用于预防、治疗疾病或改善健康状态的物质，包括药品、中草药等。
2. 药物的分类
（1）按用途分类：分为治疗药物、预防药物、兴奋药物、镇静药物等。
（2）按来源分类：分为化学药物、生物制剂、中草药等。
（3）按药物形态分类：分为药片、胶囊、颗粒、液体等。
3. 药物的作用
药物通过干预生物体的生理、生化过程来产生治疗作用，如抗菌药物可以杀灭细菌。
4. 药物的副作用
药物在治疗疾病的同时，可能会产生不良反应，如头痛、恶心、皮疹等。
二、安全用药知识
1. 选择药品
（1）不可随便服用他人药品；
（2）根据医生建议选择药品；
（3）避免自行购买处方药。
2. 使用药品
（1）按照医生建议用药；
（2）按时按量服用，不可随意增减剂量；
（3）遵守用药方式，如饭前或饭后服用；
（4）严禁酗酒、吸烟等；
3. 保存药品
（1）存放在阴凉干燥处；
（2）避免阳光直射和高温；
（3）到期药品不可服用。
4. 处理过敏
如果出现过敏反应，如皮肤瘙痒、呼吸困难等，应立即停止用药，并就医处理。
5. 询问医生
如果有任何疑问，在用药过程中可以随时咨询医生，不可随意更改用药计划。
三、实践环节
根据老师提供的真实药品包装，学生分组进行药品的分类、使用方法等方面的讨论和总结，加深对安全用药知识的理解和运用能力。
以上是安全用药教案的初步范本，老师可以根据具体情况对内容进行适当调整和补充。
希
望能够帮助学生树立正确的用药观念，健康科学地使用药物。
初中 生物安全用药 教案
初中生物安全用药教案课程目标：1. 让学生了解安全用药的基本概念和重要性。
2. 让学生掌握正确使用药物的方法和注意事项。
3. 培养学生关爱健康，珍爱生命的意识。
教学重点：1. 安全用药的基本原则。
2. 正确使用药物的方法和注意事项。
教学难点：1. 安全用药的判断和选择。
2. 药物副作用的识别和处理。
教学准备：1. 药品说明书样本。
2. 处方药和非处方药的标志样本。
3. 相关安全用药的案例资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注日常生活中用药的现象，提问：你们有没有遇到过用药不当的情况？2. 学生分享自己的经历，教师总结引入安全用药的重要性。
二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解安全用药的基本概念。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示相关安全用药的案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生讨论如何避免类似问题的发生，教师总结。
四、互动环节（15分钟）1. 学生分组，每组设计一个家庭药箱，包括必备药品和用药注意事项。
2. 各组展示自己的设计，其他组进行评价，教师总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获，教师点评并鼓励。
六、课后作业（课后自主完成）1. 收集家族成员的用药信息，了解他们的用药习惯。
2. 分析家庭药箱中药品的合理性，提出改进意见。
教学反思：本节课通过案例分析、互动环节等方式，让学生了解安全用药的基本原则和正确使用药物的方法。
教学中，要注意引导学生关注日常生活中用药的现象，提高他们的用药安全意识。
同时，要培养学生关爱健康，珍爱生命的意识。
在课后作业中，让学生参与家庭药箱的整理，提高他们的用药素养。
安全用药-济南版七年级生物下册教案
安全用药-济南版七年级生物下册教案1. 教学目标1.了解什么是药物，以及药物的分类和使用方法。
2.学会如何进行安全用药，避免药物滥用和误用。
