七年级美术下册6学习服装的色彩搭配
《6 学习服装的色彩搭配》作业设计方案-初中美术人美版七年级下册
《学习服装的色彩搭配》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：通过本次作业，学生应能：1. 掌握基本的服装色彩搭配知识；2. 提高对色彩的理解和应用能力；3. 了解不同肤色和体型与不同色彩的搭配效果；4. 培养正确的审美观，提升审美能力。
二、作业内容：1. 服装设计实践：学生需选择一种肤色、一种体型，并为其设计一套服装，包括上衣、下装、鞋子和配饰。
2. 色彩搭配分析：学生需分析所选肤色、体型与服装色彩搭配的效果，阐述色彩如何影响肤色和体型，使其更具吸引力。
3. 参考材料：学生需参考一些时尚杂志、网络图片等，收集有关服装色彩搭配的资料，并分析其搭配原理。
三、作业要求：1. 作业应包括至少三张服装设计图，并附上相应的色彩搭配分析；2. 作业应以PPT或PDF格式提交，以便于课堂展示和讨论；3. 作业应体现学生对色彩搭配的理解和应用能力，分析应客观、有理有据；4. 鼓励创新，但应注意服装搭配的合理性和可行性。
四、作业评价：1. 评价标准包括作业的完成度（包括图片质量、色彩搭配分析的客观性等）、创新性、理解和应用色彩的能力；2. 评价结果将作为学生课堂表现和期末成绩的一部分，以激励学生积极参与和认真完成作业；3. 教师将邀请其他同学对作业进行评价，以便于同学之间的学习和交流。
五、作业反馈：1. 学生可自愿提交作业，并在提交作业后获取教师或其他同学的反馈和建议；2. 教师将根据学生完成作业的情况，给予有针对性的建议和指导；3. 学生应根据反馈，对自己的作业进行修改和完善，以便于下一次作业的改进和提高。
总的来说，通过这次作业，学生将能够实际应用所学的色彩搭配知识，了解并分析服装设计中色彩的重要作用。
通过提交作业并进行课堂讨论，学生们不仅可以锻炼自己的观察力和分析能力，也可以从中获取到更多的知识。
同时，教师也能通过学生的作业反馈，更好地了解学生对色彩搭配的理解程度和应用能力，从而调整教学策略，提高教学质量。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生将：1. 熟练掌握服装色彩搭配的基本原则；2. 提高色彩感知和搭配能力；3. 培养审美意识和时尚观念。
第6课学习服装的色彩搭配课件-人美版七年级美术下册
25
新知拓展
服装色彩搭配三大技巧
技巧一： 掌握主色、辅助色和点缀色的用法
主色占据全身色彩面积最多，约60%以上 以套装、大衣、裤子、裙等为主。辅助色搭 配占40%左右 以丝巾、包包、鞋等为主。
26
新知拓展
技巧二： 掌握主色、辅助色和点缀色的用法
30
课堂交流
观察身边人们的服装色彩，运用 学过的色彩搭配方法，分析生活中见 到的服装色彩搭配优劣，互相之间交 流说说。
31
课堂练习
请从图中上、下衣中进行 选择，给男同学或女同学搭配 一套服装（可自选其色彩）小 组之间说说你运用的是什么搭 配方法。
32
课堂作业
每组确定一个主题，设计一套中学生 的服装，可选用各种表现形式（剪贴、 彩绘、电脑绘制等）绘制服装色彩效果 图，并写出服装色彩搭配的设计构思。
本节课将进入探讨学习服装的色彩 搭配。
4
核心素养目标
艺术表现：欣赏不同色彩搭配的服装，分析其色彩搭 配的特点及呈现效果。 创意实践：设计服装色彩搭配 审美感知：感知不同色彩搭配下服装所呈现个性化特 点及情趣和品位。 文化理解：了解服装色彩搭配的基本要求及色彩搭配 和服装搭配的技巧。
5
新知讲解
下面这三套服装在色彩搭配上都有哪 些特点，说说其各自是如何搭配的？这样 搭配的好处是什么？互相之间交流说说。
全部分成小组，每组请一名同学穿一套生活中的服
装，其他同学针对这套服装的色彩搭配展开交流与讨论：
1、这套服装是由哪些色彩组合的？ 2、分析服装色彩的整体搭配是否和谐？是运用哪类色彩 协调搭配的？若色彩搭配不佳如何调整？提出调整建议。
人美版美术7年级下册 6学习服装的色彩搭配 教案设计设计
学习服装的色彩搭配教学目标：1学习服装色彩搭配的知识，将所学色彩知识运用于服装色彩搭配设计的能力。
2在老师的引导下，积极的参与到课堂的学习中去。
根据不同的气候、时间、地点和用途，不同的肤色、体形、年龄和气质去选择不同功能的衣服。
同时，培养学生收集信息，整理信息的能力。
3培养学生正确的审美观，增强学生对生活的热爱，关注生活中的着装，乐于用所学知识改善个人的着装，以艺术的眼光面对生活。
教学重点：学习服装色彩搭配的知识教学难点：如何把握服装色彩搭配的整体效果。
