同课异构教案12.29

课的设计

一、指导思想

本课围绕“以学生发展为本、健康第一”的指导思想，以教师为主导，学生为主体，旨在激发学生参与体育锻炼的积极性与主动性，培养学生的团队合作意识与竞争意识。在课堂上侧重学生的感知体验，采用合作互助的学习方式，营造一个和谐愉快而又充满激情的教学环境，从而达到在快乐中运动，在运动中增进身体健康，在健康的同时养成良好精神品质的目的。

二、教学分析

教材分析：初中《体育与健身》教材的基本理念指出，学校体育的基本形式应该以促进学生身体、心理和社会适应能力等整体水平的提高为目标，力图促进学生健康意识和良好生活方式的形成。无论选择何种运动项目进行学习，都必须确保“健康第一”的思想落到实处。

学情分析：由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差，所以在学习时教学内容一定要合理按排。但初中生中生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳远的单元教学中，每节课的准备活动都采用了新编的街舞热身操来代替传统的准备活动，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，以有效达到教学目标。

三、重点难点

1.重点：起跳快速用力蹬地向前、向上跃起,双脚同时落地，且是脚跟过渡到全脚掌

难点：上下肢协调配合，落地轻巧。

四、学习目标

1、身体发展目标：发展学生灵敏、协调、爆发力等身体素质，促进身体的正常生长发育，增进健康，增强体质。

2、知识技能目标：基本掌握立定跳远的基本要领，为终身体育锻炼打下良好的基础能力。

3、情感发展目标：培养学生的自信心和互学互助、团结协作的集体主义精神

4、社会适应目标：培养学生勤学苦练、勇于克服困难的精神，建立和谐人际关系，提高与他人合作交流的能力。

五、教学环节

1、开始和准备部分：大约用时10分钟。以自编街舞热身操和快速热身操来代替以往传统的准备活动和枯燥的跑步，这样能使学生迅速调整心态，从心理和生理上进入兴奋状态，既活动了身体，又能快速地调整学生的注意力。

2、基本部分：大约用时22分钟。第一，常规的教学和统一练习。第二，在教学中使用小垫子来提高学生腾空高度并且能激发学生学习兴趣，大部分学生比较喜欢有一些挑战性练习。第三，学生自己测量自己的远度

3、结束部分：大约用时4—5分钟。第一，玩穿越呼啦圈的游戏。第二，放松活动。让学生知道放松运动的重要性，并使学生从紧张训练中得到身心的放松，让学生学会相互之间怎样放松。利用语言鼓励和表扬学生来提高学生的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师。

水平四立定跳远单元教学计划

立定跳远教案

年级：初一人数：49 课次：第1课时授课老师：梁绍源授课时间：2013.12.13