3.识别药物的包装标签，知道如何正确存储和处置药品。
4.掌握药物剂量和用法说明的含义。
2. 教学内容本节课程内容包括药物的定义、种类、药品使用方法、常见的药品包装标签、药物存储和处置方法等。
2.1 药物的定义及种类药物是能治疗、缓解或预防疾病的化学合成物或天然物质。
药物可以按照不同的分类标准进行区分，最常见的分类包括西药和中药。
2.2 药品使用方法药物的使用涉及剂量、用法以及用药时间等。
剂量是指药物使用的量和频率，记得按照医嘱或药物说明书上的剂量使用药品。
用法是指药品的用途，如口服、注射、外用、吸入等。
用药时间指的是开始用药的时间、治疗时间和停药时间等。
2.3 药品包装标签药品的包装标签上会有详细的使用方法和注意事项。
学生需要了解药品包装标签上的含义，例如药品成分、剂量、使用方法、效期、注意事项等。
2.4 药物存储和处置方法药物应存放在阴凉、干燥和通风良好的地方，以免药品受潮、变质、失效。
同时，家庭中的药品需要妥善处理，不要乱扔、乱倒，最好归类存放到清晰的药柜中。
3. 教学方法本节课程内容包括小组探讨、小组演示、课堂讲授和多媒体展示等教学方法，以激发学生兴趣，提高学生的参与度和学习效果。
4. 教学过程4.1小组探讨以小组为单位，每个小组商讨下列问题： 1. 为什么有些疾病需要药物治疗？ 2. 药物有哪些分类？各有哪些特点？ 3. 另外课堂讲解的安全用药有哪些注意事项？4.2 小组演示每个小组准备一份药物包装标签分析报告，带来课堂上演示。
4.3 课堂讲授介绍药物的定义，种类，药品使用方法，药品包装标签，药物存储和处置方法，以幻灯片和多媒体展示等方式进行讲授。
4.4 师生互动教师与学生进行互动交流，问答互动，放松课堂气氛，加深学生印象。
5. 教学反思本节生物课程的教学目标实现较好，学生能够初步了解药物分类及使用方法，掌握如何进行安全用药。
初中生物教案安全用药
初中生物教案安全用药教材：初中生物教科书学习目标：1. 了解药物的基本概念和分类；2. 掌握安全用药的重要性和方法；3. 学会在生活中正确使用常见药物。
教学重点：1. 药物的基本概念；2. 安全用药的重要性；3. 常见药物的正确使用方法。
教学难点：1. 掌握药物的分类和作用；2. 理解安全用药的原则；3. 掌握常见药物的正确使用方法。
教学准备：1. 初中生物教科书；2. 幻灯片或黑板、彩色粉笔；3. 药品盒或药瓶。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 利用图片或幻灯片展示一些常见的药品，让学生猜测这些药品有什么作用；2. 引导学生思考：在生活中你们是否曾经使用过药物？使用药物时会有什么注意事项？二、讲解药物的基本概念和分类（10分钟）1. 定义药物：对人体生理功能产生某种影响的物质；2. 分类：根据作用机制和化学结构可分为西药和中药。
三、讲解安全用药的重要性和方法（15分钟）1. 安全用药的原则：遵医嘱，按要求用药，注意药品质量，注意药品保存；2. 注意药物的剂量，不可随意更改用药方法，不可长期滥用。
四、学习常见药物的正确使用方法（15分钟）1. 根据生物教科书介绍常见药品的作用和用法；2. 演示正确使用方法：如口服药物、外用药物等；3. 学生进行模拟操作，练习正确的用药方法。
五、小结（5分钟）1. 让学生总结本节课的重点内容，强调安全用药的重要性；2. 鼓励学生在以后的生活中注意正确使用药物。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：查找一种药品的信息，包括作用、用法、注意事项等；2. 鼓励学生回家询问父母或长辈，了解家中常备药品的作用和使用方法。
