小班科学《好玩的沙子》
小班《好玩的沙》游戏活动教案设计
小班《好玩的沙》游戏活动教案设计一、活动目标1. 了解沙子的特点，感知沙子的质地和变化。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作，提高团队意识。
4. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探索欲望。
二、活动准备1. 沙坑或沙池一个，足够的沙子。
2. 各种大小不一的容器、铲子、勺子等工具。
3. 防护用品：防晒霜、帽子、水等。
4. 辅助材料：图片、卡片等。
三、活动过程1. 导入：带领幼儿观察沙坑，引发幼儿对沙子的兴趣。
教师出示沙坑，引导幼儿说出沙子的特点，如“细细的”、“软软的”等。
2. 探索沙子的特点：1. 教师带领幼儿动手摸沙子，感知沙子的质地。
2. 幼儿用铲子、勺子等工具挖掘沙坑，观察沙子的变化。
3. 教师提问，引导幼儿思考沙子的特点和用途。
3. 沙坑游戏：1. 教师组织幼儿进行沙坑游戏，如“挖宝藏”、“筑城堡”等。
2. 幼儿相互合作，发挥创造力，完成游戏任务。
3. 教师巡回指导，给予鼓励和支持。
4. 总结与反思：1. 教师引导幼儿回顾活动过程，总结沙子的特点和游戏经验。
2. 幼儿分享自己的感受和收获。
3. 教师对本次活动进行小结，强调安全注意事项。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长带领幼儿在户外观察沙子，继续探索沙子的特点和用途。
2. 环境创设：教师将幼儿在活动中的作品、照片等展示在班级环境中，让更多幼儿分享和学习。
五、安全注意事项1. 确保活动场地安全，无尖锐物品、毒虫等危险因素。
2. 提醒幼儿注意沙子进入眼睛、口鼻等，做好防护措施。
3. 教师全程关注幼儿，防止发生意外伤害。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师提前布置沙坑，确保沙子适量，准备好各种工具和材料。
2. 活动开始：教师带领幼儿来到沙坑，介绍活动内容和目标。
3. 探索沙子：教师引导幼儿用手触摸沙子，感知沙子的质地。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行沙坑游戏，如挖宝藏、筑城堡等。
5. 总结反思：教师引导幼儿回顾活动过程，总结沙子的特点和游戏经验。
小班科学好玩的沙子精品教案反思
小班科学好玩的沙子精品教案反思一、教学内容本节课选自小学科学教材第三册第五章《有趣的物质》中的第二课时《好玩的沙子》。
详细内容包括：沙子的基本特征、沙子的组成、沙子的用途以及如何进行简单的沙子实验。
二、教学目标1. 让学生了解沙子的基本特征和组成，认识沙子在生活中的用途。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对自然科学的兴趣。
3. 引导学生学会合作、交流，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：沙子的基本特征、组成和用途。
难点：如何引导学生运用所学知识进行实验操作。
四、教具与学具准备教具：沙子样品、放大镜、沙盘、水、筛子、小铁铲等。
学具：每组一份沙子样品、放大镜、筛子、小铁铲等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于沙子的谜语，引起学生对沙子的好奇心。
2. 讲解：介绍沙子的基本特征、组成和用途，让学生对沙子有更深入的了解。
3. 实践操作：（1）观察沙子：用放大镜观察沙子的形状、颜色等特征。
（2）沙子筛选：分组进行沙子筛选实验，了解沙子的粗细程度。
（3）沙子吸水实验：向沙子中加入水，观察沙子吸水后的变化。
4. 例题讲解：讲解如何利用沙子制作沙盘模型，引导学生思考沙子的应用。
5. 随堂练习：分组进行沙盘制作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
六、板书设计1. 好玩的沙子2. 内容：（1）沙子的基本特征：形状、颜色、质地等。
（2）沙子的组成：石英、长石、云母等。
（3）沙子的用途：建筑、沙盘、过滤等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）描述沙子的基本特征，并举例说明。
（2）简述沙子的组成和用途。
（3）以小组为单位，制作一个沙盘模型，并介绍其制作过程。
2. 答案：（1）沙子的基本特征：沙子是一种颗粒状物质，颜色多样，质地坚硬。
例如，沙子可以用来制作沙雕、沙画等。
（2）沙子的组成：主要由石英、长石、云母等矿物质组成。
沙子在建筑、过滤、沙盘等方面有广泛的应用。
（3）沙盘制作过程：分组讨论设计，分工合作，利用沙子、水、小工具等材料制作沙盘，展示作品。
2024年幼儿园小班托班科学《好玩的沙子》教案
2024年幼儿园小班托班科学《好玩的沙子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班托班科学领域，涉及教材《幼儿探索活动指导手册》中“有趣的玩沙”章节，详细内容包括了解沙子的基本特性、探究沙子的触感、观察沙子的颜色和状态变化。
二、教学目标1. 了解沙子的基本特性，如触感、颜色和状态；2. 通过观察和操作沙子，培养幼儿的观察能力和动手能力；3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的状态变化及其原因；教学重点：沙子的基本特性及其观察方法。
四、教具与学具准备教具：沙盘、小铲子、小桶、筛子、放大镜、天平、沙子；学具：记录表、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察幼儿园的沙坑，引发幼儿对沙子的好奇心。
2. 例题讲解（1）沙子的触感：教师示范用手触摸沙子，让幼儿描述沙子的触感；（2）沙子的颜色和状态：教师展示不同颜色的沙子，让幼儿观察并描述。
3. 随堂练习（1）分组操作：让幼儿分组用小铲子、筛子、天平等工具探究沙子的特性；（2）记录观察：指导幼儿将观察到的沙子特性记录在记录表上。
4. 小结与讨论六、板书设计1. 沙子的基本特性：触感、颜色、状态；2. 沙子的观察方法：触摸、观察、记录。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起到户外寻找沙子，观察并记录沙子的颜色、触感等特性；（1）沙子的触感：沙子是粗糙的，摸起来有点凉；（2）沙子的颜色：黄色的沙子最多，还有白色的、黑色的沙子；（3）沙子的状态：干的沙子容易散开，湿的沙子可以捏成各种形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了沙子的基本特性，培养了观察和动手能力；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中继续观察沙子的其他特性，如沙子的重量、沙子的声音等，激发幼儿对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的实践情景引入；6. 板书设计的简洁明了；7. 作业设计的互动性和实际操作；8. 课后反思及拓展延伸的深度。