课时：1课时教学方法：引导式、互动法教学过程：一、导入：1视频导入：欣赏走秀视频随着时代的变化，服饰搭配越来越引起人们的重视，除了人的脸外，服饰是人的第二张面孔，所以人们对着装美的追求显得非常重要，那你们想知道怎样合理的搭配服装，才能穿出品味吗？（引入课题）二、讲授新课：1提问：请问你们有没有喜欢的女明星，他们穿的服饰好看吗？（图片欣赏，由学生直观欣赏）服装搭配有一个重要因素就是色彩，我们生活在一个多彩的世界，色彩是自然的化妆师，所以色彩对于着装有着非常重要的作用，它会根据我们人的头发、肤色等本身的色彩进行分析、搭配。
不同色彩给人不同的视觉感受，也有其不同的含义。
2色彩的搭配方法：（1）协调色搭配：最不容易出错的搭配方式，较为普遍，给人的感觉是比较柔和、协调、舒适、不刺眼A有色系：同类色、邻近色B无色系（黑白灰）C不同纯度与明度色彩的搭配（2）对比色搭配：好的对比色搭配往往能产生新奇独特的着装效果，彰显个性，迅速的吸引人眼球，成为焦点。
3出示图片，让学生区分图片中服装用了什么样的搭配方法。
4我们穿着服装讲究整体和谐，风格统一，同时也可以别出心裁、简单大方。
但是我们服装搭配需不需要讲究时间、场合？（帽子、围巾、腰带、鞋、包等配饰）A不同场合：上街、运动、晚会B不同季节：夏天：清爽、干净、简单、舒适。
冬天、春秋C不同职业：学生、工作5服装搭配小技巧：你们知道有些什么服装搭配的小技巧吗？四种不同身材：a苹果型身材：腰粗的女生，这种身材的女生挑选衣服时，可选择V领上衣，这样有助于拉长你的身段，让你的上半身显得不臃肿。
七年级美术下册6学习服装的色彩搭配教学教案人美版
同学们，环保一直是我们倡导的话题，就让我们从我做起，从现在做起，从身边的每一件事做起. . . . .
学生找感觉，然后各组派出模特儿到讲台和老师一起走时装秀，注意要全面展示自己的作品。
培养学生的观察能力，增强他们的环保意识。
多媒体视频播放
要求：
1.请将您做好的教学设计以word 形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名称；
2、教学难点：如何体现作品的绿色、环保、创新。
教学准备
废旧材料、剪刀、粘胶等
多媒体教学环境
简易多媒体教学环境
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
导入新课
老师穿着自制环保服装走上讲台，引起学生的关注。（1分钟）
播放学校去年艺术节时美术社团学生表演的环保时装秀的图片，激发学生兴趣，导入新课，板书课题。（2分钟）
3.网络教学环境；
4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。
2.请您保持自己作品的原创性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为评价的重要标准。
备注：
多媒体Байду номын сангаас学环境包括：
1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；
2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；
《学习服装的色彩搭配》教学教案
教材版本
人美版
册次 章节
根据14册第六课改编
课时
1课时
年级
七年级
学习者分析
1、学生会对本节课很感兴趣，服装与生活息息相关；
第6课《学习服装的色彩搭配》教案-人美版七年级下册美术
学习服装的色彩搭配
服装色彩搭配方法
（1）协调色搭配的方法 同类色搭配、邻近色搭配。
（2）对比色搭配的方法
服装色彩搭配的基本要求
（1）整体和谐，风格统一
（2）美观与功能统一
服装搭配小技巧
三、课堂小结
时代的发展使服装有了丰富的变化，面对五花八门的服装，同学们不要求奇、求怪、求名牌，而要正确地对待服饰美。通过这节课的学习，我们了解到花哨的、不协调的色彩不能够展现我们的个性,一定要根据自身的年龄和色彩的基本规律进行搭配，通过和谐的服饰色彩搭配和整洁的仪表,精心设计自己的形象，充分展现自身的气质，让周围的人感觉到你是一个自信的人，才是学习服装色彩搭配最重要的目的。
二、新课讲授
1．服装色彩搭配方法（1）协调色搭配的方法：同类色搭配和邻近色搭配。（2）对比色搭配的方法。
同类色搭配：以简单、内敛、和谐的稳重风格取胜，在此基础上合理运用纯度对比和明度对比会产生千变万化的效果，于平凡中见精彩。
邻近色搭配：是容易取得成功的搭配方法，再把明度、纯度的变化巧妙运用其中，就会搭配出既和谐又活跃的着装效果。
对比色搭配：往往产生新奇独特的着装效果，彰显个性。尤以黑白对比和补色对比更为强烈。通过调整服饰色彩的面积比例，或调整明度、纯度关系，使色彩效果更理想。配饰也可以起到调节色彩的作用。
2．服装色彩搭配的基本要求
（1）整体和谐，风格统一：服装搭配应从服装的整体色彩考虑，还要关注帽子、围巾、腰带、鞋、包等配饰。一般着装时要确立一种主色作为服装的基础色调，用配饰作小面积的点缀，既保证了整体的协调，又装点出俏丽而有个性的感觉。
重点