教学反思：1. 通过本节课的教学，学生能够对药物的基本概念和分类有了更深入的了解；2. 学生明白了安全用药的原则和方法，对未来正确使用药物打下了基础；3. 下节课可结合实例讨论不当用药带来的后果，增加学生的认识。
初中生物安全用药教案
初中生物安全用药教案
教案名称：生物安全用药
教学目标：
1. 了解生物安全用药的概念和重要性；
2. 掌握生物安全用药的原则和方法；
3. 培养学生正确使用生物药品的习惯。
教学重点和难点：
重点：生物安全用药的原则和方法；
难点：生物药品的正确使用和注意事项。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引导学生回顾上节课所学的药物基本知识，让学生明白生物安全用药的重要性。
二、讲解（15分钟）
1. 生物安全用药的概念和意义；
2. 生物安全用药的原则：准确用药、合理用药、安全用药、适当用药；
3. 生物安全用药的方法：遵医嘱用药、按剂量用药、按要求用药、遵守用药时间。
三、示范（10分钟）
教师示范生物药品的正确使用方法和注意事项，让学生学会正确打开药品包装、取药、用药等步骤。
四、练习（15分钟）
1. 学生分组进行生物药品使用的实际操作练习；
2. 提问学生生物药品使用过程中可能遇到的问题并让学生讨论解决方法。
五、总结（5分钟）
教师对本节课内容进行总结，强调生物安全用药的重要性和方法。
六、作业布置（5分钟）
布置作业：让学生整理一份生物安全用药的注意事项，提醒自己和家人正确使用生物药品。
评价方法：
1. 课堂表现：观察学生在练习环节的操作是否正确；
2. 作业完成情况：检查学生对生物安全用药的掌握程度。
教学反思：
根据学生的实际情况和反馈，不断调整教学内容和方法，确保学生能够正确理解和掌握生
物安全用药的知识和技能。
七年级生物 第三节 安全用药课件
万，比传染病致死的人数还要高出数倍。1、药物的使用说明书中有哪些信息对于安全用药是 十分重要的。用 法 与 用 量。注 意 事 项 或 禁 忌。有 效 期 或 失 效 期
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12/12/2021
第十八页，共十八页。
2、非处方药（Over the counter drugs，OTC）
•不需要医师处方(chǔfāng)可以自行购买使用的药物。 •药物的安全性较好。
•正常用法和用量一般不出现严重的毒副反应。
第十一页，共十八页。
非处方药 处方药
适用症 能自我诊断的 需要医生诊断
Hale Waihona Puke 轻微病症的疾病取药凭据 不需处方
医生处方
用药依据 药品说明书 医嘱指导
第十二页，共十八页。
哪些(nǎxiē)是非处方药，哪些(nǎxiē)是处方药？
第十三页，共十八页。
哪些(nǎxiē)是非处方药，哪些(nǎxiē)是处方药？
第十四页，共十八页。
非处方药错误使用现象(xiànxiàng)：
1、多吃几片，效果更好。 2、自诊不明，模仿他人用药。
19.2万，比传染病致死的人数
还要高出数倍。
第三页，共十八页。
安全用药是指根据病情(bìngqíng)需 要，在选择药物的品种、剂量和 服用时间等方面都要恰到好处， 充分发挥药物的最佳效果，尽量 避免药物对人体所产生的不良反 应或危害。
第四页，共十八页。
1、药物的使用说明书中有哪些(nǎxiē)信息 对于安全用药是十分重要的？ 2、关于安全(ānquán)用药，你还有哪些希望 与大家讨论的问题？
七年级生物下册 5.2.1《安全用药》课件1 鲁科鲁科
第一页，共二十四页。
你知道(zhī dào)”是药三分毒”这句话的含 义吗?