2024年小班科学教案好玩的沙子
2024年小班科学教案好玩的沙子一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《探索与发现》第二章“生活中的材料”，详细内容为“好玩的沙子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解沙子的特性，探索沙子的可塑性，培养幼儿对自然材料的认识和喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿知道沙子的基本特性，如颜色、质地、重量等。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过玩沙活动，探索沙子的可塑性。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴一起分享快乐。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的可塑性及沙子的基本特性。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感受沙子的特性，培养动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：沙子、水、小桶、铲子、模具、滤网等。
学具：小手、小桶、模具、滤网等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑，让幼儿自由玩沙，观察沙子的颜色、质地等，引起幼儿对沙子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物展示，讲解沙子的基本特性，引导幼儿观察和思考。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行玩沙活动，用沙子堆城堡、挖地道等，感受沙子的可塑性。
4. 合作探索（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用沙子进行探索，如：沙子加水后会发生什么变化？沙子可以过滤吗？教师邀请幼儿分享自己的发现和感受，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
6. 清理整理（5分钟）六、板书设计1. 板书好玩的沙子2. 板书内容：沙子的特性：颜色、质地、重量沙子的可塑性：堆城堡、挖地道等沙子的过滤：滤网过滤七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅画，并与家长分享创作过程和心得。
2. 答案：幼儿作品，家长评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的沙子，观察和探索沙子的其他特性，如沙子的来源、沙子的用途等。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设定重点在于沙子的可塑性及沙子的基本特性。
2024年幼儿园小班科学好玩的沙子精彩教案反思
2024年幼儿园小班科学好玩的沙子精彩教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《好玩的沙子》。
详细内容包括教材的第二章节“沙子的秘密”，通过观察沙子的颜色、质地以及沙子的流动性和可塑性，让幼儿初步了解沙子的特性。
二、教学目标1. 了解沙子的基本特征，如颜色、质地、流动性和可塑性。
2. 培养幼儿的观察、探索和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解沙子的流动性和可塑性。
教学重点：观察沙子的颜色、质地，并亲自动手操作，体验沙子的特性。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、小铲子、小桶、各种模具。
学具：小铲子、小桶、模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑旁，让幼儿观察沙子的颜色、质地，并提问：“小朋友们，你们知道沙子是什么颜色的吗？它摸起来是什么感觉呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过沙盘展示沙子的流动性和可塑性，让幼儿观察并解释：“沙子可以流动，就像水流一样。
我们还可以用沙子来堆城堡、做各种形状。
”3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放小铲子、小桶和模具。
让幼儿亲自动手操作，用沙子堆城堡、做各种形状，体验沙子的特性。
教师邀请各小组展示自己的作品，并让幼儿分享操作过程中的感受。
六、板书设计1. 《好玩的沙子》2. 内容：沙子的颜色：黄色沙子的质地：粗糙沙子的特性：流动性、可塑性七、作业设计1. 作业题目：用沙子做一个小动物或城堡。
2. 答案：根据幼儿的操作，完成的小动物或城堡各不相同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和操作，让幼儿初步了解了沙子的特性。
但在操作过程中，部分幼儿对沙子的流动性和可塑性理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如泥土、面粉等）进行类似的操作，观察不同材料的特性，并比较它们与沙子的异同。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解沙子的流动性和可塑性。
幼儿园小班科学好玩的沙子精品教案反思
幼儿园小班科学好玩的沙子精品教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《生活中的科学》，主题为“好玩的沙子”。
详细内容包括：了解沙子的基本特性，如触感、颜色、重量等；探索沙子的可塑性，如堆沙、挖沙等；以及沙子的简单过滤和分离。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，培养他们对自然科学的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力和观察力，提高他们的科学探究能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：沙子的基本特性和可塑性。
难点：沙子的过滤和分离。
四、教具与学具准备教具：沙子、小铲子、小桶、过滤网、放大镜等。
学具：小铲子、小桶、过滤网、放大镜、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到沙池，观察沙子的外观、触感等。