学会运用色彩基础知识搭配适合自己的衣服。
难点
了解服装设计知识，并形成在日常生活中合理搭配服装的意识。
6课学习服装的色彩搭配 七年级下学期美术教案
年级 课型 七年级 班级 1 人数 授课时间 执教人 设 计 应 课题 用 教学内容 知识与 技能 过程与 方法 情感态 度与价 值观 重点 突破方 法 难点 突破方 法 教法 学法 器材准备
6、学习服装的色彩搭配 服 装 的 色 彩 搭 配
王高明
教 学 目 标
（1）服装色彩搭配知识。 （2）将所学色彩知识运用于服装色彩搭配设计的能力。 认真听取教师授课，认真参与合作学习。积极思考，努力完成 设计效果图。学以致用，将所学服装色彩搭配知识应用与生活。 帮助学生学会运用各种服装元素，搭配出符合自身审美情趣、 体现个人审美特点的着装，使自己的形象更加美好。 服装色彩搭配知识。 选择从色彩的搭配为主，并辅以作业练习强化，可以较大提高 学生的自信和学习的积极性。 如何把握服装色彩搭配的整体效果。 结合学生实际，学生将了解服装设计知识，并形成在日常生活 中合理搭配服装的意识。 引导法 演示法 讲述法 欣赏法 对比分析法 讨论法 观察法 比较法 合作交流法 分析法 动手练习法 多媒体课件等。
片，分析服装的色彩 搭配，以问答的形式 总结出同类色的服装 搭配、邻近色的服装 搭配、对比色的服装 搭配概念及特点。
复习对比色的概念 在教师的指导下 交流探讨服装搭配规 律和方法。
课堂进行实践练 习，教师巡视指导。
Байду номын сангаас
点评总结，归纳本课 内容。
作业设计 效果设计
根据自己的所学的服装搭配知识，给自己设计一套服装，绘制出服装色彩 效果图, 并写出你运用的是什么搭配方法。 选择从色彩的搭配为主，涉及到款式和面料概括性的介绍其常识，色彩搭 配则作为重点处理，并辅以作业练习强化，可以较大提高学生的自信和学 习的积极性。
《6学习服装的色彩搭配》作业设计方案-初中美术人美版七年级下册
《学习服装的色彩搭配》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是使学生能够理解并掌握服装色彩搭配的基本原则，通过实践操作学会合理运用色彩进行服装搭配，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力，增强学生运用所学知识解决实际问题的能力。
二、作业内容本课作业内容主要分为以下三个部分：1. 理论学习：学生需认真学习并理解服装色彩搭配的基本原则，包括色彩的分类、色彩的对比与调和等基本概念。
2. 色彩实践：学生需选择一款自己喜欢的服装款式，运用所学知识进行色彩搭配设计。
设计过程中需注意色彩的协调性、对比度和整体效果。
3. 作品展示：学生需将设计好的服装色彩搭配方案以画图或实物展示的形式进行呈现，并附上简要的文字说明，包括色彩搭配的思路和灵感来源等。
三、作业要求1. 理论学习要求：学生需认真阅读教材和参考书籍，理解并掌握服装色彩搭配的基本原则，能够准确区分不同色彩的属性和特点。
2. 色彩实践要求：学生需选择合适的服装款式进行设计，注意色彩的搭配要合理、协调，能够突出服装的特色和美感。
同时，设计过程中需注重创新和个性化表达。
3. 作品展示要求：学生需将作品以清晰、美观的方式进行展示，文字说明要简明扼要，能够准确表达出设计思路和灵感来源。
同时，作品需在规定时间内提交。
四、作业评价本课作业评价将根据以下三个方面进行：1. 理论学习评价：评价学生对服装色彩搭配基本原则的理解和掌握程度。
2. 色彩实践评价：评价学生设计的服装色彩搭配方案的合理性和创新性，以及是否能够突出服装的特色和美感。
3. 作品展示评价：评价学生作品的展示方式和文字说明的准确性、简洁性，以及是否在规定时间内提交。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行认真批改，指出存在的问题和不足之处，并给出改进意见和建议。
2. 学生需根据教师的反馈意见进行修改和完善，不断提高自己的审美能力和艺术鉴赏能力。
3. 教师将对学生的优秀作品进行展示和表扬，鼓励学生继续努力，提高自己的美术素养。
初中美术人美七年级下册(2023年新编)学习服装的色彩搭配学习服装的色彩搭配教学设计
垃圾不落地
音乐停止时停止制作分享：
1、你的绘画对象是谁?职业、性格、着装季节场合
2、你为自己的角色穿上了什么款式颜色的衣服？运用了什么搭配？想要获得怎样的视觉感受？
学生进行小组合作
先思考再根据自己的想法进行作品拼贴绘画创建
四、自我评价与总结
根据评价表来进行自我评价
老师对课程进行总结
四、教学策略选择与设计
教学策略：观察式、问答式、启发式、讲授式、自主学习、小组合作学习
1.通过引导性语句，让学生进行运动服装色彩的观察。（观察与发现）
2.①想一想：为什么要学习服装的色彩搭配？?
