【人教版三年级语文上册】第15课 搭船的鸟 第二课时 PPT课件
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搭船的鸟
第二课时
生字认读
搭 响 悄 亲 羽 吞 父 翠 哦 沙 嘴 捕 啦
词语积累
搭船 鹦鹉 打架 悄悄 船舱 捕鱼 披着 做题 船夫 难忘 彩色 冲浪
边读边想：
小翠鸟居然敢站在船头，你从中 体会到了什么?
人与自然是可以和谐共存
品读最后一段，说说你从这一段读 出了哪些信息？ 最后通过妈妈的介绍“我”知道了 那只鸟叫“翠鸟”。由此可见，大自然 也是我们学习知识的途径之一，“我” 正是在大自然中认识了翠鸟。“这只翠 鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”扣住 了课题，翠鸟的可爱、童心的可贵都跃 然纸上。
总结提升
课文以“搭船的鸟”为题， “搭”是“乘、坐”的意思，“ 搭船”即“顺便乘坐船”。一个 “搭”字使鸟儿具有了灵性，体 现了鸟和人在自然中的和谐。本 文以一个孩子的口气写了他在大 自然中认识翠鸟的过程，字里行 间充满了一颗童心对自然的爱。
拓展延伸
翠鸟属中型水鸟，自额至枕蓝黑 色；背部辉翠蓝色，腹部栗棕色；头 顶有浅色横斑；嘴和脚均为赤红色。 从远处看很像啄木鸟。因背和面部的 羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。食物 以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生 昆虫。
拓展表达
在大自然中，要有一双会观察的 眼睛，要有一颗爱大自然的心灵。联 系自己的生活，想一想，你有没有在 大自然中和小动物接触的经历？说一 说，和大家分享一下。
qiāo
悄然 静悄悄
qīn
亲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 亲切
tūn
吞没
狼吞虎咽
第二课时
生字认读
搭 响 悄 亲 羽 吞 父 翠 哦 沙 嘴 捕 啦
词语积累
搭船 鹦鹉 打架 悄悄 船舱 捕鱼 披着 做题 船夫 难忘 彩色 冲浪
边读边想：
小翠鸟居然敢站在船头，你从中 体会到了什么?
人与自然是可以和谐共存
品读最后一段，说说你从这一段读 出了哪些信息？ 最后通过妈妈的介绍“我”知道了 那只鸟叫“翠鸟”。由此可见，大自然 也是我们学习知识的途径之一，“我” 正是在大自然中认识了翠鸟。“这只翠 鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”扣住 了课题，翠鸟的可爱、童心的可贵都跃 然纸上。
总结提升
课文以“搭船的鸟”为题， “搭”是“乘、坐”的意思，“ 搭船”即“顺便乘坐船”。一个 “搭”字使鸟儿具有了灵性，体 现了鸟和人在自然中的和谐。本 文以一个孩子的口气写了他在大 自然中认识翠鸟的过程，字里行 间充满了一颗童心对自然的爱。
拓展延伸
翠鸟属中型水鸟，自额至枕蓝黑 色；背部辉翠蓝色，腹部栗棕色；头 顶有浅色横斑；嘴和脚均为赤红色。 从远处看很像啄木鸟。因背和面部的 羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。食物 以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生 昆虫。
拓展表达
在大自然中，要有一双会观察的 眼睛，要有一颗爱大自然的心灵。联 系自己的生活，想一想，你有没有在 大自然中和小动物接触的经历？说一 说，和大家分享一下。
qiāo
悄然 静悄悄
qīn
亲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 亲切
tūn
吞没
狼吞虎咽