（2）让幼儿自由玩耍，体验沙子的可塑性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用沙子堆成小山、挖成小河，引导幼儿观察沙子的形状变化。
（2）讲解沙子的基本特性，如触感、颜色、重量等。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿分组合作，用沙子堆成各种形状，如小动物、小房子等。
（2）引导幼儿用放大镜观察沙子的细节，如大小、颜色等。
4. 过滤和分离实验（10分钟）（1）教师示范如何用过滤网将沙子和水分离。
（2）让幼儿动手操作，体验过滤和分离的过程。
（2）让幼儿分享自己在实验过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 沙子的基本特性：触感、颜色、重量等。
2. 沙子的可塑性：堆沙、挖沙等。
3. 沙子的过滤和分离。
七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅画，要求表现出沙子的特性和可塑性。
2. 答案：幼儿作品，教师根据作品评价幼儿对沙子特性的理解和掌握。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对沙子的兴趣浓厚，但在实验过程中，部分幼儿对过滤和分离操作不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸：带领幼儿到海边，实地观察沙子的来源和特点，进一步培养他们对自然科学的兴趣。
2024年小班科学教案好玩的沙子(
2024年小班科学教案好玩的沙子(一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《探索与发现》第二册第十章，详细内容为“好玩的沙子”。
通过本章的学习，让幼儿了解沙子的特性，认识沙子的用途，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解沙子的基本特性，如质地、颜色、重量等。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 了解沙子的用途，培养幼儿的环保意识和资源利用观念。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的特性及其用途的认识。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：沙子、容器、漏斗、过滤纸、水、尺子、小铲子等。
2. 学具：小桶、小勺、筛子、模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑旁，让幼儿观察沙子，引导幼儿说出沙子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解沙子的特性，如质地、颜色、重量等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，观察沙子的特性，并用容器、漏斗、过滤纸等工具进行实验。
5. 拓展延伸（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考沙子的其他用途，如建筑、过滤等。
六、板书设计1. 板书好玩的沙子2. 内容：沙子的特性：质地、颜色、重量沙子的用途：建筑、过滤等七、作业设计1. 作业题目：观察沙子的用途，画出沙子的用途图。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出沙子在不同场景的用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对沙子的特性有了更深入的了解，但在引导幼儿思考沙子其他用途方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观建筑工地，了解沙子在建筑中的应用，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和生动性4. 随堂练习的互动性和实践性5. 拓展延伸的思考性和启发性6. 作业设计的针对性和趣味性7. 课后反思的真实性和改进措施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定二、实践情景引入的设计实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键环节。
幼儿园教案《好玩的沙子》3篇
幼儿园教案《好玩的沙子》3篇幼儿园教案《好玩的沙子》1活动目标：1、积极参加量沙活动，探索用量器测量沙子的多少并记录。
2、学习用正确的方法测量同样多的沙子，结果是一样的。
3、合作发现问题、解决问题。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：沙、桶、图片、直尺等。
活动过程：一、图片引出活动内容，引起幼儿学习兴趣。
1、今天老师带来了一张图片，我们来看一下吧！是什么呀？（幼儿A：城堡。
幼儿B：是XX小朋友堆的城堡。
）对，这是XX小朋友昨天堆的城堡，那你们知道堆这个城堡要用到多少沙子吗？（幼儿：不知道）评析：幼儿自己的作品，能引起孩子的共鸣，激发了孩子学习的热情。
2、出示沙子：老师把他堆的城堡的沙子铲在了这个盆里，现在我们就来测量一下，好吗？（幼儿：好）3、你们有什么办法知道桶里的沙子有多少？（幼儿：铲子、小桶、钉耙……）4、老师这里有三种测量工具，请你们看看这里哪一种更适合今天的量沙子活动？（铲子、勺子、小桶）5、今天我们就用小桶来量一量沙子的多少。
评析：用问题引导幼儿感知怎样测量，鼓励幼儿表达自己的感受。
如：铲子、小桶、钉耙……二、幼儿自己探索测量的方法1、两两合作量沙子并记录师：老师给每个组都准备了这么多的沙子，待会儿你们用小桶来盛一盛、量一量，把盆里的'沙子全部盛完，看看你们盛了几桶。
两人合作，一人盛，一人记录。
因为这是第一次操作，所以请你们把结果记录在记录单上“1”后面的空格里。
2、幼儿操作，教师巡视指导。
3、交流测量结果。
——谁来说说记录结果？你们盛了几桶？——都是这一盆沙子，用的桶又是一样大，怎么你们的结果不一样呢？教师总结：这是怎么回事呢？原来有的人盛的沙子多，有的人盛的沙子少。
看来大家要盛的一样多才行，怎样才能盛的一样多呢？评析：为了凸显集体活动中分享交流的价值，教师重点引导幼儿清晰表达自己的玩法，梳理多重测量方法，从而使孩子清晰的感受到可用不同的方法测量。
小班《好玩的沙》游戏活动教案设计
小班《好玩的沙》游戏活动教案设计一、活动目标：1. 了解沙子的特性，探索沙子的玩法。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察能力和创造力。
3. 培养幼儿之间的合作意识，提高团队协作能力。
4. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、活动准备：1. 沙坑或沙箱：提前准备好沙坑或沙箱，确保沙子干净、卫生。