②说一说：几种搭配运用了什么色彩关系？给你什么样的感觉？
③看一看：服装色彩搭配的基本要求
④练一练：运用拼贴后色彩搭配的方式进行练习
图片：整体美观，功能统一的服装
同学们，我们上面学习了这么多有关服装搭配的知识，哪位同学想能够回答老师之前的问题？
Ppt展示开始的问题
肯定学生：看起来大家在生活中都挺会搭配衣服的。
学生通过感受、实例进行分析、总结
三、课堂实践与分享
四个人一小组，为四个纸面人物创建职业、性格、着装季节场合（需写下来）。然后选择纸上合适的衣物，用绘画工具进行涂色、添画并将它们粘贴在人物上
教师：它分成了三个部分，而我们今天要看的就是色彩
通过生活中的实例引起学生兴趣，学生初步感知
二、探索求知
（一）、
问：为什么要学习服装的色彩搭配？
请同学回答，教师总结
老师展示我们复习一下前面学过的色彩知识，请一位同学上来在色相环上找找看。
学生：同类色，邻近色，对比色。
教师:看来同学们对前面学过的色彩知识掌握的非常好。在我们这一节课服装的色彩搭配中，会应用到这些色彩知识，
第六课学习服装的色彩搭配课件人美版初中美术七年级下册
服装色彩搭配基本要求：整体和谐，风格统一
前后上下呼应，显示和谐统一的美感，使着装效果不至于显得单调。
服装色彩搭配基本要求：美观与功能统一
校服的色彩设计既要与严谨的学习相适应，又不失学生青春靓丽活泼可爱的特点。
服装色彩搭配基本要求：美观与功能统一
运动场所适合明快鲜亮的色彩，宜用对比色搭配，给人动感。
色彩之间的关系
30° 同类色
60° 邻近色
120° -180° 对比色
180° 互补色
服装色彩搭配的方法
同类色搭配
协
调
色
搭
配
邻近色搭配
对比色搭配
对
比
色
搭
配
互补色搭配
协调色搭配的方法
1. 同类色搭配 简单、内敛、和谐的稳重风格
协调色搭配的方法
2. 邻近色搭配
选用色环中邻近的色彩搭配，如 黄色和绿色、橘色等色彩,给人以 色彩和谐中带有一份活跃。
服装搭配小技巧
2. 牛仔服搭配 可与毛衣、夹克、休闲上衣 等款式搭配，色彩搭配上比 较自由、随意。
服装搭配小技巧
3. 中性色搭配
多运用安全色进行搭配，使着 装效果显得不那么突兀或者俗 气，黑、白、灰、蓝（牛仔布 料）是配色中的安全色，它们 最容易与其他颜色搭配并取得 良好的效果。
服装色彩搭配基本要求
服装色彩搭配基本要求：美观与功能统一
职业装的统一
礼宴装的色彩搭配
服装色彩搭配基本要求：美观与功能统一
舞台装的色彩搭配
说说影响服装搭配的因素
注重款式、色彩；符合场合、功能和季节；结合着装人的年龄、性别、体形、 肤色等；还要考虑服装的面料、材质等。 穿着美观得体的服装既是自我形象的展示，也是社会文明程度的直接体现。
学习服装的色彩搭配(教案)
学习服装的色彩搭配（教案）章节一：色彩基础理论1.1 色彩的三要素：色相、明度、纯度1.2 色彩的冷暖属性1.3 色彩的互补原理1.4 色彩的心理效应章节二：服装色彩搭配原则2.1 对比搭配原则2.2 类似搭配原则2.3 主色调搭配原则2.4 三分法搭配原则章节三：服装色彩搭配技巧3.1 单色搭配技巧3.2 近似色搭配技巧3.3 对比色搭配技巧3.4 混搭技巧章节四：四季色彩理论4.1 春季色彩特点4.2 夏季色彩特点4.3 秋季色彩特点4.4 冬季色彩特点章节五：场合与色彩搭配5.1 日常场合色彩搭配5.2 正式场合色彩搭配5.3 休闲场合色彩搭配5.4 特殊场合色彩搭配学习服装的色彩搭配（教案）章节六：日常场合色彩搭配实例6.1 职场日常穿搭色彩搭配实例6.2 休闲日常穿搭色彩搭配实例6.3 校园日常穿搭色彩搭配实例6.4 街头日常穿搭色彩搭配实例章节七：正式场合色彩搭配实例7.1 商务正式场合穿搭色彩搭配实例7.2 婚礼场合穿搭色彩搭配实例7.3 晚宴场合穿搭色彩搭配实例7.4 正式聚会场合穿搭色彩搭配实例章节八：休闲场合色彩搭配实例8.1 度假休闲场合穿搭色彩搭配实例8.2 运动休闲场合穿搭色彩搭配实例8.3 聚会休闲场合穿搭色彩搭配实例8.4 购物休闲场合穿搭色彩搭配实例章节九：特殊场合色彩搭配实例9.1 节日特殊场合穿搭色彩搭配实例9.2 艺术表演场合穿搭色彩搭配实例9.3 音乐节场合穿搭色彩搭配实例9.4 派对场合穿搭色彩搭配实例章节十：流行色彩趋势解析10.1 每年流行色彩趋势解析10.2 季节变换对色彩趋势的影响10.3 流行色彩在服装搭配中的应用10.4 预测未来流行色彩趋势的方法重点和难点解析章节一：色彩基础理论难点解析：色彩三要素的概念及其在实际搭配中的应用，冷暖属性的感知与运用，互补原理的搭配技巧，色彩心理效应对穿搭的影响。