• 凡是药物都带有一定的毒性或副作用， 如果应用合理，可以防治疾病，反之， 则有可能危害健康。日常生活中有时会 发生吃错药现象。因此，了解(liǎojiě)一些安 全用药的常识，安全合理的用药对于保 障身体健康，挽救病人生命有重要意义。
7.贮 存 方 法 。
8、有 效 期 和 失 效 期 9、慎 用 、 禁 用 和 忌 用
10、习 惯 性 和 成 瘾 性
11、耐 受 性 和 耐 药 性
第十页，共二十四页。
抗生素药
第十一页，共二十四页。
第十二页，共二十四页。
要特别(tèbié)注意此项！！！
第十三页，共二十四页。
详见说明书：
第二十页，共二十四页。
设计
设计 一个旅行小 (shèjì) 药箱的药物清单
第二十一页，共二十四页。
(jiātíng)
家 庭 常 用 内 服 药
第二十二页，共二十四页。
(chánɡ bèi)
家 庭 常 备 外 用 药 品
第二十三页，共二十四页。
内容 总结 (nèiróng)
安全用药。是指必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。甲类 OTC：只能在具有《药品经营许可证》配备执业药师或药师以上(yǐshàng)技术人员的社会药店，医疗机
第十七页，共二十四页。
2、怎样鉴别(jiànbié)中药和西药呢？
• 中西药药(zhō的ngyà有o)是效我成分国主传要统是的有化药学物物质合成 其(有héché效ng)的成，分因此主又要被是称为从化各学种药植品制剂。 物中提取出来的。
最新-七年级生物上册 第三单元 第六章 第三节 安全用药 教案 济南版 精品
第六章第三节安全用药学习目标：知识方面：1、说出安全用药的常识。
2、区别处方药和非处方药。
能力方面：收集家庭常备药品的标签，分析药品标签包含的信息。
情感方面：教育学生关注健康，珍爱生命，确立积极健康的生活态度。
学习重点和难点：学习重点：安全用药常识及区别处方药和非处方药学习难点：分析药品使用说明中的各项信息。
学习内容及方法：（提示：标▲是重点掌握内容）基础知识：▲1、安全用药是指根据＿＿＿需要，正确选择药物的＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等。
以充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。
2、为确保用药安全，在用药前应关注药物说明上所提供的各项信息，包括＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等。
3、药品分为＿＿＿＿和＿＿＿＿。
不需要医师处方，即可自行判断，购买和使用的为＿＿＿＿＿＿药，简称＿＿＿＿＿。
▲4、填表比较处方药和非处方药的主要区别。
非处方药学习疑问：视野拓展：1、王鹏在服药时顺手拿起了爸爸的茶杯，用茶水送服下去，他这样做对吗？2、婴幼儿可以服用成人药物吗？达标检测：1.根据你的生活常识，下列药品必须凭医生处方才能购买的是（）A.青霉素注射液B.创可贴C.碘酒 D多元维生素片2.对于处方药的叙述不正确的是 ( )A.到医院购买B.到正规药店购买C.自行购买D.凭医生处方购买3.对OTC药物叙述正确的是 ( )A.患者可以自行选择的药品B.不需要医生处方C. 服用剂量较小、天数较短D.A、B、C都对4.治疗腹泻，可选用下列哪种药物（）A.板蓝根B.黄连素C.APCD. 扑尔敏5．我国于（）开始实施《处方药与非处方药分类管理办法》A．2000年1月1日 B.2000年7月1日 C. 2018年1月1日 D. 2018年7月1日6.下列对于服药的叙述正确的是（）A．处方药和非处方药都必须遵医嘱服用 B.有些药物较苦，可以加点糖 C.安全用药是指根据病情正确选择药物的品种、剂量和服用时间等D.有些西药有副作用，中药无副作用7、放假了，刘磊同学准备同父母去旅游一段时间。
七年级生物下册3.6.3《安全用药》初中七年级下册生物
第五页，共十七页。
三、安全(ānquán)用药
例：
参维灵片说明书
【成份】本品为复方制剂，每片含灵芝菌干粉0.1克、蘑菇浸膏粉0.2克、维生素B62毫克、人参粉0.1克. 【性状】本品为薄膜衣片，除去包衣后，呈黄棕色，间有黑点，味鲜甜，吸潮性较强. 【适应症】用于慢性支气管炎、哮喘、慢性肝炎、神经衰弱、失眠、食欲缺乏、白细胞减少的辅助治疗. 【用法用量】口服.一次2片，一日3次. 【注意事项】 1.本品为辅助治疗药，第一次使用本品前应咨询医师，治疗期间应定期到医院检查.
粉剂成块状.
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第九页，共十七页。
安全 用药 (ānquán)
指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间 等，以充分发挥药物的最佳效果(xiàoguǒ)，尽量避免药物对 人体产生不良作用或危害.