2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如铲子、桶、筛子、模具等。
3. 辅助材料：如小石头、贝壳、树叶等。
4. 防水垫：放在沙坑或沙箱周围，防止沙子弄脏地面。
5. 清水：供幼儿冲洗玩沙工具。
三、活动过程：1. 引入：教师带领幼儿观察沙坑或沙箱，引发幼儿对沙子的兴趣。
提问：“你们知道沙子有什么特点吗？”“你们平时是怎么玩沙子的？”2. 探索沙子：幼儿自由探索沙子的特性，如抓沙、扬沙、捏沙等。
教师过程中观察幼儿的操作，适时给予指导。
3. 玩沙工具的使用：教师示范如何使用玩沙工具，如铲子、桶、筛子等。
让幼儿自主尝试，发挥创造力，探索不同的玩法。
4. 辅助材料的使用：教师引导幼儿利用辅助材料，如小石头、贝壳、树叶等，与沙子相结合，创造出各种造型。
5. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏、交流。
6. 清理沙坑：教育幼儿玩完沙子后，要清理沙坑，爱护环境。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带孩子到户外沙坑玩耍，继续探索沙子的乐趣。
2. 主题延伸：开展沙子主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿发挥想象，创作出更多有趣的作品。
3. 环境教育：组织幼儿参观沙滩、沙漠等自然环境，了解沙子的不同形态和作用，培养幼儿的环保意识。
五、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在玩沙过程中受伤。
2. 注意沙子的清洁，定期清理沙坑，确保幼儿的健康。
4. 活动中，教师要尊重幼儿的兴趣和意愿，给予适当的指导和支持。
5. 活动结束后，教育幼儿清理沙坑，培养幼儿的环保意识。
六、活动教学内容：1. 认识沙子的来源和特性：让幼儿了解沙子是从哪里来的，以及它的质地、颜色和形状等特点。
【小班教案】小班科学活动《好玩的沙土》
【小班教案】小班科学活动《好玩的沙土》一、活动目标1、让幼儿通过感知和操作，了解沙土的特性，如松散、细小、可塑形等。
2、激发幼儿对沙土的探索兴趣，培养他们的观察力和动手能力。
3、引导幼儿在玩沙土的过程中，体验合作与分享的快乐。
二、活动准备1、经验准备：幼儿在日常生活中对沙土有一定的接触和了解。
2、材料准备：若干桶干净的沙土。
各种玩沙工具，如小铲子、小桶、模具、筛子等。
塑料布（用于铺设活动场地）。
三、活动过程1、导入活动教师带领幼儿来到事先准备好的沙池旁，引导幼儿观察沙池。
提问：“小朋友们，看！这里有什么？你们以前玩过沙土吗？”2、感知沙土的特性让幼儿用手抓一抓沙土，感受沙土的松散和细小。
提问：“沙土摸起来是什么感觉？”引导幼儿把沙土从手指缝中漏下，观察沙土的下落情况。
教师小结：“沙土是细细的、小小的，抓在手里会从手指缝里流下来。
”3、探索玩沙土的方法教师给每个幼儿发放一把小铲子和一个小桶，让幼儿自由地在沙池中玩耍。
鼓励幼儿尝试用不同的方法玩沙土，如挖洞、堆小山、做蛋糕等。
教师巡回观察，及时给予幼儿指导和帮助。
4、沙土的塑形教师向幼儿展示各种模具，如小动物模具、城堡模具等。
让幼儿选择自己喜欢的模具，将沙土装进模具中，然后倒扣出来，观察成型的沙土作品。
提问：“你们用模具做出了什么？”5、沙土的筛选教师拿出筛子，向幼儿示范如何用筛子筛选沙土。
让幼儿分组进行筛选活动，观察筛子上面和下面的沙土有什么不同。
教师小结：“筛子可以把大颗粒的东西留在上面，细小的沙土会漏下去。
”6、分享与交流组织幼儿围坐在一起，分享自己在玩沙土过程中的发现和感受。
鼓励幼儿互相欣赏彼此的作品。
7、整理活动场地引导幼儿一起把工具收拾好，把撒在地上的沙土清理干净。
四、活动延伸1、在美工区投放沙土和颜料，让幼儿进行沙画创作。
2、在建构区提供更多的玩沙工具和材料，让幼儿继续探索沙土的玩法。
五、注意事项1、活动前要检查沙池中的沙土是否干净，有无异物。
《好玩的沙》科学教案（通用5篇）
《好玩的沙》科学教案（通用5篇）《好玩的沙》篇1设计意图玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。
选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。
活动目标：1、在操作活动中认识沙子的特性，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣。
2、让幼儿在亲身体验、观察、实践中学会比较和判断。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：沙池；铲子、印模、筛子、漏斗、小喷壶、小水桶等工具。
活动过程：1、谈话激趣：教师：“今天老师准备了很多工具，我们一起到沙池去玩沙好吗？”2、教师交代注意事项：“不扬沙，不用手揉眼睛。
”3、引导幼儿在玩沙的过程中探索沙子的特性：⑴沙子看上去是什么样的？（一粒一粒的，细小的）⑵沙子摸起来有什么感觉？用力抓一把，把手打开会怎么样？（摸起来感觉有的粗粗的，有的细细的；用力抓会从手指缝里掉下去，打开手沙子就散开。
认识沙子是松散的。
）⑶把沙子放在漏斗里、筛子里，有什么发现？（沙子是松散的，很快漏光了。
）⑷水倒在沙子里，怎么不见了？（水渗透到沙子里了。
）4、比较干沙与湿沙的不同：⑴湿沙摸上去什么感觉？（软软粘粘的）⑵抓一把湿沙放在漏斗里，有什么发现？⑶分别用干沙和湿沙来印模，有什么发现？（干沙不容易成形，容易塌掉，湿沙容易成形。
）⑷讨论为什么湿沙比干沙容易成形。
5、了解沙子的用途：讨论：沙子有什么用处？它给人们带来哪些好处？（沙坑、沙包可以用来给运动员训练；沙漏可以用来计算时间；粗沙和水泥用水搅拌后可以砌房子；可以做沙球当打击乐器；可以制作沙画等。
）6、延伸活动：提供一些工具和辅助材料，让幼儿玩沙，巩固幼儿对沙子特性、用途的了解。
2024年幼儿园小班托班科学《好玩的沙子》精彩教案
2024年幼儿园小班托班科学《好玩的沙子》精彩教案教学文档一、教学内容本节课选自幼儿园小班托班科学教材第三章《生活中的科学》，详细内容为《好玩的沙子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解沙子的特性，感受沙子的触感，探索沙子的可塑性。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，如触感、颜色、形状等。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解沙子的可塑性，通过动手操作创作出不同形状的沙子作品。
重点：让幼儿感受沙子的触感，观察沙子的颜色和形状，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、小铲子、小桶、筛子、模具、毛巾等。
学具：小塑料袋、小勺、小碗、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观沙盘，让幼儿观察沙子的颜色、形状，感受沙子的触感。