章节二：服装色彩搭配原则难点解析：对比搭配原则的运用，类似搭配原则的扩展搭配，主色调搭配原则的稳定效果，三分法搭配原则的均衡美感。
《6学习服装的色彩搭配》学历案-初中美术人美版七年级下册
《学习服装的色彩搭配》学历案（第一课时）一、学习主题本课程的学习主题为“初中美术课程《学习服装的色彩搭配》”。
本课程旨在通过学习，使学生掌握服装色彩搭配的基本原理和技巧，提高审美能力和创造力，为进一步发展学生的美术实践能力打下基础。
二、学习目标1. 了解色彩的基本概念和色彩心理学的基本知识，能够辨识不同色彩的属性和情感表达。
2. 掌握服装色彩搭配的基本原则和技巧，能够根据不同场合、不同季节、不同肤色等要素进行合理的色彩搭配。
3. 培养学生的审美能力和创造力，提高学生的美术实践能力。
三、评价任务1. 评价学生对色彩基本概念的掌握情况，能否正确辨识不同色彩的属性和情感表达。
2. 评价学生对服装色彩搭配原则和技巧的理解和运用能力，能否根据不同要素进行合理的色彩搭配。
3. 评价学生的审美能力和创造力，能否在课程学习中提出有创意的色彩搭配方案。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示几组不同色彩搭配的服装图片，引导学生感受不同色彩搭配的效果和美感，激发学生学习兴趣。
2. 理论学习：讲解色彩的基本概念和色彩心理学的基本知识，包括颜色的属性、色轮原理、色彩的冷暖等。
3. 实践操作：通过实际操作，让学生尝试不同的色彩搭配，包括单色系搭配、邻近色搭配、对比色搭配等，让学生了解不同搭配方式的特点和适用场合。
4. 案例分析：选取几组典型的服装色彩搭配案例，让学生进行分析和讨论，加深学生对服装色彩搭配的理解和运用能力。
5. 创意设计：学生根据所学知识，设计自己的服装色彩搭配方案，并进行展示和交流。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验或课后作业的形式，检测学生对色彩基本概念的掌握情况和服装色彩搭配原则和技巧的理解和运用能力。
2. 作业：学生设计一份自己的服装色彩搭配方案，并附上设计思路和理由。
要求学生运用所学知识，根据不同场合、不同季节、不同肤色等要素进行合理的色彩搭配，并体现出自己的创意和个性。
六、学后反思1. 学生反思：学生应对所学内容进行反思，总结自己在课程学习中的收获和不足，并提出改进意见和建议。
人美版七年级美术下册《学习服装的色彩搭配》教案及教学反思
人美版七年级美术下册《学习服装的色彩搭配》教案及教学反思一、教学背景本节课程是人美版七年级美术下册中的一节课，主要内容是学习服装的色彩搭配。
学生已经通过前面的学习了解了颜色的基本构成，本节课程将进一步拓展他们对颜色的理解，加深服装的色彩搭配的认识。
二、教学目标1.了解服装的颜色搭配基本原则。
2.掌握服装的颜色搭配技巧。
3.培养学生的审美意识和颜色搭配能力。
三、教学过程1.导入教师放映一组服装搭配图片让学生欣赏，引导学生感受颜色的美丽和神奇。
2.讲授（1）服装色彩搭配基本原则：A.选择颜色相近或相似的服装B.选择色调相同或相近的服装C.选择一种颜色搭配多种颜色D.选择颜色对比强烈的服装（2）服装颜色搭配技巧A.基本的三种搭配法：① 相邻色搭配法：红、橙、黄、绿、蓝、紫，每相邻两种颜色都是搭配色，如：黄绿搭配。
② 互补色搭配法：红/绿、黄/紫、橙/蓝等颜色是相互补充的。
③ 同色系搭配法：红、橙、黄、棕等同一色系中的不同颜色进行搭配。
B.服装颜色搭配的注意事项① 确认服装的场合和用途，选择合适的颜色和搭配法。
② 避免颜色过于繁杂和复杂，以不超过三种颜色为宜。
③都可以吸收和反射光线的白色、黑色和灰色服装可以胜任任何场合。
3.操作学生分组进行色彩搭配实践，通过搭配服装和色彩的方式来掌握本堂课所学内容。