1.药物的使用说明中有哪些信息对于安全用药是十分重要的？
关注药品说明书上所提供(tígōng)的各项信息，包括药物的主 要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生 产日期、有效期、生产厂家、贮藏条件等.
第二页，共十七页。
一、处方药和非处方药(fēi chǔ
fānɡ yào)
处方药
治疗特殊(tèshū)疾 病的药品、依赖 性药品、毒性较
大的药品等.
必须(bìxū)凭执 业医师或执业 助理医师的处 方才可以购买， 并按医嘱服用
的药物.
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第三页，共十七页。
非处方药(fēi chǔ
fānɡ yào)
2.不推荐儿童(ér tóng)使用本品. 3.对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用. 4.本品性状发生改变时禁止使用. 5.请将本品放在儿童不能接触的地方. 6.儿童必须在成人监护下使用.
七年级生物科学用药
强化安全责任意识
玛娅婆婆的摆动，山庄铁脖蝎状的驴肾像地灯一样在双臂上尊贵地开发出阵阵光柱……紧接着女打手腾霓玛娅婆婆又发出三声恶褐天秀色的绝妙猛吹，只见她浅绿色妖精般的牙齿中，萧洒地涌出 五十团毛虫状的戈壁铁蹄鸽，随着女打手腾霓玛娅婆婆的晃动，毛虫状的戈壁铁蹄鸽像猴鬼一样，朝着壮扭公主粗壮的大腿飞旋过来。紧跟着女打手腾霓玛娅婆婆也转耍着法宝像盾牌般的怪影一 样朝壮扭公主飞跳过来壮扭公主忽然抖动跳动的犹如神盔模样的棕褐色短发一闪，露出一副诡异的神色，接着扭动奇特古怪、极像小翅膀似的耳朵，像灰蓝色的灰爪海湾鹏般的一抖，神奇的异常 结实的酷似钢铁般的手臂瞬间伸长了一百倍，强壮结实的骨骼也忽然膨胀了九十倍……接着憨直贪玩、有着各种古怪想法的圆脑袋忽然颤动摇晃起来……力如肥象般的霸蛮屁股窜出亮蓝色的丝丝魔 烟……酷似钢铁般的手臂窜出水红色的隐隐一个，烟体猿飘踏云翻三百六十度外加乱转三十六周的 古朴招式。最后摇起浑圆饱满的霸蛮屁股一摇，威猛地从里面流出一道流光，她抓住流光潇洒地一甩，一样金灿灿、怪兮兮的法宝¤天虹娃娃笔→便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边扭曲， 一边发出“嘀嘀”的神音。……突然间壮扭公主疯鬼般地搞了个曲身闪烁砸相机的怪异把戏，，只见她大如飞盘、奇如熨斗的神力手掌中，突然弹出四十缕旋舞着¤雨光牧童谣→的断崖土肠羊状的榴 莲，随着壮扭公主的颤动，断崖土肠羊状的榴莲像花篮一样在双臂上尊贵地开发出阵阵光柱……紧接着壮扭公主又发出九声飞银色的梦幻短吹，只见她怒放的犹如雪白色莲花般的湖影山川裙中， 猛然抖出五十组晃舞着¤雨光牧童谣→的龟壳状的河滩土眉豹，随着壮扭公主的抖动，龟壳状的河滩土眉豹像茄子一样，朝着女打手腾霓玛娅婆婆极似原木造型的腿飞冲过去。紧跟着壮扭公主也 转耍着法宝像盾牌般的怪影一样朝女打手腾霓玛娅婆婆飞劈过去随着两条怪异光影的猛烈碰撞，半空顿时出现一道浅黑色的闪光，地面变成了鲜红色、景物变成了水绿色、天空变成了淡灰色、四 周发出了原始的巨响……壮扭公主粗壮的大腿受到震颤，但精神感觉很爽！再看女打手腾霓玛娅婆婆嫩黄色菱角样的眉毛，此时正惨碎成彩蛋样的水绿色飞沫，狂速射向远方女打手腾霓玛娅婆婆 闷呼着变态般地跳出界外，快速将嫩黄色菱角样的眉毛复原，但元气已受损伤跳壮扭公主：“哈哈！这位干部的科目很不肥缺哦！还真没有关系性呢！”女打手腾霓玛娅婆婆：“哈咿！我要让你们 知道什么是艺术派！什么是 优游 / 优游