邀请幼儿分享观察到的沙子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示如何用沙子创作出不同形状的作品，如小动物、城堡等。
讲解沙子的可塑性，引导幼儿发挥想象力，动手操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发放一套教具，让幼儿合作完成一个沙子作品。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
每组幼儿展示自己的沙子作品，分享创作过程中的趣事。
教师点评每组作品，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《好玩的沙子》2. 内容：沙子的特性：触感、颜色、形状沙子的可塑性：动手操作，创作作品团队合作：分享、交流、互助七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一个自己喜欢的形状或物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对沙子的兴趣浓厚，动手操作能力得到了锻炼，但部分幼儿在合作过程中还需加强沟通与协作。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起探讨沙子的其他用途，鼓励家长参与幼儿的探索过程，培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和趣味性5. 随堂练习的组织与指导6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的开放性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在沙子的可塑性和幼儿的观察力、动手操作能力的培养上。
2024年小班科学教案好玩的沙子(
2024年小班科学教案好玩的沙子(一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“好玩的沙子”。
通过让幼儿亲身感受沙子的特性，培养他们对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，如触感、颜色、重量等。
2. 培养幼儿观察、描述、交流的能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握沙子的基本特性，培养他们的观察和描述能力。
难点：如何引导幼儿用恰当的语言描述沙子的特性，以及如何让他们在活动中培养合作精神。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、小铲子、筛子、容器、毛巾等。
学具：记录本、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到沙坑旁，让幼儿观察沙坑里的沙子，并提出问题：“你们觉得沙子是什么样的？它和土有什么不同？”（2）让幼儿用手感受沙子的触感，观察沙子的颜色，并鼓励他们用语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用沙盘演示沙子的特性，如沙子的流动性、可塑性等。
（2）讲解沙子的基本特性，如触感、颜色、重量等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行合作，用小铲子、筛子等工具进行沙子游戏，如挖沙、筛沙等。
（2）引导幼儿用记录本和画笔记录沙子的特性，鼓励他们用语言描述。
（1）让幼儿分享自己在活动中的发现和感受。
六、板书设计1. 好玩的沙子2. 内容：沙子的基本特性：触感、颜色、重量等沙子的游戏：挖沙、筛沙等观察与描述：用语言表达自己的发现七、作业设计1. 作业题目：观察沙子的颜色和触感，用画笔记录下来。
2. 答案示例：沙子是黄色的，触感是粗糙的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了沙子的基本特性，但在活动中，部分幼儿对沙子的描述不够准确，需要进一步引导和指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起到沙滩或沙坑玩耍，观察沙子的其他特性，如湿沙和干沙的区别等，并将观察结果记录在记录本上。
幼儿园小班科学好玩的沙子教案反思
幼儿园小班科学好玩的沙子教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《好玩的沙子》，主要围绕第一章“沙子的奥秘”展开，详细内容包括：沙子的特性、沙子的来源、沙子的作用以及沙子的玩法。
二、教学目标1. 了解沙子的基本特性，如触感、颜色、形状等。
2. 培养幼儿对自然环境的探究兴趣，提高观察能力和动手操作能力。
3. 学会与同伴合作，共同完成沙子游戏，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的特性和作用，以及沙子游戏的操作。
教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，以及团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、小铲子、小桶、漏斗、模具等。
学具：小毛巾、围裙、防沙眼镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿来到沙坑，引导幼儿观察沙子的颜色、触感等，让幼儿亲身感受沙子的特性。
2. 例题讲解（1）教师展示沙子的来源、特性和作用，让幼儿了解沙子的相关知识。
（2）教师示范如何使用沙盘、小铲子等工具，引导幼儿学习沙子游戏的基本操作。
3. 随堂练习幼儿分成小组，进行沙子游戏，如堆沙堡、挖沙道、用模具制作沙子玩具等。
4. 教学互动教师巡回指导，解答幼儿在游戏中遇到的问题，引导幼儿观察、思考和协作。
教师组织幼儿分享沙子游戏过程中的收获和感受，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《好玩的沙子》2. 内容：（1）沙子的特性：颜色、触感、形状等；（2）沙子的来源和作用；（3）沙子游戏：堆沙堡、挖沙道、制作沙子玩具等。
七、作业设计1. 作业题目：与家人一起到沙滩或沙坑，用沙子进行创作，记录作品和感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外沙子活动，让幼儿在亲身体验中进一步了解沙子的特性，培养幼儿对自然科学的兴趣。
同时，鼓励幼儿发挥创意，进行沙子艺术创作，提高幼儿的动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的方式；3. 例题讲解的深度和趣味性；4. 教学互动的指导方法；5. 作业设计的实践性和开放性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