4.总结让学生展示搭配的成果，针对学生搭配中的问题进行点评。
再次强调服装色彩搭配的注意事项和技巧。
四、教学反思本堂课主要通过图片展示、讲授和操作三个环节来培养学生对服装色彩搭配的认识。
教师首先让学生用感官来感受颜色的美丽，引发学生的求知欲和好奇心，进而激发学生学习的积极性。
在讲授中，教师通过举例和讲解让学生掌握服装色彩搭配的基本原则和技巧，同时引导学生注意颜色搭配的注意事项。
在操作环节中，学生通过实际搭配的活动来锻炼自己的色彩搭配能力，在实践中掌握和巩固所学知识点。
总结时，教师让学生展示成果，及时给予反馈，突显所学内容的实际价值。
七年级美术下册6学习服装的色彩搭配服装搭配小技巧素材人美版
服装搭配小技巧全身穿着相同颜色全身穿着相同颜色在视觉上会呈现出很极致的感觉——极致的权威、极致的保守、极致的热情。
一般而言，全身穿着相同的“中性色〞服饰，如黑色、灰色、白色时，在视觉效果上都是可以被接受的；不过全身穿着相同的“鲜艳色〞服饰，如红色、黄色、绿色、紫色时，可能因为色彩视觉效果过强，而把整个人淹没在色彩里，或者因为他人对色彩特别的好恶，而产生对你个人特别的判定。
当然，如果搭配得宜，也可能让你出色得令人惊艳，而其中的奥秘都在于服饰的颜色与款式是否能与你个人的气质、风格相宜。
全身穿着相同颜色时，可以利用服饰本身的剪裁线或者上下身不同的比例组合，创造出独特的线条比例与立体感；也可以考虑利用不同的服饰材质穿出层次感，例如：黑色的精梳羊毛套装搭配黑色丝衬衫，红色套头毛衣与红色牛仔裤搭配红色亮皮长靴。
全身穿着相同色系列产品所谓的“同色系〞，就是相同颜色的深浅变化，例如：桃红色、粉红色、紫红色，是红色系；黄绿色、草绿色、橄榄绿，是绿色系。
假设采取全身穿着同色系色彩“深深浅浅〞的搭配方式，如中灰色西装外套搭配淡灰色套头针织衫与深灰色长裤，再加上银项链与铁灰色手包，可以让整体造型呈现出活泼却协调的美感。
全身穿着相同色系时，要特别注意全身服装的色块组合的协调感。
在练习搭配的初期，最简易的方式便是以身上色块的面积来分——面积较大的色块为“主色〞，面积较小的色块为“副色〞。
你可以取其中一个深色或浅色为“主色〞(面积较大的色块)，另一个深色或浅色当作“副色〞(面积较小的色块)，例如：穿着粉红色牛仔裤与粉红色上衣(浅色／主色)，搭配正红色皮带与马靴(深色／副色)。
全身穿着中性色全身穿着“中性色〞是最平安不会出错的配色方式，“中性色〞所透露出的色彩语言是沉稳的、得体的，可以让你看起来有大将之风，例如：海军蓝套装搭配乳白色衬衫、黑色套装搭配银色衬衫。
“中性色〞彼此之间互相搭配的空间很大，只要灵活运用色彩面积比例，就能穿出许多不同的组合，非常适合粉领族。
《6学习服装的色彩搭配》作业设计方案-初中美术人美版七年级下册
《学习服装的色彩搭配》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过学习服装的色彩搭配，使学生掌握基本的色彩理论知识，并能够运用色彩搭配原则进行服装设计。
通过实践操作，提高学生的审美能力和创新思维，为后续的美术学习打下基础。
二、作业内容本课时作业内容主要围绕服装色彩搭配展开。
1. 色彩理论学习：学生需了解色彩的基本原理，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）以及色彩的分类和运用。
通过阅读教材和观看教学视频，掌握色彩的基本知识。
2. 色彩搭配实践：学生需选择两种不同风格的服装（如休闲与正式），分析每种风格中常用的色彩搭配原则，如对比色、相近色等。
3. 创意设计：学生需运用所学色彩知识，自行设计一款服装的色彩搭配方案。
设计需考虑季节、场合、个人气质等因素，注重实用性和美观性。
4. 作品展示与交流：学生需将设计作品以图文并茂的形式展示，并与其他同学进行交流，分享设计思路和心得。
三、作业要求1. 理论学习部分需认真阅读教材和观看教学视频，理解并掌握色彩的基本知识和运用方法。
2. 实践操作部分需结合实际，选择合适的服装进行色彩分析，并记录下自己的分析过程和结果。
3. 创意设计部分需注重创新，体现个人特色，同时要符合色彩搭配的基本原则。