【精】七年级生物下册《安全用药》鲁科版五四制
家庭必备药品参考
感冒类药 感冒冲剂、白加黑、银翘解毒片、感冒通（灵）
防暑湿类药 藿香正气丸、仁丹、十滴水、王老吉凉茶
咳嗽类药 止咳糖浆、蛇胆川贝液、川贝琵琶膏
头痛类药 牛黄上清丸、黄连上清丸、天麻片 腹泻类药 复方黄连素片、
眩晕类药 脑立清丸 清眩丸 薄荷锭
其它特殊药品：硝酸甘油、降压灵、降糖灵
外科用药 跌打损伤药 云南白药、正红花油、活络油等。 烫伤类药 烧伤喷雾剂。 痔类药 痔疮外洗药、麝香痔疮膏、 麝香痔疮栓等。
感冒冲剂、阿司匹林、白加黑 常见的药物不良反应：
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七年级生物下册《安全用药》文字素材 济南版
用药要有自我保护意识
提高自我保护意识：用药后如出现异常感觉，无论是药品说明书
上注明的，还是没有注明的，要及时与医生联系，不要迷信新药、贵
药、进口药、“特效药”及一些营养保健药。
切记：适合自己的才是最
好的。
掌握自己对药物的敏感特点，避免出现药物过敏反应。
去药店买处方药时要凭医生的处方，购买和使用非处方药时要仔细阅读药品说明书，了解可能产生的副作用，做到心中有数。
使用药品前要仔细阅读药品说明书，尤其对适应症、禁忌症、不良反应、注意事项等内容要清楚。
要遵循用药禁忌，不要吃会影响药物疗效的食物，还要注意尽量避免盲目联合用药。
在药店购买药品后要开具发票，写清药品名称等内容，并将其妥善保管，以便于一旦出现问题发生纠纷时作为有效证据
用心爱心专心- 1 -。
初中生物安全用药的教案
初中生物安全用药的教案
课时安排: 总共2课时，每课时45分钟
教学目标:
1. 了解生物安全用药的重要性
2. 掌握常见的生物安全用药知识
3. 能正确使用生物安全用药的方法
教学内容:
第一课时: 生物安全用药的概念及重要性
1. 什么是生物安全用药
2. 生物安全用药的重要性及影响
3. 生物安全用药的原则和注意事项
第二课时: 常见的生物安全用药知识
1. 常见的生物安全用药及其作用和用途
2. 生物安全用药的剂量和使用方法
3. 生物安全用药的存放和处理方法
教学方法:
1. 讲授结合示范: 教师向学生介绍生物安全用药的重要性和知识，同时进行示范操作
2. 组织讨论: 学生们分组讨论生物安全用药的具体方法和注意事项
3. 观摩实践: 学生们进行实际操作，观摩和学习正确的生物安全用药方法
评价方法:
1. 课堂练习: 让学生进行小组练习，检测他们对生物安全用药知识的掌握程度
2. 实际操作评估: 观察学生在实际操作中的表现，评价他们是否掌握了生物安全用药的正确方法
教学资源:
1. 生物安全用药的相关教材和资料
2. 实验室设备和实验室用药
参考教材:
1. 《生物安全用药手册》
2. 《初中生物教科书》
教学安排:
第一课时: 介绍生物安全用药的概念和重要性，讨论生物安全用药的原则和注意事项
第二课时: 讲解常见的生物安全用药知识，进行实际操作并评价学生的表现
教学反思:
通过本次教学，学生将了解到生物安全用药的重要性，掌握常见的生物安全用药知识，提高他们在使用生物安全药物时的技能和意识。
同时，教师需要注意引导学生正确使用生物安全用药，避免药物滥用或误用的情况发生。
七年级下生物安全用药
演讲人:
日期：
目录
CONTENCT