《好玩沙》小班游戏教案3篇
《好玩沙》小班游戏教案3篇（文档）《好玩的沙》小班游戏教案1活动设计背景玩沙是幼儿非常喜爱的活动，他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕，并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体验着快乐。
但却对沙的特性认识不够，为此，我设计了《好玩的沙子》，结合幼儿的年龄特点，以游戏的形式开展本次活动。
让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。
活动目标1、让幼儿在玩沙的“过程中，感知沙子的特性。
培养幼儿科学探索的精神。
2、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系，发现沙的用处，培养幼儿爱护大自然的情感。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动重点：感知沙子的特性。
体验玩沙的快乐，活动难点：对沙子特性的感知活动准备戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙(用报纸遮住)。
活动过程一、开始部分：1、教师出示一小盆，让幼儿猜猜盆里装的是什么?我请一个坐得最端正的小朋友来看。
2、教师：小朋友都很爱玩河沙，那么你*时是怎样玩沙的呢?还想不想玩沙?二、基本部分：小精灵儿童资讯站出品1、教师：今天老师准备了一些玩沙工具，请小朋友自己选择玩沙工具，玩沙的时候请小朋友记住以下几点：(1)不能把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。
(2)不能摘树叶、花枝来玩沙，因为它们是我们的好朋友，(.来源教案网)帮我们把校园打扮的漂漂亮亮的，还让我们呼吸了新鲜的空气。
(3)玩了以后，整理好工具。
2、现在开始玩沙，一会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的，你发现了什么?3、让幼儿自由分组玩沙，玩后让幼儿说出自己的发现。
(1)、引导幼儿通过摸一摸、捏一捏、搓一搓、筛一筛等方式，运用各种感官感知沙的特性，发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。
(2)、让幼儿将沙放进水杯，用搅拌棒搅一搅，发现沙不溶于水。
(3)、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型，发现湿沙更利于造型。
好玩的沙小班教案5篇
好玩的沙小班教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解沙子的基本特性，提高他们对自然环境的认知。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神，提高他们的实践能力。
3. 激发学生的创造力，培养他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的特性及其在游戏中的应用。
教学重点：培养学生动手实践能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、过滤网、铲子、桶、模型等。
学具：小铁锹、小桶、模具、滤纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示沙子的图片，引导学生谈论沙子的特点，激发他们对沙子的兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍沙子的特性，如触感、颜色、形态等。
（2）讲解沙子的玩法，如过滤、堆沙、挖沙等。
3. 实践操作：（1）分组进行沙子过滤实验，让学生了解过滤的原理。
（2）进行堆沙、挖沙等游戏，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
4. 创意沙画：（1）分发模具、滤纸等材料，让学生创作沙画。
（2）展示学生作品，互相交流、分享。
六、板书设计1. 沙子的特性：触感：粗糙、细腻颜色：黄色、白色、黑色等形态：圆形、棱角形等2. 沙子的玩法：过滤堆沙挖沙七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学的沙子特性，描述一下你最喜欢的沙子类型。
（2）设计一个沙子游戏，要求至少包含过滤、堆沙、挖沙等玩法。
2. 答案：（1）例：我最喜欢的沙子类型是细腻的白色沙子，因为它摸起来很舒服，看起来很干净。
（2）例：设计一个名为“沙漠寻宝”的游戏。
玩家需要先通过过滤沙子找到线索，然后在沙堆中挖出宝藏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生充分了解了沙子的特性及其玩法。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的沙子游戏，激发学生的兴趣。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观沙滩，实地了解沙子的来源、特点等。
（2）开展沙雕比赛，提高学生的动手能力和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：沙子的特性及其在游戏中的应用。
2. 教学重点：培养学生动手实践能力和创造力。
2024年小班科学教案好玩的沙子
2024年小班科学教案好玩的沙子一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“好玩的沙子”。
通过让幼儿亲身感受沙子的特性和玩法，培养他们对自然科学的兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 了解沙子的基本特性，如质地、颜色、重量等。
2. 培养幼儿的观察、比较、分类能力。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：沙子的特性及其与其它物质的区别。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：沙子、水、小铲子、小桶、漏斗、过滤网等。
2. 学具：记录本、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外沙坑，让幼儿观察沙坑中的沙子，感受沙子的质地、颜色等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过提问方式引导幼儿思考，如：“沙子是什么颜色的？摸起来感觉怎么样？沙子和土有什么区别？”等。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分成小组，用小铲子、小桶等工具进行沙子游戏，如挖沙、运沙、堆沙等。