4. 作品展示与交流部分需制作成电子版或手绘版作品，图文并茂，内容清晰明了。
四、作业评价1. 教师评价：根据学生的理论学习、实践操作、创意设计和作品展示等方面进行评价，给出详细的评价意见和建议。
2. 同学互评：鼓励学生之间进行互评，互相学习和交流，提高审美能力和评价能力。
3. 自评反思：学生需对自己的作品进行反思和总结，找出不足和需要改进的地方，以便在后续的学习中不断提高。
五、作业反馈1. 教师需及时批改作业，给出详细的评价意见和建议，帮助学生发现问题并改进。
2. 对于优秀作品和创意设计，教师可在课堂上进行展示和分享，鼓励学生的创新精神。
3. 教师需根据作业反馈情况，调整后续的教学计划和作业设计，以便更好地满足学生的学习需求和提高教学效果。
学习服装的色彩搭配教案
人民美术版教材初中美术七年级下册第六课《服装的色彩搭配》教案学校：希哲中学姓名：***日期：2018-04-16人教版七年级下册第六课——服装的色彩搭配教案【教材分析】通过课件，引导学生认识在不同场合穿着得体，能够结合个人情况进行服装搭配，是成为自我形象的展示，也是社会文明程度的直接体现。
让学生初步掌握服装搭配的基础技巧，帮助学生学会运用各种色彩元素，搭配出符合自身审美情趣、体现个人审美特点的着装，使自己的形象趋于美好。
通过学习这节课，结合学生实际，学生将了解服装设计知识，并形成在日常生活中合理搭配服装的意识。
本课侧重于服装的色彩搭配、方法、基本要求，其余搭配条件一带而过。
本课教学设计多以学生自主活动展开，把看、想、说、练四方面巧妙结合，便于学生基础知识的掌握以及综合素质的提高，充分体现出素质教育与单纯学科教育的显著区别。
【教学目标】1、知识目标：（1）色彩应用于服装的一般规律。
（2）服装色彩的搭配规律。
2、能力目标：（1）根据不同的气候、时间、地点和用途，不同的肤色、体形、年龄和气质去选择不同款式、材质、色彩以及不同功能的衣服。
（2）培养学生收集信息，整理信息能力。
（3）培养学生交流、合作、自主和探究学习和评价的能力。
3、情感目标：（1）增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望。
（2）培养学生正确的审美观，鼓励大家做爱美、会美、身心健康的中学生。
【学习重点、难点】1、本课侧重于服装的色彩搭配、方法、基本要求，其余搭配条件一带而过。
本课教学设计多以学生自主活动展开，把看、想、说、练四方面巧妙结合.2、培养学生的观察、分析、评论、设计和审美能力。
【教学准备】导学案、课件、色彩工具一套【教学过程】一、情境导入开门见山，导入新课咱民间有句俗语“人靠衣裳马靠鞍”，良好的服装形象不仅可以展现一个人的气质、修养、审美水平，从某种意义上讲，还是一个地区社会文明程度的体现。
今天，我们就一起学习一下《服装的色彩搭配》，请同学们翻到课本第20页第六课。
(新疆专用)初中美术七年级下册 6. 学习服装的色彩搭配-一等奖
学习服装的色彩搭配教学目标:一.服装搭配的知识1.服装搭配的因素.2.服装色彩搭配的方法.3.服装搭配的技巧.4.服装色彩搭配的基本要求.5.服装色彩搭配的注意事项.二.情感态度和价值观1.以积极的心态参与学习,认真参与合作学习.2.关注生活中的着装,用所学知识改善个人着装,以艺术的眼光面对生活.教学重点与难点:1.教学重点:通过教学,启发学生利用现有的衣服尝试服装的搭配,穿出自己的风采,培养学生的自学能力、分析能力、评论能力、创造能力和审美能力.2.教学难点:如何把握服装服装色彩搭配的整体效果.增强学生对生活的热爱,培养他们创造美好生活的愿望和能力. 教学方法:启发,引导,探究实践相结合教具:多媒体课件,挂图,服装资料.教学过程:一、导语咱民间有句谚语"人靠衣裳马靠鞍",良好的着装形象不仅可以展现一个人的气质、修养、审美水平,从某种意义上讲,还是一个地区社会文明程度的体现.今天我们就来聊聊服装色彩搭配的话题.二、服装色彩搭配的知识1.影响服装搭配的因素主要是注重款式、色彩、符合场合、功能和季节，结合着装人的年龄、性别、体形、肤色.2.色彩知识回顾:欣赏色环------同类色、邻近色、对比色.1、同类色搭配协调色彩的搭配方法3.服装色彩搭配的方法:2、邻近色搭配补色对比搭配效果：艳丽又不对比色搭配方法失淳朴黑白对比搭配效果：简洁明快4.服装搭配技巧:①花色衣搭配②单色衣搭配③无彩色搭配5.服装色彩搭配的基本要求:①整体和谐,风格统一.②美观功能统一三、课堂练习判断（利用色彩搭配可以扬长避短）①身材矮小的人适宜穿深色的衣服（）②身材较胖的人应该穿鲜艳的大花的衣服（）③大腿较粗的人：选择暖色衣服。