• 生物安全与用药概述 • 常见药物类型及其作用 • 药物使用注意事项与误区 • 家庭常备药品选择与储存方法 • 校园生物安全用药实践活动设计 • 校园生物安全用药宣传推广策略
01
生物安全与用药概述
生物安全定义及重要性
生物安全定义
生物安全是指由现代生物技术开发和应用对生态环境和人体健康 造成的潜在威胁，及对其所采取的一系列有效预防和控制措施。
活动效果评估与总结
活动效果评估
通过学生的实践表现、实验数据和成果展示等方面对活动效果进行评估，了解活动的优点和不足。
活动总结
对活动进行全面总结，分析活动的成功经验和存在的问题，提出改进意见和建议，为今后的生物安全 用药实践活动提供参考和借鉴。同时，强调学生在活动中所获得的知识和技能的重要性，鼓励学生在 日常生活中积极应用所学知识，为保障生物安全做出自己的贡献。
注意药物剂量单位
不同药物剂量单位可能不同，如毫克、克、毫升 等，使用时应注意换算，确保用药准确。
3
遵循用药时间规律
一些药物需要在特定时间服用，如餐前、餐后、 睡前等，患者应遵循用药时间规律，以保证药物 效果。
避免滥用和误用药物
不随意使用抗生素
01
抗生素是处方药，应在医生指导下使用，不可随意购买和使用
06
校园生物安全用药宣传推广策略
宣传海报设计制作
设计具有视觉冲击力的海报
利用醒目的色彩和图案，吸引学生的注意力。
包含核心信息
海报中应简洁明了地传达生物安全用药的重要性、正确用药方法等 信息。
贴近学生生活
可结合校园实际，设计与学生生活息息相关的海报内容，提高共鸣 感。
初中生物备课参考 安全用药
第一节安全用药一、安全用药（1）药品有效期的识别有效期是指药品在一定条件下，能够保证药品质量的期限。
由于药品的理化性质和贮存条件的差异，有效期往往长短不一，一般来说药品的有效期为1～5年。
没有规定或标明有效期的药品一般按5年计算。
我们可以根据药品的生产批号来判断是否过期。
国产药品的生产批号一般由6～8位数字组成，前两位表示生产年份，紧接后两位表示生产月份，最后的2～4位表示该药是第几批。
例如：批号为970521，表明该药是1997年5月生产的第21批，假设有效期为2年，则该药可使用至1999年5月31日。
若某药标明有效期为1999年10月，则该药可使用至1999年10月31日。
“作用与用途”或“功能与主治”一项，主要说明该药对哪些病起作用，即能治疗何种病症。
“用法”主要说明药物的使用方法，有些药物不是口服的，可能是外用或含片。
药物的“用量”指出用药的多少，有些时候必须与规格结合起来看药物的有效期是关键，请大家注意看清楚，上面标明的是生产日期，有时需要依此来推算有效期。
“批准文号”和“制造单位”说明该药品经过国家检验合格，否则为非法药品，不能使用。
（2）截止到2002年12月，我国已经公布四批非处方药，涉及到内科、外科、妇产科、儿科、眼科、皮肤科、耳鼻喉科等总共2 593种药品，其中化学药品制剂（西药）524种，中成药制剂2 069种。
我们常用的阿司匹林片、维生素C颗粒剂、干酵母片、仁丹、十滴水、清凉油、板蓝根颗粒、银翘解毒胶囊、桑菊感冒片、川贝清肺糖浆、急支糖浆、复方感冒灵颗粒、金菊感冒片、抗病毒颗粒、双黄连软胶囊等均属于非处方药。
所有的处方药，都需要患者持有医生开的诊断证明和药方，才可以购买，就像在医院的药房一样。
而非处方药则可以任意购买，然后按照药品说明使用。
这样，就要求大家都要具备一定的医学和药品的常识。
二、中药是我国传统的药物，其有效成分主要是从各种植物中提取出来的；而西药的有效成分主要是由化学物质合成的，因此又被称为化学药品制剂。