5. 板书设计（5分钟）教师在黑板上画出沙子的简笔画，旁边标注沙子的特性。
六、板书设计1. 沙子的特性：质地、颜色、重量等。
2. 沙子与土的区别：颜色、质地等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起到户外寻找沙子，观察并记录沙子的特性。
2. 答案：幼儿完成观察记录后，由家长协助完成答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对沙子的特性有了更深入的了解，观察、比较、分类能力得到锻炼。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿探索沙子的其它用途，如沙画、沙雕等。
同时，鼓励幼儿在家庭中开展相关活动，增强幼儿对自然科学的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：沙子的特性及其与其它物质的区别。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
3. 实践情景引入：确保幼儿在观察沙子时能够充分感受其特性。
4. 作业设计：观察记录沙子的特性，家长协助完成答案。
2024年小班科学教案好玩的沙子
2024年小班科学教案好玩的沙子一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“好玩的沙子”。
通过探索沙子的特性，让幼儿了解沙子的来源、用途以及与生活之间的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，如触感、颜色、形状等。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解沙子的特性和用途。
难点：如何引导幼儿观察、探索沙子的特性，并将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：沙子、水、小桶、筛子、铲子、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、调色盘、小刷子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外沙坑，让幼儿触摸、感受沙子的触感，引导幼儿观察沙子的颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过提问方式引导幼儿思考：a. 沙子是从哪里来的？b. 沙子可以用来做什么？c. 沙子和我们的生活有什么关系？3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用筛子筛选沙子，观察沙子的形状和颜色，并记录下来。
4. 小组讨论与分享（10分钟）5. 创意沙画（10分钟）六、板书设计1. 好玩的沙子2. 内容：a. 沙子的特性：触感、颜色、形状b. 沙子的用途：建筑、过滤、创意沙画等c. 沙子与生活的关系：无处不在的自然材料七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家人使用沙子的场景或物品。
2. 答案示例：妈妈在沙滩上堆沙堡，爸爸用沙子过滤水。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据幼儿在活动中的表现，反思教学方法是否有效，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：让幼儿收集生活中使用沙子的例子，并在下一节课分享，进一步了解沙子与生活的紧密联系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的互动性和启发性4. 随堂练习的设计与小组讨论的引导5. 板书设计的清晰度和逻辑性6. 作业设计的实践性和拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于沙子的特性和用途，难点在于如何引导幼儿观察、探索沙子的特性。
小班科学好玩的沙子教案40篇
小班科学好玩的沙子教案40篇《小班科学好玩的沙子教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班科学教案《玩沙》含反思活动目标1、探索并感知沙子的基本特性。
2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。
3、通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。
2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。
3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每组必备)、废旧物品制作的漏斗。
4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。
5、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。
活动过程一、细细的沙(一)美丽的沙1、录像画面一;广阔的沙漠引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的?(黄色，干燥，有许多)2、录像画面二：美丽的海滨引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的?(非常细，柔软，湿的)3、小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。
(逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看) 自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的认识。
(二)细细的沙1、请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。
(幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的)。
2、两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。
自评：幼儿对操作活动很感兴趣，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。
[文.章出自快思教.案网]幼儿说：沙子像溪流，能像水一样流出来;这个漏斗孔太小，用手一捏就可以让沙子很快地流下来;从筛子上流下去的是碎沙子。
3、引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅一搅并观察，有什么变化。
小班《好玩的沙》游戏活动教案设计