宜穿紧身裤。
（）四、课堂小结要想使自己变得漂亮，就要全面的武装自己，光有外表的美是不够的，我们还要不断的用知识来充实自己，使自己由内而外的美，只有这样的美才是永恒的美。
让我们用今天所学的有关服装搭配的知识来武装我们生活的每一天吧，希望同学们能够张扬真我个性，穿出真我文采。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6.学习服装的色彩搭配
1教学目标
1.知识与技能
(1)服装色彩搭配知识。
(2)将所学色彩知识运用于服装色彩搭配设计的能力。
(3)选取合适的形式表现服装色彩搭配效果的能力。
2.过程与方法
认真预习教材,认真听取教师授课,认真参与合作学习。
积极思考,努力完成设计效果图。
学以致用,将所学服装色彩搭配知识应用与生活。
3.情感、态度和价值观
以积极的心态参与学习,乐于与老师、同学共同完成本课学习任务。
关注生活中的着装,乐于用所学知识改善个人着装,以艺术的眼光面对
生活。
2学情分析
本课涉及到服装的色彩搭配、对于初一年的同学来讲,造型技能对他们是一个较大的挑战。
因此,选择从色彩的搭配为主,涉及到款式和面料概括性的介绍其常识,色彩搭配则作为重点处理,并辅以作业练习强化,可以较大提高学生的自信和学习的积极性。
通过学生对相关知识的学习,提高学生的服装色彩搭配的能力,帮助学生学会运用服装色彩元素,搭配出符合自身审美情趣、体现个人审美特点的着装,使自己的形象更加美好。
通过设计学生活动,引导学生初步掌握服装色彩搭配的基础技巧,帮助学生学会运用各种服装元素,搭配出符合自身审美情趣、体现个人审美特点的着装,使自己的形象更加美好。
3重点难点
教学重点:服装色彩搭配知识。
教学难点:如何把握服装色彩搭配的整体效果。
4教学过程
活动1【导入】情境导入
同学们,老师今天穿的衣服的颜色好看吗?我们平时要不要注意自己服装的色彩搭配呢?为什么
学生讨论回答
教师总结:时代的变化发展,使服饰越来越引起人们的重视。
因为它是无声的语言,是人的第二张面孔。
服装不仅是个人的审美和素质的体现,也反映一个社会的文明程度,那你们想知道怎样合理的搭配服装,才能穿出品位吗?今天我们来《学习服装的色彩搭配》。
活动2【讲授】讲授新课
1、展示图片,介绍服装的种类
2、由民族服装颜色的丰富性导入到每一种色彩给人的不同视觉感受
3、用自制课件出示《第一夫人出访服装》,使学生在欣赏第一夫人出访时的着装图片时,认识合理的服装搭配对衬托一个人的气质、形象,表达人的心态的重要性,并指出色彩搭配是服装搭配中非常重要的一环,那么服装的色彩搭配要注意哪些?
活动3【讲授】突出重点
色彩关系回顾
课件出示《色相环》图片,让学生快速地从图中找出几个同类色、邻近色、对比色,调动知识经验储备,为本课内容的学习做好铺垫。
1、学生组内讨论分析:
①、服装色彩搭配的方法有哪些?
②、分别有什么不同的色彩效果?
活动4【活动】活动讨论
学生讨论
1、补色对比中如何解决视觉冲击力太强的问题?
(运用补色协调法,即添加一些配饰来缓解冲突并调和色彩感觉。
)2、花色衣服如何搭配才能好看?(服装搭配小技巧)
教师引导得出,服装色彩搭配的基本原则和搭配小技巧:
1、巧妙应用配饰xx服装搭配效果;
2、服装色彩搭配要求整体和谐,风格统一;
3、服装色彩搭配要求美观与功能统一;
4、花色衣搭配注意上下呼应;
5、xx搭配注意场合。
活动5【练习】课堂练习，展示评价
课堂练习
1、摹仿《春之旋律》,设计一套《金秋物语》主题的服装色彩搭配效果图。
2、选用其他的表现形式(剪贴、彩绘或实际搭配),设计一套服装色彩搭配效果图。
作品展示
1、组内推荐优秀作品展示,并叙述设计的服装适合的场所。
2、学生自评、互评。
综合评价
根据学生的展示、表演,教师评价并总结本课主要内容。