小班《好玩的沙》游戏活动教案设计一、活动目标：1. 引导幼儿观察沙子的特点，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的观察、比较、分类等思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识，增强幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护环境、节约资源。
二、活动准备：1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种大小、形状的容器若干。
3. 塑料桶、铲子、筛子等工具若干。
4. 湿布一块，用于清洁沙子。
5. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿到沙坑边，引导幼儿观察沙子的特点，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 游戏一：挖沙子教师示范用铲子、桶等工具挖沙子，并告诉幼儿沙子的用途。
邀请幼儿一起参与挖沙子游戏，感受沙子的柔软和温暖。
3. 游戏二：沙子分类教师将沙子中混入一些其他物品，如小石子、树叶等。
邀请幼儿用筛子将沙子和其他物品分离，培养幼儿的观察、比较、分类等思维能力。
4. 游戏三：沙子建造教师示范用沙子建造各种形状，如城堡、道路等。
邀请幼儿一起参与建造，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
5. 游戏四：环保教育教师向幼儿讲解沙子的珍贵，教育幼儿爱护环境、节约资源。
邀请幼儿共同清理沙坑，培养幼儿的环保意识。
四、活动总结：通过本次活动，幼儿对沙子有了更深入的了解，培养了幼儿的动手操作能力、观察、比较、分类等思维能力。
幼儿的环保意识和团队协作能力也得到了提高。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及动手操作、观察、分类等能力的运用。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，以及环保意识的体现。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，进行评价和反馈。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行沙子游戏，巩固幼儿在园所学的技能。
2. 环境创设：在教室角落设置沙子游戏区，投放相关材料，供幼儿自由玩耍。
3. 教学活动：组织沙子主题的绘画活动，让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的沙子场景。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班科学活动《好玩的沙子》活动目标
1．探索并感知沙子的基本特性。
2．了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。
3．通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。
活动准备
1．沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。
2．每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。
3．冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每组必备）、废旧物品制作的漏斗。
4．铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。
5．沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。
活动过程
一、细细的沙
（一）美丽的沙
1．录像画面一；广阔的沙漠
引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的？（黄色，干燥，有许多）
2．录像画面二：美丽的海滨
引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的？（非常细，柔软，湿的）
3．小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。
（逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看）
（二）细细的沙
1．请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。
（幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的）。
2．两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。
自评：幼儿对操作活动很感兴趣，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。
幼儿说：沙子像溪流，能像水一样流出来；这个漏斗孔太小，用手一捏就可以让沙子很快地流下来；从筛子上流下去的是碎沙子。
3．引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅一搅并观察，有什么变化。
（水变得有些浑浊，沙子沉到杯底、沙子变湿了，且不溶于水）
4．请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶（瓶底打孔）装等量的沙、土，再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水，说说看到了什么现象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收；沙子中的大部分水较快地从瓶底流出，只有很少一部分被吸收）。
5．为幼儿提供铲子、水桶、印模等，幼儿分组用沙子造型，其中一组幼儿的沙盘装有干沙子，另一组装有湿沙子，观察比较二者的不同：湿沙子能抱成团，干沙子不容易抱成团。
提问：谁有办法使干沙子容易做造型？（幼儿自己动手加工湿沙子）6．请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动，看一看有什么现象发生：沙土中含的一些铁屑能被吸铁石吸上来。
7．每人一盘沙，将适量颜料倒入盘中，请幼儿用手揉捏均匀，感知沙子有吸附性，能够着色。
（将彩沙晾干后待用，可制作沙画）
（三）坚硬的水泥沙
1．请幼儿讨论沙子的作用。
2．自制水泥沙：沙子是建筑材料的一种，必须和水泥混合使用才更坚固。
请每组幼儿取一杯沙子，半杯水泥，自制成水泥沙。
看一看，摸一摸，说一说有什么感觉。
（是软还是硬）
3．把糊状水泥沙晾干后再请幼儿观察。
（小结：沙子虽然是松散的，可是与水、水泥混合晾干后，就会变得非常坚硬。
沙子是造房子不可缺少的材料。
）。